七年級語文上冊 第五單元 動物世界 18 狼教學(xué)設(shè)計 新人教版

七年級語文上冊第五單元動物世界18狼教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，同學(xué)們！今天咱們要一起探索一個神秘又充滿智慧的世界——狼的世界。這節(jié)課，咱們將深入《狼》這篇課文，看看狼這個動物，是如何在作者筆下展現(xiàn)出獨特魅力的。這可是咱們教材第五單元《動物世界》中的精華部分哦！接下來，讓我們一起揭開狼的神秘面紗吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①深入理解狼的形象特征，通過文本分析，讓學(xué)生把握狼的狡猾、殘忍、智慧等復(fù)雜性格。

②學(xué)習(xí)作者對狼的描寫手法，包括比喻、擬人等修辭，以及對比、襯托等表現(xiàn)手法，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

③通過對狼這一動物形象的探討，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

2.教學(xué)難點，

①理解狼在文中象征的含義，需要學(xué)生結(jié)合時代背景和作者情感，進(jìn)行深入思考和分析。

②指導(dǎo)學(xué)生如何運用文學(xué)鑒賞的方法，分析文本中的修辭手法和表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

③在探討人與自然關(guān)系時，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，克服對動物的刻板印象，培養(yǎng)尊重生命的態(tài)度。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動，幫助學(xué)生深入理解狼的形象和象征意義。

2.設(shè)計“狼的生活習(xí)性”主題講座，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)狼的基本知識。

3.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演狼和獵人，體驗狼的生存智慧和獵人的策略，加深對文本內(nèi)容的理解。

4.利用多媒體展示狼的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)狼的生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)定小組討論任務(wù)，讓學(xué)生探討人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個充滿神秘和智慧的世界，那就是狼的世界。在我們的人教版七年級語文上冊第五單元《動物世界》中，有一篇名為《狼》的課文，讓我們一起揭開狼的神秘面紗吧！

【新課導(dǎo)入】

首先，我會簡要介紹狼這一動物的基本情況，包括它的生活習(xí)性、分布區(qū)域等，讓學(xué)生對狼有一個初步的了解。然后，我會提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：

1.《狼》這篇課文主要講述了什么？

2.作者對狼這一動物有何看法？

3.你認(rèn)為狼在文中象征著什么？

【環(huán)節(jié)一：文本細(xì)讀，把握主旨】

1.閱讀課文，整體感知

同學(xué)們，現(xiàn)在請大家拿出課本，自主閱讀《狼》這篇課文，注意把握文章的主旨和中心思想。

2.分組討論，交流心得

接下來，請大家以小組為單位，討論以下問題：

a.文章主要講述了什么？

b.作者對狼這一動物有何看法？

c.你認(rèn)為狼在文中象征著什么？

3.課堂展示，分享成果

各小組派代表上臺分享討論成果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，共同探討。

【環(huán)節(jié)二：深入分析，探究細(xì)節(jié)】

1.狼的形象特征

a.朗讀課文，感受狼的狡猾、殘忍、智慧等性格特點。

b.分析作者運用比喻、擬人等修辭手法，以及對比、襯托等表現(xiàn)手法，讓學(xué)生體會作者對狼的描寫。

2.狼的象征意義

a.結(jié)合時代背景和作者情感，探討狼在文中的象征意義。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

【環(huán)節(jié)三：拓展延伸，提升素養(yǎng)】

1.角色扮演

a.請同學(xué)們分組，分別扮演狼和獵人，體驗狼的生存智慧和獵人的策略。

b.通過角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解狼的形象和象征意義。

2.小組討論

a.設(shè)定討論主題：“人與自然的關(guān)系”，讓學(xué)生從不同角度探討這一話題。

b.引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，克服對動物的刻板印象，培養(yǎng)尊重生命的態(tài)度。

【總結(jié)與反思】

同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)《狼》這篇課文，了解了狼這一動物的形象和象征意義，也思考了人與自然的關(guān)系。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注動物保護(hù)，尊重生命，關(guān)愛自然。

【課后作業(yè)】

1.撰寫一篇關(guān)于狼的短文，表達(dá)你對狼這一動物的理解和感悟。

2.收集有關(guān)狼的圖片和視頻，制作一份關(guān)于狼的資料夾。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過文本細(xì)讀、深入分析和拓展延伸，讓學(xué)生對狼這一動物有了更深入的了解，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、環(huán)保意識和責(zé)任感。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**文學(xué)素養(yǎng)提升**：通過深入閱讀《狼》這篇課文，學(xué)生對狼的形象有了全面的認(rèn)識，掌握了比喻、擬人等修辭手法以及對比、襯托等表現(xiàn)手法，這些文學(xué)技巧的提升將有助于學(xué)生在今后的閱讀和寫作中更加得心應(yīng)手。

2.**思維能力培養(yǎng)**：在探討狼的象征意義和人與自然的關(guān)系時，學(xué)生需要運用批判性思維，分析文本中的深層含義，這種思維的訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。

3.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：通過對狼這一動物形象的深入理解，學(xué)生們對自然界的生命有了更深的尊重，培養(yǎng)了環(huán)保意識和關(guān)愛生命的情感，這對于他們形成正確的價值觀和社會責(zé)任感具有重要意義。

4.**合作學(xué)習(xí)能力增強**：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

5.**文化理解加深**：通過學(xué)習(xí)《狼》這篇課文，學(xué)生們了解了不同文化背景下對動物的不同看法，這有助于他們拓寬視野，增強跨文化交流的理解和尊重。

6.**寫作能力提高**：課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫關(guān)于狼的短文，這一寫作實踐不僅鞏固了他們對課文的理解，還提高了他們的寫作技巧，包括組織材料、表達(dá)觀點和運用語言的能力。

7.**閱讀興趣激發(fā)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對動物文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這可能會激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀相關(guān)書籍，從而培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅在語文知識上有所收獲，更在情感、態(tài)度和行為上得到了積極的影響，這些效果將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了狼的世界，探討了狼的形象和象征意義。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們不僅了解了狼的生活習(xí)性和性格特點，還學(xué)會了如何運用文學(xué)鑒賞的方法來分析文本。現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的總結(jié)。

首先，我們通過閱讀《狼》這篇課文，認(rèn)識到狼是一種狡猾、殘忍而又智慧的動物。作者通過生動的描寫，讓我們感受到了狼的生存智慧和生存環(huán)境中的殘酷競爭。

其次，我們分析了作者對狼的描寫手法，包括比喻、擬人等修辭手法，以及對比、襯托等表現(xiàn)手法。這些手法使得狼的形象更加豐滿，也讓我們對文學(xué)創(chuàng)作有了更深的理解。

再次，我們探討了狼在文中的象征意義，以及它所反映的人與自然的關(guān)系。這一討論讓我們認(rèn)識到，在尊重生命的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡。

最后，我想強調(diào)的是，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的思維能力、情感態(tài)度和社會責(zé)任感。

【當(dāng)堂檢測】

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下幾項檢測：

1.**選擇題**：

（1）下列哪個選項不是《狼》這篇課文中的修辭手法？

A.比喻

B.擬人

C.排比

D.反問

（2）以下哪個觀點不是文章中關(guān)于狼的象征意義？

A.狼象征著勇敢和智慧

B.狼象征著狡猾和殘忍

C.狼象征著人與自然的和諧

D.狼象征著社會的黑暗

2.**簡答題**：

請簡述作者在《狼》這篇課文中對狼的描寫手法。

3.**論述題**：

結(jié)合《狼》這篇課文，談?wù)勀銓θ伺c自然關(guān)系的理解。

請同學(xué)們認(rèn)真作答，我將根據(jù)大家的答案進(jìn)行點評和總結(jié)。希望大家能夠通過這次檢測，鞏固所學(xué)知識，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。八、板書設(shè)計1.狼的形象特征

①狡猾：通過“狡計多端”、“機(jī)警”等詞句體現(xiàn)

②殘忍：通過“毫不留情”、“血腥”等詞句體現(xiàn)

③智慧：通過“機(jī)敏”、“深思熟慮”等詞句體現(xiàn)

2.作者的描寫手法

①比喻：如“狼的眼睛像兩顆閃亮的寶石”

②擬人：如“狼在月光下悠閑地散步”

③對比：如“狼的兇猛與人類的善良形成鮮明對比”

3.狼的象征意義

①社會的狡猾與黑暗

②人性的復(fù)雜與矛盾

③生存的競爭與挑戰(zhàn)

4.人與自然的關(guān)系

①尊重生命，保護(hù)自然

②和諧共生，共同發(fā)展

③勿以惡小而為之，勿以善小而不為重點題型整理1.**詞語理解題**

題型：請解釋下列詞語在課文中的含義。

題目：在《狼》這篇課文中，“狡計多端”這個詞語指的是什么？

答案：在《狼》這篇課文中，“狡計多端”指的是狼為了生存而采取的多種詭計和手段，表現(xiàn)了狼的機(jī)智和狡猾。

2.**句子分析題**

題型：分析下列句子，說明其表達(dá)效果。

題目：請分析“狼的眼睛像兩顆閃亮的寶石”這句話的表達(dá)效果。

答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將狼的眼睛比作閃亮的寶石，形象地描繪了狼眼睛的明亮和有神，增強了讀者對狼形象的記憶。

3.**段落理解題**

題型：請概括下列段落的中心思想。

題目：概括第四段“狼在月光下悠閑地散步”這一段的中心思想。

答案：第四段通過描寫狼在月光下悠閑散步的情景，展現(xiàn)了狼的從容和自信，同時也反映了狼在自然環(huán)境中的生存狀態(tài)。

4.**象征意義探究題**

題型：探討文中某個事物或形象所蘊含的象征意義。

題目：在《狼》這篇課文中，狼這一形象象征著什么？

答案：狼在課文中象征著狡猾、殘忍和智