人美版初中美術九年級下冊 《悲壯歷史的再現(xiàn)-加萊義民》教案

人美版美術九年級下冊悲壯歷史的再現(xiàn)——加萊義民教學設計

課題悲壯歷史的再現(xiàn)——加萊單元選修課學科美術年級九年級

義民下冊

了解奧古斯特·羅丹和加萊義民歷史

學習

詳細欣賞與分析奧古斯特·羅丹《加萊義民》藝術作品

目標

學習欣賞奧古斯特·羅丹其他藝術作品并分析作品內(nèi)涵

重點了解奧古斯特·羅丹和加萊義民歷史、學習欣賞羅丹藝術作品并分析作品內(nèi)涵

難點分析作品《加萊義民》和奧古斯特·羅丹其他藝術作品

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課

本學期將全新探討與學習藝術領域在生活當

中的應用，欣賞藝術作品并設計藝術作品去感受藝

術帶來的樂趣。講解本節(jié)課學習

首節(jié)課我們先來了解學習——悲壯歷史的再了解本節(jié)課的內(nèi)容及目標，讓

現(xiàn)——加萊義民學習內(nèi)容。學生能清晰的知

道自己的任務

學習目標：

1．了解奧古斯特·羅丹和加萊義民歷史

2．詳細欣賞與分析奧古斯特·羅丹著作《加

萊義民》

3．欣賞分析奧古斯特羅丹其他藝術作品

講授新課

進入學習前，先來了解下畫家：奧古斯特·羅丹

及其生前的雕塑作品。

奧古斯特·羅丹了解奧古斯講解奧古斯

法國雕塑藝術家，對歐洲近代雕塑的發(fā)展有特·羅丹及其特·羅丹的人物

著較大影響。其創(chuàng)作特點：對生命的贊頌，對愛與創(chuàng)作特點及其創(chuàng)作特點

青春的渴望，相信上帝的力量。

主要代表作品：《思想者》、《青銅時代》、

《加萊義民》、《巴爾扎克》

現(xiàn)來學習探討其代表作品《加萊義民》

《加萊義民》創(chuàng)作背景

14世紀百年戰(zhàn)爭時期，英國軍隊即將攻陷法國講解加萊義民作

的加萊市，加萊市被英軍圍困將近兩年，市民的生學習探討加萊品的作品含義及

命危在旦夕。經(jīng)過雙方的談判，英王愛德華三世提義民的創(chuàng)作背創(chuàng)作的歷史背

出殘酷的條件：加萊市必須選出六個高貴的市民任景及分析其作景，目的讓學生

他們處死，并規(guī)定這六個人出城時要光頭、赤足、品呈現(xiàn)的人物清楚的知道加萊

鎖頸，把城門鑰匙拿在手里，才可保全城市。這是特征義民的歷史事件

法國人民永難忘懷的歷史悲劇，所以加萊市邀請奧及作品蘊含的意

古斯特·羅丹制作一個雕塑來紀念此事。義

奧古斯特·羅丹于1884年至1886年塑造的青

銅像。他以當時的歷史背景相結合塑造出的青銅

像，該作品徹底逼近真實和深入探索的精神，尖銳

的心理刻畫和強烈的性格表現(xiàn)在震撼著人民的心。

雕塑以六個市民的造型各自獨立，然而其動

勢又相互聯(lián)系著，組雕是一個整體，是一種充滿著

可歌可泣的義舉形象的整體。

一起學深入欣賞并分析探討《加萊義民》。

圖片

仔細觀察會發(fā)現(xiàn)他目光向下凝視，半開著口

似乎要說著什么。

雙手遮住眼睛，似乎想驅(qū)散噩夢，不想面對死

亡帶來的恐懼。

最年長的一位，雙手攤開，顯得比較坦然，盡

管他肩膀彎曲，滿面愁容，似乎想說些什么。

他順從地向上舉起手。他沒有疑慮，沒有懊侮，

也沒有任何悲哀。他面向另外兩個絕望的人，似乎

在安慰他們

雙眉緊皺，抿著嘴流露出悲憤的情緒，手持

鑰匙，昂首挺胸，望向前方，似乎感到命運的不公

平，痛苦萬分，心中無聲地反抗著。講解分析加萊義

欣賞加萊義民民的呈現(xiàn)的內(nèi)容

從《加萊義民》中，可以看出奧古斯特·羅丹作品呈現(xiàn)的內(nèi)及含義目的讓學

側重于刻畫英雄人物即使內(nèi)心十分痛苦，但為了真容及含義生了解并感受奧

理、正義和愛，也能作出巨大的犧牲的心理狀態(tài)。古斯特·羅丹其

他希望這座紀念碑能表現(xiàn)真情實意，而不是矯揉造創(chuàng)作特點

作。

繼續(xù)來欣賞奧古斯特·羅丹的其他作品：《思

想者》和《青銅時代》呈現(xiàn)的內(nèi)容及含義。

《思想者》：

塑造了一個巨人彎著腰，屈著膝，右手托著

下頜，默視下面發(fā)生的悲劇，呈現(xiàn)出一個強有力的

勞動男子沉浸在極度痛苦中的姿態(tài)。

《青銅時代》

塑造了一個勻稱而完美的青年男性人體，其體

態(tài)自然，身體的重心落在左腿上，右腿稍彎曲，腳

趾微微觸地，似乎還不敢邁步，只能輕輕地踮起腳，

作出欲邁步的姿態(tài)。

課堂練習

請嘗試交流說說《三個影子》、《吻》作品呈

現(xiàn)的人物形態(tài)及內(nèi)容含義。

圖片

作品分析嘗試分析奧古讓學生嘗試欣賞

《三個影子》斯特·羅丹的與分析奧古斯特

塑造出門楣的上方是三個模樣相同，低垂著頭其他作品的內(nèi)羅丹的其他作

顱的男性人體，門楣下面的橫幅是地獄的入口，即容及含義品，去感受作品

將被打入地獄的罪人們在做著最后的痛苦掙扎。的含義

《吻》

塑造出雙人細膩,優(yōu)雅的肌體和姿態(tài)，座像的下

半部納入大理石整體之中，避免了腳的繁瑣而加強

了坐像的整體感。

你們都分析對了嗎？

課堂交流

在奧古斯特·羅丹的作品當中，你印象最為深互相交流談目的讓學生主動

刻的是哪個作品，談談自身的感受及心得。心得表達自己的觀念

及感受

課堂總結從奧古斯特羅丹的雕塑作品中，可以看出他把

生命看做最高的藝術境界，作品都是圍繞生命雕塑了解奧古斯特總結奧古斯特羅

的，極力追求生命的真正美，對生命的體態(tài)特征雕羅丹雕塑作品丹雕塑作品的內(nèi)

刻的淋漓盡致。其雕塑手法主要為草稿塑造和強調(diào)的藝術特征及涵，讓學生知道

“面”的作用，將素材與思想結合，作品基于自然涵義其作品的風格特

說話的狀態(tài)當中。