Module 7Unit 3 Language practice (1)教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)

Module7Unit3Languagepractice(1)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit3Languagepractice(1)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)Module7Unit3Languagepractice(1)的內(nèi)容。這節(jié)課，我們將通過互動(dòng)游戲、情景模擬等方式，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握英語語言實(shí)踐技能。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過語言實(shí)踐，學(xué)生將提升聽說技能，增強(qiáng)對(duì)英語國(guó)家文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)情分析同學(xué)們，我們八年級(jí)（2）班的學(xué)生們整體英語基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣較高。在知識(shí)層面上，大家已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對(duì)于本模塊的學(xué)習(xí)有一定的鋪墊。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在語言能力上存在一定的不均衡。部分學(xué)生在聽說方面表現(xiàn)較為突出，而閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。

在能力方面，同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。但在合作學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)的問題，需要教師引導(dǎo)他們更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用。此外，學(xué)生的思維品質(zhì)也在逐步發(fā)展，但面對(duì)復(fù)雜的問題時(shí)，他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維仍有待提高。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的行為習(xí)慣良好，上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但在課堂紀(jì)律上，有個(gè)別學(xué)生容易分心，需要教師適時(shí)進(jìn)行提醒和引導(dǎo)。對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度直接關(guān)系到他們?cè)谡Z言實(shí)踐中的表現(xiàn)，因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力是本節(jié)課的重要目標(biāo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的故事引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：分組討論語言實(shí)踐中的難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，提高思維品質(zhì)。

3.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，鍛煉口語表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生的語言實(shí)踐技能。

3.課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)課堂活力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Module7Unit3Languagepractice(1)”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“如何用英語描述日常生活場(chǎng)景？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解日常生活場(chǎng)景的英語表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如“如何將中文描述轉(zhuǎn)換為英文？”

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段描述日常生活的英語視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解日常生活中的英語表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如教授如何用英語詢問時(shí)間、地點(diǎn)等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己的日常生活，提高口語表達(dá)能力。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何用英語表達(dá)‘我經(jīng)常去圖書館’？”

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語描述自己的日常生活，鍛煉口語和表達(dá)能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解日常生活中的英語表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解日常生活中的英語表達(dá)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的一天，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦一些與日常生活相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，用英語描述自己的一天，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看英語生活短視頻。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理Module7Unit3Languagepractice(1)教學(xué)設(shè)計(jì)中的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、基礎(chǔ)語法

1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+have/has+過去分詞

2.現(xiàn)在完成時(shí)的用法：

a.表示動(dòng)作從過去開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，并可能繼續(xù)下去。

b.表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

c.表示對(duì)過去某一時(shí)間的動(dòng)作或狀態(tài)的推測(cè)。

3.現(xiàn)在完成時(shí)的否定和疑問句：將助動(dòng)詞have/has改為hasn't/haven't，構(gòu)成否定句；將have/has改為have/hasn't，構(gòu)成疑問句。

二、詞匯

1.常用動(dòng)詞的現(xiàn)在完成時(shí)形式：

a.do/does→have/hasdone

b.be→have/hasbeen

c.go→have/hasgone

d.come→have/hascome

2.常用時(shí)間狀語：

a.just

b.already

c.yet

d.ever

e.never

f.for+時(shí)間段

g.since+時(shí)間點(diǎn)

3.常用短語：

a.havefinished

b.havebeento

c.havegoneto

d.havebeenin

e.havelivedin

f.havestudied

g.haveworked

三、句型

1.現(xiàn)在完成時(shí)的一般疑問句：

-HaveyoueverbeentoParis?

-Hashefinishedhishomework?

2.現(xiàn)在完成時(shí)的否定句：

-Ihaven'tseenhimforalongtime.

-Shehasn'tvisitedhergrandparentsyet.

3.現(xiàn)在完成時(shí)的肯定句：

-Ihavefinishedmyhomework.

-Theyhavebeentothebeachthissummer.

四、語境應(yīng)用

1.描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果：

-Ihavefinishedmyhomework,soIcangooutwithmyfriendsnow.

-HehasstudiedEnglishforfiveyears,sohecanspeakitfluently.

2.描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)的推測(cè)：

-Shehasbeentothelibrary,sosheknowswhereitis.

-Theyhavefinishedtheirwork,sotheycangohomenow.

3.描述動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù)時(shí)間：

-Ihavelivedinthiscityfortenyears.

-Theyhaveworkedhereforfiveyears.

五、語法練習(xí)

1.將下列句子改為現(xiàn)在完成時(shí)：

a.Hegoestoschooleveryday.

b.Shereadsabookeveryevening.

c.WewatchTVintheevening.

2.將下列句子改為否定句或疑問句：

a.TheyhavevisitedtheGreatWall.

b.Shehasfinishedherhomework.

c.Hehasbeentothelibrary.

六、文化背景

1.現(xiàn)在完成時(shí)在英語中的廣泛應(yīng)用，如新聞報(bào)道、廣告、日常生活等。

2.了解英語國(guó)家人們使用現(xiàn)在完成時(shí)的習(xí)慣和特點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)句子轉(zhuǎn)換

題型：將下列句子從一般過去時(shí)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在完成時(shí)。

例題：Hewatchedamovielastnight.

答案：Hehaswatchedamovielastnight.

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)疑問句

題型：將下列句子改為現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的疑問句。

例題：ShestudiedEnglishfortwoyears.

答案：HasshestudiedEnglishfortwoyears?

3.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)否定句

題型：將下列句子改為現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定句。

例題：Theyvisitedthemuseumyesterday.

答案：Theyhaven'tvisitedthemuseumyesterday.

4.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與時(shí)間狀語搭配

題型：根據(jù)時(shí)間狀語，選擇合適的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式填空。

例題：______you______thenewbook?(sincelastweek)

答案：Have;read

5.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與頻率副詞搭配

題型：根據(jù)頻率副詞，選擇合適的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式填空。

例題：______you______English?(never)

答案：Have;spoken

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)句子轉(zhuǎn)換

在進(jìn)行時(shí)態(tài)到完成時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換時(shí)，需要將過去的時(shí)間狀語改為現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志詞，如already,just,yet等，并確保動(dòng)詞形式正確。

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)疑問句

在構(gòu)成現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的疑問句時(shí)，需要將助動(dòng)詞have/has提到主語之前，并保持動(dòng)詞的過去分詞形式不變。

3.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)否定句

在構(gòu)成現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定句時(shí)，需要在助動(dòng)詞have/has前加上否定詞not，并保持動(dòng)詞的過去分詞形式不變。

4.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與時(shí)間狀語搭配

現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)可以與表示過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段的時(shí)間狀語搭配，如since+時(shí)間點(diǎn)，for+時(shí)間段等。

5.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與頻率副詞搭配

現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)可以與表示頻率的副詞搭配，如never,ever,often,sometimes等，以表達(dá)動(dòng)作的頻率和持續(xù)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)“Module7Unit3Languagepractice(1)”所學(xué)的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)知識(shí)，以下作業(yè)將幫助學(xué)生深化理解和提高運(yùn)用能力：

1.寫作練習(xí)：學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述自己過去一周的經(jīng)歷，包括學(xué)習(xí)、活動(dòng)、感受等，字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間。

2.詞匯練習(xí)：從課文中挑選5個(gè)與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯，每個(gè)詞匯寫出一個(gè)句子，展示其在具體語境中的使用。

3.句型轉(zhuǎn)換：將下列句子從一般過去時(shí)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在完成時(shí)：

-a.TheytraveledtoParislastmonth.

-b.Sheboughtanewcaryesterday.

-c.Wewatchedamovieatthecinema.

4.語境應(yīng)用：根據(jù)以下情景，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)完成對(duì)話。

情景：兩位同學(xué)在討論周末的活動(dòng)。

-A:()______you______yourhomework?

-B:Yes,I____________it.Itwasn'tdifficult.

5.語法填空