Unit 1 what's the matter Section A Grammar Focus 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit1what'sthematterSectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)超級(jí)實(shí)用的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，那就是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”哦！這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可是我們?nèi)私贪姘四昙?jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1"What'sthematter?"SectionAGrammarFocus的重點(diǎn)內(nèi)容呢！讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿活力的語(yǔ)法世界，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析同學(xué)們，我們今天要探討的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，對(duì)于八年級(jí)的你們來(lái)說，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。首先，從知識(shí)層面來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的時(shí)態(tài)。但是，對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和使用，可能還存在一些困惑。

在能力方面，同學(xué)們的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和語(yǔ)法運(yùn)用可能需要更多的練習(xí)。特別是在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)上，如何準(zhǔn)確描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，以及如何使用它來(lái)描述動(dòng)態(tài)變化，是你們需要克服的難點(diǎn)。

至于素質(zhì)方面，我們的班級(jí)整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極，同學(xué)們樂于參與課堂活動(dòng)，但部分同學(xué)可能在課堂上比較內(nèi)向，不太敢開口說英語(yǔ)。這一點(diǎn)在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中尤為重要，因?yàn)楝F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)需要我們用連續(xù)的動(dòng)作來(lái)描述，這就需要大家勇于表達(dá)和練習(xí)。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們?cè)谡n堂上的參與度和專注力都還不錯(cuò)，但有時(shí)候會(huì)被手機(jī)等外界因素分散注意力。這對(duì)我們的課程學(xué)習(xí)有一定的影響，尤其是在練習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，需要大家集中精力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1"What'sthematter?"SectionA部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示正在進(jìn)行的活動(dòng)的圖片，幫助同學(xué)們直觀理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些實(shí)物或模型，如時(shí)鐘、玩具等，用于課堂上的互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來(lái)感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述活動(dòng)，增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)踐性。五、教學(xué)過程**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.**熱身活動(dòng)**：同學(xué)們，我們先來(lái)做一個(gè)小游戲，復(fù)習(xí)一下我們之前學(xué)過的時(shí)態(tài)。請(qǐng)看屏幕，我會(huì)在黑板上寫一些句子，你們要根據(jù)句子的意思，判斷應(yīng)該用哪種時(shí)態(tài)。

-屏幕展示：Heeatsbreakfastat7o'clock.

-教師引導(dǎo)：很好，這個(gè)句子描述的是一個(gè)每天都會(huì)發(fā)生的動(dòng)作，我們用一般現(xiàn)在時(shí)。接下來(lái)，我會(huì)在黑板上寫一些句子，請(qǐng)大家判斷時(shí)態(tài)。

2.**提問**：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是一個(gè)新的時(shí)態(tài)——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。你們知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是用來(lái)描述什么的嗎？

**學(xué)生活動(dòng)**：學(xué)生猜測(cè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可能用來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或正在發(fā)生的活動(dòng)。

3.**教師總結(jié)**：沒錯(cuò)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)就是用來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或正在發(fā)生的活動(dòng)。今天，我們將通過一些實(shí)際的例子來(lái)學(xué)習(xí)如何使用這個(gè)時(shí)態(tài)。

**新課導(dǎo)入**

1.**展示圖片**：我會(huì)在屏幕上展示一張圖片，圖片中的人物正在做某個(gè)動(dòng)作。請(qǐng)觀察圖片，并嘗試用英語(yǔ)描述正在發(fā)生的事情。

-屏幕展示：一張學(xué)生正在踢足球的圖片。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生描述："Thestudentisplayingfootball."

2.**講解規(guī)則**：現(xiàn)在，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。首先，我們需要一個(gè)主語(yǔ)，比如"I"，然后是"am"，"is"或"are"（根據(jù)主語(yǔ)的不同選擇合適的be動(dòng)詞），接著是"動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式"。

3.**舉例說明**：我來(lái)給大家舉幾個(gè)例子。比如，"Iamreadingabook."（我在讀書。）或者"Sheiseatinganapple."（她正在吃蘋果。）

**實(shí)踐環(huán)節(jié)**

1.**小組活動(dòng)**：現(xiàn)在，我們分成小組，每個(gè)小組都有一張紙和一支筆。請(qǐng)你們用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你們小組正在做的事情。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論并記錄下正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.**展示與討論**：每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)展示他們的描述。其他小組的同學(xué)要判斷這個(gè)描述是否使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并給出理由。

3.**教師點(diǎn)評(píng)**：我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的描述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并糾正其中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

**深化理解**

1.**情景模擬**：我會(huì)在教室里設(shè)置幾個(gè)不同的情景，比如圖書館、廚房、教室等，然后請(qǐng)同學(xué)們用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述他們?cè)谶@些情景中可能正在做的事情。

-教師展示：教師走到不同的情景區(qū)域，模擬不同的活動(dòng)，如"Iamreadingabookinthelibrary."（我在圖書館讀書。）

2.**學(xué)生練習(xí)**：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，選擇一個(gè)情景，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你在那個(gè)情景中的活動(dòng)。

3.**學(xué)生展示**：同學(xué)們，請(qǐng)上來(lái)展示你們的描述。其他同學(xué)注意聽，看看他們是否正確使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

**鞏固練習(xí)**

1.**填空練習(xí)**：我將給出一些句子，但是缺少現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的部分。請(qǐng)同學(xué)們填空，并確保使用正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式。

-教師展示：She________(watch)TVrightnow.

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生填空并回答。

2.**寫作練習(xí)**：請(qǐng)同學(xué)們寫一個(gè)小段落，描述你們今天在學(xué)校的活動(dòng)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生寫作。

**總結(jié)環(huán)節(jié)**

1.**回顧要點(diǎn)**：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們用自己的話總結(jié)一下現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和使用方法。

2.**學(xué)生分享**：請(qǐng)一些同學(xué)上來(lái)分享他們的總結(jié)。

3.**教師總結(jié)**：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是用來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或正在發(fā)生的活動(dòng)的。它的構(gòu)成是：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。希望大家能夠通過今天的練習(xí)，熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用。

**課后作業(yè)**

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一篇短文，描述你們周末的計(jì)劃。

2.收集一些生活中的例子，展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化背景**：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在英語(yǔ)中不僅僅是一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，它還與英語(yǔ)國(guó)家的文化緊密相關(guān)。可以介紹一些英語(yǔ)國(guó)家的日?；顒?dòng)，如看電影、購(gòu)物、運(yùn)動(dòng)等，這些活動(dòng)通常可以用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述。例如，在英語(yǔ)國(guó)家，人們可能會(huì)說"Iamwatchingamovie"或"Sheisshoppingforclothes"，這樣的表達(dá)方式體現(xiàn)了英語(yǔ)國(guó)家人們對(duì)于正在進(jìn)行的活動(dòng)的關(guān)注。

-**多媒體資源**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的視頻或音頻材料，如英語(yǔ)電影、電視劇的片段，或者英語(yǔ)歌曲的歌詞。這些材料可以幫助學(xué)生通過真實(shí)的語(yǔ)境來(lái)理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-**實(shí)際應(yīng)用案例**：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例子，比如新聞報(bào)道、社交媒體上的實(shí)時(shí)更新等。這些案例可以幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在非正式場(chǎng)合的應(yīng)用。

2.**拓展建議**：

-**角色扮演**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的場(chǎng)景，如在咖啡店點(diǎn)單、在電影院討論電影等，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話。這樣可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，并加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解。

-**日記寫作**：指導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫日記，記錄他們每天的活動(dòng)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。這不僅能夠鞏固語(yǔ)法知識(shí)，還能提高學(xué)生的寫作能力。

-**小組研究**：讓學(xué)生分組研究現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用，比如在工作場(chǎng)所、學(xué)校環(huán)境、家庭生活等。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)特定的場(chǎng)景，收集相關(guān)的例子，并在課堂上進(jìn)行分享。

-**在線練習(xí)**：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，這些平臺(tái)提供豐富的練習(xí)材料，可以幫助學(xué)生在家中進(jìn)行自我檢測(cè)和練習(xí)。

-**閱讀材料**：提供一些適合八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀材料，如簡(jiǎn)單的小說、短故事或新聞報(bào)道，讓學(xué)生在閱讀中尋找現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例子，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)和解釋。七、課后作業(yè)為了鞏固今天學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)題目，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成：

1.**造句練習(xí)**：

-請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述以下場(chǎng)景：

-你在放學(xué)后做什么？

-你的朋友正在做什么？

-天氣怎么樣？人們?cè)谧鲂┦裁矗?/p>

**答案示例**：

-Iamdoingmyhomeworkafterschool.

-Myfriendisplayingvideogames.

-Itissunny.Peoplearewalkinginthepark.

2.**短文填空**：

-閱讀以下短文，并用正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式填空。

-TodayisSaturday.Iam________(sleep)latethismorning.Myparentsare________(have)breakfast.TheyarewatchingTVinthelivingroom.Iam________(read)abookinmyroom.Mysisteris________(cook)dinnerforlunch.Sheisagoodcook,andthefoodalwaystastesdelicious.

**答案示例**：

-sleeping

-having

-reading

-cooking

3.**情景對(duì)話**：

-根據(jù)以下情景，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)完成對(duì)話。

-情景：你在圖書館，看到你的朋友在讀書。

-對(duì)話：

-A:___________?

-B:___________.

**答案示例**：

-A:Hi,whatareyoudoing?

-B:Iamreadingabook.

4.**日記寫作**：

-請(qǐng)寫一段日記，描述你周末的一天，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-日記開頭：DearDiary,

**答案示例**：

-DearDiary,

-TodayisabeautifulSaturday.Iam________(sleeping)inlatebecauseIdidn'thavetowakeupearly.Myparentsare________(having)breakfast.Icanhearthemtalkingandlaughing.Iam________(watching)thenewsonTVinmyroom.Mysisteris________(cleaning)thekitchen.Shesaysshewantstohaveacleanhousebeforeourfamilygatheringthisevening.

5.**翻譯練習(xí)**：

-將以下句子翻譯成英語(yǔ)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-1.我正在寫作業(yè)。

-2.他們正在看電影。

-3.她在打電話。

-4.我們?cè)诠珗@散步。

-5.他們?cè)诩依镄菹ⅰ?/p>

**答案示例**：

-1.Iamdoingmyhomework.

-2.Theyarewatchingamovie.

-3.Sheismakingaphonecall.

-4.Wearetakingawalkinthepark.

-5.Theyarerestingathome.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造，如"Iamreadingabook"和"Sheiseatinganapple"。在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)尤為活躍，能夠準(zhǔn)確地描述正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，同學(xué)們能夠有效地合作，共同探討現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一段描述他們周末計(jì)劃的短文，并在全班面前進(jìn)行展示。這些短文不僅使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，還包含了一些地道的表達(dá)方式，如"Iamgoingtothebeach"和"Weareplanningapicnic"。學(xué)生的展示展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.**隨堂測(cè)試**：

-通過隨堂測(cè)試，我評(píng)估了學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的掌握程度。測(cè)試包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，但在選擇正確的be動(dòng)詞形式時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這表明學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)be動(dòng)詞形式變化的理解和記憶。

4.**作業(yè)反饋**：

-課后作業(yè)中，學(xué)生的表現(xiàn)整體良好。日記寫作部分，學(xué)生們能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述日常活動(dòng)，但有些學(xué)生在描述復(fù)雜場(chǎng)景時(shí)出現(xiàn)了時(shí)態(tài)混淆的情況。例如，有的學(xué)生在描述晚餐準(zhǔn)備過程時(shí)，使用了過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的混合。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更加自信地表達(dá)自己，尤其是在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述活動(dòng)時(shí)。對(duì)于小組討論成果展示，我表?yè)P(yáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造性思維。在隨堂測(cè)試中，我注意到學(xué)生在be動(dòng)詞形式上的薄弱環(huán)節(jié)，因此計(jì)劃在接下來(lái)的課程中加強(qiáng)這部分的教學(xué)。對(duì)于作業(yè)反饋，我建議學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和be動(dòng)詞的變化，同時(shí)注意在描述活動(dòng)時(shí)保持時(shí)態(tài)的一致性。我會(huì)通過個(gè)別輔導(dǎo)和額外的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景教學(xué)法**：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過設(shè)置真實(shí)的情景來(lái)幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。例如，通過模擬圖書館、餐廳等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。這些資源不僅直觀地展示了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用，還激發(fā)了學(xué)生的視覺和聽覺感官，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個(gè)體差異**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異較大，有些學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解比較困難，而有些學(xué)生則能夠迅速掌握。這