人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)5.2在品味情感中成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)5.2在品味情感中成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。知道在傳遞情感的過(guò)程中自己的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。2.能力目標(biāo)學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地去感受、體驗(yàn)美好情感，提高品味情感的能力。能夠運(yùn)用所學(xué)方法創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，傳遞情感正能量。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，熱愛(ài)生活，增強(qiáng)對(duì)生活中美好情感的向往。樹(shù)立主動(dòng)傳遞情感正能量的意識(shí)，在傳遞情感的過(guò)程中感受快樂(lè)，體驗(yàn)自身價(jià)值。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解情感體驗(yàn)中傳遞與共鳴的意義。掌握創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中積極傳遞情感正能量，用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解情感傳遞、共鳴以及創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)等重要概念和知識(shí)，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有清晰的理解。2.案例分析法：通過(guò)呈現(xiàn)豐富多樣的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，從具體事例中體會(huì)情感的傳遞與共鳴，掌握相關(guān)方法。3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)歷和想法，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境感受情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放視頻：播放一段充滿溫暖情感的公益廣告視頻，視頻內(nèi)容是不同年齡段的人們相互關(guān)愛(ài)、幫助的場(chǎng)景，如老人過(guò)馬路、孩子之間的友愛(ài)互動(dòng)等。2.提問(wèn)引導(dǎo)同學(xué)們，看完這段視頻，你們內(nèi)心有什么樣的感受呢？（請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己的感受）這些溫暖、美好的情感是如何在我們心中產(chǎn)生的呢？它們對(duì)我們的生活又有著怎樣的影響呢？3.引出課題：今天，就讓我們一起走進(jìn)"在品味情感中成長(zhǎng)"，去探尋情感的奧秘，感受情感帶給我們的力量。

（二）講授新課1.體味美好情感（12分鐘）情感體驗(yàn)的多樣性展示圖片：展示不同場(chǎng)景的圖片，如美麗的自然風(fēng)光（山川、大海、日出等）、溫馨的家庭聚會(huì)、激烈的運(yùn)動(dòng)比賽、專注的學(xué)習(xí)畫(huà)面等。引導(dǎo)思考：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些圖片，說(shuō)一說(shuō)它們分別會(huì)引發(fā)你怎樣的情感體驗(yàn)？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)情感的多樣性，如欣賞、喜悅、自豪、熱愛(ài)等）舉例分享：讓學(xué)生分享自己在生活中親身經(jīng)歷的能夠帶來(lái)美好情感體驗(yàn)的事情，進(jìn)一步加深對(duì)情感多樣性的理解。美好情感的作用小組討論：組織學(xué)生分組討論美好情感對(duì)我們的成長(zhǎng)和生活有什么作用。小組代表發(fā)言：各小組代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)歸納。美好情感能讓我們身心愉悅，豐富我們的人生閱歷，促進(jìn)我們的精神發(fā)展，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)等。2.傳遞情感正能量（18分鐘）情感的傳遞與共鳴案例分析：呈現(xiàn)案例：小李是一名熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)生，他經(jīng)常在校園里展示自己的作品，但很少有人關(guān)注。有一天，小王偶然看到了小李的畫(huà)，被深深吸引，并給予了真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)。小李感受到了小王的認(rèn)可，更加熱愛(ài)繪畫(huà)，還主動(dòng)邀請(qǐng)小王一起探討繪畫(huà)技巧。慢慢地，越來(lái)越多的同學(xué)被他們對(duì)繪畫(huà)的熱情所感染，校園里形成了熱愛(ài)繪畫(huà)的氛圍。問(wèn)題引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們思考，在這個(gè)案例中，情感是如何傳遞和共鳴的？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)：情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。小李的熱情通過(guò)作品表達(dá)出來(lái)，小王給予回應(yīng)和贊美，引發(fā)了情感共鳴，進(jìn)而帶動(dòng)了更多同學(xué)）聯(lián)系生活：讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)情感傳遞與共鳴的時(shí)刻，當(dāng)時(shí)自己的感受是怎樣的。傳遞情感正能量的意義展示資料：展示一些因傳遞情感正能量而帶來(lái)積極影響的資料，如志愿者幫助貧困地區(qū)兒童改善生活、社區(qū)居民相互關(guān)愛(ài)營(yíng)造和諧氛圍等。分析討論：引導(dǎo)學(xué)生分析這些資料，討論傳遞情感正能量對(duì)個(gè)人和社會(huì)分別有什么意義?？偨Y(jié)發(fā)言：教師總結(jié)傳遞情感正能量的意義：在傳遞情感的過(guò)程中，我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。它能讓我們收獲更多的溫暖和快樂(lè)，同時(shí)也能促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。如何傳遞情感正能量小組活動(dòng)：組織學(xué)生分組討論，結(jié)合案例和生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)我們可以通過(guò)哪些方式傳遞情感正能量。小組匯報(bào)：各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行梳理和補(bǔ)充。如用熱情和行動(dòng)影響環(huán)境、與他人進(jìn)行積極的情感交流、參與有意義的社會(huì)公益活動(dòng)等。實(shí)例分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己打算在今后的生活中如何傳遞情感正能量的具體計(jì)劃和想法，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的行動(dòng)意識(shí)。3.創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)（12分鐘）方法介紹閱讀教材：讓學(xué)生閱讀教材中關(guān)于創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的方法，如完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)、幫助他人、走進(jìn)博物館或大自然等。教師講解：教師結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)這些方法進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解每種方法的內(nèi)涵和作用。實(shí)踐應(yīng)用小組設(shè)計(jì)：組織學(xué)生分組，選擇一種創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的方法，設(shè)計(jì)一個(gè)具體的實(shí)踐活動(dòng)方案。小組展示：各小組展示設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議?？偨Y(jié)歸納：教師對(duì)各小組的方案進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的過(guò)程中要結(jié)合自身實(shí)際，積極主動(dòng)地去嘗試，讓自己的生活充滿陽(yáng)光和正能量。

（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.知識(shí)回顧：與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括體味美好情感的多樣性和作用、情感的傳遞與共鳴、傳遞情感正能量的意義和方法以及創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的途徑等。2.情感升華：強(qiáng)調(diào)情感在我們生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地去品味情感、傳遞情感正能量、創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)，讓自己的生活更加豐富多彩，讓周?chē)氖澜缫蛭覀兌用篮谩?/p>

（四）課堂練習(xí)（5分鐘）1.選擇題下列屬于美好情感的是（）A.欣賞B.恐懼C.焦慮D.憤怒情感需要（）A.獨(dú)自感受B.封閉自己C.表達(dá)、回應(yīng)與共鳴D.隱藏在心底2.簡(jiǎn)答題請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明傳遞情感正能量的意義。

（五）布置作業(yè)（3分鐘）1.書(shū)面作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇心得體會(huì)，分享自己本節(jié)課學(xué)習(xí)后的收獲和打算如何在生活中傳遞情感正能量、創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)。2.實(shí)踐作業(yè)：在本周內(nèi)，主動(dòng)為家人或朋友做一件能夠表達(dá)關(guān)愛(ài)之情的事情，并記錄下對(duì)方的反應(yīng)和自己的感受，下節(jié)課進(jìn)行分享。

五、教學(xué)資源1.與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、案例資料。2.人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)教材。

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)情感的相關(guān)知識(shí)有了較為系統(tǒng)的理解，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，分享自己的情感體驗(yàn)和想法。在教學(xué)過(guò)程中，案例分析法和小組討論法的運(yùn)用有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，但在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。例如，在實(shí)踐作業(yè)的完成情況反