三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 舊物與古跡告訴我教學(xué)設(shè)計(jì) 遼海版

三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)舊物與古跡告訴我教學(xué)設(shè)計(jì)遼海版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嗨，同學(xué)們！今天我們要來探索一個(gè)很有趣的話題——“舊物與古跡告訴我”。這是我們?nèi)昙?jí)品德與社會(huì)下冊(cè)遼海版教材中的一章內(nèi)容。在這一章里，我們會(huì)通過了解一些古老的物品和建筑，來學(xué)習(xí)它們背后的歷史故事，感受傳統(tǒng)文化的魅力。這些舊物和古跡就像是一本本活生生的歷史書，它們會(huì)告訴我們過去的人們是如何生活的，他們的智慧和創(chuàng)造力有多么了不起！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣和敏感性。

2.提升學(xué)生通過觀察和探究發(fā)現(xiàn)歷史線索的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、尊重勞動(dòng)人民的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解舊物與古跡的歷史價(jià)值和文化意義。

2.探索不同歷史時(shí)期的社會(huì)生活和文化特征。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣和背景知識(shí)的缺乏。

2.學(xué)生如何將觀察到的歷史信息與現(xiàn)有知識(shí)體系相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過實(shí)地考察或視頻資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)歷史線索。

3.利用小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生分享各自的知識(shí)和觀點(diǎn)，形成對(duì)歷史的多元理解。

4.通過案例分析，幫助學(xué)生建立歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，加深對(duì)歷史文化的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物展品（如古董、古籍）

-課程平臺(tái)：學(xué)校圖書館資源庫(kù)、歷史教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：歷史圖片、視頻資料、在線互動(dòng)地圖

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組探究活動(dòng)、歷史故事講述教學(xué)流程**用時(shí)：45分鐘**

1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)家里的老物件或者去博物館看到的古跡，它們都有很長(zhǎng)的歷史故事呢？今天，我們就來一起探索這些“老朋友”背后的故事，看看它們是如何告訴我們歷史的。請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙和筆，準(zhǔn)備記錄下你的發(fā)現(xiàn)。（用時(shí)：5分鐘）

2.**新課講授**

-內(nèi)容1：展示一組歷史圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的古物或古跡，討論它們可能的歷史背景。（用時(shí)：10分鐘）

-內(nèi)容2：介紹幾個(gè)具有代表性的古物或古跡，如兵馬俑、故宮、青銅器等，講述它們的歷史故事和文化價(jià)值。（用時(shí)：10分鐘）

-內(nèi)容3：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從古物或古跡中提取歷史信息，并嘗試自己分析一個(gè)簡(jiǎn)單的歷史問題。（用時(shí)：10分鐘）

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-內(nèi)容1：分組進(jìn)行實(shí)地考察，觀察學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)的古跡或舊物，記錄下它們的特征和歷史信息。（用時(shí)：10分鐘）

-內(nèi)容2：每個(gè)小組選擇一個(gè)觀察到的古物或古跡，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹小冊(cè)子，包括歷史背景、文化價(jià)值等。（用時(shí)：10分鐘）

-內(nèi)容3：組織一個(gè)“歷史故事會(huì)”，每個(gè)小組分享他們的小冊(cè)子，其他同學(xué)進(jìn)行提問和討論。（用時(shí)：10分鐘）

4.**學(xué)生小組討論**

-方面1：古物或古跡是如何見證歷史的？舉例回答：例如，兵馬俑不僅展示了古代的軍事力量，也反映了當(dāng)時(shí)的喪葬習(xí)俗。

-方面2：古物或古跡對(duì)現(xiàn)代人的生活有什么影響？舉例回答：例如，故宮的建筑風(fēng)格和布局對(duì)現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)有著深遠(yuǎn)的影響。

-方面3：我們應(yīng)該如何保護(hù)和傳承這些古物或古跡？舉例回答：例如，可以通過加強(qiáng)法律法規(guī)、提高公眾意識(shí)等方式來保護(hù)這些寶貴的文化遺產(chǎn)。

5.**總結(jié)回顧**

-內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們通過觀察古物和古跡，了解了它們背后的歷史故事和文化價(jià)值。這些歷史遺產(chǎn)不僅是我們民族的瑰寶，也是全人類的共同財(cái)富。我們要學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)它們。現(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)分享你在活動(dòng)中的收獲和感受。（用時(shí)：5分鐘）知識(shí)點(diǎn)梳理1.**歷史文化遺產(chǎn)的概念**

-歷史文化遺產(chǎn)是指歷史上留下來的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的物質(zhì)和非物質(zhì)遺產(chǎn)。

2.**古物與古跡的特點(diǎn)**

-古物：指古代遺留下來的物品，如文物、藝術(shù)品等。

-古跡：指古代遺留下來并具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的建筑、遺址等。

3.**古物與古跡的歷史價(jià)值**

-反映古代社會(huì)的生產(chǎn)、生活方式。

-展示古代文化的成就和藝術(shù)風(fēng)格。

-體現(xiàn)古代社會(huì)的思想觀念和價(jià)值觀。

4.**古物與古跡的文化意義**

-傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-促進(jìn)文化交流與合作。

-增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。

5.**古物與古跡的保護(hù)與傳承**

-制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)保護(hù)。

-提高公眾對(duì)歷史文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和重視。

-加強(qiáng)科研和修復(fù)工作，保護(hù)古物與古跡的原貌。

6.**觀察與分析古物與古跡的方法**

-觀察法：仔細(xì)觀察古物與古跡的外形、結(jié)構(gòu)、材料等特征。

-分析法：通過分析古物與古跡的歷史背景、文化內(nèi)涵，了解其歷史價(jià)值和文化意義。

-比較法：將古物與古跡進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn)，加深對(duì)歷史文化的理解。

7.**古物與古跡在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用**

-旅游資源：吸引游客，推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展。

-教育資源：為學(xué)校教育提供實(shí)物教材，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-科研資源：為歷史研究提供實(shí)物證據(jù)，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究。

8.**古物與古跡保護(hù)與傳承的意義**

-維護(hù)國(guó)家文化安全。

-促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

-傳承人類文明，推動(dòng)世界文化多樣性發(fā)展。

9.**古物與古跡保護(hù)與傳承的挑戰(zhàn)**

-古物與古跡的損毀、破壞。

-保護(hù)技術(shù)、資金投入不足。

-公眾保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。

10.**古物與古跡保護(hù)與傳承的對(duì)策**

-加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)。

-提高公眾保護(hù)意識(shí)。

-加強(qiáng)科研和修復(fù)工作。

-加大資金投入。

-加強(qiáng)國(guó)際合作與交流。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)：**

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性將作為評(píng)價(jià)的一部分。我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容提出問題或觀點(diǎn)。例如，我會(huì)在課堂上提出一些與古物和古跡相關(guān)的問題，如“你們認(rèn)為這些古物和古跡對(duì)現(xiàn)代生活有什么意義？”并記錄下學(xué)生的回答情況。

2.**小組討論成果展示：**

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)后，我會(huì)要求每個(gè)小組展示他們的成果，包括他們的小冊(cè)子、實(shí)地考察報(bào)告等。評(píng)價(jià)將基于內(nèi)容的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性和小組合作的默契程度。例如，我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)小組是否能夠準(zhǔn)確描述他們觀察到的古物或古跡，以及他們是否能夠創(chuàng)造性地展示這些信息。

3.**隨堂測(cè)試：**

-為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我將設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題。測(cè)試內(nèi)容將涵蓋古物與古跡的定義、歷史價(jià)值、文化意義和保護(hù)方法等方面。學(xué)生的測(cè)試成績(jī)將作為評(píng)價(jià)他們知識(shí)掌握程度的重要依據(jù)。

4.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：**

-在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生需要反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力和學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，他們也需要評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋：**

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測(cè)試結(jié)果，我將給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于在討論中表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)給予正面的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于在測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)指出他們的不足，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議和資源，幫助他們提高。

-教師評(píng)價(jià)與反饋的具體例子：

-課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與討論的學(xué)生，我會(huì)說：“你的觀點(diǎn)很有見地，我看到了你的思考過程，繼續(xù)保持哦！”

-小組討論成果展示：對(duì)于制作出高質(zhì)量小冊(cè)子的小組，我會(huì)說：“你們的小冊(cè)子內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)新穎，非常棒！繼續(xù)保持這樣的合作精神?！?/p>

-隨堂測(cè)試：對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我會(huì)說：“你的答案非常準(zhǔn)確，恭喜你！繼續(xù)保持你的學(xué)習(xí)熱情。”對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，我會(huì)說：“這次測(cè)試中你有一些問題沒有掌握，我會(huì)給你一些額外的學(xué)習(xí)資料，幫助你加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)?！?/p>

-通過這些評(píng)價(jià)和反饋，我希望能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也為教師提供了改進(jìn)教學(xué)的方法和方向。板書設(shè)計(jì)①古物與古跡的定義及特點(diǎn)

-古物：古代遺留下來的物品，如文物、藝術(shù)品等。

-古跡：古代遺留下來并具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的建筑、遺址等。

-特點(diǎn)：歷史性、藝術(shù)性、科學(xué)性。

②古物與古跡的歷史價(jià)值

-反映古代社會(huì)的生產(chǎn)、生活方式。

-展示古代文化的成就和藝術(shù)風(fēng)格。

-體現(xiàn)古代社會(huì)的思想觀念和價(jià)值觀。

③古物與古跡的文化意義

-傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-促進(jìn)文化交流與合作。

-增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。

④古物與古跡的保護(hù)與傳承

-制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)保護(hù)。

-提高公眾對(duì)歷史文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和重視。

-加強(qiáng)科研和修復(fù)工作，保護(hù)古物與古跡的原貌。

⑤觀察與分析古物與古跡的方法

-觀察法：仔細(xì)觀察古物與古跡的外形、結(jié)構(gòu)、材料等特征。

-分析法：通過分析古物與古跡的歷史背景、文化內(nèi)涵，了解其歷史價(jià)值和文化意義。

-比較法：將古物與古跡進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn)，加深對(duì)歷史文化的理解。

⑥古物與古跡在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用

-旅游資源：吸引游客，推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展。

-教育資源：為學(xué)校教育提供實(shí)物教材，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-科研資源：為歷史研究提供實(shí)物證據(jù)，推動(dòng)學(xué)術(shù)研