電冰箱與空調(diào)器維修教案

電冰箱、空調(diào)器原理與維修教案

電子組;

項(xiàng)目一制冷鉗工的操作訓(xùn)練

教師工作頁

學(xué)習(xí)領(lǐng)域制冷相關(guān)工具操作第一學(xué)年90學(xué)時(shí)

專業(yè)名稱電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)班級(jí)

班級(jí)人數(shù)人學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

方法能力：

(1)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、探索能力和知識(shí)應(yīng)用能力

(2)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題解決問題能力

(3)培養(yǎng)舉一反三、知識(shí)遷移的能力解決其他問題的能力

專業(yè)能力：

(1)能夠識(shí)別并熟練使用制冷設(shè)備專用維修工具(割管器、脹管器、彎管器)

(2)能夠識(shí)別并熟練使用制冷設(shè)備專用維修工具(封口鉗、各種扳手、修理閥、氣焊設(shè)備真空泵等)

社會(huì)能力：

(1)培養(yǎng)良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

(2)培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、認(rèn)真做事的良好作風(fēng)

(3)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和健康的審美意識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平

(4)培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、按時(shí)交付作品的觀念

學(xué)習(xí)內(nèi)容

(1)學(xué)會(huì)使用割管器、脹管器、彎管器、管接頭修整器、封口鉗等，并針對(duì)冰箱、空調(diào)器實(shí)用管進(jìn)行操作。

(2)學(xué)會(huì)針對(duì)電冰箱、空調(diào)器用管的不同壁厚、材料等因素，各器具的使用技巧。

目標(biāo)群體

本課程采取分組形式完成各個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)情境和工作任務(wù)。根據(jù)班級(jí)*名組員(學(xué)生)分成*個(gè)小組。

教學(xué)環(huán)境

(1)實(shí)訓(xùn)室學(xué)生動(dòng)手實(shí)做

(2)教師演示

輔助教學(xué)資源

(1)電子教案(5)課外項(xiàng)目

(2)教學(xué)課件(6)試題題庫

(3)教學(xué)圖片(7)參考資料

(4)教學(xué)案例(8)教學(xué)視頻及優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站教程

教學(xué)組織形式、手段和教學(xué)方法

教學(xué)過程通過資訊少?zèng)Q策分計(jì)劃今實(shí)施少檢查分評(píng)價(jià)六個(gè)步驟進(jìn)行組織。

在教學(xué)方法與教學(xué)手段上，本課程應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)”、“案例教學(xué)”、

“啟發(fā)式教學(xué)”、“探究式學(xué)習(xí)”等等。主要根據(jù)崗位技能的需求精選出項(xiàng)目，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融入到項(xiàng)目的

各個(gè)環(huán)節(jié)中去，層層推進(jìn)項(xiàng)目。

通過對(duì)問題的深化或功能擴(kuò)充，來拓寬知識(shí)的廣度和深度，從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的；聯(lián)系崗

位實(shí)際的需要，以能力為本位，實(shí)踐為中心，以獲得職業(yè)資格證書為標(biāo)志，以促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展為最終

目標(biāo)。

在教學(xué)手段方面，除了教材外，更多的是融”教、學(xué)、做”為一體的多媒體教學(xué)方法及網(wǎng)絡(luò)資源的多種手

段。學(xué)生可以通過教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而且也可通過在線即時(shí)交流進(jìn)行師生的零距離導(dǎo)與學(xué)，同時(shí)達(dá)到培

養(yǎng)自學(xué)探究能力、溝通能力的目標(biāo)。

教學(xué)實(shí)施建議

教學(xué)

過程教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)方式學(xué)時(shí)

1、分析任務(wù)書1、提出任務(wù)書1、分析任務(wù)內(nèi)容；1、講授；

2、了解割管器、脹管器、2、根據(jù)工位把學(xué)生進(jìn)2、學(xué)習(xí)正確使用制冷設(shè)2、演示。

彎管器結(jié)構(gòu)與原理；行分組作業(yè)，并編排次備專用維修工具

3、了解管接頭修整器；序。3、操作，作業(yè)

4、了解封口鉗結(jié)構(gòu)及原3、引導(dǎo)備料（在實(shí)訓(xùn)4、分組討論各種工具的

調(diào)查理室準(zhǔn)備好6mm、8mm紫使用方法及步驟。1/2學(xué)

咨詢銅管、制冷設(shè)備專用維時(shí)

修工具，請(qǐng)同學(xué)們分組

完成割管器、脹擴(kuò)管

器、彎管、管封口等操

作）

4、教師演示并總結(jié)

1、分析按任務(wù)完成效果1、檢查計(jì)劃決策表1、分析按任務(wù)完成效果引導(dǎo)、討論1/2學(xué)

所需要掌握的已有知識(shí)；2、輔導(dǎo)答疑所需要掌握的已有知時(shí)

2、分析完成任務(wù)所要應(yīng)識(shí)；

計(jì)劃

用的新知識(shí)；2、分析完成任務(wù)所要應(yīng)

決策

3、列出操作的步驟，寫出用的新知識(shí)；

任務(wù)計(jì)劃。3、列出操作的步驟，寫

出任務(wù)計(jì)劃。

1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，小組成員任務(wù)驅(qū)動(dòng)1/3學(xué)

分工合作；時(shí)

個(gè)人操作

任務(wù)2、進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)設(shè)計(jì)

輔導(dǎo)答疑小組合作

實(shí)施任務(wù)，掌握各種工具

學(xué)習(xí)模仿

的基本原理、結(jié)構(gòu)及

使用方法

1、管口切割無毛刺和縮指導(dǎo)答疑1、小組討論各種工具的討論、合作1/3學(xué)

口現(xiàn)象；操作流程、管件成品的時(shí)

2、喇叭口修整是否圓正優(yōu)劣

檢查光滑無裂紋；2、選出組內(nèi)最合格的樣

驗(yàn)收3、彎管角度與固定輪刻件上交

度的對(duì)應(yīng)；

4、組內(nèi)評(píng)價(jià)，提出改良方

案和疑問。

1、對(duì)樣件進(jìn)行評(píng)價(jià)，打1、按評(píng)價(jià)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，1、記錄管件改良的方歸納、總結(jié)1/3學(xué)

評(píng)定

分；對(duì)樣件進(jìn)行評(píng)價(jià)法和方向時(shí)

反饋

2、反饋存在的問題2、反饋存在的問題2、重新修改

3、提出解決辦法、建3、任務(wù)小結(jié)

議

1、學(xué)習(xí)態(tài)度

2、上課出勤

考核3、課堂提問

方式4、合作能力表現(xiàn)

5、專用維修工具及其使用（形式：操作考核、作業(yè)）

6、樣品展示效果，上臺(tái)講解

任務(wù)書(學(xué)生工作頁)

專業(yè)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)班級(jí)______________班日期__________________

學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)工具操作

項(xiàng)目一制冷鉗工的操作訓(xùn)練

項(xiàng)目(課題)

項(xiàng)目組

項(xiàng)目組組長

成員

1掌握割管器、脹管器、彎管器、管接頭修整器、封口鉗等工具的操作；

工作任務(wù)

2針對(duì)電冰箱、空調(diào)器用管的不同壁厚、材料等因素，各器具的使用技巧。

理論要求制冷設(shè)備專用維修工具的功用、使用方法及維護(hù)保養(yǎng)注意事項(xiàng)

(1)能使用割管器、脹管器、彎管器、管接頭修整器、封口鉗等，并針對(duì)冰箱、

工作要求

技能要求空調(diào)器實(shí)用管進(jìn)行操作。

(2)能針對(duì)電冰箱、空調(diào)器用管的不同壁厚、材料等因素，各器具的使用技巧。

工作重點(diǎn)在使用各種專用工具時(shí)，應(yīng)注意工具對(duì)加工對(duì)象的尺寸要求及工具的使用范圍。

工作難點(diǎn)掌握組合獷口器的使用方法

理論儲(chǔ)備制冷設(shè)備專用維修工具的種類、使用方法

新課學(xué)習(xí)條件

技能準(zhǔn)備管件加工方法

1新課導(dǎo)入了解各種工具的基本原理

任務(wù)一:

割管器的使用

任務(wù)二:

脹管器的使用

任務(wù)三:

2工作任務(wù)

彎管器的使用

任務(wù)四:

管接頭修整器的使用

任務(wù)五:

封口鉗的使用

新課內(nèi)容

3工作素材割管器、封口鉗、擴(kuò)管器、脹管器、彎管器、鹵素檢漏燈、電子鹵素檢漏儀、

(資源)真空泵、雙表修理閥總成、銅管等。

1.割管器

首先取管徑為3?I2mm適當(dāng)長的一段紫銅管作為被加工對(duì)象。具體操作

步驟如下：

(1)旋動(dòng)調(diào)整旋鈕，使刀片與支撐滾輪的距離與所選管徑相一致。

4工作步驟(2)將被加工的銅管放置在刀片與滾輪之間，此時(shí)管子的側(cè)壁要緊貼兩個(gè)

滾輪的中間。

(3)調(diào)整旋鈕使刀片的刀口與被加工的銅管垂直夾緊。

(4)旋動(dòng)調(diào)整旋鈕使刀片的刀刃切人管壁，同時(shí)均勻地將割管器整體環(huán)繞

銅管旋轉(zhuǎn)一周。

（5）順時(shí)針調(diào)整旋鈕1/4圈，使割刀再次進(jìn)一步切入管壁，然后再轉(zhuǎn)動(dòng)割

管器。依次重復(fù)進(jìn)行直至銅管被切斷。

（6）對(duì)切斷銅管的管口進(jìn)行修整，使其無毛刺和縮口現(xiàn)象，表面應(yīng)光滑整

齊。

2.脹（擴(kuò)）管器

首先截取一段直徑為5?10mm,長為50所的銅管作為備料。操作過程

如下：

（1）擴(kuò)喇叭口

①將備料加熱（燒紅）后常溫冷卻，即進(jìn)行退火處理。

②用鍵刀將銅管的脹擴(kuò)口挫平修整。

③把銅管放置在相應(yīng)管徑的夾具孔中，銅管應(yīng)露出喇叭口倒角高度的

1/3,如圖3-8所示。擰緊夾具上的緊固螺母，將銅管夾緊。

圖3-8銅管露出夾具高度尺寸

④將涂有冷凍油（起潤滑作用）的錐頭旋固在弓形架的頂壓螺桿上，把弓

形架固定在夾具上，讓錐頭頂住管口。

⑤緩慢輕力（避免將管口脹裂）地旋緊螺桿，使螺桿漸漸地進(jìn)人管口，直

至其成為喇叭口。喇叭口應(yīng)圓正、光滑且無裂觸。

（2）擴(kuò)圓柱形口

①將備料加熱（燒紅）后常溫冷卻，即進(jìn)行退火處理。

②用鋰刀將銅管的脹擴(kuò)口挫平修整。

③把銅管放置在相應(yīng)管徑的夾具孔中，銅管口露出夾具表面的高度應(yīng)大

于銅管直徑1?3mm。擰緊夾具上的緊固螺母，將銅管夾緊。

④將涂有冷凍油（起潤滑作用）的圓柱形標(biāo)準(zhǔn)脹頭旋固在弓形架的頂壓螺

桿上，把弓形架固定在夾具上，讓圓柱形標(biāo)準(zhǔn)脹頭頂住管口。1

⑤緩慢輕力（避免將管口脹裂）地旋緊螺桿，使螺桿漸漸地進(jìn)入管口，直

至其成為圓柱形口，圓柱形口應(yīng)圓正光滑且無裂紋。

3.彎管器

取一段直徑在20mm以下，長度為200?300mm的紫銅管，作為加工工件，具

體操作步驟如下：

（1）將銅管加熱（燒紅）后常溫冷卻，即進(jìn)行退火處理。

（2）將退火處理的銅管放人帶導(dǎo)槽的固定輪與固定桿之間，用活動(dòng)桿的導(dǎo)

槽套住銅管。

（3）用一只手握住固定桿手柄使銅管被緊固，另一只手握住活動(dòng)桿手柄順

時(shí)針方向緩慢均勻轉(zhuǎn)動(dòng)（避免出現(xiàn)裂紋），同時(shí)觀察彎轉(zhuǎn)角度與固定輪刻度的對(duì)

應(yīng)值，直至達(dá)到彎轉(zhuǎn)角度的要求。

（4）將彎曲成形的銅管退出彎管器。

4,管接頭修整器

取一段長約為100mm帶螺紋的鋼制管子，作為備料。具體操作步驟是：

(1)將修整器套人接頭螺母內(nèi)，緊貼螺紋接頭的斜面上。

(2)轉(zhuǎn)動(dòng)修整器，直到將螺紋斜面修復(fù)平整。

(3)將螺紋管退出修整器。

5.封口鉗

分別取管徑為4mm和10mm、長度為150mm的銅管兩段，作為備料。操作過

程如下：

(1)根據(jù)被加工管壁的厚度調(diào)整鉗柄尾部的螺釘(鋼管夾扁器應(yīng)調(diào)整旋

柄)，應(yīng)使鉗口間隙小于銅管壁厚的2倍(過大密封不嚴(yán)，過小銅管易折斷)。

(2)將銅管置于鉗口頭部。

(3)合掌用力緊握封口鉗的兩個(gè)手柄，鉗口就將銅管夾扁并密封。

(4)撥動(dòng)開啟手柄，在彈簧力的作用下，鉗口自動(dòng)開啟。

1、任務(wù)計(jì)劃書；

4上交的資

2、任務(wù)總結(jié)與自我評(píng)價(jià)表；

料及成果

3、完成的樣件。

1、在沒有彎管器的條件下，如何彎制合格的管子？

任務(wù)拓展2、在沒有割管器的條件下，如何將長管割制所需長度？

任務(wù)計(jì)劃書時(shí)間：_________________________

學(xué)習(xí)領(lǐng)域制冷鉗工的操作訓(xùn)練

項(xiàng)目（課題）

學(xué)習(xí)情境

項(xiàng)目組

項(xiàng)目組組長

成員

任務(wù)完成應(yīng)用的知識(shí)要點(diǎn)：

具體分工計(jì)劃：

任務(wù)難點(diǎn)分析：

任務(wù)的步驟分解：

達(dá)到的目標(biāo)及時(shí)間分配：

老師的指導(dǎo)意見：

任務(wù)總結(jié)表

學(xué)習(xí)領(lǐng)域制冷鉗工的操作訓(xùn)練

項(xiàng)目（課題）

學(xué)習(xí)情境

項(xiàng)目組組名組長意見

掌握的新技能、新知識(shí)以及對(duì)舊知識(shí)的使用情況：

任務(wù)完成的情況（是否按時(shí)完成、總體完成質(zhì)量）：

沒有解決的問題：

組內(nèi)提出的建議或創(chuàng)新點(diǎn)：

指導(dǎo)老師意見：

項(xiàng)目二儀器儀表的使用訓(xùn)練

教師工作頁

學(xué)習(xí)領(lǐng)域制冷相關(guān)工具操作第一學(xué)年90學(xué)時(shí)

專業(yè)名稱電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)班級(jí)

班級(jí)人數(shù)人學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

方法能力：

(1)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、探索能力和知識(shí)應(yīng)用能力

(2)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題解決問題能力

(3)培養(yǎng)舉一反三、知識(shí)遷移的能力解決其他問題的能力

專業(yè)能力：

能夠識(shí)別并熟練使用制冷設(shè)備常用檢測(cè)儀表(鹵素檢漏儀、相對(duì)濕度計(jì)、風(fēng)速儀、計(jì)量加液器)

社會(huì)能力：

(1)培養(yǎng)良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

(2)培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、認(rèn)真做事的良好作風(fēng)

(3)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和健康的審美意識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平

(4)培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、按時(shí)交付樣品的觀念

學(xué)習(xí)內(nèi)容

(1)學(xué)會(huì)電子檢漏儀、相對(duì)濕度計(jì)、風(fēng)速儀、計(jì)量加液器的操作方法。

(2)建立設(shè)備操作過程中的安全使用意識(shí)。

目標(biāo)群體

本課程采取分組形式完成各個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)情境和工作任務(wù)。根據(jù)班級(jí)*名組員(學(xué)生)分成*個(gè)小組。

教學(xué)環(huán)境

(1)實(shí)訓(xùn)室學(xué)生動(dòng)手實(shí)做

(2)教師演示

輔助教學(xué)資源

(1)電子教案(5)課外項(xiàng)目

(2)教學(xué)課件(6)試題題庫

(3)教學(xué)圖片⑺參考資料

(4)教學(xué)案例(8)教學(xué)視頻及優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站教程

教學(xué)組織形式、手段和教學(xué)方法

教學(xué)過程通過資訊分決策分計(jì)劃分實(shí)施少檢查分評(píng)價(jià)六個(gè)步驟進(jìn)行組織。

在教學(xué)方法與教學(xué)手段上，本課程應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)”、“案例教學(xué)”、

“啟發(fā)式教學(xué)”、“探究式學(xué)習(xí)”等等。主要根據(jù)崗位技能的需求精選出項(xiàng)目，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融入到項(xiàng)目的

各個(gè)環(huán)節(jié)中去，層層推進(jìn)項(xiàng)目。

通過對(duì)問題的深化或功能擴(kuò)充，來拓寬知識(shí)的廣度和深度，從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的；聯(lián)系崗

位實(shí)際的需要，以能力為本位，實(shí)踐為中心，以獲得職業(yè)資格證書為標(biāo)志，以促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展為最終

目標(biāo)。

在教學(xué)手段方面，除了教材外，更多的是融“教、學(xué)、做”為一體的多媒體教學(xué)方法及網(wǎng)絡(luò)資源的多種手

段。學(xué)生可以通過教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而且也可通過在線即時(shí)交流進(jìn)行師生的零距離導(dǎo)與學(xué)，同時(shí)達(dá)到培

養(yǎng)自學(xué)探究能力、溝通能力的目標(biāo)。

教學(xué)實(shí)施建議

教學(xué)

過程教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)方式學(xué)時(shí)

1、分析任務(wù)書1、提出任務(wù)書1、分析任務(wù)內(nèi)容；1、講授；

2、了解鹵素檢漏儀的結(jié)構(gòu)2、根據(jù)工位把學(xué)生進(jìn)2、學(xué)習(xí)正確使用制冷設(shè)2、演示。

與原理行分組作業(yè)，并編排次備專用儀器儀表

3、了解相對(duì)濕度計(jì)的結(jié)構(gòu)序。3、操作，作業(yè)

調(diào)查1/2學(xué)

與原理；3、各組發(fā)一套制冷設(shè)4、分組討論各種工具的

咨詢時(shí)

4、了解風(fēng)速儀結(jié)構(gòu)與原備常用檢測(cè)儀表并進(jìn)使用方法及步驟。

理；行相關(guān)操作

5、了解計(jì)量加液器的結(jié)構(gòu)4、教師演示并總結(jié)

及原理

1、分析按任務(wù)完成效果1、檢查計(jì)劃決策表1、分析按任務(wù)完成效果引導(dǎo)、討論1/2學(xué)

所需要掌握的已有知識(shí)；2、輔導(dǎo)答疑所需要掌握的已有知時(shí)

2、分析完成任務(wù)所要應(yīng)識(shí)；

計(jì)劃

用的新知識(shí)；2、分析完成任務(wù)所要應(yīng)

決策

3、列出操作的步驟，寫出用的新知識(shí)；

任務(wù)計(jì)劃。3、列出操作的步驟，寫

出任務(wù)計(jì)劃。

1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，小組成員任務(wù)驅(qū)動(dòng)1/3學(xué)

分工合作；時(shí)

個(gè)人操作

任務(wù)2、根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)，掌握

輔導(dǎo)答疑小組合作

實(shí)施各種儀器儀表的基本

學(xué)習(xí)模仿

原理、結(jié)構(gòu)及使用方

法

1、按使用說明書對(duì)儀器指導(dǎo)答疑小組討論各種儀器儀表討論、合作1/3學(xué)

儀表進(jìn)行正確操作；的操作流程及注意事項(xiàng)時(shí)

2、利用電子檢漏儀進(jìn)行檢

漏時(shí)，要保持傳感器探頭

和儀器的清潔干燥，并注

檢查

意被測(cè)物周圍是否有鹵素

驗(yàn)收

污染，以防造成誤判斷。

3、計(jì)量加液器液位不得超

過套筒上的最大刻度線。

4、組內(nèi)評(píng)價(jià)，提出操作問

題。

1、對(duì)風(fēng)速儀、相對(duì)濕度計(jì)1、按評(píng)價(jià)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，1、填寫實(shí)訓(xùn)記錄表歸納、總結(jié)1/3學(xué)

評(píng)定

及計(jì)量加液器的結(jié)構(gòu)和工對(duì)理論知識(shí)掌握程度2、任務(wù)小結(jié)時(shí)

反饋

作原理內(nèi)容進(jìn)行提問打進(jìn)行評(píng)價(jià)

分；2、反饋存在的問題

2、反饋存在的問題3、提出解決辦法、建

議

7、學(xué)習(xí)態(tài)度

8、上課出勤

考核9、課堂提問

方式10、合作能力表現(xiàn)

11、專用儀器儀表操作規(guī)范（形式：操作考核、作業(yè)）

12、儀器儀表的操作，上臺(tái)演示

任務(wù)書(學(xué)生工作頁)

專業(yè)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)班級(jí)______________班日期__________________

學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)工具操作

項(xiàng)目二儀器儀表的使用訓(xùn)練

項(xiàng)目(課題)

項(xiàng)目組

項(xiàng)目組組長

成員

1掌握電子檢漏儀、相對(duì)濕度計(jì)、風(fēng)速儀、計(jì)量加液器的操作方法；

工作任務(wù)

2建立設(shè)備操作過程中的安全使用意識(shí)。

理論要求制冷設(shè)備常用檢測(cè)儀表的功用、使用方法及維護(hù)保養(yǎng)注意事項(xiàng)

工作要求(1)理解電子檢漏儀、相對(duì)濕度計(jì)、風(fēng)速儀、計(jì)量加液器的使用要求；

技能要求

(2)掌握電子檢漏儀、相對(duì)濕度計(jì)、風(fēng)速儀、計(jì)量加液器的操作方法。

工作重點(diǎn)在使用各種專用工具時(shí)，應(yīng)注意工具對(duì)加工對(duì)象的尺寸要求及工具的使用范圍。

工作難點(diǎn)掌握組合擴(kuò)口器的使用方法

理論儲(chǔ)備制冷設(shè)備專用維修工具的種類、使用方法

新課學(xué)習(xí)條件

技能準(zhǔn)備管件加工方法

1新課導(dǎo)入了解各種工具的基本原理

任務(wù)一：

電子檢漏儀的操作

任務(wù)二:

相對(duì)濕度計(jì)的操作

2工作任務(wù)任務(wù)三:

風(fēng)速儀的操作

任務(wù)四:

計(jì)量加液器的操作

新課內(nèi)容

3工作素材鹵素檢漏儀一臺(tái)；相對(duì)濕度計(jì)一臺(tái)；風(fēng)速儀一臺(tái)；計(jì)量加液器一臺(tái)；電動(dòng)

(資源)機(jī)一臺(tái)；電纜線若干；故障電冰箱及空調(diào)器各一臺(tái)等

1、電子檢漏儀

(1)接通電源慢慢旋動(dòng)工作狀態(tài)調(diào)節(jié)旋鈕，使泄漏指示燈微亮，且報(bào)警喇

叭發(fā)出嘀嗒聲。

(2)將傳感器探頭放置距被測(cè)處3?5mm,并以500mm/s的速度沿其移動(dòng)，

如有泄漏則報(bào)警的同時(shí)指示燈逐漸變亮。泄漏越多則報(bào)警頻率越高，泄漏指示

4工作步驟

燈就越亮，在報(bào)警聲最大處就是泄漏源。

2、相對(duì)濕度計(jì)

相對(duì)濕度計(jì)的使用較為簡(jiǎn)單，具體檢測(cè)方法如下：

(1)選擇與被測(cè)對(duì)象濕度大致相同的測(cè)量探頭。

(2)檢查環(huán)境溫度(毛發(fā)濕度計(jì)為。?70℃；濕敏電阻濕度計(jì)為0?50℃)

(3)將濕度計(jì)平穩(wěn)放在被測(cè)之處，待指針穩(wěn)定后即可讀出測(cè)量值。

3、風(fēng)速儀

由于風(fēng)速儀的使用較簡(jiǎn)單，而且各種風(fēng)速儀有它的使用特性，這里不逐一

介紹，對(duì)于熱球式風(fēng)速儀，一般在使用時(shí)應(yīng)做到：

(1)按使用說明書要求對(duì)儀器進(jìn)行預(yù)熱和調(diào)整。

(2)將儀表平正穩(wěn)定放于被測(cè)之處，觀察其讀數(shù)。

4、計(jì)量加液器

使用計(jì)量加液器的操作步驟是：

(1)用真空泵將計(jì)量加液器中的空氣抽凈。

(2)將出液閥接頭上的輸液膠管與制冷劑鋼瓶相接，把鋼瓶放置在高于加

液器的位置。

(3)打開制冷劑鋼瓶閥門和加液器出液閥門。

(4)觀察壓力表數(shù)值的變化及筒體玻璃管內(nèi)制冷劑的流動(dòng)情況，待制冷劑

鋼瓶內(nèi)的壓力與加液器內(nèi)的壓力平衡后，制冷劑將停止向加液器內(nèi)充注制冷

劑。若需要增加加液量則可再增大出氣閥的開度，直至充注量合適為止。

(5)關(guān)閉制冷劑鋼瓶和加液器上的出液閥閥門。

4上交的資1、任務(wù)計(jì)劃書；

料及成果2、任務(wù)總結(jié)與自我評(píng)價(jià)表；

1、用濕度儀檢測(cè)你所在的房間(家、教室等)的濕度值。

任務(wù)拓展2、用電子檢漏儀檢測(cè)你家里的電冰箱或空調(diào)器是否有泄漏。

任務(wù)計(jì)劃書時(shí)間：

學(xué)習(xí)領(lǐng)域儀器儀表的使用訓(xùn)練

項(xiàng)目（課題）

學(xué)習(xí)情境

項(xiàng)目組

項(xiàng)目組組長

成員

任務(wù)完成應(yīng)用的知識(shí)要點(diǎn)：

具體分工計(jì)劃：

任務(wù)難點(diǎn)分析：

任務(wù)的步驟分解：

達(dá)到的目標(biāo)及時(shí)間分配：

老師的指導(dǎo)意見：

任務(wù)總結(jié)表

學(xué)習(xí)領(lǐng)域儀器儀表的使用訓(xùn)練

項(xiàng)目（課題）

學(xué)習(xí)情境

項(xiàng)目組組名組長意見

掌握的新技能、新知識(shí)以及對(duì)舊知識(shí)的使用情況：

任務(wù)完成的情況（是否按時(shí)完成、總體完成質(zhì)量）：

沒有解決的問題：

組內(nèi)提出的建議或創(chuàng)新點(diǎn)：

指導(dǎo)老師意見：

項(xiàng)目三制冷系統(tǒng)焊接的操作訓(xùn)練

教師工作頁

學(xué)習(xí)領(lǐng)域電冰箱維修操作第一學(xué)年90學(xué)時(shí)

專業(yè)名稱電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)班級(jí)

班級(jí)人數(shù)人學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

方法能力：

(1)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、探索能力和知識(shí)應(yīng)用能力

(2)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題解決問題能力

(3)培養(yǎng)舉一反三、知識(shí)遷移的能力解決其他問題的能力

專業(yè)能力：

(1)了解氧一液化石油氣焊接設(shè)備的結(jié)構(gòu)及工作原理。

(2)掌握氧一液化石油氣焊接設(shè)備的基本操作方法。

(3)了解常用焊料及焊劑的特點(diǎn)。

(4)熟練掌握制冷系統(tǒng)中各種管道焊接方法。

社會(huì)能力：

(1)培養(yǎng)良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

(2)培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、認(rèn)真做事的良好作風(fēng)

(3)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和健康的審美意識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平

(4)培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、按時(shí)交付樣品的觀念

學(xué)習(xí)內(nèi)容

(1)學(xué)會(huì)安全使用乙快氣焊接設(shè)備，并有安全防范意識(shí)。

(2)學(xué)會(huì)焊接質(zhì)量的判斷方法。

(3)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)焊接火焰并達(dá)到最佳狀態(tài)。

(4)學(xué)會(huì)不同管徑、相同管徑的相同材料與不同材料管道的焊接操作并達(dá)到要求。

(5)學(xué)會(huì)干燥過濾器與毛細(xì)管的焊接操作并達(dá)到要求。

目標(biāo)群體

本課程采取分組形式完成各個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)情境和工作任務(wù)。根據(jù)班級(jí)*名組員(學(xué)生)分成*個(gè)小組。

教學(xué)環(huán)境

(1)實(shí)訓(xùn)室學(xué)生動(dòng)手實(shí)做

(2)教師演示

輔助教學(xué)資源

(1)電子教案(5)課外項(xiàng)目

(2)教學(xué)課件(6)試題題庫

(3)教學(xué)圖片⑺參考資料

(4)教學(xué)案例(8)教學(xué)視頻及優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站教程

教學(xué)組織形式、手段和教學(xué)方法

教學(xué)過程通過資訊分決策分計(jì)劃分實(shí)施分檢查分評(píng)價(jià)六個(gè)步驟進(jìn)行組織。

在教學(xué)方法與教學(xué)手段上，本課程應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)”、“案例教學(xué)”、

“啟發(fā)式教學(xué)”、“探究式學(xué)習(xí)”等等。主要根據(jù)崗位技能的需求精選出項(xiàng)目，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融入到項(xiàng)目的

各個(gè)環(huán)節(jié)中去，層層推進(jìn)項(xiàng)目。

通過對(duì)問題的深化或功能擴(kuò)充，來拓寬知識(shí)的廣度和深度，從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的；聯(lián)系崗

位實(shí)際的需要，以能力為本位，實(shí)踐為中心，以獲得職業(yè)資格證書為標(biāo)志，以促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展為最終

目標(biāo)。

在教學(xué)手段方面，除了教材外，更多的是融“教、學(xué)、做”為一體的多媒體教學(xué)方法及網(wǎng)絡(luò)資源的多種手

段。學(xué)生可以通過教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而且也可通過在線即時(shí)交流進(jìn)行師生的零距離導(dǎo)與學(xué)，同時(shí)達(dá)到培

養(yǎng)自學(xué)探究能力、溝通能力的目標(biāo)。

教學(xué)實(shí)施建議

教學(xué)

過程教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)方式學(xué)時(shí)

1、分析任務(wù)書1、提出任務(wù)書1、分析任務(wù)內(nèi)容；1、講授；

2、了解焊接設(shè)備使用安全2、根據(jù)工位把學(xué)生進(jìn)2、學(xué)習(xí)正確使用制冷設(shè)2、演示。

常識(shí)；行分組作業(yè)，并編排次備專用儀器儀表

3、了解風(fēng)速儀結(jié)構(gòu)與原序。3、操作，作業(yè)

調(diào)查

理；3、講授不同管徑、相4、分組討論各種工具的1學(xué)時(shí)

咨詢

4、了解計(jì)量加液器的結(jié)構(gòu)同管徑及毛細(xì)管與過使用方法及步驟。

及原理濾器焊接操作過程記

錄

4、教師演示并總結(jié)

1、分析按任務(wù)完成效果1、檢查計(jì)劃決策表1、分析按任務(wù)完成效果引導(dǎo)、討論1學(xué)時(shí)

所需要掌握的已有知識(shí)；2、輔導(dǎo)答疑所需要掌握的已有知

2、分析完成任務(wù)所要應(yīng)識(shí)；

計(jì)劃

用的新知識(shí)；2、分析完成任務(wù)所要應(yīng)

決策

3、列出操作的步驟，寫出用的新知識(shí)；

任務(wù)計(jì)劃。3、列出操作的步驟，寫

出任務(wù)計(jì)劃。

1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，小組成員任務(wù)驅(qū)動(dòng)1學(xué)時(shí)

分工合作；

個(gè)人操作

任務(wù)2、根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)，掌握

輔導(dǎo)答疑小組合作

實(shí)施不同管徑、相同管徑

學(xué)習(xí)模仿

及毛細(xì)管與過濾器焊

接操作方法

1、焊接質(zhì)量分析；指導(dǎo)答疑小組討論各種焊接缺陷討論、合作1/2學(xué)

2、根據(jù)不同的被焊接材料的表現(xiàn)形式和產(chǎn)生原因時(shí)

檢查

應(yīng)采用不同的火焰溫度；

驗(yàn)收

3、組內(nèi)評(píng)價(jià)，提出操作問

題。

1、焊接的操作步驟是否正1、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)理1、實(shí)訓(xùn)體會(huì)（專業(yè)能力、歸納、總結(jié)1/2學(xué)

確；論知識(shí)掌握程度進(jìn)行通用能力、安全的重要時(shí)

評(píng)定2、焊接火焰的使用情況分評(píng)價(jià)性及學(xué)習(xí)方法）

反饋析2、反饋存在的問題2、填寫實(shí)訓(xùn)記錄表

3、反饋存在的問題3、提出解決辦法、建

議

1、學(xué)習(xí)態(tài)度

考核

方式2、上課出勤

3、課堂提問

4、合作能力表現(xiàn)

5、焊接操作規(guī)范（形式：操作考核、作業(yè)）

6、焊接樣品，上臺(tái)演示

任務(wù)書(學(xué)生工作頁)

專業(yè)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)班級(jí)班日期____________________

學(xué)習(xí)領(lǐng)域電冰箱維修操作

項(xiàng)目三制冷系統(tǒng)焊接的操作訓(xùn)練

項(xiàng)目(課題)

項(xiàng)目組

項(xiàng)目組組長

成員

1掌握電子檢漏儀、相對(duì)濕度計(jì)、風(fēng)速儀、計(jì)量加液器的操作方法；

工作任務(wù)

2建立設(shè)備操作過程中的安全使用意識(shí)。

理論要求焊接設(shè)備使用安全常識(shí)

工作要求(1)掌握焊接質(zhì)量的判斷方法；

技能要求

(2)掌握不同管徑、相同管徑的相同材料與不同材料管道焊接的操作方法。

工作重點(diǎn)不同管徑、相同管徑的焊接方法。

工作難點(diǎn)焊接的操，作步驟

理論儲(chǔ)備各種銅管、鋼管、毛細(xì)管的材料屬性分析

新課學(xué)習(xí)條件

技能準(zhǔn)備管件加工方法

1新課導(dǎo)入了解各種工具的基本原理

任務(wù)一：

不同管徑銅管的焊接

任務(wù)二:

2工作任務(wù)

相對(duì)管徑的焊接

任務(wù)三:

干燥過濾器與毛細(xì)管的焊接

3工作素材06、08銅管若干；毛細(xì)管一根；冷凝器一臺(tái)；干燥過濾器一臺(tái)；焊接設(shè)

(資源)備一套；封口鉗一把等

1.不同管徑銅管的焊接

(1)用割管器割制兩段長度均為40mm、直徑差為5~10mm的銅管，并修

新課內(nèi)容

整打磨管接口。

(2)將準(zhǔn)備好的小徑銅套京插人到大徑銅管內(nèi)，其插人深度為20?30mm,

然后用封口鉗將大管徑管夾扁(操作時(shí)應(yīng)邊夾邊轉(zhuǎn)動(dòng)小徑管)，夾扁長度為

10-15mm,其形狀如圖5-3所示。

4工作步驟

____

?----------------i----------1

I-「■"-

頭崗而(b)夾扇后

(3)連接氧氣-乙快焊接設(shè)備，如圖5-4所示。，

(4)將焊炬火焰調(diào)整為中性焰

①關(guān)閉焊炬中氧氣和可燃?xì)怏w的調(diào)節(jié)閥。

②先打開可燃?xì)怏w瓶閥，然后再打開氧氣瓶閥，分別調(diào)整減壓器手柄使其

工作壓力在0.15~0.20MPa之間。

③微開焊炬的氧氣閥然后再微開可燃?xì)怏w閥，最后將其點(diǎn)燃。

④對(duì)火焰進(jìn)行調(diào)整，先略增加氧氣含量再增加可燃?xì)怏w的含量使其成為碳

化焰，再進(jìn)一步增加氧氣供應(yīng)量，最終成為中性焰。若以液化石油氣為可燃

氣體，其調(diào)節(jié)方法基本相同。

IH5-4制氣-乙塊仰接設(shè)福

(5)將被焊接銅管放置穩(wěn)定，使火焰的焰心尖端距離焊接件2~4mm(垂直方

向)，并對(duì)準(zhǔn)接口緩慢移動(dòng)均勻加熱。同時(shí)在焊接處涂上焊劑。

所示。

(6)當(dāng)預(yù)熱銅管的顏色為暗紅色時(shí)，焊劑被熔化成透明液體，這時(shí)可將沾

有焊劑的焊料與焊炬火焰成一定傾角的點(diǎn)涂在接口處。與此同時(shí)，將焊炬后

移用外焰繼續(xù)加熱，直至焊料充分熔化填滿縫隙。

(7)移去火焰

2.管徑相同時(shí)的焊接

(1)銅管與銅管的焊接

①用割管器割制直徑為8mm、長度為40mm的銅管兩根。

②用擴(kuò)管器將一根銅管擴(kuò)成圓柱形口。

③將未擴(kuò)口的銅管插人擴(kuò)口銅管中，并放置穩(wěn)定。

④連接焊接設(shè)備，并將焊炬調(diào)節(jié)成為中性焰。

⑤將一小段銀焊條或銅磷系焊條與插人管的焊接管接觸，如圖5-5(a)

所示。然后加熱插入管直至焊條熔化。

⑥加熱套管至暗紅色，將焊條放在焊接部位，如圖5-5(b)所示。此時(shí)

火焰應(yīng)在A、B兩管間連續(xù)往復(fù)移動(dòng)，使熔化的焊條完全進(jìn)入插人管和套管的

縫隙。

⑦將焊炬移開，但此時(shí)焊條應(yīng)處于原位置幾秒后再移開。焊接后的表面

如圖5-5(c)所示。

焊條理搶鋼智、\1?i

j~呻4--------1+4—4T

ABABAB

(a)焊條放置位置(b)火焰AA.R間移動(dòng)(0焊援外表示意圖

圖5-5相同直徑銅管與鋼許的對(duì).接

⑧檢查焊接表面，如果還有未焊接到的地方，應(yīng)再次焊接，直至所有縫

隙都被焊死。

(2)銅管與鋼管的焊接

①?③同銅管焊接一樣。

④將焊炬火焰調(diào)成碳化焰。

⑤將助焊劑涂抹在待焊部位，

⑥讓火焰在A、B兩管之間往復(fù)移動(dòng)，加熱插人管和套管，如圖5-6(a)

所示。加熱時(shí)火焰不可直接接觸助焊劑；加熱鋼管的溫度要略高于加熱銅管

時(shí)的溫度。

⑦將預(yù)熱過的焊條放在焊點(diǎn)上，當(dāng)焊條熔化后，焊炬就應(yīng)當(dāng)在A、B間往

復(fù)移動(dòng)，如圖5-6(b)所示，直至焊料流人兩管間隙內(nèi)。

⑧將火焰移開，使焊料與焊接點(diǎn)接觸幾秒鐘再移開。

⑨檢查焊接表面，如果還有未焊接到的地方，應(yīng)再次焊接，直至所有縫

隙都被焊死。

3.干燥過濾器與毛細(xì)管的焊接

干燥過濾器與毛細(xì)管的焊接步驟和相同直徑銅管與銅管的焊接基本相同，

但要注意以下

幾點(diǎn)：

(1)毛細(xì)管插入干燥過濾器的深度應(yīng)符合圖5-7所示的尺寸要求。

(2)一定要按照插人尺寸在焊接管道上做好標(biāo)記；焊炬溫度應(yīng)適當(dāng)降低且

焊接時(shí)間要盡可能短，以免熔化被焊接管道。

4上交的資

實(shí)訓(xùn)報(bào)告

料及成果

在沒有焊接設(shè)備時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)外部設(shè)備(冷凝器)有泄漏，應(yīng)如何應(yīng)急處理(可以隨便地想

任務(wù)拓展象出任何方法然后討論其可行性與合理性)。

任務(wù)計(jì)劃書時(shí)間：

學(xué)習(xí)領(lǐng)域制冷系統(tǒng)焊接的操作訓(xùn)練

項(xiàng)目（課題）

學(xué)習(xí)情境

項(xiàng)目組

項(xiàng)目組組長

成員

任務(wù)完成應(yīng)用的知識(shí)要點(diǎn)：

具體分工計(jì)劃：

任務(wù)難點(diǎn)分析：

任務(wù)的步驟分解：

達(dá)到的目標(biāo)及時(shí)間分配：

老師的指導(dǎo)意見：

任務(wù)總結(jié)表

學(xué)習(xí)領(lǐng)域制冷系統(tǒng)焊接的操作訓(xùn)練

項(xiàng)目（課題）

學(xué)習(xí)情境

項(xiàng)目組組名組長意見

掌握的新技能、新知識(shí)以及對(duì)舊知識(shí)的使用情況：

任務(wù)完成的情況（是否按時(shí)完成、總體完成質(zhì)量）：

沒有解決的問題：

組內(nèi)提出的建議或創(chuàng)新點(diǎn)：

指導(dǎo)老師意見：

項(xiàng)目四電冰箱制冷系統(tǒng)抽真空和制冷劑充注的操作

教師工作頁

學(xué)習(xí)領(lǐng)域電冰箱維修操作第一學(xué)年90學(xué)時(shí)

專業(yè)名稱電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)班級(jí)

班級(jí)人數(shù)人學(xué)時(shí)