人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè) 課課練-25《掌聲》-人教部編版（含答案）

三年級(jí)語文上冊(cè)25《掌聲》一課一練（有答案）班級(jí)姓名成績【基礎(chǔ)再現(xiàn)】一、下面各項(xiàng)注音有誤的是（）A默(mò)默麻(má)痹(bì)病癥(zhēnɡ)鼓勵(lì)(lì)B落(lào)下殘疾(jí)姿(zī)勢(shì)(shì)歧(qí)視C調(diào)(diào)來猶豫(yù)驟(zhòu)然情況(kuànɡ)D鎮(zhèn)(zhèn)定情緒(xù)講述(shù)憂(yōu)郁(yù)二、看拼音寫漢字。rèlièjiǎngshù

gǔlì

qíngkuàngyuànyì

zīshì

pǔtōng

zhèndìng三、畫出句中錯(cuò)別字，改正在括號(hào)里。??1、上課的時(shí)后，老師表?xiàng)盍岁惣t。(????)??2、小明很努力，他以經(jīng)學(xué)會(huì)騎自行車了，我要像他學(xué)習(xí)。(????)3、電影要開演了，我趕緊走近電影院。(????)四、在括號(hào)里填上合適的詞語()的姿勢(shì)

()的掌聲()的眼神

()的聲音()的鼓勵(lì)

()的微笑五、形近字組詞。

原________

投________

姿________

勢(shì)________

列________愿________

沒________

次________

熱________

烈________六.按要求查字典填空。

“輪”用音序査字法應(yīng)先查音序________，再査音節(jié)________。用部首査字法應(yīng)先查________部，再查________畫?！拜啞痹谧值淅锏慕忉層校孩佥喿?；

②依照次序一個(gè)接替一個(gè)

③輪船?！拜喠鳌敝械摹拜啞睉?yīng)取第________種解釋?！败囕啞敝械摹拜啞睉?yīng)取第________種解釋。七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。不但……而且……一……就……因?yàn)椤浴?．()那掌聲使“我”明白同學(xué)們沒有歧視“我”，()“我”永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。2．英子()站定在講臺(tái)上，教室里()響起了掌聲。3．英子()和同學(xué)們一起游戲說笑，()讓同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上教她跳舞。八、選詞填空。（1）鼓勵(lì)

鼓舞

在同學(xué)們的________下，我很快超越了前面的運(yùn)動(dòng)員，并且拿到了冠軍。王老師親切而有力的話語使大家深受________。（2）文靜

安靜

她總是________地坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)地盯著窗外。英子是一個(gè)________的小女孩。九、給下列字換一個(gè)偏旁組成另外一個(gè)字，并組詞。班——（）（）論——（）（）遙——（）（）沒——（）（）十、判斷下列句子中表現(xiàn)了英子怎樣的心情，將相應(yīng)的詞語序號(hào)寫進(jìn)括號(hào)。A．自信、感激B．憂郁、自卑C．緊張、自卑1．因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。()2．英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。()3．英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。()【能力提升】十一、按要求改寫句子。室里驟然間響起了掌聲。（縮句）②她很寂靜，總是默默地坐在教室的一角。（修改病句）

=3\*GB3③媽媽對(duì)爸爸說：“我聽不懂你在說什么?！保ǜ臑榈谌咿D(zhuǎn)述句）十二、課內(nèi)閱讀。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。1．寫出下面詞語的反義詞。猶豫——()鎮(zhèn)定——()2．同學(xué)們一共給英子鼓了____次掌。第一次掌聲是為________________________而響起，第二次是為____________________________而再次響起。3．英子為什么猶豫？又為什么流淚？________________________________________________________________________4．同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么？________________________________________________________________________十三、課外閱讀。愛心項(xiàng)鏈這是美國東部的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在冰天雪地的山區(qū)。野地四處無人，克雷斯焦急萬分，因?yàn)?，如果不能離開這里，他就只能活活凍死。這時(shí)，一個(gè)騎馬的中年男子路過此地，他二話沒說，就用馬將克雷斯的小車?yán)隽搜┑兀搅艘粋€(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對(duì)這個(gè)陌生人表示感謝時(shí)，中年男子說：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾。當(dāng)別人有困難時(shí)，你也盡力去幫助他?！痹诤髞淼娜兆永?，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對(duì)他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個(gè)人。6年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝少年時(shí)，少年竟然說出了那句克雷斯永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的話：“我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾……”克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流。愛心是無價(jià)的，它不需要回報(bào)，但卻可以心心相傳。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人的愛心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無價(jià)項(xiàng)鏈!愛心項(xiàng)鏈串起了顆顆真誠的心，讓大家心系一處，播灑愛的種子。讓我們拾起這根金線，也做一個(gè)串項(xiàng)鏈的人，將我們手中的這本雜志，當(dāng)作一份禮物，送給那些在貧困中卻強(qiáng)烈渴望著知識(shí)的同學(xué)手中吧!1、第一段敘述了一個(gè)故事，寫出這個(gè)故事的相關(guān)要素。(7分)時(shí)間：地點(diǎn)：。人物：事件的起因：。事件的結(jié)果：。2、第三段中少年所說的話中省略的內(nèi)容是。3、第五段中“這根金線”是指，“串項(xiàng)鏈的人”是指，這段的意思是在號(hào)召我們。參考答案：一、A病癥(zhènɡ)二、熱烈講述鼓勵(lì)情況愿意姿勢(shì)普通鎮(zhèn)定三、1、后楊(侯揚(yáng))??2、以像(已向)3、近(進(jìn))四、優(yōu)美

熱烈

憂郁

動(dòng)聽熱情

甜美五、原來；投入；姿勢(shì)；姿勢(shì)；列寧；愿意；沒有；次要；熱烈；強(qiáng)烈

六、答案：L；lun；車；4；②；①

七、1.因?yàn)椤浴?.一……就……3.不但……而且……八.答案：（1）鼓勵(lì)；鼓舞（2）安靜；文靜

解析：選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。鼓勵(lì)：指激發(fā)；勉勵(lì)。也指振作精神。鼓舞：激發(fā)；激勵(lì)。強(qiáng)調(diào)某一具體事物，或品德、精神對(duì)人的積極影響。鼓舞著重于自身通過外界的事物而受到的啟發(fā)，并對(duì)自身產(chǎn)生積極地影響，與鼓勵(lì)不同的是，鼓舞是接受力量。文靜：斯文；文雅閑靜。安靜：是不吵鬧或無聲音。九、班——（斑）（斑點(diǎn)）論——（輪）（輪流）遙——（搖）（遙控）沒——（投）（投球）十、1.B2.C3.A十一、①教室里響起了掌聲。②她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。

=3\*GB3③媽媽對(duì)爸爸說，她聽不懂爸爸在說什么。解析：①考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。故：教室里響起了掌聲。②常見的病因有8種：A用詞不當(dāng)；B詞語搭配不當(dāng)；C用詞重復(fù)；D詞序顛倒；E用錯(cuò)關(guān)聯(lián)詞語；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合邏輯。=3\*GB3③考查句子轉(zhuǎn)述。十二、1.果斷緊張2.兩英子戰(zhàn)勝自己走向講臺(tái)英子在大家的鼓勵(lì)下發(fā)揮了自己的才能3.英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。流淚是她沒想到同學(xué)們能給予自己鼓勵(lì)的掌聲，她的內(nèi)心充滿了感動(dòng)與驚喜。4.第一次掌聲是同學(xué)