吉林省梅河口市水道學(xué)校八年級地理上冊 2.1 地形和地勢教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

吉林省梅河口市水道學(xué)校八年級地理上冊2.1地形和地勢教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容吉林省梅河口市水道學(xué)校八年級地理上冊2.1地形和地勢教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版

本節(jié)課主要圍繞地形和地勢的概念、分類、分布及其對人類活動的影響展開。教材內(nèi)容主要包括：地形的基本概念、地形的分類（平原、丘陵、山地、高原、盆地）、地勢的定義、地勢的分布規(guī)律。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地形和地勢的基本知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理環(huán)境及其影響打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括空間思維、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。學(xué)生能夠通過觀察和分析地形和地勢，提升空間定位和空間想象能力；理解地形和地勢對人類活動的影響，樹立人地和諧發(fā)展的觀念；同時，通過綜合運用地理知識，形成對地理環(huán)境的整體認識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點理解地形和地勢的基本概念，包括地形（平原、丘陵、山地、高原、盆地）和地勢（地面高低起伏的總趨勢）的定義。

-能夠識別地圖上的不同地形類型，并理解其分布特征。

-掌握地形對氣候、河流、交通、城市建設(shè)等方面的影響。

2.教學(xué)難點

-難點在于理解地形的分類標準及其在地圖上的表示方法。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分丘陵和山地，或者高原和盆地。

-難點在于分析地勢對人類活動的影響，學(xué)生可能難以將抽象的地勢概念與實際生活聯(lián)系起來。

-難點在于通過地圖信息判斷地形類型和地勢起伏，這需要學(xué)生具備較強的空間想象和地理信息提取能力。例如，學(xué)生可能難以從等高線地圖中準確判斷地形的起伏情況。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解地形和地勢的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深理解。

2.設(shè)計地圖識別游戲和地形模擬實驗，讓學(xué)生通過實際操作和互動，直觀感受地形和地勢的特點。

3.利用多媒體展示地形分布圖和等高線地圖，幫助學(xué)生更好地理解地形和地勢的空間分布規(guī)律。

4.鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成案例分析，探討地形對人類活動的影響。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布地形和地勢的PPT，要求學(xué)生觀察不同地形類型的圖片，并思考其特點。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何區(qū)分平原和高原？地勢對河流流向有何影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解地形和地勢的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生通過觀察地圖，嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的思考。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示世界不同地形地貌的圖片，引出地形和地勢的概念。

-講解知識點：講解地形分類的標準和地勢的分布規(guī)律，結(jié)合實例如喜馬拉雅山脈和青藏高原。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)地形圖識別地形類型，并討論地勢對農(nóng)業(yè)的影響。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如“為什么山區(qū)交通不便？”進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考地形和地勢的影響。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀察和結(jié)論。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，如“地形如何影響城市的布局？”并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解地形和地勢的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和地形圖識別活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制家鄉(xiāng)的地形圖，并標注主要地形類型。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)地理書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步了解地形和地勢。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成地形圖繪制作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將在以下方面取得顯著的效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確理解地形和地勢的基本概念，如地形分為平原、丘陵、山地、高原、盆地，地勢是指地面高低起伏的總趨勢。

-學(xué)生能夠識別地圖上的不同地形類型，并解釋其分布特征。

-學(xué)生能夠分析地形對氣候、河流、交通、城市建設(shè)等方面的影響。

2.能力提升：

-空間思維能力：通過觀察地形圖和地勢分布，學(xué)生能夠提升空間定位和空間想象能力。

-人地協(xié)調(diào)觀：學(xué)生能夠認識到地形和地勢對人類活動的影響，樹立人地和諧發(fā)展的觀念。

-綜合思維能力：學(xué)生能夠綜合運用地理知識，形成對地理環(huán)境的整體認識。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-反思總結(jié)能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如分析家鄉(xiāng)的地形特點，提出改善交通和城市規(guī)劃的建議。

-學(xué)生能夠通過小組合作，共同完成地形圖繪制和討論活動，提升團隊合作能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動探索和了解地理環(huán)境。

-學(xué)生能夠關(guān)注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，樹立社會責(zé)任感。

6.個性發(fā)展：

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，勇于提問，展現(xiàn)了自己的個性和獨立思考能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了個人的興趣和特長。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《地理與環(huán)境》雜志中關(guān)于地形和地勢對區(qū)域發(fā)展影響的文章，如《高原的挑戰(zhàn)與機遇》。

-視頻資源：地理紀錄片《地理中國》中關(guān)于特定地形地貌的介紹，如《黃山奇觀》。

-在線地圖資源：國家地理信息公共服務(wù)平臺，提供不同比例尺的地形圖和地勢分布圖。

2.拓展要求

-學(xué)生自主選擇至少一篇閱讀材料或觀看一段視頻資源，深入了解地形和地勢對人類活動的影響。

-鼓勵學(xué)生記錄下在閱讀或觀看過程中發(fā)現(xiàn)的新知識、新觀點，并嘗試與課堂所學(xué)知識進行對比分析。

-學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的地形類型或地勢特征，進行深入研究，如研究山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展策略。

-設(shè)計一個簡單的調(diào)查問卷或訪談提綱，調(diào)查家鄉(xiāng)或所在社區(qū)的地形和地勢特點，以及這些特點對居民生活的影響。

-制作一個關(guān)于地形和地勢的科普小冊子或PPT，向同學(xué)或家人介紹地形和地勢的基本知識。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)結(jié)束后，撰寫一篇學(xué)習(xí)心得或報告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。

3.拓展活動示例

-地形地貌知識競賽：組織學(xué)生進行地形地貌知識競賽，檢驗學(xué)生對地形和地勢知識的掌握程度。

-地形模擬游戲：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件或在線地圖平臺，讓學(xué)生模擬地形地貌的演變過程。

-地形與生活關(guān)系調(diào)查：分組讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的地形特點，分析地形對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

-地形地貌攝影展：鼓勵學(xué)生利用周末時間，拍攝家鄉(xiāng)或旅行中的地形地貌照片，并分享自己的觀察和感受。八、板書設(shè)計①地形概念

-地形：地面的起伏形態(tài)

-分類：平原、丘陵、山地、高原、盆地

②地勢概念

-地勢：地面高低起伏的總趨勢

-分布規(guī)律：從沿海向內(nèi)陸、從平原向山區(qū)逐漸升高

③地形對人類活動的影響

-氣候：影響氣溫、降水等氣候要素

-河流：決定河流流向、流速等

-交通：影響交通線路的選擇和建設(shè)

-城市建設(shè)：影響城市布局和功能分區(qū)

④地勢對人類活動的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：影響農(nóng)作物種植和土地利用

-工業(yè)布局：影響工業(yè)區(qū)位選擇

-旅游業(yè)：影響旅游資源的開發(fā)與利用

⑤地形地貌圖識別

-地形圖：等高線、坡度、地貌類型

-地勢圖：等高線、高程、地勢起伏

⑥地形與地勢的關(guān)系

-地形決定地勢：地形的高低起伏形成地勢

-地勢影響地形：地勢的高低起伏塑造地形作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本課后練習(xí)題，包括地形和地勢的定義、分類、分布及其對人類活動的影響等相關(guān)問題。

2.繪制一張家鄉(xiāng)或?qū)W校所在地的地形圖，標注不同地形類型和地勢起伏，并簡要說明地形和地勢對該地區(qū)的影響。

3.搜集并整理一篇關(guān)于地形和地勢對人類活動影響的相關(guān)案例，如山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展、城市交通規(guī)劃等，撰寫簡短的報告，分析地形和地勢如何影響案例中的具體問題。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，查找一個自己感興趣的地形地貌類型，了解其分布范圍、形成原因以及對人類活動的影響，制作一份PPT或手抄報，進行展示和分享。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生作業(yè)，確保作業(yè)批改的及時性和準確性。

2.作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進行整體點評，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.個別指導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

4.問題解答：針對學(xué)生在作業(yè)中提出的問題，教師應(yīng)耐心解答，幫助學(xué)生解決困惑。

5.改進建議：針對作業(yè)中普遍存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進建議，如加強地形圖識別能力、提高案例分析水平等。

6.定期總結(jié)：在作業(yè)反饋過程中，教師應(yīng)定期總結(jié)學(xué)生的