六年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)+課后習(xí)題-網(wǎng)上看長(zhǎng)城-河大版

六年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)+課后習(xí)題-網(wǎng)上看長(zhǎng)城-河大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)課堂，探索一個(gè)有趣的話題——“網(wǎng)上看長(zhǎng)城”。首先，我會(huì)用PPT展示長(zhǎng)城的圖片，激發(fā)你們的興趣。接著，我會(huì)引導(dǎo)你們了解長(zhǎng)城的歷史背景和特點(diǎn)，然后，我會(huì)教你們?nèi)绾问褂盟阉饕娌檎蚁嚓P(guān)信息。在這個(gè)過程中，我會(huì)穿插一些有趣的小故事，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最后，我會(huì)布置一個(gè)課后習(xí)題，讓你們課后繼續(xù)探索，培養(yǎng)你們的信息素養(yǎng)。讓我們一起期待這堂生動(dòng)有趣的課堂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的興趣。

2.計(jì)算思維：通過搜索、篩選信息，鍛煉邏輯推理和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.信息倫理與法規(guī)：樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谏弦粋€(gè)學(xué)期的信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技能，對(duì)電腦操作有一定的了解。然而，對(duì)于深入的信息檢索和長(zhǎng)城的歷史文化知識(shí)，他們的掌握程度參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于探索中國(guó)傳統(tǒng)文化和歷史尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺信息學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在進(jìn)行網(wǎng)上搜索時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到信息過載的問題，難以辨別信息的真實(shí)性和可靠性。此外，對(duì)于長(zhǎng)城的歷史背景和建筑特點(diǎn)，部分學(xué)生可能缺乏深入了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)信息的篩選和理解。同時(shí)，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)可能不足，需要教師在課堂上特別強(qiáng)調(diào)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，詳細(xì)講解長(zhǎng)城的歷史和文化背景。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享各自在網(wǎng)上找到的長(zhǎng)城相關(guān)資料，促進(jìn)交流與合作。

3.利用互動(dòng)式PPT展示長(zhǎng)城的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊和興趣。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬長(zhǎng)城的歷史場(chǎng)景，提高參與度。

5.利用在線搜索工具，讓學(xué)生親自體驗(yàn)信息檢索過程，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

6.設(shè)計(jì)“網(wǎng)上長(zhǎng)城之旅”游戲，寓教于樂，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的視頻引入，展示長(zhǎng)城的全貌和壯麗景色，讓學(xué)生們對(duì)長(zhǎng)城有一個(gè)直觀的印象。接著，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們知道長(zhǎng)城嗎？它在哪里？有什么特別之處？”以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題——“網(wǎng)上看長(zhǎng)城”。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**長(zhǎng)城的歷史與文化**：我會(huì)用PPT展示長(zhǎng)城的歷史圖片和文字介紹，講解長(zhǎng)城的建造背景、歷史意義以及不同朝代的修建情況。預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘。

2.**長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)**：通過圖片和視頻，展示長(zhǎng)城的建筑風(fēng)格、防御設(shè)施等，讓學(xué)生了解長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)。我會(huì)提問：“長(zhǎng)城有哪些防御功能？它是如何適應(yīng)不同地形地貌的？”以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。預(yù)計(jì)用時(shí)8分鐘。

3.**長(zhǎng)城的網(wǎng)上資源**：介紹如何利用網(wǎng)絡(luò)資源了解長(zhǎng)城，包括搜索引擎的使用、相關(guān)網(wǎng)站和資料的推薦。我會(huì)演示如何進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)搜索，并讓學(xué)生嘗試搜索長(zhǎng)城的相關(guān)信息。預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**小組搜索任務(wù)**：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)特定的搜索任務(wù)，如查找長(zhǎng)城的長(zhǎng)度、建造年份、歷史故事等。每組需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成搜索，并準(zhǔn)備分享成果。預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘。

2.**信息篩選與整合**：讓學(xué)生根據(jù)搜索到的信息，制作一份簡(jiǎn)報(bào)或海報(bào)，展示他們對(duì)長(zhǎng)城的了解。在此過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)信息真實(shí)性和可靠性的重要性。預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘。

3.**小組展示與評(píng)價(jià)**：每組輪流展示他們的成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，以加深對(duì)長(zhǎng)城的理解。預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**長(zhǎng)城的防御功能**：討論長(zhǎng)城如何通過地形、建筑和戰(zhàn)略布局來(lái)抵御外敵入侵。

2.**長(zhǎng)城的歷史價(jià)值**：分析長(zhǎng)城在中國(guó)歷史和文化中的地位，以及它對(duì)后世的影響。

3.**長(zhǎng)城的保護(hù)與傳承**：討論如何保護(hù)長(zhǎng)城這一文化遺產(chǎn)，以及我們每個(gè)人可以為此做些什么。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括長(zhǎng)城的歷史、建筑特點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)搜索技巧。我會(huì)提問：“今天我們學(xué)到了什么？你們覺得長(zhǎng)城對(duì)我們的生活有什么意義？”以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生反思。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘。

**總用時(shí)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**信息素養(yǎng)提升**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，能夠有效地檢索和篩選與長(zhǎng)城相關(guān)的信息，提高了他們的信息獲取和處理能力。

2.**歷史知識(shí)拓展**：學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的歷史有了更深入的了解，包括長(zhǎng)城的建造背景、歷史意義、建筑特點(diǎn)等，拓展了他們的歷史知識(shí)面。

3.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)城這一中國(guó)傳統(tǒng)文化符號(hào)，學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性。

4.**批判性思維能力**：在小組討論和搜索過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何評(píng)估信息的真實(shí)性和可靠性，培養(yǎng)了批判性思維能力。

5.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生通過分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

6.**問題解決能力**：面對(duì)長(zhǎng)城這一復(fù)雜的歷史和文化現(xiàn)象，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，這有助于提高他們的邏輯思維和問題解決能力。

7.**技術(shù)操作技能**：學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握了在線搜索、信息整理和展示等基本技能，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)長(zhǎng)城的壯麗和悠久歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)探索未知領(lǐng)域的熱情，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡坐下來(lái)，靜下心來(lái)反思一下這堂課。今天咱們就聊聊“網(wǎng)上看長(zhǎng)城”這堂課的一些想法。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功。一開始用視頻引入，孩子們都挺興奮的，一下子就被吸引了。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子對(duì)長(zhǎng)城的歷史背景不太了解，所以在討論時(shí)，他們的發(fā)言可能不夠深入。這可能意味著我需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多關(guān)于長(zhǎng)城歷史的基礎(chǔ)知識(shí)，或者設(shè)計(jì)一些更互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中自然地獲取這些信息。

接著，新課講授部分，我用了PPT和視頻資料，效果還不錯(cuò)。不過，我也注意到，有些孩子在聽講時(shí)容易分心。我覺得可以嘗試讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，比如讓他們輪流講述自己搜索到的有趣信息，這樣既能提高他們的參與度，也能讓他們更好地掌握知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組搜索長(zhǎng)城的相關(guān)信息，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們挺喜歡的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些小組在討論時(shí)，個(gè)別成員比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)表達(dá)或者對(duì)信息處理不夠自信。未來(lái)，我打算在分組時(shí)更加注意成員的搭配，確保每個(gè)小組都有善于表達(dá)和善于思考的成員。

在小組展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子雖然準(zhǔn)備好了材料，但在表達(dá)時(shí)顯得有些緊張。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈_演講的經(jīng)驗(yàn)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些演講和辯論的練習(xí)，幫助他們提高自信心和表達(dá)能力。

當(dāng)然，反思的同時(shí)，也要有改進(jìn)的措施。比如，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小測(cè)驗(yàn)或者小組討論，來(lái)檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。在講授新課的時(shí)候，我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如角色扮演，讓學(xué)生在模擬情景中學(xué)習(xí)。

此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些反饋問卷，讓學(xué)生在課后填寫，這樣我就能更直接地了解他們對(duì)課程的評(píng)價(jià)和建議。對(duì)于學(xué)生展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的緊張問題，我計(jì)劃邀請(qǐng)一些演講和辯論的專家來(lái)給孩子們做一次講座或工作坊，幫助他們克服緊張情緒。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它不僅可以幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)“網(wǎng)上看長(zhǎng)城”這一課的教學(xué)評(píng)價(jià)方法：

1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-提問：在課堂上，我會(huì)通過提問來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“大家認(rèn)為長(zhǎng)城對(duì)中國(guó)的意義是什么？”或者“你們?cè)诰W(wǎng)上找到了哪些關(guān)于長(zhǎng)城的有趣信息？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及解決問題的能力。例如，在小組討論時(shí)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，以及他們?nèi)绾闻c同伴合作。

-測(cè)試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城歷史、建筑特點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)搜索技巧的掌握程度。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-批改：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，如長(zhǎng)城主題的海報(bào)或簡(jiǎn)報(bào)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改。我會(huì)關(guān)注他們的信息整合能力、創(chuàng)意表達(dá)以及技術(shù)操作水平。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議。例如，對(duì)于信息整合能力強(qiáng)的作業(yè)，我會(huì)特別指出其優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持；對(duì)于技術(shù)操作不夠熟練的作業(yè)，我會(huì)給出改進(jìn)的建議，如如何更好地使用PPT或圖片編輯軟件。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將批改結(jié)果和反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“網(wǎng)上看長(zhǎng)城”這一課的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)長(zhǎng)城歷史、文化和網(wǎng)絡(luò)搜索技能的理解：

1.**撰寫小論文**：

題目：以“長(zhǎng)城：中華民族的象征”為題，撰寫一篇小論文，探討長(zhǎng)城在中國(guó)歷史和文化中的地位及其對(duì)后世的影響。

答案示例：

在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中，長(zhǎng)城不僅是古代軍事防御的杰作，更是中華民族堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息精神的象征。它見證了中華民族的興衰，承載了無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的智慧和汗水。長(zhǎng)城不僅是一道壯麗的自然景觀，更是一部活生生的歷史教科書。

2.**設(shè)計(jì)長(zhǎng)城主題海報(bào)**：

題目：設(shè)計(jì)一張以“長(zhǎng)城：世界文化遺產(chǎn)”為主題的海報(bào)，要求包含長(zhǎng)城的圖片、簡(jiǎn)要介紹及其在聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)名錄中的地位。

答案示例：

海報(bào)上可以展示長(zhǎng)城的全景圖，配以文字說明：“長(zhǎng)城，始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，全長(zhǎng)約2.1萬(wàn)公里，是世界文化遺產(chǎn)，是人類文明的瑰寶?！?/p>

3.**信息檢索報(bào)告**：

題目：選擇一個(gè)關(guān)于長(zhǎng)城的歷史事件或人物，通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)信息，撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，包括事件背景、過程和影響。

答案示例：

報(bào)告主題：“明朝長(zhǎng)城的修繕與防御體系”。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括明朝修繕長(zhǎng)城的原因、使用的防御設(shè)施以及這一舉措對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

4.**制作長(zhǎng)城知識(shí)問答卡片