七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第2框 享受學習教學設計 新人教版

七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第2框享受學習教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，親愛的同學們，咱們今天要一起探索一個超級有趣的話題——享受學習！??這節(jié)課，我們將從七年級道德與法治上冊第一單元“成長的節(jié)拍”中的第二課“學習新天地”入手，特別是第二個小節(jié)“享受學習”。咱們要通過互動、討論，一起感受學習的快樂，激發(fā)大家的學習興趣。???在這個過程中，我會盡量用生動活潑的語言，讓大家在輕松愉快的氛圍中，學到知識，感受到成長的喜悅！????二、核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)、法治意識和人文素養(yǎng)。通過探討學習的重要性，引導學生樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們自主學習的意識和能力，同時提升他們的團隊合作和溝通能力。此外，我們還將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力，讓他們在學習中享受探索和發(fā)現(xiàn)的過程。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解學習的真正意義，明確學習不僅僅是為了應付考試，更是個人成長和發(fā)展的必要途徑。

②掌握科學的學習方法，包括如何設定學習目標、如何合理安排學習時間、如何進行有效的學習總結等。

2.教學難點，

①幫助學生克服學習中的畏難情緒，激發(fā)他們對新知識的好奇心和探索欲。

②引導學生認識到學習中的個體差異，學會欣賞自己的學習風格，同時學會借鑒他人的學習方式。

③培養(yǎng)學生的自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力，讓他們能夠在面對學習挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，特別是第一單元“成長的節(jié)拍”和第二課“學習新天地”的相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示學習場景的圖片、學習方法的視頻等，以增強直觀性和趣味性。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和分享，同時準備好實驗操作臺，以便進行簡單的學習實踐操作。五、教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于學生日常學習生活的視頻，引導學生回憶自己在學習中的快樂時光和遇到的挑戰(zhàn)。

-提出問題：同學們，你們覺得學習是什么？它對我們來說意味著什么？請分享一下你們在學習中的小故事。

-引導學生思考：學習不僅僅是為了考試，它還能帶給我們什么？

講授新課（20分鐘）

-教學目標：使學生理解學習的本質(zhì)，掌握科學的學習方法，激發(fā)學習興趣。

-教學內(nèi)容：

①學習的本質(zhì)：講解學習是如何幫助我們成長和發(fā)展的，以及學習在人生中的重要性。

②科學的學習方法：介紹時間管理、目標設定、學習總結等學習方法。

③激發(fā)學習興趣：通過案例分析、成功故事等，讓學生了解如何培養(yǎng)學習興趣。

鞏固練習（10分鐘）

-練習內(nèi)容：設計一系列與學習相關的問題，讓學生分組討論，并分享自己的觀點。

-練習方式：小組討論、角色扮演、小組競賽等。

課堂提問（5分鐘）

-問題設計：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出相關問題，檢查學生對知識的掌握程度。

-問題類型：選擇題、填空題、簡答題等。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設問題情境：提出一個與學習相關的問題，讓學生思考并嘗試解答。

-學生展示：邀請學生分享自己的解答思路，其他學生進行補充和討論。

-教師點評：對學生的回答進行點評，指出優(yōu)點和不足，給予指導。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設計互動游戲：組織一個與學習相關的互動游戲，讓學生在游戲中學習和體驗。

-游戲內(nèi)容：如“學習知識接力賽”，每組學生依次回答問題，答對加分。

解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-分析案例：結合實際案例，引導學生分析問題，并提出解決方案。

-拓展活動：組織學生進行角色扮演，模擬解決問題的過程。

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學習的意義和科學的學習方法。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索學習的樂趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

教學時間總計：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠明確學習的本質(zhì)和重要性，理解學習是個人成長和發(fā)展的基石。

-學生掌握了科學的學習方法，如時間管理、目標設定、學習總結等，能夠應用于實際學習過程中。

-學生對學習有了更深的認識，能夠?qū)W習與個人興趣和發(fā)展目標相結合。

2.**技能提升**：

-學生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通能力和團隊合作精神。

-通過互動游戲和案例分析，學生的解決問題的能力和創(chuàng)新思維得到鍛煉。

-學生學會了如何自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)，能夠在面對學習挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)。

3.**情感態(tài)度**：

-學生對學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動探索和學習新知識。

-學生克服了學習中的畏難情緒，增強了自信心，能夠更加自信地面對學習挑戰(zhàn)。

-學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如按時復習、獨立思考等，為終身學習奠定了基礎。

4.**價值觀塑造**：

-學生認識到學習不僅僅是為了個人的成長，更是為了社會的進步和貢獻。

-學生樹立了正確的學習態(tài)度，將學習視為一種責任和使命。

-學生培養(yǎng)了終身學習的理念，意識到學習是一個持續(xù)不斷的過程。

5.**實踐應用**：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，如制定學習計劃、管理個人時間等。

-學生在日常生活中展現(xiàn)出了良好的學習習慣，如閱讀、寫作、思考等。

-學生通過實踐活動，如實驗操作、社會調(diào)查等，將理論知識與實際相結合，提升了實踐能力。七、板書設計①學習的本質(zhì)與意義

-學習是個人成長的階梯

-學習是獲取知識、發(fā)展能力的途徑

-學習是適應社會發(fā)展、實現(xiàn)人生價值的基石

②科學的學習方法

-時間管理：合理規(guī)劃學習時間，提高學習效率

-目標設定：明確學習目標，增強學習動力

-學習總結：回顧學習內(nèi)容，鞏固知識點

③學習興趣的培養(yǎng)

-發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，激發(fā)求知欲

-將學習與個人興趣相結合

-培養(yǎng)自主學習的能力

④學習態(tài)度與習慣

-培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，面對挑戰(zhàn)不退縮

-養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時復習、獨立思考等

-建立終身學習的理念

⑤學習中的自我監(jiān)控與調(diào)節(jié)

-學會自我監(jiān)控學習進度

-及時調(diào)整學習方法，提高學習效果

-保持積極的心態(tài)，克服學習中的困難八、教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的反思。咱們這節(jié)課的主題是“享受學習”，通過一系列的活動和討論，我看到了學生們在學習態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，也有一些地方我覺得可以做得更好。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了視頻和提問的方式，一下子就抓住了學生的注意力。他們對于學習的話題都很感興趣，討論得很熱烈。不過，我也注意到有些學生對于學習的話題還是有點拘謹，可能是因為他們對這個話題不太熟悉，或者是因為他們之前的學習經(jīng)歷不太愉快。所以，我可能在導入環(huán)節(jié)可以更深入地探討一下學習的多樣性，讓學生們知道每個人都有自己的學習方式，找到適合自己的學習方法才是最重要的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生雖然表面上看起來很活躍，但在實際討論中，他們的觀點往往比較單一，缺乏深度。這可能是因為他們的知識儲備不夠豐富，或者是他們?nèi)狈Κ毩⑺伎嫉哪芰?。所以，我可能在今后的教學中，要更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考的能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組討論和角色扮演的活動，希望學生們能夠在實踐中應用所學知識。我發(fā)現(xiàn)，學生們在小組討論中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠互相啟發(fā)，共同解決問題。但是，我也注意到，有些學生不太愿意發(fā)表自己的意見，可能是擔心說錯或者被別人嘲笑。所以，我可能在今后的教學中，要更加注重營造一個