1 感受生活中的法律（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

1感受生活中的法律（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1感受生活中的法律（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材分析嗨，同學(xué)們！今天咱們來學(xué)習(xí)的是“感受生活中的法律”。這可是六年級道德與法治上冊里的一塊寶地哦！我們要從身邊的小事出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)法律的存在，感受法律的力量。這節(jié)課，咱們就一起走進(jìn)法律的海洋，探尋生活中的法律奧秘吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升法治意識，認(rèn)識法律在日常生活中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

3.增強(qiáng)學(xué)生參與社會公共生活的責(zé)任感，形成正確的法律觀念和行為習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：理解法律與生活的密切關(guān)系。例如，通過分析交通法規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到法律如何保障交通安全。

-重點二：掌握法律保護(hù)個人權(quán)益的方法。舉例來說，學(xué)習(xí)消費者權(quán)益保護(hù)法，讓學(xué)生了解如何維護(hù)自己的消費權(quán)益。

2.教學(xué)難點：

-難點一：法律概念的理解。例如，在講解“合同法”時，學(xué)生可能難以理解合同成立的要件和效力。

-難點二：法律應(yīng)用能力的培養(yǎng)。比如，在面對具體案例時，學(xué)生可能難以運用法律知識進(jìn)行有效分析。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的案例和互動討論，幫助學(xué)生理解法律知識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演法官、律師等角色，模擬法庭審判過程，提升法律實踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示法律圖片、視頻，增強(qiáng)直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.引入小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和項目研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和問題解決能力。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，今天我們來上一堂有趣的道德與法治課。你們有沒有想過，我們生活中無處不在的法律，它究竟是如何影響我們的日常生活的呢？讓我們一起走進(jìn)“感受生活中的法律”，探索法律與我們生活的緊密聯(lián)系吧！

【新課導(dǎo)入】

1.**引入主題**

-老師站在教室前方，微笑著說：“同學(xué)們，你們知道嗎？法律就像是一盞明燈，照亮我們生活的每一個角落。今天，我們就來感受一下，法律是如何在我們身邊發(fā)揮作用的?！?/p>

2.**播放視頻**

-播放一段關(guān)于法律在日常生活中的案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考法律的作用。

【探究活動】

1.**案例分析**

-老師說：“現(xiàn)在，我們來看一個案例。小明在購物時發(fā)現(xiàn)商品有質(zhì)量問題，他應(yīng)該怎么辦？”

-學(xué)生分組討論，每組推薦一位代表分享觀點。

2.**小組討論**

-老師引導(dǎo)：“接下來，我們討論一下，法律是如何保護(hù)消費者權(quán)益的？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

【互動環(huán)節(jié)】

1.**角色扮演**

-老師說：“現(xiàn)在，我們來做一個角色扮演游戲。請同學(xué)們分組，一組扮演消費者，一組扮演商家，模擬購物過程中的糾紛解決?！?/p>

-學(xué)生積極參與，通過角色扮演，體驗法律在解決糾紛中的作用。

2.**知識競賽**

-老師說：“為了鞏固今天所學(xué)的知識，我們來一場法律知識競賽吧！”

-學(xué)生分組進(jìn)行知識競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【總結(jié)提升】

1.**回顧重點**

-老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了法律在日常生活中的作用，知道了嗎？”

-學(xué)生舉手回答，老師總結(jié)。

2.**分享感悟**

-老師說：“請同學(xué)們分享一下，你們對今天學(xué)習(xí)的感受?！?/p>

-學(xué)生分享自己的感悟，老師給予鼓勵。

【課后作業(yè)】

1.**撰寫心得**

-老師布置作業(yè)：“請大家課后寫一篇關(guān)于‘感受生活中的法律’的心得體會?！?/p>

2.**實踐任務(wù)**

-老師說：“在日常生活中，請大家留意法律的存在，并嘗試用法律知識解決生活中的問題。”教學(xué)資源拓展1.**拓展資源：**

-**法律小故事集錦**：收集一些簡短的法律小故事，如《守法的熊孩子》、《智斗騙子》等，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解法律知識。

-**法治教育漫畫**：挑選一些法治教育漫畫，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)法律知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**法律常識手冊**：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的法律常識手冊，如《小學(xué)生法律知識讀本》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識。

2.**拓展建議：**

-**家庭法治教育**：鼓勵家長在家庭中開展法治教育，如觀看法治節(jié)目、閱讀法治書籍等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中感受到法治的力量。

-**社會實踐活動**：組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法治氛圍，提高法律意識。

-**社區(qū)法治宣傳**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)法治宣傳活動，如法治知識講座、法治宣傳欄制作等，讓學(xué)生在實踐中提升法治素養(yǎng)。

-**法治游戲**：設(shè)計一些法治游戲，如模擬法庭、法律知識競賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識。

-**法治主題班會**：定期開展法治主題班會，邀請法律工作者為學(xué)生講解法律知識，讓學(xué)生在班級中共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-**法治小論文**：鼓勵學(xué)生撰寫法治小論文，通過寫作的方式，加深對法律知識的理解和運用。板書設(shè)計①感受生活中的法律

-法律的定義

-法律的特征

-法律的作用

②法律與生活的關(guān)系

-法律保障生活秩序

-法律保護(hù)個人權(quán)益

-法律維護(hù)社會公正

③法律在我們身邊

-交通法規(guī)

-消費者權(quán)益保護(hù)法

-學(xué)校規(guī)章制度

④如何遵守法律

-學(xué)會尊重法律

-遵守法律規(guī)定

-維護(hù)法律尊嚴(yán)

⑤法律意識培養(yǎng)

-了解法律知識

-增強(qiáng)法治觀念

-培養(yǎng)法律素養(yǎng)課后拓展1.**拓展內(nèi)容：**

-**閱讀材料：《小學(xué)生法律知識讀本》**：這本書以簡潔的語言和生動的案例，介紹了小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的法律知識，適合學(xué)生課后閱讀。

-**法治故事集：《小法官的故事》**：這是一本以小學(xué)生為主角的法律故事集，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)法律知識。

-**法治教育視頻：《法治第一課》**：這是一部針對小學(xué)生的法治教育視頻，通過動畫和真人講解，讓學(xué)生了解法律的重要性。

2.**拓展要求：**

-**閱讀材料推薦**：

-鼓勵學(xué)生選擇《小學(xué)生法律知識讀本》進(jìn)行閱讀，重點閱讀與日常生活相關(guān)的法律知識，如交通安全、消費者權(quán)益保護(hù)等。

-讀完《小法官的故事》后，可以和小伙伴們交流故事中的法律問題，討論如何在實際生活中運用法律知識。

-**視頻觀看指導(dǎo)**：

-觀看《法治第一課》時，注意記錄視頻中的法律知識點，如法律的定義、法律的作用等。

-觀看結(jié)束后，可以寫一篇觀后感，分享自己對法律的認(rèn)識和理解。

-**實踐建議**：

-在日常生活中，留意觀察法律在身邊的應(yīng)用，如交通信號燈、商店的退換貨規(guī)定等。

-遇到法律問題，如購物糾紛、交通安全等，嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行解決，或?qū)で蟪扇说膸椭?/p>

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法治宣傳活動，如法治知識講座、法治宣傳欄制作等，提升自己的法治素養(yǎng)。

-**教師指導(dǎo)**：

-教師可根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑問。

-組織學(xué)生分享閱讀心得，促進(jìn)學(xué)生對法律知識的深入理解和運用。

-鼓勵學(xué)生參與法治實踐活動，如模擬法庭、法治辯論賽等，提升學(xué)生的實踐能力和法治意識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運用**：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在具體場景中感受法律的存在和作用，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.**互動式學(xué)習(xí)的推廣**：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，通過互動式學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還提升了溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個別學(xué)生參與度不足**：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對法律知識缺乏興趣或者自信心不足。

2.**教學(xué)評價方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.**法治教育資源的局限性**：雖然我盡力提供了豐富的教學(xué)資源，但可能仍存在一些局限性，比如資源更新不及時，無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**增強(qiáng)學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動，如法治知識競賽、法律案例分析等，同時鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，增強(qiáng)他們的自信心。

2.**多元化教學(xué)評價**：我將采用多元化的教學(xué)評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品、口頭報告等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.**優(yōu)化法治教育資源**：我會定期更新和補(bǔ)充法治教育資源，如引入最新的法治案例、法律知識手冊等，確保資源的時效性和多樣性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.**家校合作**：我會加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的法治教育，鼓勵家長在家中為孩子創(chuàng)造一個良好的法治學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.**教師自我提升**：我會不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價1.**課堂評價：**

-**提問互動**：在課堂上，我會通過提問的方式，檢查學(xué)生對法律知識的掌握程度。例如，在講解《消費者權(quán)益保護(hù)法》時，我會問：“如果你們在購物時遇到商品質(zhì)量問題，你們會怎么辦？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對法律知識的理解和應(yīng)用能力。

-**觀察學(xué)習(xí)態(tài)度**：我會觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論等。例如，在角色扮演活動中，我會注意觀察學(xué)生是否投入，是否能夠正確運用法律知識。

-**隨堂測試**：為了及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會設(shè)計一些隨堂測試題，如選擇題、簡答題等，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試結(jié)果，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.**作業(yè)評價：**

-**作業(yè)批改**：對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作業(yè)的正確性、完整性、創(chuàng)新性等方面。例如，在布置“撰寫法治心得體會”的作業(yè)時，我會仔細(xì)閱讀每一篇作文，評價學(xué)生的觀點是否明確、論述是否合理。

-**及時反饋**：在批改作業(yè)后，我會及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對于作文中的優(yōu)點，我會用紅筆圈出來，并附上簡短的評語；對于不足之處，我會用鉛筆標(biāo)注，并給出修改建議。

-**鼓勵進(jìn)步**：在評價中，我會注重鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，尤其是對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和肯定，幫助他們建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

3.**形成性評價與總結(jié)性評價結(jié)合**：

-**形成性評價**：在教學(xué)過程中，我會通過課堂互動、作業(yè)批改等方式，對學(xué)生進(jìn)行形成性評