中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理規(guī)程

中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理規(guī)程

（2021年3月修仁）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，建立正常、有序、

良好、和諧的教學(xué)秩序，推進(jìn)新課程和教學(xué)改革，提高教育

教學(xué)質(zhì)量，特修訂《泗水育才學(xué)校中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理

規(guī)程》。

一、教學(xué)工作量、聽課任務(wù)

（一）學(xué)校（園）中層以上領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量。

初級(jí)中學(xué)、小學(xué)，校長(zhǎng)必須代課，根據(jù)

學(xué)校規(guī)模，結(jié)合各校實(shí)際核定工作量。其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)按

教師工作量的1/2計(jì)算；工會(huì)主席按教師工作量的1/4計(jì)

算。

（二）專任教師的教學(xué)工作量。

初級(jí)中學(xué)專任教師的教學(xué)工作量按照國(guó)家規(guī)定

的課時(shí)定額標(biāo)準(zhǔn)就高計(jì)算滿工作量。

小學(xué)的教學(xué)工作量按照國(guó)家規(guī)定的課時(shí)定額標(biāo)準(zhǔn)

就高計(jì)算滿工作量。

各級(jí)部可根據(jù)其實(shí)際情況來(lái)計(jì)算專任教師的教學(xué)

工作量。

（三）級(jí)部中層以上領(lǐng)導(dǎo)及教師的聽課任務(wù)。

1.中小學(xué)中層以上領(lǐng)導(dǎo)。

（1）中小學(xué)校長(zhǎng)每學(xué)期聽課30節(jié)以上，書記和

其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課20節(jié)以上。

（2）主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任每人每學(xué)期聽

課30節(jié)以上。

3、教師。

教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)每人每學(xué)期聽課15節(jié)以上，

教師每人每學(xué)期聽課8節(jié)以上。

（四）師資培訓(xùn)中心學(xué)科教研員聽課任務(wù)。

師資培訓(xùn)中心要經(jīng)常深入到學(xué)校對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行

檢查和指導(dǎo)，了解學(xué)校教學(xué)工作的現(xiàn)狀，督查教學(xué)常規(guī)落實(shí)

情況；師資培訓(xùn)中心要定期或不定期地對(duì)各學(xué)校教學(xué)管理、

教學(xué)教研、校本培訓(xùn)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。各學(xué)科教研員每年

至少（組織）上2節(jié)示范課（或公開課或研究課），隨堂聽

課不少于80節(jié)，評(píng)課不少于80節(jié)，到校檢查指導(dǎo)、參與教

研活動(dòng)等不少于3個(gè)月。

二、課程開設(shè)

（一）縣直各學(xué)校、鄉(xiāng)級(jí)初中、中心小學(xué)、完全小學(xué)、九年

制學(xué)校的課程開設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部和自治區(qū)教育廳的

規(guī)定，開齊課程、開足課時(shí)。

（二）各校應(yīng)根據(jù)辦學(xué)條件，開設(shè)地方課程與校本課程。

（三）小學(xué)教學(xué)點(diǎn)如果沒有條件按照有關(guān)規(guī)定開齊課程、開

足課時(shí)的，可以根據(jù)實(shí)際情況安排課程，但必須保證語(yǔ)文、

數(shù)學(xué)、體育三門學(xué)科的正常教學(xué)。

三、教學(xué)計(jì)劃

教師的教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)在開學(xué)前完成，并應(yīng)

根據(jù)新課標(biāo)和新教材的內(nèi)容與要求，結(jié)合學(xué)校授課班級(jí)的實(shí)

際情況，按照學(xué)校教務(wù)處、教研組和年級(jí)組工作計(jì)劃提出的

要求來(lái)制訂，經(jīng)教務(wù)主任審批后執(zhí)行。教師制定的教學(xué)工作

計(jì)劃應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

（一）教學(xué)進(jìn)度表。制定教學(xué)進(jìn)度時(shí)，必須明確起止時(shí)間與

章節(jié)或單元教學(xué)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

（-）學(xué)生情況分析。重點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、

學(xué)習(xí)方法、接受能力、個(gè)體差異等情況來(lái)綜合分析。

（三）教材分析。著重從教材的內(nèi)容、目標(biāo)（目的）、要求

和任務(wù)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，關(guān)鍵及其突破的方法等方面進(jìn)行分析。

（四）具體措施。就是完成教材教學(xué)任務(wù)所需的課時(shí)、起止

時(shí)間以及實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、參觀等教學(xué)活動(dòng)的具體內(nèi)容。

四、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）課堂教學(xué)的前設(shè)計(jì)（教案的編寫與修訂）。

課堂教學(xué)的前設(shè)計(jì)即教案的編寫與修訂是教師上

課之前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的總稱，它是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)

量和效率的基礎(chǔ)和前提，所以必須要求執(zhí)教教師做到超前備

課，杜絕無(wú)準(zhǔn)備上課。課堂教學(xué)前設(shè)計(jì)的要求是：

1、熟悉和研究新課標(biāo)。

熟悉和研究新課標(biāo)，其要求是：

（1）領(lǐng)會(huì)和明確所教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)（目的）和

任務(wù)。

（2）領(lǐng)會(huì)和了解所教學(xué)科的內(nèi)容體系，了解選取

教學(xué)內(nèi)容的原則，以便在教學(xué)中加以貫徹。

（3）領(lǐng)會(huì)和明確每一課題在整個(gè)教材內(nèi)容體系中

的地位和作用。

（4）在分析各課題（單元）之間聯(lián)系的基礎(chǔ)上，

使自己的教學(xué)系統(tǒng)化。

（5）根據(jù)新課標(biāo)的要求來(lái)制定教與學(xué)過(guò)程的詳略,

確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、認(rèn)真鉆研新教材。

（1）課本（教材）是教學(xué)的主要依據(jù)，是學(xué)生學(xué)

習(xí)的基本材料，因此備課必須以認(rèn)真鉆研教材為主。鉆研教

材應(yīng)與鉆研新課標(biāo)相結(jié)合，在新課標(biāo)精神指導(dǎo)下通讀全冊(cè)教

材、教師教學(xué)用書和學(xué)習(xí)之友等教輔資料，從整體上了解教

材的編寫體系及意圖，教學(xué)的目標(biāo)、目的任務(wù)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、

知識(shí)點(diǎn)的分布以及各部分教學(xué)內(nèi)容之間的銜接關(guān)系，掌握各

章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位和作用，E月確課文重點(diǎn)和重點(diǎn)課

文。

（2）在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制定出后，按照章節(jié)或課題,

對(duì)各章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析、綜合、歸納、比較，作出圖解、注

釋，同時(shí)了解本章節(jié)與前后知識(shí)的銜接，并參照教師教學(xué)用

書的教學(xué)建議，確定課時(shí)的劃分，寫出單元教學(xué)計(jì)劃。

（3）按照單元教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真鉆研每一篇（節(jié)）教

材，弄懂教材中的思想內(nèi)容、語(yǔ)言文字、概念、原理、定理、

法則、公式和規(guī)律，明確要訓(xùn)練的技能、技巧和實(shí)踐活動(dòng)，

開發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力和思想道德品質(zhì)；掌握教

材的（三維）教學(xué)目標(biāo)、目的和要求，以及對(duì)完成教學(xué)任務(wù)

具有重要意義的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，為駕馭教材創(chuàng)造條

件，并在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)備編寫課時(shí)計(jì)劃（即課時(shí)教案）。

3、全面了解學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、目的性。

教師在備課中既要全面了解學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度，又

要了解學(xué)生的實(shí)際需要，只有這樣才能增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、

目的性，做到面向全體學(xué)生，因材施教，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積

極，各有所得、各有發(fā)展。

4、認(rèn)真選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。

（1）教學(xué)方法的選擇既要充分考慮到不同學(xué)科，

不同內(nèi)容，不同教學(xué)目的及學(xué)生的不同特點(diǎn)的實(shí)際，又要遵

循教育規(guī)律、教學(xué)原則，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律，同

時(shí)也要體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)，使之有利于啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性和主動(dòng)性，達(dá)到培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，增強(qiáng)實(shí)踐的目的。

（2）教學(xué)程序的設(shè)計(jì)要遵從教學(xué)方法的需要，既

要對(duì)采用的教具、提問的內(nèi)容和板書的安排周密考慮，又要

注意精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)，使之有利于學(xué)生理解和掌握知

識(shí)，培養(yǎng)分析和解決問題的能力，有利于促進(jìn)學(xué)生自主參與

學(xué)習(xí)實(shí)踐。同時(shí)，要按照規(guī)定科學(xué)合理的布置好課外作業(yè)，

做到內(nèi)容精細(xì)、份量適當(dāng)，達(dá)到鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的目的。

5、編寫課時(shí)計(jì)劃（教案）。

教案的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，格式不必強(qiáng)求一律，因人而異，詳

略得當(dāng)，但教案的編寫要系統(tǒng)、鮮明、實(shí)用，以方便教學(xué)為

宜，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率為標(biāo)準(zhǔn)。教案的編寫要有創(chuàng)

新，要符合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，杜絕原封不動(dòng)地使用舊教案或

照搬、照抄各種備課參考資料及現(xiàn)成教案范例的做法。教案

寫出后還要熟悉教案，使教案內(nèi)容融化在自己腦海中，做到

教學(xué)不離教案，但不能死板教案。教案封面書寫要規(guī)范齊全,

教案內(nèi)容包括：課題、（三維）教學(xué)目標(biāo)（目的、教學(xué)要求）；

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；教學(xué)用具及準(zhǔn)備；教學(xué)方法；教學(xué)內(nèi)容及

教學(xué)步驟；課內(nèi)外作業(yè)；板書設(shè)計(jì)；下一節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱及

預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)；編寫含有課時(shí)序號(hào)、頁(yè)碼、上課時(shí)間；課后

教學(xué)反思。其具體要求是：

（1）開學(xué)時(shí)寫好本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，交教務(wù)處審閱。

要提前一天寫好教案。每學(xué)期學(xué)校教務(wù)處、年級(jí)組、教研組

檢查教案不少于15次。教師上課一定要有教案，杜絕無(wú)教

案上課。

（2）新教師的教案要經(jīng)教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)審批

后方可上課。

（3）備課要以個(gè)人備課研究為主，但應(yīng)在個(gè)人鉆

研的基礎(chǔ)上，發(fā)揮同課頭（或?qū)W科）教師的集體幫助作用，

提倡個(gè)體的備課研究活動(dòng)與集體的備課研究活動(dòng)（“備課、

說(shuō)課、做課、評(píng)課”）相結(jié)合起來(lái)。

（二）課堂教學(xué)的中設(shè)計(jì)（即時(shí)決策與設(shè)計(jì)）。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的基本形式，是提高教學(xué)質(zhì)量

的中心環(huán)節(jié)。上好每一節(jié)課是傳授知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能

力、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為

主體，搞好課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)。其要求是：

1、認(rèn)真上課。

（1）教師要把主要精力用在課堂教學(xué)上，嚴(yán)格遵

守課程表及作息時(shí)間，不經(jīng)教務(wù)處同意、不得私自調(diào)課、停

課，做到準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不做與講課無(wú)關(guān)的事宜；要

善于處理好學(xué)生在課堂教學(xué)中發(fā)生的違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象，絕對(duì)

不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，

堅(jiān)持正面說(shuō)服和教育，循循善誘。

（2）根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的

各個(gè)環(huán)節(jié)，合理分配“復(fù)習(xí)引入、講授新課、鞏固練習(xí)、歸

納總結(jié)（課堂小結(jié)）、布置作業(yè)及下節(jié)課前預(yù)習(xí)”等的時(shí)間

比例。

（3）根據(jù)新課標(biāo)規(guī)定的（三維）教學(xué)目標(biāo)（目的）

要求以及教學(xué)原則和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)藝術(shù)

的處理，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程深淺適宜，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，

解決難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)精巧，引人入勝，利

于知識(shí)的吸收、消化和創(chuàng)新，教書育人，把傳授知識(shí)、培養(yǎng)

能力與思想教育和諧地結(jié)合起來(lái)。

（4）“教無(wú)定法，貴在得法”。提倡教學(xué)改革，

把握繼承與創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)效率。注重學(xué)法指導(dǎo)，

使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，尤其是要注意采取提問、

練習(xí)、觀察、檢測(cè)等方式，獲取反饋信息，及時(shí)矯正彌補(bǔ)、

調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，改進(jìn)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式。啟發(fā)學(xué)生積

極思維、敢于想象，勇于發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生集中精力動(dòng)腦、動(dòng)

手、動(dòng)口，耳聽、眼看、心腦并記，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能

力和實(shí)際操作能力。

（5）注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，

加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想

象力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解及靈活運(yùn)用的訓(xùn)練。理科教學(xué)要加

強(qiáng)課堂演示，實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)，示范動(dòng)作要正確熟練、

規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、清楚、簡(jiǎn)練、有條理，力求生動(dòng)科

學(xué)、優(yōu)美。

（6）教學(xué)語(yǔ)言：清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、通俗、

易懂、形象、生動(dòng)；抑揚(yáng)頓挫、有節(jié)奏感；文明、質(zhì)樸、規(guī)

范，富有趣味性和感染力；堅(jiān)持說(shuō)普通話。

（7）課堂氣氛：恬靜、活躍、緊張、愉快、和諧。

（8）教態(tài)：衣著整潔、樸素、大方；態(tài)度親切、

誠(chéng)懇、認(rèn)真；感情真摯、熱烈、冷靜；舉止莊重、自然、文

明。

（9）板書：簡(jiǎn)要、工整、形象、生動(dòng)、脈絡(luò)清楚,

能突出重點(diǎn)，可疏通思路，一目了然，印象深刻。

（10）要認(rèn)真的處理好課堂練習(xí)或習(xí)題，留好作業(yè)

（根據(jù)各類學(xué)生設(shè)計(jì)不同作業(yè)），檢查預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況，指

導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、記筆記的能力（低年級(jí)小

學(xué)生不做硬行要求）。

2、即時(shí)決策。

盡管教師上課前對(duì)本課教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備，但在

實(shí)際教學(xué)中定會(huì)出現(xiàn)新的問題，這就必須要求教師有一定的

隨機(jī)應(yīng)變能力，進(jìn)行課堂即時(shí)決策。即時(shí)決策應(yīng)把握以下幾

個(gè)方面：

（1）了解學(xué)生。能有效地解決好即時(shí)決策與進(jìn)一

步的教學(xué)行為設(shè)計(jì)。

（2）在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要注意抓住課堂中

瞬間的教育時(shí)機(jī)（學(xué)生的問題、錯(cuò)誤、質(zhì)疑和探索）。把學(xué)

生的問題、錯(cuò)誤、質(zhì)疑和探索轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源。

（3）保護(hù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的意識(shí)，教師要善于運(yùn)用

學(xué)生發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)定教，順學(xué)而

導(dǎo)。

（4）讓“節(jié)外”的“枝”生長(zhǎng)起來(lái)，要借題發(fā)揮,

因勢(shì)利導(dǎo)。

（三）課堂教學(xué)的后設(shè)計(jì)（課后的反思）。

教學(xué)反思的核心就是以簡(jiǎn)明扼要的文字總結(jié)成功

經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，提出改進(jìn)措施，以利交流與提高。其

要求是：

1、審視教學(xué)后的教案與實(shí)際教學(xué)的差距。

2、請(qǐng)自己的同事進(jìn)課堂觀摩研究自己的教學(xué)，然

后聽取教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題。

3、有條件的學(xué)?？捎娩浵竦氖侄稳逃涗浗處煹?/p>

教學(xué)，然后通過(guò)再現(xiàn)課堂實(shí)錄，個(gè)體或集體來(lái)分析教學(xué)設(shè)計(jì)

中存在的問題。

4、從學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋中獲得應(yīng)反思的問題。

5、探究問題形成的原因。

（1）是否是教育思想與理念的偏差造成的。

（2）是否是技術(shù)與操作問題等引起的。

6、如何尋找解決問題的恰當(dāng)辦法，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)點(diǎn)和規(guī)模較小的行政村小學(xué)（30人以下），教

師代課超過(guò)兩門學(xué)科的，要求認(rèn)真?zhèn)鋵懻Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的

教案，其他學(xué)科的教案可不做嚴(yán)格要求。

（四）教案?jìng)鋵懙幕疽蟆?/p>

1、封面寫明學(xué)年、學(xué)期、科目、年班、姓名，加

蓋學(xué)校公章。

2、首頁(yè)必有教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表。

3、注明上課時(shí)間，第幾課時(shí)。

4、基本格式：第幾課時(shí)、課題、課型、教學(xué)內(nèi)容、

教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方式（方法）、教學(xué)用具,

教學(xué)過(guò)程（復(fù)習(xí)引入、新知探究嘗試、鞏固練習(xí)、歸納小結(jié)、

布置作業(yè)等基本環(huán)節(jié)），板書設(shè)計(jì)，教后反思要有價(jià)值。

5、新課、練習(xí)課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、小結(jié)課、測(cè)

試講評(píng)等課型課課有教案，詳略得當(dāng)，新課必須是詳案，設(shè)

計(jì)新穎，體現(xiàn)新理念、新要求。其它課型可以依據(jù)課標(biāo)、教

學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際而定，詳略得當(dāng)即可。

6、學(xué)校檢查要有評(píng)語(yǔ)、記錄、以及檢查人的簽字。

五、作業(yè)布置及批改

布置和批改作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是鞏

固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、反饋教師教學(xué)效果的必要手段，對(duì)加深理

解、鞏固記憶、培養(yǎng)能力有重要意義。其要求是：

（一）布置作業(yè)要目的明確，注意精選，要有利于鞏固知識(shí)、

發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。

（二）作業(yè)量要適當(dāng)（保證至少完成教科書中的作業(yè)）。要

教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真按時(shí)完成書面作業(yè)，在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課

堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真審題，提高作業(yè)的正確率。同時(shí)，

也要重視布置適當(dāng)?shù)乃伎碱}、小制作、小實(shí)驗(yàn)等課外作業(yè)。

對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，根據(jù)其愛好，有選擇地布置上一些提

高性、靈活性作業(yè)，以培養(yǎng)他們對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。

（三）作業(yè)批改（包括學(xué)習(xí)之友）。講評(píng)要認(rèn)真及時(shí)，作文

批改必須在兩周內(nèi)完成。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的突出問題要有記

錄，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生更正。批改符號(hào)統(tǒng)一規(guī)范。批閱時(shí)間與授

課時(shí)間應(yīng)相符相稱。

（四）作業(yè)要有一定的格式要求。書寫工整、潔凈。要具體

指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。每學(xué)期學(xué)?；?/p>

教務(wù)處至少搞一次作業(yè)評(píng)比，抽查作業(yè)兩次以上，教研組至

少抽查作業(yè)四次以上。

（五）作業(yè)及批改的基本要求。

1、封面寫明科目、年班、姓名、學(xué)校；低年級(jí)學(xué)

生作業(yè)封面可有教師填寫。

2、要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真書寫，規(guī)范作圖,

有錯(cuò)必更正，通過(guò)練習(xí)、作業(yè)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的目的。

3、要求教師題題批改，一題一號(hào)，使用對(duì)號(hào)（J）,

或錯(cuò)號(hào)（X）,錯(cuò)處注明，一目了然。禁止使用問號(hào)（？）、

半對(duì)號(hào)、一頁(yè)一個(gè)對(duì)號(hào)或一頁(yè)一個(gè)錯(cuò)號(hào)。

4、凡是做在作業(yè)本上的習(xí)題、或練習(xí)、更正題、

測(cè)試題等，都要及時(shí)批改，嚴(yán)禁不批、漏批、錯(cuò)批！

5、批改時(shí)間和評(píng)語(yǔ)要工整書寫，合理占用位置。

6、評(píng)語(yǔ)使用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

7、學(xué)校依據(jù)校情科學(xué)的合理的制定出各學(xué)科的作

業(yè)量以及作業(yè)批改的次數(shù)，以便查對(duì)。

8、《學(xué)習(xí)之友》、填充冊(cè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等是屬作

業(yè)的一部分，各學(xué)校依據(jù)校情，科學(xué)、合理、合情的提出能

做到的要求，真正發(fā)揮其作用，為“教學(xué)相長(zhǎng)”服務(wù)。

六、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生能力、

發(fā)展智力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中要重視和加強(qiáng)復(fù)習(xí)

工作。其要求是：

（一）復(fù)習(xí)應(yīng)包括平時(shí)復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)（一章或一單元）、

學(xué)期復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。

（二）復(fù)習(xí)要根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生掌握知識(shí)情況有計(jì)劃

地進(jìn)行，切忌簡(jiǎn)單的重復(fù)和面面俱到，要抓重點(diǎn)，注意彌補(bǔ)

學(xué)生知識(shí)的缺陷和漏洞，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的技能、技巧，

使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通。

（三）復(fù)習(xí)課必須有教案，應(yīng)不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)

質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難，自我總結(jié)的能力，使之敢于發(fā)表

獨(dú)立見解，勇于創(chuàng)造性地解決問題。

七、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是教師因材施教的重要手

段，（要確定對(duì)象，明確輔導(dǎo)內(nèi)容和方式），并納入教師教

學(xué)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。其要求是：

（一）在進(jìn)行知識(shí)性輔導(dǎo)的同時(shí)，重視思想教育，幫助學(xué)生

樹立正確的學(xué)習(xí)觀，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）答疑、解惑，補(bǔ)課、補(bǔ)充講解、閱讀指導(dǎo)等是輔導(dǎo)的

必要方法。要面向全體學(xué)生，抓好兩頭，促進(jìn)中間，全面發(fā)

展。及時(shí)總結(jié)經(jīng)臉，同時(shí)還要注意針對(duì)學(xué)生的不同情況進(jìn)行

個(gè)別輔導(dǎo)。

（三）教師輔導(dǎo)情況應(yīng)在業(yè)務(wù)檔案手冊(cè)中填寫翔實(shí)，對(duì)學(xué)困

生應(yīng)建立專門的培養(yǎng)檔案、專人輔導(dǎo)、跟蹤分析、促進(jìn)提高。

教務(wù)處要有案可查。

八、活動(dòng)課

活動(dòng)課是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)行課改的重要組成部分，

是“培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神”的有效途徑。學(xué)校及任

課教師要從實(shí)際出發(fā)，積極組織安排好活動(dòng)課。學(xué)校要加強(qiáng)

管理，積累好資料與成果。其要求是：

（一）從學(xué)校師資、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生興趣和愛好出發(fā)，組織

科技、學(xué)科、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、信息技術(shù)教育等課外興趣

學(xué)習(xí)小組，舉辦讀書會(huì)、講演會(huì)、講座、競(jìng)賽等，開展各類

展示評(píng)選活動(dòng)。

（二）活動(dòng)課要納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之中，列入課表。課外各

學(xué)習(xí)小組（或課外活動(dòng)小組）要有活動(dòng)計(jì)劃，做到內(nèi)容、教

師、場(chǎng)地、設(shè)備等全面落實(shí)。要有切實(shí)有效的考核獎(jiǎng)懲辦法。

（三）活動(dòng)課要做到有據(jù)可查，作為評(píng)估學(xué)校內(nèi)容之一。

（四）教務(wù)處和政教處要相互配合，安排、組織、實(shí)施、檢

查活動(dòng)課的開展情況，并將活動(dòng)及檢查情況記錄在案。

（五）充分利用圖書室、閱覽室、音美室、各類實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)

程教育模式I、II、m和電教室等，開展學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。

九、演示，實(shí)驗(yàn)教學(xué)

演示、實(shí)驗(yàn)是發(fā)現(xiàn)規(guī)律探究知識(shí)的直觀教學(xué)手段，

同時(shí)也是情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力的重要方法。各級(jí)各類學(xué)

校要重視演示、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。管理好、使用好教學(xué)儀器、藥品，

積極開展演示與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并將資料歸檔存放。其要求是：

（一）實(shí)驗(yàn)儀器要有專人保管，做到有帳可查、帳帳相符、

帳物相符。劇毒藥品分箱加鎖嚴(yán)格管理，實(shí)行事故責(zé)任追究

制度。

（二）按照新課程和義教教材要求，必須完成演示和學(xué)生實(shí)

驗(yàn)，完成情況要有據(jù)可查。

（三）學(xué)生實(shí)驗(yàn)要填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（四）及時(shí)購(gòu)置補(bǔ)充完善實(shí)瞼儀器設(shè)備，以滿足實(shí)驗(yàn)課教學(xué)

需求。

（五）鼓勵(lì)學(xué)校和教師自制教學(xué)儀器，用于教學(xué)。

（六）縣直各中小學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)到100%,學(xué)生實(shí)驗(yàn)

開課率達(dá)到85%以上；鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)和中心小學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)開課

率達(dá)100%以上，學(xué)生實(shí)驗(yàn)達(dá)85%以上；其他小學(xué)也應(yīng)盡力

多創(chuàng)造條件開設(shè)好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)課。

十、考核

成績(jī)考核是鞏固學(xué)生知識(shí)、檢查教學(xué)效果、總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，督促學(xué)生提高學(xué)業(yè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于改進(jìn)教學(xué)

方式，提高教學(xué)質(zhì)量意義重大，必須嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。其要求

是：

（一）健全考核制度。

1、建立健全科學(xué)規(guī)范的考核制度，考核制度的建

立和完善必須符合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際。

2、建立試題庫(kù)，試題庫(kù)的建立要以新課標(biāo)和新教

材為依據(jù)，盡量使題目符合科學(xué)化標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)課改、教改的

要求。題目的類型、結(jié)構(gòu)、難度要規(guī)范合理，確保試題的科

學(xué)性。

（二）統(tǒng)一考核方式。

考核的方式分為平時(shí)（單元測(cè)查）、期中測(cè)查和期

末考核三種。其要求是：

1、學(xué)校要加強(qiáng)平時(shí)單元測(cè)查。對(duì)學(xué)生的作業(yè)、課

堂回答、課堂練習(xí)、單元測(cè)查、作文、實(shí)驗(yàn)等完成的基本狀

況由任課教師組織實(shí)施，并將成績(jī)記入平時(shí)成績(jī)冊(cè)。

2、期中測(cè)查，由任課教師或?qū)W校統(tǒng)一組織，將成

績(jī)記入期中成績(jī)冊(cè)。

3、期末監(jiān)測(cè)，由教育體育局統(tǒng)一組織命題，考試。

（三）規(guī)范考核辦法。

考核辦法可靈活多樣，要口試、筆試相結(jié)合，開卷、

閉卷相結(jié)合，分項(xiàng)考查與綜合考查相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的知

識(shí)與能力的最終公正全面評(píng)價(jià)。

（四）明確評(píng)價(jià)辦法。

教育行業(yè)的評(píng)價(jià)具有廣泛的內(nèi)涵，我們這里主要指

的是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)。其要求是：

1、評(píng)分要嚴(yán)格合理，試卷要及時(shí)講評(píng)。成績(jī)應(yīng)以

百分制評(píng)價(jià)，記入學(xué)生手冊(cè)；學(xué)校、教師不得公開公布學(xué)生

的考試成績(jī)，并嚴(yán)禁將考試成績(jī)排名公開公布。

2、學(xué)生手冊(cè)上的成績(jī)按學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)填寫（平時(shí)

成績(jī)占20%,期中成績(jī)占30%,期末成績(jī)占50%）o

3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不易只用分?jǐn)?shù)評(píng)定，應(yīng)綜合德、

智、體、美、勞等各個(gè)方面的情況，客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)和

品行。

十一、教學(xué)研究

教學(xué)研究是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

的有效途徑。為必，學(xué)校一定要高度重視學(xué)校教學(xué)研究工作。

其要求是：

（一）成立學(xué)校教學(xué)研究機(jī)構(gòu)。

1、高級(jí)中學(xué)和規(guī)模大的初級(jí)中學(xué)要成立教研室,

并且根據(jù)學(xué)科設(shè)置教研組，使其成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣

地。

2、規(guī)模較小的初級(jí)中學(xué)和完全小學(xué)要依據(jù)不同學(xué)

科設(shè)置教研組，承擔(dān)學(xué)校教學(xué)研究任務(wù)。

3、其他規(guī)模小的學(xué)校，以校開展教學(xué)研究工作。

（二）制定規(guī)劃、計(jì)劃，確定教研小專題、課題。

1、學(xué)校應(yīng)結(jié)合新課程改革、教師隊(duì)伍實(shí)際、學(xué)科

情況制定學(xué)校教學(xué)研究規(guī)劃和計(jì)劃，要求科學(xué)合理，符合學(xué)

?；蚪處熃虒W(xué)實(shí)際。

2、成立教研室的學(xué)校，要有專題教

研計(jì)劃，專題的選擇既要符合新課改的需求，又要符合學(xué)科

教學(xué)的實(shí)際；專題的研究既要注重過(guò)程，又要注重效果；既

要有創(chuàng)新，又要有推廣價(jià)值。

（三）采取措施，激活教研工作。

1、教吁室、組要以當(dāng)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，依

據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，結(jié)合本校實(shí)際情況，以校本教研為主

題，確定課題研究項(xiàng)目。堅(jiān)持“四課”（備課、說(shuō)課、上課、

評(píng)課）活動(dòng)，開展“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)。

2、教師個(gè)人應(yīng)將個(gè)體研究與集體研究相結(jié)合，主

動(dòng)承擔(dān)課題研究，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)。

3、各校應(yīng)制定任課教師間相互聽課學(xué)習(xí)制度，實(shí)

行開放課堂，堅(jiān)持寫教學(xué)筆記，總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，積累資料。

任課教師每學(xué)期要撰寫一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、設(shè)立教研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教研工作不斷取得新

成果。

5、教所室、組工作安排要具體，定期開展活動(dòng)，

有檔可查，學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)任課教師的論文、總結(jié)等進(jìn)行

檢查、評(píng)審、備案。

6、學(xué)校教務(wù)處、教研室、組要組織教師學(xué)習(xí)教育

教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，提高教師素質(zhì)。

7、要把校本教研納入學(xué)校教學(xué)研究工作的重要位

置，制定規(guī)劃和年度計(jì)劃，編寫好校本教材，組織實(shí)施，不

斷總結(jié)，穩(wěn)步提高。

（四）認(rèn)真組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

1、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

各中小學(xué)校（幼兒園）要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的

優(yōu)勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)校園網(wǎng)（站）建設(shè)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用的功能，

實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化。

2、學(xué)校職責(zé)。

推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的校本教研是網(wǎng)絡(luò)教研的核心內(nèi)容，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)

教研的基點(diǎn)是學(xué)校。學(xué)校是網(wǎng)絡(luò)教研的基本單位。要充分利

用已有的信息化設(shè)備開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

（1）認(rèn)識(shí)到位。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)，高度重

視開展網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)推進(jìn)課程改革、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校、促進(jìn)教

師專業(yè)成長(zhǎng)的意義，大力支持并身體力行引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教研活

動(dòng)，營(yíng)造濃厚的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討的氛圍。

（2）制度保證。各學(xué)校要制訂相應(yīng)的管理制度，

并將其納入校本教研計(jì)劃中，確保網(wǎng)絡(luò)教研工作的順利進(jìn)

行，形成常規(guī)化的網(wǎng)絡(luò)教研運(yùn)行機(jī)制。

（3）質(zhì)量保證。各校各學(xué)科要根據(jù)縣師資培訓(xùn)中

心的有關(guān)安排，制訂本校詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，指定專人負(fù)

責(zé)，保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)落到實(shí)處。

（4）設(shè)備保證。各學(xué)校配備網(wǎng)絡(luò)教研必需的干算

機(jī)硬件、軟件及其他設(shè)備，并與互聯(lián)網(wǎng)連接，定期檢測(cè)保修,

保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（5）時(shí)間保證。各校各學(xué)科教師之間、縣師資培

訓(xùn)中心教研員等建立長(zhǎng)期的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，共同開展好主題明確

的學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，并要求教師隨時(shí)進(jìn)入論壇參與有關(guān)教

學(xué)教研的大討論。

（6）人員保證。各校要成立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)構(gòu),

調(diào)動(dòng)廣大教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性和主動(dòng)性，并要通過(guò)活

動(dòng)引導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制，讓教師在網(wǎng)絡(luò)教研中嘗到切實(shí)有效地解

決問題的甜頭，自覺參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)教育

教學(xué)教研資源輔助教學(xué)，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，將教師網(wǎng)絡(luò)教

研納入到學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)體系。

3、常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化的工作內(nèi)容和方式。

（1）文本數(shù)字化上網(wǎng)（校本教研的主要內(nèi)容）。

縣師資培訓(xùn)中心、學(xué)校、教師的工作計(jì)劃、工作要求、教案

（教學(xué)設(shè)計(jì)）、課件、教學(xué)素材、聽課記錄、教學(xué)反思、工

作日志等均可在（校園）網(wǎng)上發(fā)布。

（2）基于教研（校園）網(wǎng)絡(luò)協(xié)同工作和交流，組

織教師網(wǎng)上集體備課研究、網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評(píng)課、網(wǎng)上

論壇、網(wǎng)上研修、網(wǎng)上課題研究（區(qū)域教研的主要內(nèi)容）。

（3）基于教研（校園）網(wǎng)絡(luò)的教研管理。網(wǎng)上教

研管理（公文發(fā)送，資料傳送）、網(wǎng)上公告、網(wǎng)上評(píng)選（論

文、課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、課件等）。

（4）充分利用校園網(wǎng)站建立各級(jí)各類教師博客群

組，組織、引導(dǎo)教師參與網(wǎng)上交流互動(dòng)（做博客）。

（5）組成網(wǎng)絡(luò)教研專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。“團(tuán)隊(duì)”由校

長(zhǎng)、教研員、骨干教師等組成，及時(shí)點(diǎn)評(píng)教師的博客文章，

解答教師提出的問題，主持專題研討等。

（6）優(yōu)秀博文（教育教學(xué)觀點(diǎn)、教案、教學(xué)反思、

教學(xué)設(shè)計(jì)等）的收集、分類、發(fā)布、共享，教育教學(xué)資源（教

育教學(xué)理論、優(yōu)秀課例、案例、教學(xué)課件、素材等）的遴選、

優(yōu)化、共享。

十二、教學(xué)總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)，對(duì)積累經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)今后工作很有益

處，各學(xué)校應(yīng)該重視這一工作。學(xué)期結(jié)束時(shí)，每位教師都要

寫教學(xué)工作總結(jié)，其基本內(nèi)容是:

（一）教學(xué)任務(wù)完成情況。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（三）主要經(jīng)驗(yàn)體會(huì)（專題總結(jié)）。

1、教改的經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)學(xué)生素質(zhì)的教育和培養(yǎng)。

3、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

4、教法改進(jìn)，學(xué)法指導(dǎo)的收獲。

（四）存在的問題和改進(jìn)的意見。

（五）教務(wù)處對(duì)教師教學(xué)工作總結(jié)做出的評(píng)語(yǔ)。

十三、遠(yuǎn)程教育

遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目是黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育發(fā)展的投入，

也是提高我們辦學(xué)條件的重要舉措。因此我們一要管好，二

要用好。其要求是：

（一）做好設(shè)備的維護(hù)和管理工作，做到五防：防盜、防潮、

防塵、防火、防雷電。

（二）建立完善的設(shè)備登記、交接、清查管理制度，做到帳

帳相符、帳物相符、責(zé)任到人。

（三）充分利用設(shè)備開展教育教學(xué)教研活動(dòng)。做到“不挪用、

不外借、不違規(guī)”。同時(shí)也絕對(duì)不容許把設(shè)備閑置、裝柜入

庫(kù)。凡是有模二、模三設(shè)備的學(xué)校，要求教師每人每學(xué)期至

少要利用現(xiàn)代教學(xué)手段制作課件，進(jìn)行課堂教學(xué)，對(duì)于只有

模式一的學(xué)校要結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際有選擇的播放教學(xué)

光盤。

（四）對(duì)遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行科學(xué)管理，防止有害信息進(jìn)入校

園，侵害師生健康和危害社會(huì)。

（五）對(duì)玩忽職守、管埋不嚴(yán)、使用不當(dāng)造成設(shè)備損壞、丟

失，不能正常使用的學(xué)校或管理人員，要追究當(dāng)事人和管理

者的責(zé)任，并視情節(jié)依據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

（六）評(píng)估檢查的內(nèi)容是查教案，查課件（包括光盤、軟盤

等），查記錄（是否運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)），查微機(jī)

存盤內(nèi)容、查帳冊(cè)等。

十四、信息技術(shù)教育

信息技術(shù)是現(xiàn)代化的教育手段，其作用的發(fā)揮好壞

直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。為比，我們必須高度重視。

其要求是：

（一）爭(zhēng)取項(xiàng)目投入，加大自籌資金力度，按照教體局的統(tǒng)

一規(guī)劃建設(shè)數(shù)量充足、規(guī)格達(dá)標(biāo)的微機(jī)室、電子備課室和多

功能室。

（二）依據(jù)教學(xué)計(jì)劃開齊、開足信息技術(shù)課，主動(dòng)承擔(dān)木校

教師的信息技術(shù)校本培訓(xùn)。

（三）嚴(yán)格網(wǎng)絡(luò)管理制度，培絕不健康的信息侵害學(xué)校校園

網(wǎng)。

（四）對(duì)爭(zhēng)取不力、管理不嚴(yán)、使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)校，將追究學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)和微機(jī)教師的責(zé)任。

（五）評(píng)估檢查的內(nèi)容是看各室的建設(shè)情況、查課表、查培

訓(xùn)記錄、查網(wǎng)上資源是否進(jìn)行監(jiān)管等。

十五、健全“業(yè)務(wù)”檔案，注重工作實(shí)效

各學(xué)校在日常工作中要重視建立健全各類業(yè)務(wù)檔

案，抓實(shí)施，觀實(shí)效，勤總結(jié)，促提高。其要求是：

（一）健全“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”檔案。

“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”已經(jīng)轉(zhuǎn)為“長(zhǎng)效工程”，

各校要認(rèn)真組織實(shí)施，嚴(yán)格落實(shí)“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程的

五項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)”，每學(xué)年在學(xué)校自評(píng)自驗(yàn)的基礎(chǔ)上，縣師資

培訓(xùn)中心按比例抽查復(fù)評(píng)復(fù)驗(yàn)，完善、健全“二期課堂教學(xué)

質(zhì)量工程”檔案。

（二）教師教學(xué)馮案：即教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、

教學(xué)總結(jié)、論文等交教務(wù)處存檔。

（三）學(xué)校教學(xué)研究發(fā)展檔案。

1、建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。檔案應(yīng)主要由教師提

供，要求能夠反映教師自己專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程和結(jié)果，包括能體

現(xiàn)自己課堂教學(xué)水平的教學(xué)錄像光盤或課堂教學(xué)錄音、教學(xué)

設(shè)計(jì)、自我評(píng)價(jià)以及研究成果（案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等）

的教師專業(yè)發(fā)展馮案。

2、學(xué)校教學(xué)研究發(fā)展檔案。主要收集能反映學(xué)校

教學(xué)研究、教學(xué)水平的階段性成果，如優(yōu)秀教學(xué)錄像、研究

成果、教師發(fā)展成功個(gè)案以及“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”的經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)等。

（四）學(xué)生學(xué)籍檔案、義務(wù)教育檔案、成績(jī)冊(cè)、衛(wèi)生健康檔

案等。

（五）骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃（后附已獲得校、縣、市、區(qū)、

國(guó)家級(jí)骨干教師名單和骨干教師培養(yǎng)對(duì)象花名冊(cè)）。

（六）教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)（包括參加學(xué)歷教育、非學(xué)歷教

育、學(xué)科專題培訓(xùn)、普通話等培訓(xùn)）和信息技術(shù)培訓(xùn)等檔案。

（七）學(xué)校和教師教學(xué)研究專題成果、論文等檔案。

十六、說(shuō)課、自評(píng)課

說(shuō)課是教師在上課前對(duì)自己設(shè)計(jì)好的課時(shí)教材、課

堂教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及預(yù)期效果的

說(shuō)明，對(duì)上好一節(jié)課具有十分重要的意義。其要求是：

（一）說(shuō)課要求。

1、說(shuō)課前教師可根據(jù)課堂教學(xué)的前設(shè)計(jì)，參照新

課標(biāo)、教材、教師教學(xué)用書等有關(guān)教育教學(xué)理論書籍、資料,

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，寫出說(shuō)課的提綱或講稿。說(shuō)課要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明

扼要，條理清楚，重點(diǎn)突出。說(shuō)課時(shí)間一般為10—1