七年級英語下冊 Unit 7 Its raining Section B 3a-Self Check教學設計（新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit7It’srainingSectionB3a-SelfCheck教學設計（新版）人教新目標版主備人備課成員教材分析同學們，今天我們要一起探索七年級英語下冊Unit7It’srainingSectionB3a-SelfCheck這一部分。這一章節(jié)主要圍繞天氣變化展開，通過學習，我們不僅能掌握一些描述天氣的詞匯和句型，還能提高我們的聽說讀寫能力。讓我們一起走進這個充滿雨滴的世界吧！?????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過真實語境中描述天氣的練習，提高口語表達能力。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同文化對天氣變化的反應和表達方式。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過自我檢查環(huán)節(jié)，學會獨立復習和鞏固所學知識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

同學們在之前的學習中，已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯，如“rainy”、“sunny”、“cloudy”等，以及一些基本的句型結構，如“Isitsunnytoday?”和“Ilikesunnyweather.”。這些知識為今天的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節(jié)課的內容與學生的日常生活密切相關，因此大部分學生對天氣話題都表現(xiàn)出較高的興趣。他們的英語學習能力和水平參差不齊，有的同學能夠流利地進行簡單的對話，而有的同學則需要更多的練習和指導。學習風格方面，有的同學偏好通過圖片和實物來學習，有的同學則更傾向于通過聽力練習來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習描述天氣的詞匯和句型時，學生可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準確描述復雜的天氣現(xiàn)象；二是句型結構復雜，難以正確運用；三是文化差異，對某些表達方式的理解不夠深入。此外，學生在自我檢查環(huán)節(jié)可能因為缺乏自信而難以獨立完成練習。針對這些困難，教師需要提供適當?shù)膸椭椭笇?。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級英語下冊Unit7It’sraining的教材。

2.輔助材料：準備與天氣相關的圖片、圖表和視頻，以豐富課堂內容。

3.教學工具：準備彩色卡片，用于詞匯分類游戲，幫助學生記憶天氣詞匯。

4.教室布置：設置討論區(qū)，方便小組活動；準備白板或黑板，用于展示教學內容和互動練習。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們喜歡下雨天嗎？為什么？今天我們來學習關于天氣的知識，看看你們能否用英語描述出各種天氣情況。（微笑，鼓勵學生分享）

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的關于天氣的詞匯和句型嗎？比如“sunny”、“cloudy”、“rainy”等。今天我們將繼續(xù)學習更多關于天氣的表達方式。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括新的天氣詞匯、句型和表達方式。我會用簡單的語言和例子來幫助大家理解。

2.舉例說明：接下來，我會通過具體的天氣場景來展示如何使用這些新學的詞匯和句型。例如，我會描述一個雨天，讓學生們聽懂并模仿。

3.互動探究：現(xiàn)在，讓我們一起來做一個小組討論。我會將學生分成幾個小組，每個小組分配一個特定的天氣情況，讓他們用英語描述這個場景，并互相交流。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：現(xiàn)在，請大家拿出教材，跟隨練習冊上的步驟，嘗試自己描述不同的天氣情況?？梢援嫵鎏鞖鈭D，或者用英語寫下你的描述。

2.教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視教室，觀察他們的進展，并提供必要的幫助。我會鼓勵學生大膽表達，不要害怕犯錯。

四、課堂活動（約15分鐘）

1.游戲環(huán)節(jié)：為了讓學生更加輕松地學習，我會設計一個“天氣詞匯接龍”游戲。學生們需要用剛才學到的天氣詞匯進行接龍，誰能接得又快又準，就能獲得小獎勵。

2.角色扮演：我會邀請幾名學生來扮演天氣預報員，其他學生則是觀眾。天氣預報員需要用英語描述當前的天氣情況，并預測接下來的天氣。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：同學們，今天我們學習了如何用英語描述不同的天氣情況。希望大家能夠將這些知識應用到日常生活中。

2.反思：請同學們思考一下，今天的學習過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何克服的？分享你們的經(jīng)驗，讓我們一起進步。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.請同學們完成教材中的“SelfCheck”部分，鞏固今天所學的知識。

2.預習下一節(jié)課的內容，準備相關詞匯和句型。知識點梳理1.天氣詞匯：

-常見天氣詞匯：sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、rainy（下雨的）、windy（有風的）、snowy（下雪的）、stormy（暴風雨的）、hazy（有霧的）、foggy（霧蒙蒙的）

-特殊天氣現(xiàn)象：hail（冰雹）、thunderstorm（雷暴）、frost（霜）、duststorm（沙塵暴）

2.描述天氣的句型：

-一般疑問句：Isitsunnytoday?（今天天氣晴朗嗎？）

-簡單回答：Yes,itis./No,itisn't.（是的，天氣晴朗。/不，天氣不晴朗。）

-特殊情況：It'sabitcloudy.（有點多云。）

-描述天氣變化：Theweatherisgettingworse.（天氣變得越來越糟。）

3.天氣表達方式：

-使用動詞：It'srainingcatsanddogs.（雨下得很大。）

-使用形容詞：Theweatherisverysunny.（天氣非常晴朗。）

-使用副詞：Thesunisshiningbrightly.（太陽照耀得很亮。）

4.天氣預報：

-Today'sweatherforecast:Itwillbesunnywithahighof25degreesCelsius.（今天的天氣預報：晴朗，最高溫度25攝氏度。）

-Tomorrow'sweatherforecast:Therewillbeachanceofrainintheafternoon.（明天的天氣預報：下午有雨的可能。）

5.天氣與活動的關系：

-根據(jù)天氣選擇合適的活動：Onasunnyday,wecangotothepark.（在晴天，我們可以去公園。）

-遵循天氣變化調整計劃：Ifitrains,weshouldstayindoors.（如果下雨，我們應該待在室內。）

6.天氣與文化：

-不同文化對天氣的不同表達：Insomecultures,sunnyweatherisconsideredlucky.（在一些文化中，晴朗的天氣被認為是幸運的。）

-天氣對人們情緒的影響：Goodweathercanmakepeoplefeelhappyandrelaxed.（好天氣可以讓人們感到快樂和放松。）

7.天氣與環(huán)境保護：

-了解天氣變化對環(huán)境的影響：Extremeweathereventscancausenaturaldisasters.（極端天氣事件可能引發(fā)自然災害。）

-學習如何保護環(huán)境，減少天氣災害：Planttreesandsavewatertohelpcombatclimatechange.（種植樹木，節(jié)約用水，有助于應對氣候變化。）內容邏輯關系①本文重點知識點：

①.天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,stormy,hazy,foggy,hail,thunderstorm,frost,duststorm

②.描述天氣的句型：Isitsunnytoday?Yes,itis./No,itisn't.It'sabitcloudy.Theweatherisgettingworse.

③.天氣表達方式：It'srainingcatsanddogs.Theweatherisverysunny.Thesunisshiningbrightly.

④.天氣預報：Today'sweatherforecast:Itwillbesunnywithahighof25degreesCelsius.Tomorrow'sweatherforecast:Therewillbeachanceofrainintheafternoon.

⑤.天氣與活動的關系：Onasunnyday,wecangotothepark.Ifitrains,weshouldstayindoors.

⑥.天氣與文化：Insomecultures,sunnyweatherisconsideredlucky.Goodweathercanmakepeoplefeelhappyandrelaxed.

⑦.天氣與環(huán)境保護：Extremeweathereventscancausenaturaldisasters.Planttreesandsavewatertohelpcombatclimatechange.

②重點詞匯：

①.weather（天氣）

②.sunny（晴朗的）

③.cloudy（多云的）

④.rain（雨）

⑤.forecast（預報）

⑥.activity（活動）

⑦.culture（文化）

⑧.environment（環(huán)境）

③重點句型：

①.Isitsunnytoday?（今天天氣晴朗嗎？）

②.Theweatherisverysunny.（天氣非常晴朗。）

③.Itwillbesunnywithahighof25degreesCelsius.（最高溫度25攝氏度，天氣晴朗。）

④.Onasunnyday,wecangotothepark.（在晴天，我們可以去公園。）

⑤.Goodweathercanmakepeoplefeelhappyandrelaxed.（好天氣可以讓人們感到快樂和放松。）教學反思教學反思是一項非常重要的工作，它幫助我們教師不斷改進教學方法，提高教學質量。在剛剛結束的七年級英語下冊Unit7It’srainingSectionB3a-SelfCheck這一節(jié)課中，我有以下幾點反思：

1.學生參與度：

在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，大多數(shù)學生都能積極參與討論。但在新課呈現(xiàn)階段，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度有所下降。這可能是因為新知識點的講解較為抽象，學生需要一定的適應時間。因此，在今后的教學中，我會嘗試更多互動性的教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度。

2.知識點講解：

在講解新知識點時，我盡量用簡單易懂的語言，并結合具體例子進行說明。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解某些句型時仍然存在困難。這說明我在講解過程中可能過于依賴單一的講解方式，未能充分考慮到學生的個體差異。今后，我會根據(jù)學生的不同需求，采用多種教學方法，如多媒體輔助教學、游戲化教學等，以提高學生對知識點的理解。

3.課堂練習：

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了多種形式的練習，如詞匯接龍、角色扮演等，旨在提高學生的實際運用能力。然而，在練習過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于新學詞匯的記憶不夠牢固。這提醒我，在今后的教學中，我需要加強對詞匯的記憶訓練，如通過制作詞匯卡片、進行詞匯競賽等方式，幫助學生更好地記憶和運用詞匯。

4.教學評價：

在本節(jié)課的結尾，我讓學生進行自我檢查，以檢驗他們對知識點的掌握程度。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在自我檢查過程中存在依賴心理，未能獨立完成練習。這說明我在教學評價方面還有待提