2025年河北省保定涿州中考一模語文試題（原卷版+解析版）

2024~2025學年度第二學期教學質(zhì)量監(jiān)測九年級語文試題（考試時間：120分鐘，滿分：120分）第一部分（1～2題12分）1.閱讀下面文字，回答后面的問題。近年來，河北石家莊市實施的滹沱河生態(tài)修復工程，一度干涸的滹沱河重現(xiàn)生機。如今的滹沱河，①成為石家莊新的景觀長廊，②為“擁河發(fā)展”提供了有力的生態(tài)支撐，為城市綠色發(fā)展打開了甲____（開闊/廣闊）新空間。一灣碧水，兩岸美景。在河北石家莊人眼中，滹沱河哺育著這一方水土。發(fā)源于山西省繁峙縣的滹沱河，干流全長588公里，其中石家莊市境內(nèi)205公里，流經(jīng)平山、正定等縣市區(qū)，是石家莊最大也是最主要的行洪河道。20世紀70年代開始，滹沱河曾一度斷流，河畔植被稀少、土壤沙化嚴重。近年來，石家莊市分三期啟動了滹沱河生態(tài)修復工程，通過修路筑堤、疏浚河道、回填沙坑、恢復濕地、建壩蓄水、恢復湖泊水生態(tài)環(huán)境、植樹綠化等措施，讓滹沱河重泛清波。陽光明媚，站在滹沱河北岸的濱水生態(tài)公園廣場上遠眺，看見成群的白鷺乙______（掠過/飛過）河面，碧水共藍天一色。（1）請給文段中的詞語寫出相應的拼音。①干涸（）②河畔（）（2）文段中加點詞的讀音正確的一項是（）A.哺育（bǔyù）湖泊（húbō） B.哺育（fǔyù）湖泊（húbō）C.哺育（bǔyù）湖泊（húpō） D.哺育（fǔyù）湖泊（húpō）（3）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。甲_______乙_______（4）文段中①②處應填入的關聯(lián)詞正確的一項是（）A.只有才 B.雖然但是 C.即使也 D.不僅還（5）文段中畫波浪線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?.根據(jù)下圖，推測“痦”字的意思，填寫在橫線上。吾（吾）我+木→梧（梧桐）忄→悟（領會）疒→痦（_______）第二部分（3～20題58分）一、古詩文閱讀（一）（共6分）3.默寫。品讀經(jīng)典，光亮人生。李白《行路難》（其一）中的“_______，_______”告訴我們要有積極樂觀的人生態(tài)度；《醉翁亭記》中歐陽修寫道“醉翁之意不在酒，_______”，寄情山水，與民同樂；蘇軾《水調(diào)歌頭》中用“_______，_______，_______”闡釋人生哲理，表現(xiàn)曠達胸襟。（二）（7分）閱讀下面的古代詩歌，完成下面小題。【甲】春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇柯劰佘娛蘸幽虾颖眲ν猗俸鰝魇账E北②，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！咀⑨尅竣賱ν猓簞﹂T之外，泛指蜀中地區(qū)。②薊北：泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當時是叛軍盤踞的地方。4.下列賞析不準確的一項是（）A.甲詩首聯(lián)寫眼前之景：雖山河仍在，可城破國陷，一派荒涼破敗景象?！捌啤弊?，令人觸目驚心；“深”字，滿目凄然。B.甲詩尾聯(lián)寫詩人的愁情漸深，頭發(fā)愈少，原因是詩人與親人書信中斷，思念親人。C.甲詩由景及情，情景交融，感悟深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術風格。D.乙詩抒寫詩人情感時運用了神態(tài)描寫和動作描寫的方法，形象生動。5.請分析乙詩尾聯(lián)中“即從”“穿”“便下”“向”幾個詞的妙處。6.兩詩都寫到了“淚”，請結(jié)合詩句分析它們各自蘊含的情感。（三）（共14分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學士鄭向任①，為分寧主薄。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎殺人以媚人吾不為也?！卞游颍舻妹?。（選自《宋史》）【注釋】①任：推薦。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相見時手中所拿的狹長板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事。③仕：指做官。7.解釋下列句中加點的詞。（1）亭亭凈植植：_______（2）有獄久不決獄：_______（3）將棄官去去：_______8.下列對乙文畫線句斷句正確的一項是（）A.如此尚可/仕乎/殺人以媚人/吾不為也 B.如此/尚可仕乎/殺人以媚人/吾不為也C.如此尚可仕乎/殺人以媚人/吾不為也 D.如此尚可仕乎/殺人/以媚人/吾不為也9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蓮之愛，同予者何人？（2）逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。10.甲文作者采用什么手法借“蓮”表達了自己的志向和情操？乙文通過敘述哪兩件事表現(xiàn)了周敦頤的什么特點？二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共9分）閱讀下面文字，完成下面小題。小雪將雪劉琪瑞①天漸寒，雪漸盛，又是一年小雪時。小雪是二十四節(jié)氣中的第二十個節(jié)氣，也是冬季的第二個節(jié)氣。明代王象晉所撰《群芳譜》里云：“小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也。”《月令七十二侯集解》曰：“小雪，十月中。雨下而為寒氣所薄，故凝而為雪。小者未盛之辭。”這時節(jié)，霜色滿天，寒凝大地，降水形式由淅瀝小雨而凝結(jié)成飄飄瑞雪。但此時還是“地寒未甚”，是那種料峭之寒，下雪的概率還小，即使下了，也多是那種飛揚的零星小雪，落到地面很快融化了，小孩子是堆不了雪人、打不成雪仗的。②古人對大自然善于觀察和總結(jié)，以五日為候，三候為氣，六氣為時，四時為歲。其中小雪的候應為三候：“初候，虹藏不見；二候，天氣上升地氣下降；三候，閉塞而成冬。”這是說此時美麗的彩虹不見了，陽氣下藏地中，陰氣閉固而成冬，萬物蕭索，一片肅殺，冬季降雪即將拉開大幕。③小雪節(jié)氣不一定下雪，而是指氣溫越來越低，降到了足以下雪的程度。農(nóng)諺云：“小雪鏟白菜，大雪收菠菜。”“小雪不砍菜，必定有一害。”此時，莊戶人家開始砍收地里的大白菜，精心盤扎入窖儲藏了。那一棵棵青青白白的大白菜透者清靈之氣，那種清甜清香是尋常人家飯桌上的至美之味。農(nóng)諺還說：“小雪腌菜，大雪腌肉?！边^去，冬季來臨，新鮮蔬菜少而又少，小雪前后家家戶戶開始腌菜了。小時候，母親常帶著我們，踏著薄薄一層小雪，到菜園里采收青青紅紅的雪里蕻、大頭大腦的辣菜疙瘩。雪里蕻又叫“霜不老”“雪菜”，似乎它就是專為霜雪而生的，即使被打壓得蔫巴巴的，一旦見了陽光照樣挺立起來，精神抖擻。④“小雪臥羊，大雪殺豬?！薄靶⊙╋h，羊肉俏。”冬令進補，最美的莫過于吃羊，最好的形式是涮羊肉。圍爐品羊是冬天里最愜意的事，五六至交圍著一只咕嘟咕嘟作響的火鍋，羊肉的鮮香一波波飄滿溫暖的小木屋，將各色食材投入翻滾著的白湯之中，大快朵頤起來。白居易說：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”當然要有酒了，圍爐品酒夜話，推杯換盞間嘮家常，守一窗寂寂雪影吟古詩，等待風雪夜歸人望見此處溫餐之光，前來叩響寂靜的長夜。⑤小雪，是莊戶人盼豐年的樂章。農(nóng)諺道：“小雪雪滿天，來年必豐年。”這里有三層意思：一是小雪節(jié)氣落雪，來年雨水均勻，無大旱澇；二是下雪可凍死一些病菌和害蟲，開春農(nóng)作物少有病蟲害發(fā)生；三是積雪有保暖作用，利于土壤的有機物分解，增強土壤肥力。⑥小雪，也是詩人的，那種輕盈飄逸、天馬行空，那種晶瑩剔透、白潔無瑕，總令古代文人墨客們吟誦贊美。盛唐的戴叔倫守著木格小窗讀書，抬頭望雪，吟道：“花雪隨風不厭看，更多還肯失林巒。愁人正在書窗下，一片飛來一片寒?！蓖硖频母唏壉煌ネ獾陌籽┯城嘀袼腥?，詩云：“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路岐。”五代的徐鉉感嘆又是一年將盡時，光陰如梭，韶華易逝，誦曰：“寂寥小雪閑中過，斑駁輕霜鬢上加。算得流年無奈處，莫將詩句祝蒼華。”南宋的陸游則幻想乘著雪花輕盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游，“忽忽身如夢，迢迢日似年。會當乘小雪，夜上剡溪船”。11.請結(jié)合文章內(nèi)容概括小雪節(jié)氣有哪些特點。12.請簡要分析第③段和第⑤段中畫線句的作用。13.結(jié)尾段有哪些作用？（二）（共16分）閱讀下面文字，完成下面小題。突然出現(xiàn)的我李娟①小時候我家在城里開著一個小商店，店里有著高高的柜臺，鋪著厚厚的木板。喝酒的人一個挨一個靠在上面高談闊論，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生殼。這是我最早接觸的哈薩克人。那時我一點也不懂哈薩克語，雖說每日相處，但還是感覺距離遙遠，像面臨踞天險為關的城池。②如今，我會說一些哈薩克語了，起碼能維持最基本的一些交流，但仍面臨著那個城池，難以往前再走一步。③記得剛剛進入扎克拜媽媽的家庭生活時，一天傍晚，扎克拜媽媽讓我去看看駱駝在不在南面大山那邊。我跑到山上巡視了一番，跑回家氣喘吁吁地報告：“駱駝沒有！只有‘山羊’！”但當時我還不會“山羊”的哈薩克語，一著急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的樣子：“這個嘛，有的！”④扎克拜媽媽恍然大悟，大笑而去。從此之后，每當派我去趕山羊的時候，大家就會沖我捋胡子：“李娟，快去！”這當然只是一個笑話，但時間久了，這樣的笑話一多，卻讓我感到孤獨得近乎尷尬。⑤閑暇時候，總是一個人走很遠很遠，卻總是無法抵達想去的那個地方。山坡下，溪水邊，蒲公英在白天濃烈地綻放，晚上則仔細地收攏花瓣。潔白輕盈的月亮浮在湛藍明亮的天空中，若有所知。月亮圓的時候，全世界再也沒有什么比月亮更圓。月亮彎的時候，全世界又再沒有什么比月亮更彎。⑥也許我并不孤獨，只是太熱情……無論如何，我點點滴滴地體會著這孤獨，又深深地享受者它。我籍由這弧獨而把持自己，不悲傷，不煩躁，平靜清明地一天天生活。記住看到的，藏好得到的。⑦我記錄著云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠亂攪一通似的，眩暈地胡亂分布。另外一天，云層則像一大幅薄紗巾輕輕抖動在天空。⑧我記錄著路。那些古牧道，那些從遙遠的年代里就已經(jīng)纏繞在懸崖峭壁間的深重痕跡。我想象過去的生活，那時，人們幾乎一無所有……荒蠻艱辛，至純至真。但是，無論他們，還是我們，都渴望著更幸福更舒造的生活，這一點永遠沒有改變。⑨我記下了最平凡的一個清晨。半個月亮靜止在移動的云海中，我站在山頂，站在朝陽對面。看到扎克拜媽媽正定定地站在南邊草坡上。更遠的地方，斯馬胡力牽著馬從西邊走來。更更遠的地方，稀疏的松林里，卡西穿著紅色的外套慢慢往山頂爬去。這樣的情景，之前無論已經(jīng)看到過多少次，每一次還是會被突然打動。⑩一個陰沉的下午，天上的太陽只剩一個發(fā)光的圓洞，大約快下雨了。趕牛的卡西回到家后，顯得很疲憊，頭發(fā)上插著一根羽毛。我開始以為是她穿過叢林時不小心掛上的，誰知她一到家就小心取下來，遞給扎克拜媽媽。我突然想到，這大約就是貓頭鷹羽毛吧。據(jù)說哈薩克族將貓頭鷹羽毛視為吉祥的事物，我想問是不是，卻不知“貓頭鷹”這個詞怎么說，就睜只眼閉只眼地模仿了一下，她們一下子明白了，扎克拜媽媽說是?？ㄎ髡f羽毛是撿來的，扎克拜媽媽仔細地撫摸它，把弄彎的毛捋順了，然后送給我，讓我夾進自己的本子里。我不禁歡喜起來，真心地相信這片羽毛的吉祥。那是第一次感覺自己不那么弧獨。?有一次我出遠門，因為沒電話，大家不知道我回來的確切日期，斯馬胡力就每天騎馬去汽車走的石頭路邊看一看。后來還真讓他給碰到了?？墒邱R只有一匹，還要馱我的大包小包，于是他讓我騎馬，自己步行。我們穿過一大片森林、一條白樺林密布的河谷，還有一大片開闊的坡頂灌木叢，走了兩個多小時才回到冬庫兒的家中。路上，斯馬胡力為了給我驚喜，引馬繞遠路，讓我看到了山間的瀑布。我感受到了他滿當當?shù)臍g樂與情誼。?在這豐饒的夏牧場，我之前的那點孤獨算什么呢？（節(jié)選自李娟《前山夏牧場》，有刪改）14.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.天上的云或凌亂或輕盈，既寫云的狀態(tài)，也隱含了“我”的感受。B.“我”記錄古牧道，想象過去的生活，思考古今人們的共同追求。C.在平凡的清晨被平凡的情景打動，這對“我”來說是非常偶然的。D.回家的路上，“我們”穿過森林、河谷、叢林，看到了不同的風景。15.請根據(jù)文章內(nèi)容完成思維導圖。①_______________②______________③______________④______________16.請從內(nèi)容、結(jié)構兩方面簡要分析文章第⑤段的景物描寫的作用。17.最后一段在文中的作用是什么？18.作者在本文中呈現(xiàn)了一個什么樣世界？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。三、整本書閱讀學校組織閱讀名著，開展以“信仰·奮斗”為主題的演講比賽，請完成以下任務。19.請你結(jié)合《紅星照耀中國》第四篇的前三章節(jié)內(nèi)容，補全題為《信仰的形成》的演講稿提綱。目錄第四篇一個共產(chǎn)黨員的由來童年…116在長沙日子………128革命的前奏…………148信仰的形成提出問題決定毛澤東政治信仰形成的因素有哪些？分析問題觀點1：社會與環(huán)境，政治信仰形成的客觀因素。擺事實：封建壓迫、饑民暴動等。觀點2：閱讀與思考，政治信仰的不斷尋求和明晰。擺事實：書本的影響、①_____________等。觀點3：探索與實踐，政治信仰的逐漸確立和堅定。擺事實：創(chuàng)辦社團、②_________________等。解決問題為人民謀幸福，為中華民族謀復興的初心與使命感，使得毛澤東成為一個堅定的共產(chǎn)黨員。20.你準備參加學校舉辦“奮斗吧，青年！”主題演講比賽，要從讀過的名著中選擇合適的人物作例證，請說明你的選擇和理由。（100字左右）第三部分寫作（21題50分）21.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。近日，電影《哪吒之魔童鬧海》一路狂飚，高居全球票房動畫榜第一名，不少觀眾觀影后贊譽有嘉。請欣賞如圖，根據(jù)你的理解，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實地名、校名和人名。

2024~2025學年度第二學期教學質(zhì)量監(jiān)測九年級語文試題（考試時間：120分鐘，滿分：120分）第一部分（1～2題12分）1.閱讀下面文字，回答后面的問題。近年來，河北石家莊市實施的滹沱河生態(tài)修復工程，一度干涸的滹沱河重現(xiàn)生機。如今的滹沱河，①成為石家莊新的景觀長廊，②為“擁河發(fā)展”提供了有力的生態(tài)支撐，為城市綠色發(fā)展打開了甲____（開闊/廣闊）新空間。一灣碧水，兩岸美景。在河北石家莊人眼中，滹沱河哺育著這一方水土。發(fā)源于山西省繁峙縣的滹沱河，干流全長588公里，其中石家莊市境內(nèi)205公里，流經(jīng)平山、正定等縣市區(qū)，是石家莊最大也是最主要的行洪河道。20世紀70年代開始，滹沱河曾一度斷流，河畔植被稀少、土壤沙化嚴重。近年來，石家莊市分三期啟動了滹沱河生態(tài)修復工程，通過修路筑堤、疏浚河道、回填沙坑、恢復濕地、建壩蓄水、恢復湖泊水生態(tài)環(huán)境、植樹綠化等措施，讓滹沱河重泛清波。陽光明媚，站在滹沱河北岸的濱水生態(tài)公園廣場上遠眺，看見成群的白鷺乙______（掠過/飛過）河面，碧水共藍天一色。（1）請給文段中的詞語寫出相應的拼音。①干涸（）②河畔（）（2）文段中加點詞的讀音正確的一項是（）A.哺育（bǔyù）湖泊（húbō） B.哺育（fǔyù）湖泊（húbō）C.哺育（bǔyù）湖泊（húpō） D.哺育（fǔyù）湖泊（húpō）（3）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。甲_______乙_______（4）文段中①②處應填入的關聯(lián)詞正確的一項是（）A.只有才 B.雖然但是 C.即使也 D.不僅還（5）文段中畫波浪線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟！敬鸢浮浚?）①.gānhé②.hépàn（2）C（3）①.廣闊②.掠過（4）D（5）在“一度干涸的滹沱河重現(xiàn)生機”前加“讓”或“使”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音。干涸，gānhé，指河流、池塘等干枯無水。河畔，hépàn，指河邊，河岸?！拘?詳解】本題考查字音。哺育，bǔyù，意思是喂養(yǎng)，也比喻培養(yǎng)、培育。湖泊，húpō，指湖的總稱，陸地上聚積的大片水域。故選C?！拘?詳解】本題考查詞語運用。甲處：“開闊”側(cè)重于形容空間寬廣、無阻礙，通常用于形容視野、場地等。“廣闊”則更強調(diào)面積廣大、范圍寬闊，常用來形容地域、空間等。此處修飾“新空間”，用“廣闊”更能體現(xiàn)出空間的廣大，與“城市綠色發(fā)展”所涉及的大范圍相匹配。乙處：“掠過”指輕輕擦過或拂過，強調(diào)動作的輕盈和快速，給人一種靈動的感覺?！帮w過”則更側(cè)重于描述從一個地方飛到另一個地方的動作，比較普通。這里描寫白鷺在河面上的動作，用“掠過”更能體現(xiàn)出白鷺飛行時的輕盈姿態(tài)，與整個文段優(yōu)美的語言風格相契合?！拘?詳解】本題考查關聯(lián)詞語運用“不僅……還……”是表示遞進關系的關聯(lián)詞，強調(diào)后面的內(nèi)容在程度上更進一層。在文段中，“成為石家莊新的景觀長廊”和“為‘擁河發(fā)展’提供了有力的生態(tài)支撐，為城市綠色發(fā)展打開了廣闊新空間”這兩個句子之間是遞進關系，突出了滹沱河生態(tài)修復工程帶來的多方面積極影響，且后者意義更為重大。而“只有……才……”表示條件關系，“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關系，“即使……也……”表示假設關系，均不符合文段語境。故選D。【小問5詳解】本題考查病句修改。這句話存在句式雜糅的語病，“河北石家莊市實施的滹沱河生態(tài)修復工程”與“一度干涸的滹沱河重現(xiàn)生機”兩個部分銜接不當，導致句子結(jié)構混亂。修改意見：在“一度干涸的滹沱河重現(xiàn)生機”前加上“讓”“使”字，即“近年來，河北石家莊市實施的滹沱河生態(tài)修復工程，使一度干涸的滹沱河重現(xiàn)生機”，這樣修改后，“河北石家莊市實施的滹沱河生態(tài)修復工程”成為句子的主語部分，“一度干涸的滹沱河重現(xiàn)生機”成為賓語部分，句子結(jié)構完整、表意清晰。2.根據(jù)下圖，推測“痦”字的意思，填寫在橫線上。吾（吾）我+木→梧（梧桐）忄→悟（領會）疒→痦（_______）【答案】皮膚上微微突起的黑痣【解析】【詳解】本題考查字義。在漢字中，“疒”這個部首通常與疾病、身體不適或一些身體上的異常狀況有關。比如“病”“痛”“疾”等字，都表示身體出現(xiàn)了某種不良狀態(tài)?！拔帷痹谶@里作為聲旁，表讀音?！梆怼弊质切温曌郑闻詾椤梆凇?，聲旁為“吾”。結(jié)合“疒”部首的表意特點，可知“痦”是和身體相關的一種狀況，而在醫(yī)學和日常生活概念里，“痦”指的就是皮膚上微微突起的黑痣，這是一種常見的皮膚表現(xiàn)，符合“疒”所代表的身體異常狀況這一范疇。第二部分（3～20題58分）一、古詩文閱讀（一）（共6分）3.默寫。品讀經(jīng)典，光亮人生。李白《行路難》（其一）中的“_______，_______”告訴我們要有積極樂觀的人生態(tài)度；《醉翁亭記》中歐陽修寫道“醉翁之意不在酒，_______”，寄情山水，與民同樂；蘇軾《水調(diào)歌頭》中用“_______，_______，_______”闡釋人生哲理，表現(xiàn)曠達胸襟。【答案】①.長風破浪會有時②.直掛云帆濟滄海③.在乎山水之間也④.人有悲歡離合⑤.月有陰晴圓缺⑥.此事古難全【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：帆、圓缺。（二）（7分）閱讀下面的古代詩歌，完成下面小題?！炯住看和麌粕胶釉?，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇柯劰佘娛蘸幽虾颖眲ν猗俸鰝魇账E北②，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！咀⑨尅竣賱ν猓簞﹂T之外，泛指蜀中地區(qū)。②薊北：泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當時是叛軍盤踞的地方。4.下列賞析不準確的一項是（）A.甲詩首聯(lián)寫眼前之景：雖山河仍在，可城破國陷，一派荒涼破敗景象?！捌啤弊郑钊擞|目驚心；“深”字，滿目凄然。B.甲詩尾聯(lián)寫詩人的愁情漸深，頭發(fā)愈少，原因是詩人與親人書信中斷，思念親人。C.甲詩由景及情，情景交融，感悟深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術風格。D.乙詩抒寫詩人情感時運用了神態(tài)描寫和動作描寫的方法，形象生動。5.請分析乙詩尾聯(lián)中“即從”“穿”“便下”“向”幾個詞的妙處。6.兩詩都寫到了“淚”，請結(jié)合詩句分析它們各自蘊含的情感?！敬鸢浮?.B5.用四個連接詞將四個本來相距很遠的地方貫穿在一起，寫出了詩人聽聞喜訊后的喜悅心情以及迫切希望回到故鄉(xiāng)（歸心似箭）的思想感情。6.甲詩中是因為詩人看到國家淪喪，城池破敗，百姓離散，到處一片衰朽景象，內(nèi)心無比傷痛悲憤而傷心垂淚，這淚是傷心之淚。乙詩中是因為詩人聽到官軍取得戰(zhàn)爭勝利消息后，內(nèi)心無比激動和喜悅而落淚，這淚是欣喜之淚?！窘馕觥俊緦дZ】這兩首杜詩形成鮮明對比：《春望》以“破”“深”勾勒戰(zhàn)亂瘡痍，“濺淚”“驚心”的移情手法寫盡家國之痛；《聞官軍收河南河北》則用“涕淚滿衣”“喜欲狂”的奔放筆調(diào)，通過“放歌縱酒”“青春還鄉(xiāng)”的連續(xù)動態(tài)，迸發(fā)收復失地的狂喜。一沉郁一酣暢，俱見詩圣心系天下的赤忱?！?題詳解】本考查對詩歌的賞析能力。B.“這種愁情是詩人與親人書信中斷，思念親人所致”說法片面。烽火連月，家信不至，國愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解，導致詩人頭發(fā)愈少，簡直連簪子也別不上。故選B?！?題詳解】本題考查對詩歌詞語的賞析。尾聯(lián)寫詩人“青春作伴好還鄉(xiāng)”的想象，身在梓州，而彈指之間，心已回到故鄉(xiāng)。詩人的驚喜達到高潮，全詩也至此結(jié)束。這一聯(lián)，包涵四個地名?！鞍蛵{”與“巫峽”，“襄陽”與“洛陽”，既各自對偶（句內(nèi)對），又前后對偶，形成工整的地名對；而用“即從”“便下”綰合，兩句緊連，一氣貫注，又是活潑流走的流水對。再加上“穿”“向”的動態(tài)與兩“峽”兩“陽”的重復，文勢、音調(diào)，迅急有如閃電，準確地表現(xiàn)了詩人想象的飛馳?！鞍蛵{”“巫峽”“襄陽”“洛陽”，這四個地方之間都有很漫長的距離，而一用“即從”“穿”“便下”“向”貫串起來，就出現(xiàn)了“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”的疾速飛馳的畫面，一個接一個地從讀者眼前一閃而過。這里需要指出的是：詩人既展示想象，又描繪實境。從“巴峽”到“巫峽”，峽險而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峽”到“襄陽”，順流急駛，所以用“下”；從“襄陽”到“洛陽”，已換陸路，所以用“向”，用字高度準確。感情奔放，痛快淋漓地抒發(fā)了作者歸心似箭和無比喜悅的心情。【6題詳解】本小題考查學生的對比賞析能力。甲詩《春望》創(chuàng)作于安史之亂第三年。“國破山河在，城春草木深”描繪了國都淪陷，城池殘破，雖然春天已至，但亂草叢生的衰敗景象。國家破碎，人民流離失所，詩人目睹這一切，內(nèi)心充滿了對國家命運的擔憂和對戰(zhàn)爭的痛恨?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚”，詩人將自己的情感移情于花鳥，感懷時事，見到花開反而落淚；怨恨離別，聽到鳥鳴而心驚。這“淚”正是詩人面對國家破碎、百姓離散的傷心之淚，體現(xiàn)了他憂國憂民的沉痛心情。

乙詩《聞官軍收河南河北》創(chuàng)作于官軍收復河南河北之時，“劍外忽傳收薊北”，詩人在劍外忽然聽到官軍收復薊北的喜訊，這意味著持續(xù)了近八年的安史之亂即將結(jié)束，百姓有望回歸安寧生活?！俺趼勌闇I滿衣裳”，“初聞”表明聽到喜訊的瞬間，詩人激動得淚水沾滿了衣裳。這種“淚”是聽聞喜訊后的欣喜之淚，體現(xiàn)了詩人對國家平定戰(zhàn)亂的喜悅，以及即將可以回歸故鄉(xiāng)與親人團聚的興奮之情。詩歌開頭寫初聞喜訊的驚喜；后半部分寫詩人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的準備，凸顯了急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。全詩情感奔放，處處滲透著“喜”字，痛快淋漓地抒發(fā)了作者無限喜悅興奮的心情，這淚是欣喜之淚。（三）（共14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學士鄭向任①，為分寧主薄。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎殺人以媚人吾不為也?！卞游?，囚得免。（選自《宋史》）【注釋】①任：推薦。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相見時手中所拿的狹長板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事。③仕：指做官。7.解釋下列句中加點詞。（1）亭亭凈植植：_______（2）有獄久不決獄：_______（3）將棄官去去：_______8.下列對乙文畫線句斷句正確的一項是（）A.如此尚可/仕乎/殺人以媚人/吾不為也 B.如此/尚可仕乎/殺人以媚人/吾不為也C.如此尚可仕乎/殺人以媚人/吾不為也 D.如此尚可仕乎/殺人/以媚人/吾不為也9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蓮之愛，同予者何人？（2）逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。10.甲文作者采用什么手法借“蓮”表達了自己的志向和情操？乙文通過敘述哪兩件事表現(xiàn)了周敦頤的什么特點？【答案】7.①.豎立②.案件③.離開8.C9.（1）對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（2）王逵，是個殘酷兇悍的官吏，大家沒有人敢和他爭論。10.甲文采用了托物言志的手法。乙文通過“速決一獄”和“與王逵爭辯”兩件事表現(xiàn)了周敦頤富有才能、為官正直的性格特點?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文閱讀材料由《愛蓮說》和《宋史·周敦頤傳》選段組成，構成“文”與“人”的互文觀照。甲文以蓮喻志，通過對比菊、牡丹、蓮三種意象，展現(xiàn)作者高潔的君子品格；乙文則通過“明斷獄案”和“抗命護囚”兩個典型事例，印證其剛正不阿的為官之道。兩則材料形成“言”與“行”的完美呼應，共同塑造了周敦頤“出淤泥而不染”的士大夫形象，體現(xiàn)了宋代文人將道德理想付諸實踐的精神追求?！?題詳解】本題理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。（1）“亭亭凈植”的句意是：筆直而潔凈地立在那里。植：豎立。（2）“有獄久不決”句意是：有一件案子拖了好久不能判決。獄：案件。（3）“將棄官去”句意是：打算辭官而離開。去：離開【8題詳解】本題考查文言文斷句。本句譯為：像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做?！叭绱松锌墒撕酢狈磫柧涫?；“殺人以媚人”解釋“如此尚可仕乎”中的“如此”；“吾不為也”表明態(tài)度。由此分析，此句可斷句：如此尚可仕乎/殺人以媚人/吾不為也；故選C?！?題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。注意重點詞：（1）愛，喜愛；予，我；何人，什么人。（2）酷，殘酷；悍，兇悍；莫，沒有；爭，爭辯。【10題詳解】本題考查文章的表現(xiàn)手法和人物形象的分析。在理解文章內(nèi)容的基礎上，抓住關鍵語句來分析即可。第一問，甲文通過寫蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”等內(nèi)容，對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而表達作者的潔身自好的節(jié)操，運用了托物言志的寫作手法。第二問，由“有獄久不決，敦頤至，一訊立辨”“老吏不如也”分析，可知對一件拖了很久的案件，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了，體現(xiàn)了他有能力，明察秋毫、為民辦事，處理案件快速準確。由“逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨，不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：‘如此尚可仕乎？殺人以媚人，吾不為也’”分析，面對大家沒人敢與之爭論的悍吏王逵，周敦頤“獨與之辨”，體現(xiàn)了他不畏強權，英勇無畏。周敦頤寧可棄官回家也不“殺人以媚人”，體現(xiàn)了他剛正不阿，為官清廉，盡職盡責、不慕名利、品質(zhì)高潔。乙文通過周敦頤“速決—獄”和“與王逵爭辯”兩件事，表現(xiàn)了周敦頤富有才能、剛正不阿、為官正直的特點?！军c睛】參考譯文：【甲】水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。晉代的陶淵明只愛菊花。自從李氏的唐朝以來，世上的人們很喜歡牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從污泥里長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒有旁枝。香氣散播到遠處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽到了。喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然人數(shù)眾多了！【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道縣人。由于舅舅龍圖閣學士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?？h里的人吃驚地說：“老獄吏也比不上啊！”部使者推薦他，調(diào)任他到南安擔任軍司理曹參軍。有個囚犯根據(jù)法律不應當判處死刑，轉(zhuǎn)運使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭，敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做?！蓖蹂用靼走^來了，這個囚犯才免于一死。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共9分）閱讀下面文字，完成下面小題。小雪將雪劉琪瑞①天漸寒，雪漸盛，又是一年小雪時。小雪是二十四節(jié)氣中的第二十個節(jié)氣，也是冬季的第二個節(jié)氣。明代王象晉所撰《群芳譜》里云：“小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也?！薄对铝钇呤罴狻吩唬骸靶⊙?，十月中。雨下而為寒氣所薄，故凝而為雪。小者未盛之辭。”這時節(jié)，霜色滿天，寒凝大地，降水形式由淅瀝小雨而凝結(jié)成飄飄瑞雪。但此時還是“地寒未甚”，是那種料峭之寒，下雪的概率還小，即使下了，也多是那種飛揚的零星小雪，落到地面很快融化了，小孩子是堆不了雪人、打不成雪仗的。②古人對大自然善于觀察和總結(jié)，以五日為候，三候為氣，六氣為時，四時為歲。其中小雪的候應為三候：“初候，虹藏不見；二候，天氣上升地氣下降；三候，閉塞而成冬?！边@是說此時美麗的彩虹不見了，陽氣下藏地中，陰氣閉固而成冬，萬物蕭索，一片肅殺，冬季降雪即將拉開大幕。③小雪節(jié)氣不一定下雪，而是指氣溫越來越低，降到了足以下雪的程度。農(nóng)諺云：“小雪鏟白菜，大雪收菠菜。”“小雪不砍菜，必定有一害?！贝藭r，莊戶人家開始砍收地里的大白菜，精心盤扎入窖儲藏了。那一棵棵青青白白的大白菜透者清靈之氣，那種清甜清香是尋常人家飯桌上的至美之味。農(nóng)諺還說：“小雪腌菜，大雪腌肉。”過去，冬季來臨，新鮮蔬菜少而又少，小雪前后家家戶戶開始腌菜了。小時候，母親常帶著我們，踏著薄薄一層小雪，到菜園里采收青青紅紅的雪里蕻、大頭大腦的辣菜疙瘩。雪里蕻又叫“霜不老”“雪菜”，似乎它就是專為霜雪而生的，即使被打壓得蔫巴巴的，一旦見了陽光照樣挺立起來，精神抖擻。④“小雪臥羊，大雪殺豬?！薄靶⊙╋h，羊肉俏。”冬令進補，最美的莫過于吃羊，最好的形式是涮羊肉。圍爐品羊是冬天里最愜意的事，五六至交圍著一只咕嘟咕嘟作響的火鍋，羊肉的鮮香一波波飄滿溫暖的小木屋，將各色食材投入翻滾著的白湯之中，大快朵頤起來。白居易說：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”當然要有酒了，圍爐品酒夜話，推杯換盞間嘮家常，守一窗寂寂雪影吟古詩，等待風雪夜歸人望見此處溫餐之光，前來叩響寂靜的長夜。⑤小雪，是莊戶人盼豐年的樂章。農(nóng)諺道：“小雪雪滿天，來年必豐年?！边@里有三層意思：一是小雪節(jié)氣落雪，來年雨水均勻，無大旱澇；二是下雪可凍死一些病菌和害蟲，開春農(nóng)作物少有病蟲害發(fā)生；三是積雪有保暖作用，利于土壤的有機物分解，增強土壤肥力。⑥小雪，也是詩人的，那種輕盈飄逸、天馬行空，那種晶瑩剔透、白潔無瑕，總令古代文人墨客們吟誦贊美。盛唐的戴叔倫守著木格小窗讀書，抬頭望雪，吟道：“花雪隨風不厭看，更多還肯失林巒。愁人正在書窗下，一片飛來一片寒?！蓖硖频母唏壉煌ネ獾陌籽┯城嘀袼腥?，詩云：“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路岐?！蔽宕男煦C感嘆又是一年將盡時，光陰如梭，韶華易逝，誦曰：“寂寥小雪閑中過，斑駁輕霜鬢上加。算得流年無奈處，莫將詩句祝蒼華?！蹦纤蔚年懹蝿t幻想乘著雪花輕盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游，“忽忽身如夢，迢迢日似年。會當乘小雪，夜上剡溪船”。11.請結(jié)合文章內(nèi)容概括小雪節(jié)氣有哪些特點。12.請簡要分析第③段和第⑤段中畫線句的作用。13.結(jié)尾段有哪些作用？【答案】11.①霜色滿天，寒氣凝結(jié)大地，降水形式由淅瀝小雨而凝結(jié)成雪，但此時還是“地寒未甚”，下雪概率還小。②陽氣下藏，陰氣閉固，萬物蕭索。③氣溫越來越低，已降到下雪的溫度，降雪即將開始。12.①生動形象地介紹了小雪節(jié)氣里人們的主要農(nóng)事活動，以及人們?yōu)槎焐钭鰷蕚涞那榫啊＂谡f明了小雪節(jié)氣與收成的關系。③使文章更有生活氣息。13.結(jié)尾段寫小雪得到詩人的吟誦和，豐富了文章內(nèi)容，增強了文章的文化底蘊，起到了升華情感的作用?！窘馕觥俊緦дZ】這篇《小雪將雪》以節(jié)氣“小雪”為切入點，巧妙融合物候特征、農(nóng)事民俗與文人詩情。文章采用“總—分”結(jié)構，先引經(jīng)據(jù)典闡釋節(jié)氣內(nèi)涵（如《群芳譜》的“地寒未甚”），繼而通過農(nóng)諺（“小雪鏟白菜”“小雪雪滿天”）展現(xiàn)勞動智慧，最后以唐詩宋詞收束，形成“自然—生活—文化”的三重奏。語言兼具說明文的準確性與散文的抒情性，如“料峭之寒”“清靈之氣”等表述，既科學描摹物候，又充滿詩意美感，體現(xiàn)了中國人“天人合一”的傳統(tǒng)哲學觀。【11題詳解】本題考查提煉信息。聯(lián)系第①段中的“這時節(jié)，霜色滿天，寒凝大地，降水形式由淅瀝小雨而凝結(jié)成飄飄瑞雪。但此時還是‘地寒未甚’，下雪的概率還小”可知，小雪節(jié)氣霜色滿天，寒氣凝結(jié)大地，降水形式由淅瀝小雨而凝結(jié)成雪，但此時還是“地寒未甚”，下雪概率還小。聯(lián)系第②段中的“陽氣下藏地中，陰氣閉固而成冬，萬物蕭索，一片肅殺”可知，小雪節(jié)氣陽氣下藏，陰氣閉固，萬物蕭索。聯(lián)系第③段中的“小雪節(jié)氣不一定下雪，而是指氣溫越來越低，降到了足以下雪的程度”可知，小雪節(jié)氣氣溫越來越低，已降到下雪的溫度，降雪即將開始。12題詳解】本題考查語句賞析。第③段畫線句“小雪不砍菜，必定有一害”，這兩句農(nóng)諺，從內(nèi)容上看，明確指出了在小雪節(jié)氣時，莊戶人家需要進行砍收大白菜等農(nóng)事活動，這是人們依據(jù)節(jié)氣特點開展的生產(chǎn)生活行為，生動形象地呈現(xiàn)出在小雪這個時節(jié)里人們的主要農(nóng)事安排，讓讀者清楚了解到人們會在此時為冬天的生活儲備蔬菜等物資，體現(xiàn)出人們順應節(jié)氣規(guī)律進行生產(chǎn)生活準備的情景。從表達效果上看，農(nóng)諺這種形式是民間長期積累的智慧結(jié)晶，充滿生活氣息，使文章更具質(zhì)樸的生活韻味，拉近了與讀者的距離，讓讀者更易理解和感受小雪節(jié)氣與人們生活的緊密聯(lián)系。第⑤段畫線句“小雪雪滿天，來年必豐年”，此句農(nóng)諺說明了小雪節(jié)氣下雪與來年收成之間的關系。它表明小雪節(jié)氣如果雪量充足，來年就會有好的收成，具體原因包括能使來年雨水均勻、凍死病菌和害蟲、增強土壤肥力等。這句農(nóng)諺從農(nóng)事生產(chǎn)的角度，揭示了小雪節(jié)氣的氣象變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，讓讀者明白小雪節(jié)氣的氣候特點在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的價值。同時，它也帶有一種對豐收的美好期盼，體現(xiàn)了農(nóng)民對自然規(guī)律的認識和利用，增添了文章關于農(nóng)事生活的氣息，使文章內(nèi)容更豐富、更貼近實際生活?！?3題詳解】本題考查語段作用。聯(lián)系第⑥段中的“盛唐的戴叔倫守著木格小窗讀書，抬頭望雪，吟道……晚唐的高駢被庭外的白雪映青竹所感染，詩云……五代的徐鉉感嘆又是一年將盡時，光陰如梭，韶華易逝，誦曰……南宋的陸游則幻想乘著雪花輕盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游……”可知，結(jié)尾段寫小雪得到詩人的吟誦贊美，列舉了多位古代詩人關于小雪的詩句，這些詩句從不同角度描繪了小雪的特點以及詩人對小雪的獨特感受，豐富了文章內(nèi)容，使讀者在了解小雪節(jié)氣的自然特點和農(nóng)事活動之外，還能領略到小雪在文學領域的獨特魅力。同時，古代詩詞是中華文化的瑰寶，引用這些詩句增強了文章的文化底蘊，讓文章更具文化內(nèi)涵和藝術感染力。而且，通過詩人對小雪的吟誦贊美，表達出對小雪節(jié)氣的喜愛與贊美之情，起到了升華情感的作用，使文章不僅僅是對小雪節(jié)氣相關知識的介紹，更成為了一篇蘊含情感和文化韻味的優(yōu)美篇章。（二）（共16分）閱讀下面文字，完成下面小題。突然出現(xiàn)的我李娟①小時候我家在城里開著一個小商店，店里有著高高的柜臺，鋪著厚厚的木板。喝酒的人一個挨一個靠在上面高談闊論，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生殼。這是我最早接觸的哈薩克人。那時我一點也不懂哈薩克語，雖說每日相處，但還是感覺距離遙遠，像面臨踞天險為關的城池。②如今，我會說一些哈薩克語了，起碼能維持最基本的一些交流，但仍面臨著那個城池，難以往前再走一步。③記得剛剛進入扎克拜媽媽的家庭生活時，一天傍晚，扎克拜媽媽讓我去看看駱駝在不在南面大山那邊。我跑到山上巡視了一番，跑回家氣喘吁吁地報告：“駱駝沒有！只有‘山羊’！”但當時我還不會“山羊”的哈薩克語，一著急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的樣子：“這個嘛，有的！”④扎克拜媽媽恍然大悟，大笑而去。從此之后，每當派我去趕山羊的時候，大家就會沖我捋胡子：“李娟，快去！”這當然只是一個笑話，但時間久了，這樣的笑話一多，卻讓我感到孤獨得近乎尷尬。⑤閑暇時候，總是一個人走很遠很遠，卻總是無法抵達想去的那個地方。山坡下，溪水邊，蒲公英在白天濃烈地綻放，晚上則仔細地收攏花瓣。潔白輕盈的月亮浮在湛藍明亮的天空中，若有所知。月亮圓的時候，全世界再也沒有什么比月亮更圓。月亮彎的時候，全世界又再沒有什么比月亮更彎。⑥也許我并不孤獨，只是太熱情……無論如何，我點點滴滴地體會著這孤獨，又深深地享受者它。我籍由這弧獨而把持自己，不悲傷，不煩躁，平靜清明地一天天生活。記住看到的，藏好得到的。⑦我記錄著云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠亂攪一通似的，眩暈地胡亂分布。另外一天，云層則像一大幅薄紗巾輕輕抖動在天空。⑧我記錄著路。那些古牧道，那些從遙遠的年代里就已經(jīng)纏繞在懸崖峭壁間的深重痕跡。我想象過去的生活，那時，人們幾乎一無所有……荒蠻艱辛，至純至真。但是，無論他們，還是我們，都渴望著更幸福更舒造的生活，這一點永遠沒有改變。⑨我記下了最平凡的一個清晨。半個月亮靜止在移動的云海中，我站在山頂，站在朝陽對面?？吹皆税輯寢屨ǘǖ卣驹谀线叢萜律?。更遠的地方，斯馬胡力牽著馬從西邊走來。更更遠的地方，稀疏的松林里，卡西穿著紅色的外套慢慢往山頂爬去。這樣的情景，之前無論已經(jīng)看到過多少次，每一次還是會被突然打動。⑩一個陰沉的下午，天上的太陽只剩一個發(fā)光的圓洞，大約快下雨了。趕牛的卡西回到家后，顯得很疲憊，頭發(fā)上插著一根羽毛。我開始以為是她穿過叢林時不小心掛上的，誰知她一到家就小心取下來，遞給扎克拜媽媽。我突然想到，這大約就是貓頭鷹羽毛吧。據(jù)說哈薩克族將貓頭鷹羽毛視為吉祥的事物，我想問是不是，卻不知“貓頭鷹”這個詞怎么說，就睜只眼閉只眼地模仿了一下，她們一下子明白了，扎克拜媽媽說是。卡西說羽毛是撿來的，扎克拜媽媽仔細地撫摸它，把弄彎的毛捋順了，然后送給我，讓我夾進自己的本子里。我不禁歡喜起來，真心地相信這片羽毛的吉祥。那是第一次感覺自己不那么弧獨。?有一次我出遠門，因為沒電話，大家不知道我回來的確切日期，斯馬胡力就每天騎馬去汽車走的石頭路邊看一看。后來還真讓他給碰到了。可是馬只有一匹，還要馱我的大包小包，于是他讓我騎馬，自己步行。我們穿過一大片森林、一條白樺林密布的河谷，還有一大片開闊的坡頂灌木叢，走了兩個多小時才回到冬庫兒的家中。路上，斯馬胡力為了給我驚喜，引馬繞遠路，讓我看到了山間的瀑布。我感受到了他滿當當?shù)臍g樂與情誼。?在這豐饒的夏牧場，我之前的那點孤獨算什么呢？（節(jié)選自李娟《前山夏牧場》，有刪改）14.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.天上的云或凌亂或輕盈，既寫云的狀態(tài)，也隱含了“我”的感受。B.“我”記錄古牧道，想象過去的生活，思考古今人們的共同追求。C.在平凡的清晨被平凡的情景打動，這對“我”來說是非常偶然的。D.回家的路上，“我們”穿過森林、河谷、叢林，看到了不同的風景。15.請根據(jù)文章內(nèi)容完成思維導圖。①_______________②______________③______________④______________16.請從內(nèi)容、結(jié)構兩方面簡要分析文章第⑤段的景物描寫的作用。17.最后一段在文中作用是什么？18.作者在本文中呈現(xiàn)了一個什么樣的世界？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?4.C15.①.扎克拜媽媽把羽毛送給“我”②.斯馬胡力讓“我”騎馬，他步行③.孤獨得近乎尷尬④.那點孤獨不算什么（感受到歡樂和情誼）16.內(nèi)容上：通過描寫蒲公英的收放、月亮的圓彎，寫出了景物變化的自然狀態(tài)。結(jié)構上：引出下文“我”的感想，使“我”改變了對孤獨的認識（平靜清明地對待生活）。17.篇末點題，深化中心，點出“我”因過往的生活如此美好，而不再介意“那點孤獨”。18.示例：呈現(xiàn)出一個鮮活美麗、充滿人間溫情的世界。這里的牧場豐饒，花草鮮美，古道遼遠；這里的人善良淳樸、待人真誠，驅(qū)散了“我”心中的孤獨感，讓“我”感受到世界的美好和溫暖?！窘馕觥俊緦дZ】本文通過細膩的筆觸，描繪了作者在哈薩克族生活中的點滴感受。文章以“孤獨”為主線，展現(xiàn)了作者在語言、文化差異中的掙扎與適應，同時也表達了對自然美景的深刻感悟。作者通過記錄云、路、清晨等平凡景象，揭示了人與自然、人與人之間的微妙聯(lián)系。文章結(jié)構緊湊，情感真摯，既有對過去的懷舊，也有對當下的珍惜，展現(xiàn)了作者在孤獨中尋找歸屬與溫暖的心路歷程?！?4題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。C.“這對我來說是非常偶然的”的理解不正確。結(jié)合第⑨段“我記下了最平凡的一個清晨”“這樣的情景，之前無論已經(jīng)看到過多少次，每一次還是會被突然打動”可知，在平凡的清晨被平凡的情景打動，這對我來說是很平常的，所以“這對我來說是非常偶然的”的理解不正確；故選C?！?5題詳解】本題考查篩選信息與理解概括文章內(nèi)容。第一空：根據(jù)題干提示“第一次感覺不那么孤獨”，定位至第⑩段“卡西說羽毛是撿來的，扎克拜媽媽仔細地撫摸它，把弄彎的毛捋順了，然后送給我，讓我夾進自己的本子里。我不禁歡喜起來，真心地相信這片羽毛的吉祥。那是第一次感覺自己不那么孤獨”，據(jù)此可概括與哈薩克人的相處為：扎克拜媽媽把卡西撿來的代表吉祥的貓頭鷹羽毛送給我；第二空：結(jié)合第?段“有一次我出遠門，因為沒電話，大家不知道我回來的確切日期，斯馬胡力就每天騎馬去汽車走的石頭路邊看一看。后來還真讓他給碰到了?？墒邱R只有一匹，還要馱我的大包小包，于是他讓我騎馬，自己步行”可知，斯馬胡力每天騎馬等“我”歸來，他讓“我”騎馬，他自己步行；據(jù)此概括與哈薩克人的相處為：斯馬胡力讓“我”騎馬，他步行；第三空：根據(jù)題干提示“扎克拜媽媽等人模仿我捋胡子”，可定位至第④段“扎克拜媽媽恍然大悟，大笑而去。從此之后，每當派我去趕山羊的時候，大家就會沖我捋胡子”；結(jié)合第④段“這當然只是一個笑話，但時間久了，這樣的笑話一多，卻讓我感到孤獨得近乎尷尬”可知，扎克拜媽媽等人模仿“我”捋胡子，讓“我”感到孤獨得近乎尷尬，據(jù)此概括“我”的心理變化為：孤獨得近乎尷尬；第四空：結(jié)合第?段“路上，斯馬胡力為了給我驚喜，引馬繞遠路，讓我看到了山間的瀑布。我感受到了他滿當當?shù)臍g樂與情誼”，第?段“在這豐饒的夏牧場，我之前的那點孤獨算什么呢”可知，當斯馬胡力讓“我”騎馬，他步行，路上給“我”驚喜，“我”感受到了他滿當當?shù)臍g樂與情誼，讓“我”覺得之前的那點孤獨不算什么；據(jù)此概括“我”的心理變化為：感受到歡樂與情誼（那點孤獨不算什么）?！?6題詳解】本題考查景物描寫的作用。結(jié)合第⑤段“山坡下，溪水邊，蒲公英在白天濃烈地綻放，晚上則仔細地收攏花瓣。潔白輕盈的月亮浮在湛藍明亮的天空中”可知，本段景物描寫刻畫了自己閑暇時在山坡下，溪水邊，看到的蒲公英白天綻放和晚上收攏，兩種不同的狀態(tài)以及湛藍天空中潔白的月亮；結(jié)合第⑤段“潔白輕盈的月亮浮在湛藍明亮的天空中”可知，月光皎潔，天空湛藍，渲染了一種寧靜祥和的氣氛；結(jié)合第⑤段“總是一個人走很遠很遠，卻總是無法抵達想去的那個地方”可知，一個人行走，找不到心中依托，烘托了“我”孤獨的心情；結(jié)合第⑥段“無論如何，我點點滴滴地體會著這孤獨，又深深地享受著它。我藉由這孤獨而把持自己，不悲傷，不煩躁，平靜清明地一天天生活。記住看到的，藏好得到的”可知，第⑤段的景物描寫為下文“我”體會、享受孤獨，記住看到的做鋪墊，引出下文“我”對孤獨的感想?！?7題詳解】本題考查理解句段作用。結(jié)合第?段“在這豐饒的夏牧場，我之前的那點孤獨算什么呢？”分析，結(jié)合第①段“那時我一點也不懂哈薩克語，雖說每日相處，但還是感覺距離遙遠，像面臨踞天險為關的城池”，第②段“如今，我會說一些哈薩克語了，起碼能維持最基本的一些交流，但仍面臨著那個城池，難以往前再走一步”，第④段“這當然只是一個笑話，但時間久了，這樣的笑話一多，卻讓我感到孤獨得近乎尷尬”可知，第?段與之前的孤獨感形成對比，突出“我”在體驗夏牧場生活后，內(nèi)心發(fā)生的積極變化與成長，強調(diào)了情感上的獲得感和對自然、生活的熱愛，同時為全文作結(jié)，深化了文章主題?！?8題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合第①段“喝酒的人一個挨一個靠在上面高談闊論，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生殼。這是我最早接觸的哈薩克人”可知，哈薩克人一人持一只杯子或拎一瓶酒，桌上一堆空酒瓶和花生殼的喝酒場景，下酒菜就是花生，整瓶酒的拎著喝水，可以看出作者呈現(xiàn)了一個生活貧窮、人民性情豪爽的世界；結(jié)合第⑨段“我記下了最平凡的一個清晨。半個月亮靜止在移動的云海中，我站在山頂，站在朝陽對面?？吹皆税輯寢屨ǘǖ卣驹谀线叢萜律?。更遠的地方，斯馬胡力牽著馬從西邊走來。更更遠的地方，稀疏的松林里，卡西穿著紅色的外套慢慢往山頂爬去”可知，清晨所有的人早早各忙各的，一片祥和，可以看出作者呈現(xiàn)了一個平凡美麗、百姓勤勞、生活安樂的世界；結(jié)合第⑩段“卡西說羽毛是撿來的，扎克拜媽媽仔細地撫摸它，把弄彎的毛捋順了，然后送給我，讓我夾進自己的本子里。我不禁歡喜起來，真心地相信這片羽毛的吉祥。那是第一次感覺自己不那么孤獨”可知，薩克族將貓頭鷹羽毛視為吉祥的事物，扎克拜媽媽卻把卡西撿來的貓頭鷹羽毛送給“我”，可以看出作者呈現(xiàn)了一個民風淳樸、百姓善良的世界；結(jié)合第?段“有一次我出遠門，因為沒電話，大家不知道我回來的確切日期，斯馬胡力就每天騎馬去汽車走的石頭路邊看一看”“路上，斯馬胡力為了給我驚喜，引馬繞遠路，讓我看到了山間的瀑布。我感受到了他滿當當?shù)臍g樂與情誼”可知，“我”出遠門斯馬胡力每天騎馬去汽車走的石頭路邊看一看“我”有沒回來，回來途中，他讓“我”騎馬，他步行，并讓“我”看山間瀑布，可以看出作者呈現(xiàn)了一個熱情友好、充滿愛的世界。綜上分析可知，作者通過描述夏牧場的自然景色和與哈薩克人的交往細節(jié)，呈現(xiàn)了人與自然的和諧美好，以及人與人之間的真摯情感。這種環(huán)境幫助作者克服孤獨，感受到溫暖和歸屬感。三、整本書閱讀學校組織閱讀名著，開展以“信仰·奮斗”為主題的演講比賽，請完成以下任務。19.請你結(jié)合《紅星照耀中國》第四篇的前三章節(jié)內(nèi)容，補全題為《信仰的形成》的演講稿提綱。目錄第四篇一個共產(chǎn)黨員的由來童年…116在長沙的日子………128革命的前奏…………148信仰的形成提出問題決定毛澤東政治信仰形成的因素有哪些？分析問題觀點1：社會與環(huán)境，政治信仰形成的客觀因素。擺事實：封建壓迫、饑民暴動等。觀點2：閱讀與思考，政治信仰的不斷尋求和明晰。擺事實：書本的影響、①_____________等。觀點3：探索與實踐，政治信仰的逐漸確立和堅定。擺事實：創(chuàng)辦社團、②_________________等。解決問題為人民謀幸福，為中華民族謀復興的初心與使命感，使得毛澤東成為一個堅定的共產(chǎn)黨員。20.你準備參加學校舉辦的“奮斗吧，青年！”主題演講比賽，要從讀過的名著中選擇合適的人物作例證，請說明你的選擇和理由。（100字左右）【答案】19.①.軍旅生活經(jīng)歷②.組織工人運動20.示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。他雖身處殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，且飽受各種疾病的折磨，卻始終保持奮斗的激情，讓自己擁有了充實而有價值的青春。他的事跡可以作為例證鼓勵青年人努力奮斗，不負青春年華?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查名著內(nèi)容。第一空：《在長沙的日子》，是全書的第四章第二節(jié)，主要敘述了毛澤東在長沙求學和生活的經(jīng)歷。先后敘述了毛澤東初到長沙的學習經(jīng)歷、參加革命軍的短暫軍旅生活、革命結(jié)束后人生彷徨與圖書館自學經(jīng)歷以及湖南師范學校五年學習歲月中的十數(shù)件故事。對于他政治信仰的形成，除了書本，還有軍旅生活經(jīng)歷及湖南師范學校時的經(jīng)歷。第二空：《革命的前奏》中，介紹他投身政治的政治活動：主筆《湘江評論》、創(chuàng)辦文化書社、反對軍閥、組織工人運動等，尤其