七年級語文上冊《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級語文上冊《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級語文上班《在山的那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初

步讀出語氣。

2、整體感知詩歌內(nèi)容。

3、品味重點(diǎn)詞語的深層含義，領(lǐng)會全詩所闡述的人生哲理。

4、樹立理想，并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、朗誦課文，品味重點(diǎn)語句的深層含義。

2、領(lǐng)會全詩所闡述的人生哲理。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解海山的象征意義。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)流程】

一、新課導(dǎo)入

童年時(shí)代，每個(gè)人，對生活都有美好而奇妙的夢想，對未來都有

熱烈的企盼與遐思。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些

什么呢?他們的想法，又會給我們帶來什么啟示呢?今天，我們學(xué)習(xí)

王家新的詩歌《在山的那邊》，和山里的核子一起，去探尋山那邊

美好的世界。

(用多媒體出示課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生朗讀或默記)

二、詞語教學(xué)

通過師生互動的方式檢查預(yù)習(xí)，落實(shí)詞語教學(xué)。

附補(bǔ)充的重要詞語：

1、正音：

癡(chi)想隱秘加i)凝(ning)成喧(xudn)騰

2、釋詞：

⑴癡想：發(fā)呆地想。

⑵想望：希望。

⑶喧騰：喧鬧沸騰，詩中指呼吁、召喚。

三、整體感知

指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，在朗讀中品味重點(diǎn)語句含義。

1、范讀課文：

(播放背景音樂)

學(xué)生聽讀時(shí)：

⑴理解詩中海與山的象征意義。

⑵注意老師朗讀的節(jié)奏、停頓及意義重音。

2、組織學(xué)生討論海與山在詩中的意思：

?！硐氲木辰纭?/p>

是信念凝成的海

是一個(gè)全新的世界

山——重重困難，也指實(shí)現(xiàn)理想之路。

山那邊的山啊，鐵青著臉

給我的幻想打了一個(gè)零分

四、研讀欣賞

1、理解重點(diǎn)詞語：

（學(xué)生發(fā)問、討論、解答，教師補(bǔ)充。）

⑴小時(shí)候，我常伏在窗口癡想，癡想在詩中的含義是什么？

提示：指總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說明

我從小就不愿意困居于狹小的天地，追求新的‘天地。

⑵鐵青是寫山的顏色嗎?如果不是，那又是表現(xiàn)什么？

提示：不單指山的顏色。這是擬人寫法，是我心情失望、沮喪時(shí)

的主觀感受。本希望看見大海，結(jié)果見到的依然是山，大失所望，

好像山在那里責(zé)備著我的癡心妄想，臉色鐵青。

⑶給我的幻想打了一個(gè)零分，零分指什么？

提示：比喻我的幻想全然落空。

⑷一顆從小飄'來的種子具體指什么？為什么說是飄來的?它又與詩

的前半部份中哪些詩句相呼應(yīng)？

提示：種子比喻一個(gè)信念，媽媽給我的信念——山那邊是海。媽

媽是由我的癡想.、疑問而說起這話的，也并非確指理想，故說是飄

來的。

呼應(yīng)的詩句：

①山那邊是海嗎？

②媽媽，那個(gè)海呢？

七年級語文上冊第27課《皇帝的新裝》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

理解、積累“讀一讀，寫一寫”等詞語

理解童話中想象和夸張手法的運(yùn)用

能力目標(biāo)：

理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會童話的諷刺意義

能用簡潔的語言復(fù)述故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力

能有表情的朗讀課文，并從中體會人物的心理，品評人物形象

情感目標(biāo)：

深切體會人性中虛偽這一弱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生說真話的品格

教學(xué)重難點(diǎn)：

感知課文情節(jié)，品評人物形象

領(lǐng)會童話的深刻內(nèi)涵，使學(xué)生認(rèn)識虛偽的危害

教學(xué)方法：

朗讀法，討論法，探究拓展法

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

熟悉故事情節(jié)，品評人物形象

一，導(dǎo)入

大家愛讀童話故事嗎?為什么呢？因?yàn)橥捁适律鷦佑腥?，想象?/p>

特，同時(shí)在每篇故事之后蘊(yùn)含一定道理，今天我們就來學(xué)習(xí)丹麥童

話作家安徒生的一篇童話故事一一《皇帝的新裝》看看它告訴了我

們什么道理。

二，介紹作者安徒生(1805?1875)全名是：漢斯?克利斯坦?安

徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇

童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒

生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說

等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女

兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。

三，朗讀課文，熟悉故事情節(jié)

教師：請同學(xué)們朗讀課文，在朗讀過程中標(biāo)出你不認(rèn)識或難以準(zhǔn)

確認(rèn)讀的字詞同時(shí)注意體會人物心理，說話的語氣

1,讀準(zhǔn)下列字的讀音：

炫(xuan)耀陛(bi)下御(yDpin)聘駭(hai)人聽聞

滑稽(ji)欽(qin)差大臣頭銜(xidn)勛(xun)章稱(chan)職

2,理解重點(diǎn)詞語的含義

不惜：本課指不覺得可惜，舍得

炫耀：本課指夸耀

駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，駭：震驚

稱職：能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)，稱：適合

愚蠢：頭腦遲鈍

不可救藥：比喻人或事物已壞到無法挽救

隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么，形容毫無主見，一味

盲從

3,指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，分角色朗讀課文

教師：每個(gè)小組選擇自己最想朗讀的故事情節(jié)，小組成員選擇自

己喜歡的角色形象，

讀出自己對人物的理解

4,我來講故事

學(xué)生根據(jù)以下問題接龍復(fù)述課文

皇帝有何嗜好？

兩個(gè)騙子怎樣設(shè)的圈套？

面對新裝，老大臣有何心理活動?他回去如何對皇帝匯報(bào)的？官員

有何心理活動?他又是如何匯報(bào)的？

皇帝面對新裝，想了什么，說了什么？

為新裝舉行的大典上，老百姓看到了什么？他們又是如何想如何

說的？

最后誰說出了真話？

最后結(jié)果如何？

四，品味朗讀，感悟形象

在這群被騙的人當(dāng)中，你對誰最感興趣?找出你認(rèn)為最能吸引你

的情節(jié)，讀一讀，想一想，說一說你對他的評價(jià)。

五，課堂小結(jié)

本文是一篇享譽(yù)世界的童話佳作，安徒生以他天才的想象，把皇

帝大臣木質(zhì)的“丑”在并不存在的新裝的“美”的比照中，展示得

淋漓盡致。讀過之后的笑聲，恰是對以皇帝為首的一伙丑類的諷

刺。

教學(xué)要點(diǎn)：

就課文內(nèi)容，如主題解讀，寫作手法等展開學(xué)科研討。

教學(xué)步驟：

一S檢查作業(yè)

小組成員互相傳看，每組推舉1篇有創(chuàng)新的優(yōu)秀習(xí)作在班上交

流，評議。二，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵

在第一課時(shí)熟讀文本，分析人物的基礎(chǔ)上，理解文章主題。

問題：騙子行騙，皇帝、大臣、官員、百姓受騙，孩子勇敢地揭

騙，在這篇童話中，

你覺得作者是的寫作意圖是什么？

問題：童話中這件并不存的的新裝，像一面鏡子照出了每個(gè)人的

內(nèi)心，在這篇童話中皇帝的新裝并不存在，那么，你認(rèn)為這件新裝

在現(xiàn)實(shí)中存在嗎?若存在，你在生活中有沒有穿過？

（學(xué)生暢所欲言）

教師小結(jié)：

一場鬧劇，以騙開場，以騙收束，圍繞“新裝”，刻畫出封建統(tǒng)

治階級上層人物的荒誕、可笑，揭露他們的虛偽、愚蠢、腐朽的本

質(zhì)，笑聲過后，留給我們的卻是嚴(yán)肅的思考，在現(xiàn)實(shí)生活中，如何

保持純真的童心，中虛偽，不說假話，敢說實(shí)話，敢說真話，讓我

們的社會保持純凈，這就是對每個(gè)人的考驗(yàn)了。

三，文章的寫作手法

1,塑造人物形象的方法：成功的運(yùn)用語言描寫、心理描寫、動

作描寫、神態(tài)描寫。

文章在刻畫不同的人物時(shí)所采用的方法也不盡相同。寫騙子主要

運(yùn)用語言描寫，寫大臣官員和皇帝，主要運(yùn)用心理描寫，尤其是對

他們?nèi)タ纯棽记闆r時(shí)的心里的刻畫，可謂惟妙惟肖。

2,想象合理，情節(jié)夸張。

（學(xué)生找出文中想象和夸張的運(yùn)用），

(1)夸張是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，對所描繪的事物加以夸大的修

辭手法。

示例：

②窮奢極欲，不理朝政的昏君，被安徒生以夸張成一個(gè)嗜新裝成

癖，“每一天每

一點(diǎn)鐘點(diǎn)都要換一套衣服”的怪人。

②兩個(gè)騙子在織布機(jī)上空忙，描述并不存在的布的美麗花紋。

皇帝赤裸全身在大街上舉行游行大典，大臣人手里托著并不存在

的后裙，這些情節(jié)都是極度的夸張。

(2)想象：利用腦海中已知素材創(chuàng)造未知的新形象的過程。

①“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣

服。”寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙。

②窮奢極欲、不理朝政的昏君，被安徒生想象成一個(gè)嗜新裝成

癖，竟然“每一天每一點(diǎn)鐘都要換一大套衣服”的怪人。安徒生想

象得非常奇特。

③童話的結(jié)尾，皇帝內(nèi)心極度恐慌，但又裝出一副更驕傲的種

氣，想象同樣合乎

人物性格的發(fā)展邏輯。

(3)夸張與想象的作用。

無情的鞭撻了至高無上的皇帝和道貌盎然的大臣，辛辣的嘲笑了

他們的愚蠢虛偽、卑鄙自私，曲折的反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建

王朝的腐朽。

四，教師小結(jié)

童話是運(yùn)用了豐富的想象和大膽的夸張來反映生活，據(jù)安徒生自

己說，這個(gè)童話的題材來自西班牙作家所提供的民間故事，經(jīng)改寫

后，更符合丹麥的甚或現(xiàn)實(shí)?！白钇娈惖耐捠菑恼鎸?shí)的生活里產(chǎn)

生出來的”。我們子這篇童話中看到的皇帝、官吏，正是當(dāng)年丹麥

封建統(tǒng)治者的真實(shí)寫照。

五，作業(yè)。

L書面完成“思考和練習(xí)一、二、三”。

2.請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，改編劇本。依照故事發(fā)生較為集中的

皇宮、織房和由更衣室到游行廣場三個(gè)場景編排幕次。

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟讀課文，了解作者及其寫作思路

2.理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。對文學(xué)的“真實(shí)性”有感

性認(rèn)識。

3.通過人物的心理和語言體會封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

關(guān)于“真實(shí)”的理解及對于童話寓意的理解

一導(dǎo)入

同學(xué)們，我們雖是首次見面，但我想大家肯定都是文學(xué)有自己遠(yuǎn)

大的理想。。如果一次機(jī)遇，使你成為一國之君，那么，你會怎樣

實(shí)現(xiàn)你的雄才大略?……不過在很多年以前，有一個(gè)皇帝卻不如此。

大家一定想了解吧？

今天，我們就一起去看一看丹麥著名童話作家安徒生筆下的皇

帝。

板書：《皇帝的新裝》

二學(xué)習(xí)課文

本文是一篇童話，它通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)

受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽愚蠢和自欺欺人的

丑行。

學(xué)生瀏覽課文，看一看，作家是如何安排故事情節(jié)來展示它們的

丑行?！就队啊?/p>

※在括號內(nèi)分別補(bǔ)充一個(gè)字，使故事情節(jié)合理完整。

［］新裝一［］新裝一［］新裝一［］新裝

（一）整個(gè)故事情節(jié)中，以騙開始，以騙結(jié)束，在不存在的“新

裝”面前，哪些人不敢說真話？

討論;皇帝是一個(gè)什么樣的人。（學(xué)生瀏覽課文，思考討論，然后

回答）【投影】

※貫穿故事始終的主線：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的

人，都看不見這衣服。

※細(xì)讀他們的語言和心理，思考討論：他們不敢說真話的原因分

別是什么？

皇帝：維護(hù)他獨(dú)斷專行的統(tǒng)治

大臣、誠實(shí)的官員、騎士們：保住他們的地位、職務(wù)

老百姓：怕別人說自己太愚蠢，怕招來殺身之禍

（二）故事最后為什么要讓一個(gè)小孩來揭開黃的新裝的奧秘，來戳

穿游行大典的騙局？（學(xué)生思考討論，然后回答）

教師提示：因?yàn)楹⒆涌偸菬o所顧忌、直言不諱。既天真大膽，又

率直肯定。

【投影】指導(dǎo)學(xué)生思考討論

※本文分別諷刺鞭撻贊揚(yáng)了誰的什么特點(diǎn)？（提示：可選用下列詞

語）

至高無上、道貌岸然、愚蠢、虛偽、自欺欺人、天真爛漫、無私

無畏

三學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決

課堂討論。課文中有些情節(jié)是荒唐可笑的，如結(jié)尾處，大臣手里

托著并不存在的后裙，皇帝光著身子在大街上游行等。這些夸張想

象，并非生活中有，但又能令人信服，為什么能產(chǎn)生這樣的效果？

（提示：它們以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，有生活的真實(shí)）

四了解它的體裁一一童話

童話是兒童文學(xué)的一種。作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑

造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。

五作文：

看完《皇帝的新裝》這則故事，試想：皇帝對老百姓會怎樣?對

小孩子會怎樣?對騙子會怎樣?反過來，老百姓會怎樣看待皇帝?大臣

們會怎樣看待皇帝?假設(shè)皇太子已經(jīng)成年，他會怎么樣?假設(shè)當(dāng)時(shí)由

人民起義軍，情形又會怎么樣？

同學(xué)們，讓我們展開想象的翅膀，海闊天空地漫談，為《皇帝的

新裝》寫一個(gè)續(xù)篇。

六作業(yè)

展開聯(lián)想【投影】

討論你讀了這篇童話故事，受到了什么啟發(fā)和教育，有什么聯(lián)想?

提示：

1說假話的人大多有私心，頭腦里有雜念。

2昏庸無能的人常會任用阿諛逢迎、說假話的人。

3騙子總是投其所好，滿足被騙人的私欲和虛榮心u

4要做一個(gè)無私無畏、敢于說真話的人。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。

2、使學(xué)生認(rèn)識封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。

教學(xué)重點(diǎn):

1、童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)

2、通過語言和細(xì)節(jié)描寫分析人物性格特點(diǎn)

3、學(xué)生體會并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行合理的想象和夸張。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、由開始教學(xué)借助聯(lián)想和想象的作品的教學(xué)單元，引出《皇帝

的新裝》。

二、簡介作者安徒生

——安徒生（1805~1875）全名是：漢斯?克利斯坦?安徒生，19

世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近

150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋

匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835

年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火

柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。

三、簡介童話特點(diǎn)

童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造

形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折

離奇，往往采用擬人的手法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自

然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>

四、正字音

滑稽ji陛下bi頭銜xian駭人聽聞hai欽差qln更衣gOng（改換）

隨聲附和屋（“跟著唱”、“跟著說”）和好h6自稱

cheng（"說”）相稱ch6n（“適合”、“配得上）

圈定qudn,（“畫圓形”講）豬圈judn,（養(yǎng)豬的柵欄）

五、分析

（一）分角色朗讀（或聽朗讀錄音）O

根據(jù)“思考和練習(xí)三”的要求，分角色朗讀課文，朗讀時(shí)要進(jìn)入

角色，讀出感情。

（二）分析段落，概述段意。

第一部分（第1段）皇帝喜歡穿新衣服，（故事發(fā)生的緣由）。

第二部分（2至4段）兩個(gè)騙子向皇帝行騙（故事的發(fā)生）。

第三部分（5至22段）大臣和皇帝受騙、騙人（故事的發(fā)展）。

第四部分（23段至末尾）皇帝裸體參加游行大典（故事在高潮中結(jié)

束）。

（愛新裝一一做新裝一一看新裝一一穿新裝一一展新裝一一笑新

裝）

（三）口頭復(fù)述故事。

要求：（1）敘述有條理，情節(jié)完整；（2）不遺漏人物重要的對話和

心理獨(dú)白；

（3）口齒清楚，聲音響亮。

（四）這篇課文的情節(jié)圍繞一個(gè)“騙”字展開，請同學(xué)們說說文中

各種人物是怎樣圍繞這個(gè)“騙”字進(jìn)行活動的。一一皇帝受騙-一

騙子行騙一一大臣助騙ff百姓傳騙ff小孩揭騙

（五）找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句“任何不稱職

的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”這句話，在故事情節(jié)

發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪

的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱

職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只

想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。

第二課時(shí)

（六）分析皇帝是個(gè)怎么樣的人？

1、第一部分寫出皇帝的什么情況?表明他是個(gè)什么樣的人?在全

文中起著什么作用？

——用夸張手法表明了他的心思興趣都在穿漂亮衣服上，愛慕虛

榮，奢靡無度，昏庸懶惰，荒廢朝政，這就揭示了故事發(fā)生的緣

由，為下文騙子愚弄皇帝留下了有力的伏筆。他還喜歡“顯耀一下

他的新裝”，這又為后文寫他穿著那套“新裝”一一裸體游行預(yù)作

了伏筆。

2、皇帝為什么會相信騙子的話？

——第二部分：騙子先說“他們能夠織出人類所能想到的最美麗

的布”，抓住了皇帝愛好新衣的特點(diǎn)，針對這個(gè)特點(diǎn)行騙，投其所

好;又說用這種布縫出來的衣服具有一種“奇怪的特性：任何不稱職

的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”，抓住了皇帝昏庸荒

政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的

心理，擊中要害因而能夠誘使皇帝上當(dāng)。揭露了皇帝的愚蠢、懶

惰、虛榮心十足。

3、皇帝為什么要派老大臣和誠實(shí)的官員去了解騙子織布的情況?

——皇帝很想知道衣料織造的情況，但一想起凡是愚蠢或不稱職

的人就看不見新衣時(shí)，心里未免害怕，所以決定先派最有理智、最

稱職的老大臣去看，接著又派一位誠實(shí)的官員去看，他想，這樣比

較穩(wěn)妥。表現(xiàn)出他很心虛，害怕自己看不見這布。這是由于“愚

蠢”和“不稱職”而產(chǎn)生的心虛。

4、皇帝在看騙子織布時(shí)心里想的是什么？

——皇帝聽見兩位官員這樣說，可是他什么也沒有看見?！半y道

我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？”一想到這一點(diǎn)，他十分恐慌，不知所

措，只得說道：“哎呀，真是美極了！”“我十二分的滿意！”并且

裝模作樣地“仔細(xì)地看著織布機(jī)”，表明他在觀賞布料。這位皇帝

為了保住尊嚴(yán)，維持專制統(tǒng)治，也只能這樣自欺欺人，皇帝賜給

給騙子每人一個(gè)爵士頭銜，還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄＿M(jìn)一步揭

露了皇帝的崇尚虛榮、愚蠢無知，口是心非；

5、分析皇帝在換上新裝時(shí)的動作細(xì)節(jié)的描寫

——皇帝在換上“新衣”以后，“在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了

扭腰肢”，赤身裸體作出這又“轉(zhuǎn)”又“扭”的丑態(tài)，意在表明他

在端詳那“新衣”是否合身、好看，確實(shí)看到了、穿上了“新

衣”。表現(xiàn)了皇帝的自欺欺人，裝模作樣的丑態(tài)。

6、裸體游行的皇帝聽到老百姓真話以后的反應(yīng)如何?皇帝為什么

在被揭穿他并沒有穿衣服的時(shí)候，有點(diǎn)兒“發(fā)抖”，但他卻擺出一

副更驕傲的神態(tài)？

——皇帝聽到老百姓都說“他實(shí)在沒有穿什么衣服呀"以后，既

“有點(diǎn)兒發(fā)抖”，“似乎覺得老百姓們所拼的話是真的”，意識到

受了騙，為在老百姓面前裸體游行、大出其丑而“有點(diǎn)兒發(fā)抖“；卻

又心中想“我必須把這游行大典舉行完畢”，“擺出一副更驕傲的

神氣”，他要維護(hù)自己的尊嚴(yán)，只好故作姿態(tài)掩飾自己內(nèi)心恐慌。

在己經(jīng)識破騙局的老百姓面前，裝作確實(shí)穿著美麗的新衣，硬把裸

體游行的丑劇表演下去來保住皇帝的尊嚴(yán)，維持住專制統(tǒng)治。這篇

童話也就在皇帝裸體游行的丑劇高潮中結(jié)束。表現(xiàn)了他的虛偽愚

蠢，自欺欺人。

7、小結(jié)皇帝的性格特點(diǎn)

——愛慕虛榮，荒淫奢侈，昏庸無能，愚蠢可笑，口是心非，自

欺欺人。

六、作業(yè)

七年級上冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)：概念

人教版七年級上冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)：概念

1.單項(xiàng)式：在代數(shù)式中，若只含有乘法(包括乘方)運(yùn)算?；蚯液?/p>

有除法運(yùn)算，但除式中不含字母的一類代數(shù)式叫單項(xiàng)式;數(shù)字或字母

的乘積叫單項(xiàng)式(單獨(dú)的一個(gè)數(shù)字或字母也是單項(xiàng)式)。

2.系數(shù)：單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)。所有字母

的指數(shù)之和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。任何一個(gè)非零數(shù)的零次方等于

1.

3.多項(xiàng)式：幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫多項(xiàng)式。

4.多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)與次數(shù)：多項(xiàng)式中所含單項(xiàng)式的個(gè)數(shù)就是多項(xiàng)式

的項(xiàng)數(shù)，每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng)；多項(xiàng)式里，次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)叫

多項(xiàng)式的次數(shù)。

5.常數(shù)項(xiàng)：不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)。

6.多項(xiàng)式的排列

(1)把一個(gè)多項(xiàng)式按某一個(gè)字母的'指數(shù)從大到小的順序排列起

來，叫做把多項(xiàng)式按這個(gè)字母降幕排列。

(2)把一個(gè)多項(xiàng)式按某一個(gè)字母的指數(shù)從小到大的順序排列起

來，叫做把多項(xiàng)式按這個(gè)字母升幕排列。

7.多項(xiàng)式的排列時(shí)注意：

(1)由于單項(xiàng)式的項(xiàng)，包括它前面的性質(zhì)符號，因此在排列時(shí)，

仍需把每一項(xiàng)的性質(zhì)符號看作是這一項(xiàng)的一部分，一起移動。

(2)有兩個(gè)或兩個(gè)以上字母的多項(xiàng)式，排列時(shí)，要注意：

a.先確認(rèn)按照哪個(gè)字母的指數(shù)來排列。

b.確定按這個(gè)字母向里排列，還是向外排列。

(3)整式：

單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱為整式。

8.多項(xiàng)式的加法：

多項(xiàng)式的加法，是指多項(xiàng)式的同類項(xiàng)的系數(shù)相加(即合并同類

項(xiàng))。

9.同類項(xiàng)：所含字母相同，并且相同字母的次數(shù)也分別相同的項(xiàng)

叫做同類項(xiàng)。

10.合并同類項(xiàng)：多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)可以合并，叫做合并同類

項(xiàng)，合并同類項(xiàng)的法則是：同類項(xiàng)的系數(shù)相加，所得的結(jié)果作為系

數(shù)，字母與字母的指數(shù)不變。

11.掌握同類項(xiàng)的概念時(shí)注意：

(1)判斷幾個(gè)單項(xiàng)式或項(xiàng)，是否是同類項(xiàng)，就要掌握兩個(gè)條件：

①所含字母相同。

②相同字母的次數(shù)也相同。

(2)同類項(xiàng)與系數(shù)無關(guān)，與字母排列的順序也無關(guān)。

(3)所有常數(shù)項(xiàng)都是同類項(xiàng)。

12.合并同類項(xiàng)步驟：

(1)準(zhǔn)確的找出同類項(xiàng)；

(2)逆用分配律，把同類項(xiàng)的系數(shù)加在一起(用小括號)，字母和

字母的指數(shù)不變；

⑶寫出合并后的結(jié)果。

13.在掌握合并同類項(xiàng)時(shí)注意:

(1)如果兩個(gè)同類項(xiàng)的系數(shù)互為相反數(shù)，合并同類項(xiàng)后，結(jié)果為

0；

(2)不要漏掉不能合并的項(xiàng)；

(3)只要不再有同類項(xiàng)，就是結(jié)果(可能是單項(xiàng)式，也可能是多項(xiàng)

式)。

七年級地理上冊寒假生活指導(dǎo)答案

2017年七年級地理上冊寒假生活指導(dǎo)答案

1、D2、C3、C4、C5、C6、D7、A8、C9、BIO、All、B12、D13、D

14、(1)非(2)熱帶雨林⑶波斯⑷蘇伊士紅

15、(l)0o,20oW(緯度0度，西經(jīng)20度)(2)東北(3)亞洲北美洲

歐洲

(4)太平洋大西洋印度洋

16、(1)東南亞太平印度⑵波斯日本⑶蘇伊士非

17.春游日記

(1)工廠畫在白云鎮(zhèn)東南部鄉(xiāng)村路與

公路交匯處附近即可(2分)

(2)西北高，東南低(2分)

(3)夏季(2分)

(4)受季風(fēng)的影響，夏季盛行東南風(fēng)，冬季盛行偏北風(fēng)(意思正確

即可)(2分)

18、(1)A

(2)100正北(或北)

(3)0.5

1、我國陸地面積與以下哪個(gè)大洲的而積差不多大()

A.歐洲B.大洋洲C.南極洲D(zhuǎn).南美洲

2、義烏有一家很有地方特色的粵菜館，是下列哪個(gè)省的飲食文

化嗎？()

A.四川B.廣東C.福建D.湖南

讀我國四個(gè)省級行政區(qū)輪廓圖仕匕例尺大小不一致)，回答3?5

題

①②③④

3、四個(gè)省級行政區(qū)中，緯度最高的是()

A.①B.②C.③D.④

4、四個(gè)省級行政區(qū)中，黃河干流流經(jīng)的是()

A.①B.②C.③D.?

5、四個(gè)省行政區(qū)與其簡稱對應(yīng)正確的是()

A.①一一鄂B.②一一魯C.③一一豫D.④一一)\\

讀地圖，知地理信息：據(jù)此回答6—8題

6、從圖1中看出，我國的地理位置是()

A.北半球太平洋西岸B,南半球太平洋西岸

C.北半球太平洋東岸D.南半球太平洋東岸

7、在圖2中，哪一序號是代表我國人口分布的地理分界線0

A.IB.2C.3D.4

8、這兩幅地圖中，你能確認(rèn)它們的比例尺大小嗎？()

A.圖1的大B.圖2的大C.圖1和圖2的比例尺一樣大D.不能確

定

9、我國的鄰國中，面積最大的是，人口最多的是。

10、從海陸位置來看，以下國家同我國相似，都具有海陸兼?zhèn)涮?/p>

征的是0

A.蒙古B.日本C.英國D.印度

Ik我國東部烏蘇里江上旭日東升時(shí)，西部帕米爾高原繁星滿

天，這是因?yàn)?)

A.我國緯度跨度大B.我國地勢落差大

C.我國經(jīng)度跨度大D.我國地形復(fù)雜多樣

12、下列各組國家中，與我國云南省相鄰的是()

A.蒙古、俄羅斯B.尼泊爾、印度C.越南、老撾D.阿富汗、巴基

斯坦

13、2008年夏季奧運(yùn)會在舉行。2010年將舉辦“世博會”。

14、我國緯度最高和最低的省分別是0

A.黑和瓊B.黑和粵C.新和臺D.內(nèi)蒙古和瓊

15、讀右邊珠江三角洲略圖回答

⑴河流:⑧

鐵路：⑥

(2)城市:⑤

經(jīng)濟(jì)特區(qū)：③

(3)②是特別行政區(qū)，2009年12月20日

是該特別行政區(qū)回歸周年的紀(jì)念日。

16、我國人口分布的基本特點(diǎn)是()

A.西部人口多，東部人口少B.山區(qū)人口多，平原地區(qū)人口少

C.黑河一騰沖一線以西人口密度小D.季風(fēng)區(qū)比非季風(fēng)區(qū)人口少

17、我國的下列地區(qū)中，不是少數(shù)民族集中分布區(qū)的是()

A.東南沿海地區(qū)B.西南地區(qū)C.東北地區(qū)D,西北地區(qū)

讀右圖，回答18?19題。

18、該地建筑物為平頂，造成這種特點(diǎn)的主要原因是()

A.風(fēng)力大B.氣溫高

C.日照強(qiáng)D.降水少

19、這類傳統(tǒng)民居最可能出現(xiàn)在()

A.廣東B.云南C.浙江D.新疆

20、我國人口最多的少數(shù)民族是()

A.壯族B.回族C.滿族D.苗族

21、我國許多大河向東流入大海的主要原因是()

A.地勢西高東低B.地形復(fù)雜多樣C.山區(qū)面積廣大D.南北跨緯度

廣

22、我國的地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大，尤其是縱橫交錯的山

脈，構(gòu)成了地形的骨架，高原、平原、盆地和丘陵鑲嵌其間。下面

圖中表示黃土高原的是()

ABCD

23、為使“神州七號”載人飛船安全著陸，下列地形中最合適的

是()

A.四川盆地B.內(nèi)蒙古高原C.黃土高原D.云貴高原

24、今年放寒假的時(shí)候，小明去了哈爾濱滑雪，小劉則去了海南

島領(lǐng)略海島風(fēng)情，下面是他們拍攝的兩幅照片，你認(rèn)為造成兩地氣

候差異的最主要因素是()

A.地形的影響B(tài).海陸位置C.緯度位置D.地勢的影響

25、我國降水空間分布特點(diǎn)是(

)

A從東北地區(qū)向西南地區(qū)遞減B從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減

C從中部地區(qū)向東、西部遞減D從南部高原向北部平原遞減

26、讀圖3、圖4,回答相關(guān)問題。(7分)

沙塵暴是指強(qiáng)風(fēng)從地面卷起大量沙塵，使大氣水平能見度小于1

千米的特殊天氣現(xiàn)象。圖3示意我國沙塵暴主要活動路徑和強(qiáng)沙塵

暴多發(fā)區(qū)；圖4表示1464-1913年華北地區(qū)沙塵暴按月份累計(jì)次

數(shù)。

(1)西路沙塵暴先后影響的兩大盆地是：盆地和盆

地。

(2)西北路沙塵暴先后影響的地理區(qū)域有：_____________盆

地、河西走廊、內(nèi)蒙古高

原、高原和平原。

(3)沙塵暴多發(fā)在季(例如12月、1月、2月為冬季，其他季節(jié)依

此類推)。

(4)強(qiáng)沙塵暴多發(fā)區(qū)的地表植被以(荒漠、草原還是森林)為主。

讀圖5"我國沿北緯32°地形剖面圖”，回答27-28題。

27、該圖反映出我國地勢特點(diǎn)是()

A西高東低B東高西低?C中部高四周低D中部低四周高？

28、圖中為我國地勢第二、三級階梯分界線的是()

A四川盆地B橫斷山脈?C巫山D長江中下游平原

從2008年秋季開始至2009年2月中下旬，我國華北平原到淮河

之間出現(xiàn)長時(shí)間、大面積無降雨天氣，河南省大部分小麥干死，

皖、魯?shù)仁≡谏叫←湶煌潭鹊厥転?zāi)。國家拔付上億救災(zāi)資金支持

這些省區(qū)抽水灌溉農(nóng)田。然而許多地方河流無水、水庫也告急!農(nóng)民

只能打井抽水。據(jù)比回答29—32題

29、上述材料中皖、魯兩省全稱分別是0

A.江蘇省、安徽省B.安徽省、山東省

C.山東省、河北省D.陜西省、山西省

30、下圖中反映華北平原的氣候特點(diǎn)是0

31、能夠緩解華北平原缺水狀況的重大工程是()

A.葛洲壩工程B.南水北調(diào)工程

C.黃土高原的生態(tài)治理工程D.沿海防護(hù)林工程

32、我國北方地區(qū)冬季氣溫低的原因是()

①海拔高②緯度高，正午太陽高度低③緯度高，白晝短④距冬季

風(fēng)的源地近

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

33、讀“中國季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)圖”，回答問題。

(1)圖中A、B代表的區(qū)域，表示季風(fēng)區(qū)的是,表示非季

風(fēng)區(qū)的是o

(2)我國的夏季風(fēng)主要來自_______,我國的冬季風(fēng)來自

o(填海洋或陸地)

(3)夏季風(fēng)難以到達(dá)B區(qū)域的原因是：距離海洋較，且受

到的阻擋。

(4)A、B所代表的區(qū)域，降水較多的是,當(dāng)?shù)亟邓饕?/p>

中于季。

34、我國各地產(chǎn)出不同的水果，如遼寧、山東的蘋果、梨，湖

南、江西的柑橘，廣東、海南的芒果、香蕉等。這說明我國()

A.氣候復(fù)雜多樣，適宜大多數(shù)植物生長B.夏季普遍高溫，熱量

豐富

C.全國降水豐沛D.季風(fēng)氣候顯著

35、讀“黃河水系圖”，回答下列問題。

(1)填出黃河的主要支流名稱：mn。

(2)填寫水電站的名稱：ABCo

(3)黃河上、中游分界點(diǎn)是內(nèi)蒙古的，中下游分界點(diǎn)是河南的。

(4)黃河是世界上含沙量最大的河流，黃河泥沙主要來自中游的

(地形區(qū))。

36、在黃土高原的生態(tài)環(huán)境建設(shè)中，不可取的做法是()

A.植樹種草，整修梯田B.退耕還林還草

C.減少放牧的牲畜數(shù)量D.開墾陡坡，擴(kuò)大耕地面積

37、長江中下游地區(qū)最集中、頻繁、嚴(yán)重的自然災(zāi)害是0

A.沙塵暴B.酸雨C.洪澇D.干旱

38、讀漫畫“長江與黃河的對話”，下列敘述正確的是()

A.長江與黃河都結(jié)冰

B.長江與黃河的流量都不大

C.長江是名副其實(shí)的“黃金水道”

D.長江流域生態(tài)破壞嚴(yán)重，水土流失導(dǎo)致含沙量增大

39、讀下圖后完成相關(guān)各題。(8分)

(1)根據(jù)下列描述在長江流域示意圖中填注出漢江和上海的名

稱。(用黑色簽字筆填寫在相應(yīng)的圖中)

漢江：長江中游的重要支流，在武漢匯入長江干流。

上海：我國最大的城市，位于長江入?？谔?。

(2)長江水能主要集中在(上或中)游河段，干流主要建有和葛洲

壩等水利樞紐工程。

(3)據(jù)圖12分析，20世紀(jì)90年代長江流域森林覆蓋率、湖泊面

積比50年代(增大或減小)，而水土流失面積在

（增大或減?。?，造成這種現(xiàn)象的人為原因主要是

___________________________________，這給下游河段帶來的影響

主要。

40、讀西北地區(qū)略圖，回答問題。（8分）

（1）圖中①是（山脈），大致是我國_______毫米等

降水量線經(jīng)過的地方。

（2）圖中②是（山脈），是我國地勢第級和

第二級階梯的分界線。

（3）圖中從A-B-C,降水量逐漸，主要原因是

（4）西北地區(qū)農(nóng)業(yè)以________為主。本區(qū)牛態(tài)環(huán)境脆弱，過度

放牧等人類不合理活動，容易導(dǎo)致的環(huán)境問題是

_________________________________________________________________________________________________________O

41、讀右側(cè)我國四大區(qū)域圖（5分）

⑴在區(qū)域①中，由A-B-C的景觀變化依次是：草原一荒漠草原

一荒漠，造成這種現(xiàn)象的主要原因是：（降水、氣溫）

⑵區(qū)域①最顯著的自然特征是：。

區(qū)域②最顯著的自然特征是：。

⑶③與④分界線，大致通過一線，

它是我國一條重要的自然地理界線。

⑷首都北京位于四大區(qū)域①②③④中的。（填代號）

42、我國北方農(nóng)業(yè)以旱作為主，是由于（）

A、水分不足B、熱量不足C、地勢較高D、土壤肥沃

43、甲、乙、丙、丁四幅圖分別是我國東部季風(fēng)區(qū)南、北方四個(gè)

平原地區(qū)的.氣溫年變化曲線圖和各月降水柱狀圖，據(jù)圖回答：

⑴四圖中，農(nóng)作物能一年三熟的是圖，一年一熟的是圖。

⑵四圖中，耕地類型是旱地的是圖，是水田的是圖。

⑶下列對乙圖地區(qū)居民生活描述正確的是()

A、民居屋頂坡度較小，墻體較厚

B、交通運(yùn)輸以陸路運(yùn)輸為主，汽車、馬車是經(jīng)常使用的交通運(yùn)

輸工具

C、水運(yùn)仍然是人們常用的一種交通運(yùn)輸方式，民居屋頂坡度

大，墻體苛

D、冬天可以看冰雕。

⑷如果四圖分別代表廣州、武漢、北京、哈爾濱，則其對應(yīng)關(guān)系

正確的是()

A、甲一一北京乙一一武漢丙一一廣州丁一一哈爾濱

13、甲一一哈爾濱乙一一武漢丙一一廣州丁一一北京

C、甲一一哈爾濱乙一一廣州丙一一武