山東省萊州市九年級(jí)歷史上冊(cè) 15 血腥的資本積累教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

山東省萊州市九年級(jí)歷史上冊(cè)15血腥的資本積累教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《山東省萊州市九年級(jí)歷史上冊(cè)》第15課《血腥的資本積累》。這一章節(jié)主要介紹了資本原始積累的歷史過(guò)程和殘酷手段。我們將一起探討資本主義的起源，以及在這個(gè)過(guò)程中，廣大農(nóng)民和勞動(dòng)者遭受的苦難。這一部分內(nèi)容與上一章節(jié)《文藝復(fù)興》緊密相連，它揭示了文藝復(fù)興背后資本的力量。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起揭開(kāi)歷史的神秘面紗吧！???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**歷史思維**：通過(guò)分析資本原始積累的過(guò)程，提升學(xué)生解讀歷史現(xiàn)象、運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)的能力。

2.**人文情懷**：引導(dǎo)學(xué)生感受歷史進(jìn)程中普通人的苦難，培養(yǎng)對(duì)弱勢(shì)群體的同情心和人文關(guān)懷。

3.**社會(huì)責(zé)任**：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展與個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)進(jìn)步的思考和對(duì)正義的追求。

4.**公民意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)資本主義發(fā)展史，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的現(xiàn)代公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了資本主義興起的歷史背景，包括文藝復(fù)興、宗教改革等對(duì)思想解放的推動(dòng)作用。他們對(duì)于近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的一些基本概念如“資產(chǎn)階級(jí)”、“無(wú)產(chǎn)階級(jí)”等有所了解，對(duì)于早期資本主義的發(fā)展有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史話(huà)題普遍保持較高的興趣，尤其是與社會(huì)發(fā)展、階級(jí)斗爭(zhēng)相關(guān)的內(nèi)容。他們的分析能力和批判性思維正在形成，能夠通過(guò)比較和對(duì)比來(lái)理解歷史事件。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)故事和案例來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過(guò)圖表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)分析問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

本節(jié)課涉及到的資本原始積累過(guò)程較為復(fù)雜，包括對(duì)農(nóng)民的剝奪、殖民擴(kuò)張等內(nèi)容，這些內(nèi)容可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)。學(xué)生可能難以理解資本主義發(fā)展初期殘酷的剝削手段與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀之間的沖突。此外，歷史事件的多維度影響和因果關(guān)系也可能讓學(xué)生感到困惑。因此，教師需要通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和豐富的教學(xué)資源來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《山東省萊州市九年級(jí)歷史上冊(cè)》教材，特別是第15課《血腥的資本積累》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與資本原始積累相關(guān)的圖片，如農(nóng)民失去土地的圖像、殖民地的掠奪場(chǎng)景等；圖表，如不同時(shí)期的人口分布圖、土地占有情況圖；以及相關(guān)歷史視頻片段，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作；在黑板上或電子白板上預(yù)留空間，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-開(kāi)課之初，我會(huì)以提問(wèn)的方式引入：“同學(xué)們，你們知道資本主義是如何誕生的嗎？它的發(fā)展歷程中有哪些值得我們關(guān)注的點(diǎn)？”

-接著，我會(huì)展示一幅描繪文藝復(fù)興時(shí)期的社會(huì)場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并思考這些歷史事件對(duì)資本主義發(fā)展的影響。

-最后，我會(huì)簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題《血腥的資本積累》，并提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（15分鐘）

1.資本原始積累的歷史背景（5分鐘）

-通過(guò)多媒體展示殖民擴(kuò)張、奴隸貿(mào)易等歷史事件，讓學(xué)生直觀了解資本原始積累的殘酷過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生分析這些事件對(duì)資本主義發(fā)展的影響，以及它們與資本原始積累之間的關(guān)系。

2.資本原始積累的手段與方法（5分鐘）

-講解土地私有化、農(nóng)民破產(chǎn)、殖民掠奪等手段，讓學(xué)生理解資本原始積累的實(shí)現(xiàn)方式。

-通過(guò)舉例說(shuō)明，如英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生了解這些手段的具體表現(xiàn)。

3.資本原始積累的后果（5分鐘）

-分析資本原始積累對(duì)農(nóng)民、工人、殖民地等群體的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)不平等的根源。

-通過(guò)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本原始積累過(guò)程中，廣大人民群眾遭受的苦難。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.角色扮演（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，分別扮演不同角色，如資本家、農(nóng)民、工人等，模擬資本原始積累過(guò)程中的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的感受。

2.制作思維導(dǎo)圖（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作思維導(dǎo)圖，梳理資本原始積累的過(guò)程、手段、后果等知識(shí)點(diǎn)。

3.小組討論（5分鐘）

-討論資本原始積累對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，如貧富差距、社會(huì)不平等等問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.資本原始積累的歷史背景和原因（舉例回答）

-學(xué)生回答：資本原始積累的歷史背景包括文藝復(fù)興、宗教改革、地理大發(fā)現(xiàn)等，原因有封建制度的束縛、資本積累的需求等。

2.資本原始積累的手段與方法（舉例回答）

-學(xué)生回答：資本原始積累的手段包括殖民擴(kuò)張、奴隸貿(mào)易、土地私有化、農(nóng)民破產(chǎn)等。

3.資本原始積累的后果（舉例回答）

-學(xué)生回答：資本原始積累的后果有社會(huì)不平等、貧富差距擴(kuò)大、殖民地剝削等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)資本原始積累的歷史背景、手段、后果等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考資本原始積累與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系，以及對(duì)我們的啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注相關(guān)歷史事件，提高自己的歷史素養(yǎng)。

本節(jié)課用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《資本論》節(jié)選：馬克思的《資本論》是研究資本主義經(jīng)濟(jì)制度的經(jīng)典著作，其中關(guān)于資本原始積累的論述對(duì)學(xué)生深入理解本節(jié)課內(nèi)容具有重要價(jià)值。

-《世界歷史》教材相關(guān)章節(jié)：可以選取《世界歷史》教材中關(guān)于殖民擴(kuò)張、奴隸貿(mào)易等章節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解資本原始積累的歷史背景和具體過(guò)程。

-《歷史影像資料集》：通過(guò)收集和展示與資本原始積累相關(guān)的歷史影像資料，如歷史照片、紀(jì)錄片片段等，讓學(xué)生直觀感受歷史事件。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀《資本論》中的相關(guān)章節(jié)，了解馬克思對(duì)資本原始積累的批判性分析。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館查閱，尋找關(guān)于資本原始積累的案例研究，如某個(gè)國(guó)家或地區(qū)的土地改革、殖民歷史等。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于資本原始積累的小論文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)，對(duì)資本原始積累的歷史意義和現(xiàn)實(shí)影響進(jìn)行探討。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-資本原始積累的歷史背景：探討文藝復(fù)興、宗教改革、地理大發(fā)現(xiàn)等歷史事件對(duì)資本主義興起的影響。

-資本原始積累的手段與方法：分析土地私有化、農(nóng)民破產(chǎn)、殖民掠奪等手段的具體實(shí)施方式和歷史影響。

-資本原始積累的后果：研究資本原始積累對(duì)農(nóng)民、工人、殖民地等群體的影響，以及它對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)制度的影響。

-資本原始積累與現(xiàn)代社會(huì)：探討資本原始積累對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的影響，如貧富差距、社會(huì)不平等、全球化等。

-資本原始積累與可持續(xù)發(fā)展：思考資本原始積累的歷史教訓(xùn)，以及如何在現(xiàn)代社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解資本原始積累的手段與方法時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能舉例說(shuō)明土地私有化是如何進(jìn)行的？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確扮演不同角色，并表達(dá)各自的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，以確保評(píng)價(jià)的全面性。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)資本原始積累的歷史背景、手段、后果等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-思維能力：觀察學(xué)生在課堂討論和角色扮演中的思考深度和邏輯性。

-合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在課堂上的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給出具體的修改建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體方法包括：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握、作業(yè)的完成質(zhì)量、表達(dá)方式等。

-反饋交流：通過(guò)面談或郵件等方式，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-知識(shí)掌握：作業(yè)中對(duì)資本原始積累相關(guān)知識(shí)的正確理解和應(yīng)用。

-思維深度：作業(yè)中展現(xiàn)的思考深度和邏輯性。

-創(chuàng)新能力：作業(yè)中的創(chuàng)新思維和獨(dú)特見(jiàn)解。

-完成質(zhì)量：作業(yè)的整潔度、準(zhǔn)確性、完整性。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組作業(yè)中展現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)合作精神和貢獻(xiàn)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試采用了互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)、討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、圖表和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解資本原始積累的歷史過(guò)程，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史事件的理解不夠深入：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)資本原始積累的歷史事件理解不夠深入，對(duì)其中的一些復(fù)雜關(guān)系把握不住。

2.小組討論效果不均衡：在小組討論環(huán)節(jié)，不同小組的表現(xiàn)差異較大，部分小組討論熱烈，而另一些小組則相對(duì)沉悶。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化歷史事件的理解：為了幫助學(xué)生深入理解歷史事件，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加對(duì)相關(guān)歷史事件的背景、原因、影響等方面的講解，并提供更多案例進(jìn)行分析。

2.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)：針對(duì)小組討論效果不均衡的問(wèn)題，我將在下次課程中嘗試更有效的分組策略，確保每個(gè)小組都有積極的參與者和討論者，并設(shè)立小組長(zhǎng)，以促進(jìn)討論的有序進(jìn)行。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃在評(píng)價(jià)中加入課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等多種方式，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提升他們的反思能力。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①資本原始積累的歷史背景

-文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文藝復(fù)興、宗教改革、地理大發(fā)現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：思想解放、宗教寬容、新航路開(kāi)辟

-重點(diǎn)句子：這些歷史事件為資本主義的發(fā)展提供了必要的思想基礎(chǔ)和社會(huì)條件。

②資本原始積累的手段與方法

-文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：土地私有化、農(nóng)民破產(chǎn)、殖民掠奪

-關(guān)鍵詞：圈地運(yùn)動(dòng)、奴隸貿(mào)易、殖民擴(kuò)張

-重點(diǎn)句子：資本家通過(guò)這些手段積累了大量的原始資本。

③資本原始積累的后果

-文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)不平等、貧富差距、殖民地剝削

-關(guān)鍵詞：社會(huì)分層、階級(jí)斗爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)

-重點(diǎn)句子：資本原始積累導(dǎo)致了社會(huì)貧富差距的擴(kuò)大和殖民地經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期落后。課后作業(yè)1.**歷史案例分析題**

-作業(yè)內(nèi)容：分析英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)對(duì)農(nóng)民的影響，并討論其對(duì)資本主義發(fā)展的影響。

-答案示例：英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大量農(nóng)民失去土地，成為無(wú)地可耕的流浪者。這一過(guò)程加劇了社會(huì)貧富差距，為工業(yè)革命提供了勞動(dòng)力市場(chǎng)。同時(shí)，圈地運(yùn)動(dòng)加速了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的資本主義化，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步。

2.**觀點(diǎn)論述題**

-作業(yè)內(nèi)容：論述殖民擴(kuò)張?jiān)谫Y本原始積累過(guò)程中的作用，并分析其利弊。

-答案示例：殖民擴(kuò)張為資本主義國(guó)家提供了原材料和市場(chǎng)，加速了資本的積累。然而，殖民擴(kuò)張也給殖民地帶來(lái)了深重的災(zāi)難，造成了殖民地經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期落后。

3.**比較分析題**

-作業(yè)內(nèi)容：比較英國(guó)和荷蘭在資本原始積累過(guò)程中的異同點(diǎn)。

-答案示例：相同點(diǎn)：兩國(guó)都通過(guò)殖民擴(kuò)張和貿(mào)易積累了大量資本；不同點(diǎn)：英國(guó)以工業(yè)革命為動(dòng)力，荷蘭則以商業(yè)資本為主導(dǎo)。

4.**角色扮演題**

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是一位農(nóng)民，在圈地運(yùn)動(dòng)中失去了土地，