幼兒園課程概論 教案 主題6 幼兒園課程游戲化

主題6幼兒園課程游戲化共2課時課程探尋1幼兒園課程游戲化內(nèi)涵教學(xué)內(nèi)容了解幼兒園課程游戲化的內(nèi)涵任務(wù)目標(biāo)1.能闡述幼兒園課程游戲化的含義。2.能厘清游戲和課程二者之間的關(guān)聯(lián)。教學(xué)重點幼兒園課程游戲化的含義教學(xué)難點戲和課程二者之間的關(guān)聯(lián)教學(xué)方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT、案例文本、圖片、教學(xué)活動案例教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學(xué)活動【任務(wù)書】充分認(rèn)識游戲的價值，把握游戲和課程的關(guān)系，理解課程游戲化的內(nèi)涵，建立科學(xué)的課程游戲化理念?！救蝿?wù)準(zhǔn)備】1.閱讀、分析任務(wù)書。2.學(xué)習(xí)《規(guī)程》《綱要》和《指南》中有關(guān)“游戲”的內(nèi)容。3.研讀《“生活化、游戲化”幼兒園課程》《游戲·學(xué)習(xí)·發(fā)展——全國幼兒園優(yōu)秀游戲活動案例選編》《幼兒園課程游戲化實踐指導(dǎo)》等相關(guān)書籍?！救蝿?wù)實施】步驟了解幼兒園課程游戲化的內(nèi)涵引導(dǎo)問題1什么是幼兒園課程游戲化？1.課程游戲化提出的背景2.課程游戲化的概念與內(nèi)涵所謂課程游戲化，指教師將游戲理念融入課程建設(shè)全過程，以游戲為基本教育活動，形成環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲組織、生活活動融為一體的幼兒園課程，引導(dǎo)幼兒在游戲性體驗中生動活潑、積極主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展。引導(dǎo)問題2如何實現(xiàn)幼兒園課程游戲化？1.在課程中生成游戲所謂在課程中生成游戲，是指教師依據(jù)《指南》《綱要》等制訂的幼兒園課程目標(biāo)與內(nèi)容，把游戲作為課程實施或教學(xué)的基本途徑，包括為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、有意義的游戲（學(xué)習(xí)）環(huán)境，精心設(shè)計與組織專門的游戲活動等，在游戲中支持、促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育活動過程。2.在游戲中生成課程所謂在游戲中生成課程，指的是教師根據(jù)幼兒在游戲中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)需要和興趣，及時組織與引導(dǎo)幼兒展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，幫助幼兒擴(kuò)展、豐富或深化相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的教育活動過程。3.游戲和課程的有機(jī)融合無論是課程生成游戲，還是游戲生成課程，都體現(xiàn)了游戲和課程的相互融合?！救蝿?wù)評價】填寫任務(wù)評價表通過講解，明確本次課的教學(xué)任務(wù)。通過問題引導(dǎo)和知識鏈接讓學(xué)生了解幼兒園課程游戲化的內(nèi)涵。板書設(shè)計教學(xué)反思主題6幼兒園課程游戲化共2課時課程探尋2幼兒園課程游戲化基本要求教學(xué)內(nèi)容了解幼兒園課程游戲化的基本要求任務(wù)目標(biāo)1.能列舉幼兒園課程游戲化的基本要求。2.能理解游戲精神的內(nèi)涵。3.能厘清幼兒、課程、生活、興趣的關(guān)系。4.能闡明教師在游戲化課程中的支持作用。教學(xué)重點幼兒園課程游戲化的基本要求教學(xué)難點游戲精神的內(nèi)涵教學(xué)方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT、案例文本、圖片、教學(xué)活動案例教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學(xué)活動【任務(wù)書】理解游戲精神的內(nèi)涵，自覺關(guān)注幼兒的生活、興趣及需要，認(rèn)清教師在課程實施中的作用，樹立鼓勵游戲、欣賞游戲、服務(wù)游戲、觀察游戲、合理指導(dǎo)游戲的游戲觀?！救蝿?wù)準(zhǔn)備】1.閱讀、分析任務(wù)書。2.學(xué)習(xí)同業(yè)教材中與“幼兒園課程游戲化基本要求”相關(guān)的內(nèi)容。3.搜集和學(xué)習(xí)五個以上“幼兒園課程游戲化”的案例并分享經(jīng)驗?！救蝿?wù)實施】步驟了解幼兒園課程游戲化的基本要求引導(dǎo)問題幼兒園課程游戲化的基本要求是什么？1.凸顯游戲精神游戲具有自由、自主、愉悅、創(chuàng)造的特點，而課程常常隱含了一定的教育意義。2.注重課程與幼兒生活和興趣之間的聯(lián)系課程游戲化并不意味著完全推翻以前的課程內(nèi)容，而是以幼兒的生活主題為主要內(nèi)容，圍繞某個中心形成一種教育內(nèi)容，將課程與幼兒的興趣和生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境，探究體驗，并從中發(fā)現(xiàn)各種有趣的問題。3.發(fā)揮教師的支持作用落實課程游戲化的關(guān)鍵在于教師?！吨改稀分赋觯懊總€幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展‘階梯’”。在此過程中，教師還需要把握以下三點：（1）教師要順應(yīng)幼兒的興趣需要，凸顯幼兒的主體性（2）教師要注意幼兒年齡和個體的適宜性（3）教師要幫助幼兒擴(kuò)展和豐富游戲所需要的經(jīng)驗【任務(wù)評價】填寫任務(wù)評價表通過講解，明確本次課的教學(xué)任務(wù)。通過問題引導(dǎo)和知識鏈接讓學(xué)生了解幼兒園課程游戲化的基本要求。板書設(shè)計教學(xué)反思主題6幼兒園課程游戲化共2課時課程探尋3幼兒園課程游戲化的主要策略教學(xué)內(nèi)容了解幼兒園課程游戲化的主要策略任務(wù)目標(biāo)1.能描述幼兒園課程游戲化的主要策略。2.能夠分析教育性玩具、材料的“中介”作用，掌握支架式教學(xué)的基本過程。3.能在日常教學(xué)和生活中融合游戲。4.能科學(xué)設(shè)計與組織區(qū)域活動拓展幼兒的學(xué)習(xí)。5.能創(chuàng)設(shè)“激勵性的環(huán)境”。教學(xué)重點幼兒園課程游戲化的主要策略教學(xué)難點幼兒園課程游戲化的主要策略教學(xué)方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT、案例文本、圖片、教學(xué)活動案例教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學(xué)活動【任務(wù)書】認(rèn)識玩具和材料的價值，熟悉支架式教學(xué)的流程，理性看待日常活動游戲化，明晰構(gòu)建游戲化互動區(qū)域的重要性，尋找環(huán)境與游戲化課程的連接點，掌握實施幼兒園課程游戲化的具體路徑。【任務(wù)準(zhǔn)備】1.閱讀、分析任務(wù)書。2.學(xué)習(xí)同業(yè)教材中與“幼兒園課程游戲化的主要策略”有關(guān)的內(nèi)容。3.向有經(jīng)驗的幼兒園教師請教，借閱其授課檔案（照片、錄像和觀察記錄等）?！救蝿?wù)實施】步驟了解幼兒園課程游戲化的主要策略引導(dǎo)問題幼兒園課程游戲化的主要策略有哪些？1.以教育性玩具、材料為中介開展支架式教學(xué)（1）教育性玩具和材料的“中介”作用（2）以教育性玩具和材料為中介開展支架式教學(xué)的過程2.日?；顒佑螒蚧?）日常教學(xué)游戲化所謂日常教學(xué)游戲化就是教師根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)設(shè)計游戲，以游戲任務(wù)的形式直接開展教育活動。（2）日常生活游戲化幼兒園的一日活動皆課程。一日生活是幼兒在園的主要活動之一，包括入園、盥洗、午睡、如廁、戶外活動等環(huán)節(jié)。3.以區(qū)域活動拓展幼兒游戲空間和游戲形式區(qū)域活動是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑，也是幼兒喜聞樂見的一種游戲。幼兒園活動區(qū)按空間可分為室內(nèi)活動區(qū)和室外運動活動區(qū)?！毒V要》要求幼兒園結(jié)合本園實際情況和本班幼兒年齡特點、實際發(fā)展水平、個體差異，制訂區(qū)域活動計劃，并依據(jù)計劃有目的、有重點地開展