Unit 3 All about me （教學設計）-2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit3Allaboutme（教學設計）-2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材：冀教版（2024）初中英語七年級上冊

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞“Unit3Allaboutme”展開，涉及自我介紹、家庭、興趣和愛好等方面的內(nèi)容。包括詞匯：myname,age,birthday,family,hobbies等；句型：What'syourname?Iam…Howoldareyou?Mybirthdayison…Myfamilyis…Whatareyourhobbies?等。通過學習，學生能掌握如何用英語介紹自己，提高口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語進行自我介紹的能力，提高聽說技能。

2.文化意識：讓學生了解不同文化中關于自我介紹的習俗和表達方式。

3.學習能力：通過自主學習，提升學生查找、整理和運用信息的能力。

4.思維品質：鼓勵學生在介紹自己的過程中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性表達。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：正確運用教材中提供的句型進行自我介紹。

-具體細節(jié)：學生需掌握“mynameis…”,“Iam…yearsold”,“Mybirthdayison…”,“Icomefrom…”,“Ihave…h(huán)obbies”等句型的使用，并能將這些句型自然地融入到自我介紹中。

-舉例解釋：例如，通過角色扮演，學生能夠使用“IamLiHua.Iamtwelveyearsold.MybirthdayisonJune1st.IcomefromChina.Ihavemanyhobbies,suchasreading,playingsoccer,andlisteningtomusic.”

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生能夠流暢、自然地表達個人興趣和愛好。

-具體細節(jié)：難點在于如何將抽象的興趣愛好用具體的英語詞匯和句型表達出來，同時保持表達的準確性和地道性。

-舉例解釋：例如，在描述“hobbies”時，學生可能會遇到如何用英語表達“collectstamps”或“playthepiano”這樣的具體愛好。難點在于幫助學生找到合適的詞匯和句型，如“collectingstampsismyhobby”和“Iliketoplaythepiano”。

-難點內(nèi)容：正確運用比較級和最高級描述個人特征或能力。

-具體細節(jié)：學生需要理解如何使用“better”和“best”來比較個人特征，例如“LiHuaistallerthanWangMai”或“Tomisthetallestinourclass”。

-舉例解釋：通過實例練習，如“Whoisthefastestrunnerinyourclass?”，學生需要學會如何回答并使用比較級“faster”。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：冀教版初中英語教學平臺

-信息化資源：英語口語練習軟件、在線英語學習網(wǎng)站

-教學手段：角色扮演道具、圖片卡片、PPT課件、英語歌曲音頻教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語提問：“Whocantellussomethingaboutthemselves?”鼓勵學生用簡單的句子介紹自己。

-回顧舊知：教師帶領學生回顧之前學習的自我介紹相關句型和詞匯，如“Mynameis…”,“Howoldareyou?”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.教師介紹本節(jié)課的主要目標，即如何用英語進行更詳細的自我介紹。

b.教師展示教材中的新句型，如“Mybirthdayison…”,“Icomefrom…”,“Ihavemanyhobbies,suchas…”,并講解這些句型的用法。

c.教師舉例說明如何將這些句型融入到自我介紹中。

-舉例說明：

a.教師示范一個完整的自我介紹，包括名字、年齡、生日、家庭、愛好等。

b.教師邀請幾名學生進行示范，并給予評價和指導。

-互動探究：

a.學生分組，每組討論如何用英語介紹自己。

b.教師巡視，提供幫助和指導。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.學生根據(jù)所學內(nèi)容，嘗試用英語寫一篇簡短的自我介紹。

b.學生交換練習本，互相閱讀并給予反饋。

-教師指導：

a.教師選取幾篇學生的自我介紹進行朗讀和點評。

b.教師針對學生在自我介紹中存在的問題，進行個別指導。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生展示：

a.學生分組，每組選擇一個主題（如“我的愛好”、“我的家庭”等），用英語進行小組展示。

b.小組展示后，其他學生提問和評價。

-教師總結：

a.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。

b.教師提醒學生在日常生活中如何運用所學知識。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關于自己家庭和愛好的短文。

-教師提醒學生注意書寫規(guī)范和語法正確性。

6.課堂小結（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結自我介紹的關鍵點。

-教師鼓勵學生在課后多練習，提高英語口語表達能力。知識點梳理本章節(jié)圍繞“Unit3Allaboutme”展開，以下是本節(jié)課的核心知識點梳理：

一、詞匯

1.個人基本信息詞匯：name（名字）、age（年齡）、birthday（生日）、address（地址）、country（國家）、hometown（家鄉(xiāng)）等。

2.家庭成員詞匯：father（父親）、mother（母親）、sister（姐妹）、brother（兄弟）、grandmother（祖母）、grandfather（祖父）等。

3.興趣愛好詞匯：hobby（愛好）、collecting（收集）、reading（閱讀）、music（音樂）、sports（運動）、drawing（繪畫）等。

4.描述性詞匯：tall（高）、short（矮）、fat（胖）、thin（瘦）、beautiful（美麗）、handsome（英?。┑?。

二、句型

1.自我介紹：What'syourname?Mynameis…Howoldareyou?Iam…yearsold.Mybirthdayison…What'syouraddress?Icomefrom…Myfamilyis…

2.描述家庭成員：Thisismy…Myfather/mother/sister/brotheris…He/Sheis…yearsold.He/Sheistall/short/fat/thin…He/Sheisa…worker/student…

3.描述興趣愛好：Ihavemanyhobbies.Ilike…Myhobbiesare…Likemyhobbies,Ialsolike…

三、語法

1.一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性的動作、習慣或存在的狀態(tài)。例如：Iamastudent.Ilikereadingbooks.

2.比較級和最高級：用于表示比較。例如：TomistallerthanLiHua.Tomisthetallestinourclass.

3.疑問句：用于提問。例如：What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?

4.祈使句：用于表達請求、命令或建議。例如：Pleaseintroduceyourself.Bequiet,please.

四、功能句型

1.用于詢問個人信息的句型：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyoucomefrom?

2.用于描述個人特征的句型：Iam…yearsold.Iam…yearsold.Iam…yearsold.

3.用于介紹家庭情況的句型：Thisismy…Myfamilyis…

五、文化背景知識

1.西方國家在介紹自己時，通常先說名字，再說姓氏。

2.描述個人特征時，常用形容詞來表達，如tall、short、fat、thin等。

3.在介紹興趣愛好時，常用“Ilike…”或“Ienjoy…”等句型。教學反思與總結今天這節(jié)課，我主要帶領學生們學習了“Unit3Allaboutme”這一單元，通過自我介紹來提高他們的英語口語表達能力?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種形式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，在導入環(huán)節(jié)，我通過提問“Whocantellussomethingaboutthemselves?”來讓學生們立刻參與到課堂中來。這種開放式的提問讓學生們感到輕松，同時也激發(fā)了他們的表達欲望。我認為這是一個不錯的策略，以后可以多嘗試類似的方法。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解新知識時，我可能過于依賴教材，沒有充分地結合實際生活情境，導致一些學生覺得內(nèi)容有些枯燥。我覺得以后在講解新知識時，我應該更多地結合實際生活，用具體的例子來幫助學生理解和記憶。

在課堂管理方面，我注意到有些學生對于自我介紹的內(nèi)容比較陌生，表達時顯得有些緊張。針對這種情況，我采取了小組討論的方式，讓學生們在小組內(nèi)先進行練習，然后再進行全班展示。這樣的方法雖然有效，但也讓我意識到，對于一些基礎較弱的學生，我需要給予更多的個別指導。

至于教學效果，我覺得學生們在知識上有了明顯的進步。他們能夠運用新學的句型和詞匯來進行自我介紹，并且在小組活動中表現(xiàn)得比較積極。在情感態(tài)度方面，學生們對英語學習的興趣也有所提高，尤其是在表達自己時顯得更加自信。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生在口語表達時，語速過快，導致發(fā)音不夠準確。這需要我在今后的教學中加強語音和語調(diào)的訓練。此外，還有一些學生對于如何組織語言，使自我介紹更加流暢和連貫，還需要進一步的指導和練習。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更多地結合實際生活情境，通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學生們在真實的環(huán)境中運用英語。

2.對于口語表達不準確的學生，我會進行個別輔導，幫助他們糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.我會設計一些趣味性的練習，如英語口語角、英語演講比賽等，鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達能力。

4.我會加強對學生情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們在學習英語的過程中，樹立自信心，享受學習的樂趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：請學生根據(jù)本節(jié)課所學的句型和詞匯，寫一篇關于自己的短文。短文內(nèi)容應包括自己的名字、年齡、生日、家庭、愛好等。要求字數(shù)在100-150字之間，注意語法和拼寫正確。

2.口語練習：學生在家中用英語進行自我介紹，可以錄制成視頻或音頻，然后上傳到班級群，以便于老師和同學們進行評價和反饋。

3.家庭作業(yè)：讓學生詢問家庭成員的信息，并用英語記錄下來。例如，詢問父母的職業(yè)、兄弟姐妹的年齡等，并嘗試用英語描述。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：教師將收集學生的寫作作業(yè)，對每個學生的短文進行批改。批改時，重點關注語法錯誤、詞匯使用和句型結構。對于錯誤較多的學生，教師將提供詳細的修改建議，幫助他們提高寫作水平。

2.口語練習反饋：教師將觀看學生的自我介紹視頻或音頻，并給予評價。評價內(nèi)容包括發(fā)音、語調(diào)、流利度、語法和內(nèi)容等方面。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師將給予表揚；對于存在問題的學生，教師將提出改進建議，并鼓勵他們在課后繼續(xù)練習。

3.家庭作業(yè)反饋：教師將檢查學生的家庭作業(yè)，確保他們詢問了家庭成員的信息，并用英語進行了記錄。對于完成情況良好的學生，教師將給予肯定；對于未完成或完成質量不高的學生，教師將進行個別輔導，幫助他們掌握詢問和描述家庭成員信息的方法。

此外，教師還將通過以下方式提供反饋：

-定期組織學生進行口語展示，讓學生在班級面前進行自我介紹，以此提高他們的口語表達能力。

-利用課后時間，對學生的口語進行個別輔導，針對他們在口語表達中存在的問題進行針對性訓練。

-通過家校聯(lián)系，與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的英語學習進步。板書設計①本課重點知識點：

-自我介紹的基本結構

-常用自我介紹詞匯

-常用句型結構

②詞匯：

-Name（名字）、Age（年齡）、Birthday（生日）、Family（家庭）、Hobbies（愛好）、Sports（運動）等

③句型：

-What'syourname?Mynameis…

-Howoldareyou?Iam…

-Mybirthdayison…

-Icomefrom…

-Myfamilyis…

-Ihavemanyhobbies,suchas…課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyLifeinThreeActs》或《ADayin