14文言文二則 學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版

14文言文二則學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：14文言文二則——《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊語文

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《學(xué)弈》這篇文言文的奇妙世界啦！在這個(gè)課堂上，我們將用45分鐘的時(shí)間，一起領(lǐng)略古代智慧，感受文言文的魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場穿越時(shí)空的語文之旅吧！???????♂?二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些文言文，對文言文的語法結(jié)構(gòu)和基本詞匯有一定的了解。他們能夠識別一些常見的文言文句式，如主謂賓結(jié)構(gòu)、判斷句、被動句等。此外，他們對于古代文化背景和人物故事也有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)持有一定的興趣，尤其是對古代歷史故事和人物傳記。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過閱讀和背誦來積累詞匯和句式。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過朗讀來感受文言文的韻律美，有的則更傾向于通過注釋和翻譯來理解文意。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于文言文與現(xiàn)代漢語存在較大差異，學(xué)生可能在理解文意、掌握文言文詞匯和句式上遇到困難。此外，對于古代文化背景不熟悉的學(xué)生，可能會對文中的典故和成語感到困惑。同時(shí)，學(xué)生可能在背誦和默寫時(shí)，由于記憶力和書寫速度的限制，容易出錯(cuò)。因此，教學(xué)中需要注重幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的文言文閱讀能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的講解，幫助學(xué)生理解文言文的基本知識和文意。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)他們對文言文內(nèi)容的深入思考和興趣。

3.演示法：結(jié)合實(shí)際情境，通過角色扮演等方式，讓學(xué)生更直觀地感受文言文的故事情節(jié)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示文言文原文、注釋和背景資料，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動式教學(xué)軟件：借助教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和句子翻譯練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.文言文朗讀錄音：播放標(biāo)準(zhǔn)朗讀錄音，讓學(xué)生跟讀，培養(yǎng)語感和朗讀技巧。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段古代棋局的視頻，讓學(xué)生初步感受古代文人的生活情趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道古代人下棋是什么樣的嗎？有沒有聽說過“棋藝高超”這個(gè)成語？

3.引導(dǎo)學(xué)生：今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于古代棋藝的文言文——《學(xué)弈》。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹作者和背景：《學(xué)弈》出自《孟子·告子下》，作者孟子，是我國古代著名的思想家、教育家。

2.解釋生字詞：解釋文中出現(xiàn)的生僻字詞，如“弈”、“博”、“專心致志”等，幫助學(xué)生理解文意。

3.閱讀文言文：教師朗讀全文，學(xué)生跟讀，感受文言文的韻律美。

4.翻譯文意：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句翻譯，理解文意。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞語填空：完成課文后的詞語填空練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對生字詞的掌握。

2.句子翻譯：翻譯課文中的一些句子，鞏固對文言文句式的理解。

3.簡答題：回答課后練習(xí)中的簡答題，加深對課文內(nèi)容的理解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為文中的弈秋為什么能成為高手？他是如何做到“專心致志”的？

2.引導(dǎo)學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：請兩位學(xué)生扮演弈秋和弈者，模擬文中場景，加深對文意的理解。

2.問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的文言文知識和人物形象。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何做到“專心致志”？

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《孟子》選讀：介紹《孟子》一書的基本內(nèi)容和主要思想，讓學(xué)生進(jìn)一步了解孟子的教育理念和哲學(xué)思想。

-《中國古代圍棋史》：簡要介紹圍棋的起源、發(fā)展歷程以及在我國古代文化中的地位，幫助學(xué)生了解圍棋文化。

-《棋經(jīng)十三篇》：推薦《棋經(jīng)十三篇》中的精彩片段，讓學(xué)生了解古代圍棋的技巧和策略。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生自主閱讀《孟子》選讀和《中國古代圍棋史》，了解孟子的教育理念和圍棋文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑查找有關(guān)圍棋的資料，了解圍棋的規(guī)則和技巧。

-學(xué)生可以嘗試自己下圍棋，通過實(shí)踐加深對文言文內(nèi)容的理解和圍棋文化的體驗(yàn)。

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圍棋文化的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

3.知識點(diǎn)全面：

-通過閱讀拓展材料，學(xué)生可以全面了解孟子教育理念和圍棋文化的歷史背景。

-學(xué)生將學(xué)習(xí)到圍棋的基本規(guī)則和技巧，了解圍棋在古代文化中的地位和影響。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和探究，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和文化素養(yǎng)。

4.實(shí)用性：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)圍棋文化，培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)心和專注力，這些品質(zhì)在日常生活和學(xué)習(xí)中都具有實(shí)用性。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究過程中，學(xué)會查閱資料、整理信息，提高自己的信息處理能力。

5.教學(xué)實(shí)際：

-拓展閱讀材料與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生加深對文言文《學(xué)弈》的理解。

-課后自主學(xué)習(xí)和探究活動，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和興趣特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《學(xué)弈》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，通過播放古代棋局的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我看到學(xué)生們眼睛里閃爍著好奇和興奮的光芒，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能對視頻內(nèi)容不太理解，所以在接下來的講解中，我需要更加注重對視頻內(nèi)容的解釋，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在講授新課的過程中，我盡量用生動形象的語言來解釋文言文中的生僻字詞和句子，同時(shí)結(jié)合一些實(shí)際例子，幫助學(xué)生更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對大部分學(xué)生來說效果不錯(cuò)，他們的眼神中透露出理解和認(rèn)同。不過，也有個(gè)別學(xué)生還是顯得有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗ξ难晕牡慕邮艹潭扔邢蕖Ｒ虼?，我?jì)劃在今后的教學(xué)中，針對這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空、翻譯和簡答題，旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，在簡答題環(huán)節(jié)，學(xué)生們的答案各具特色，有的簡潔明了，有的則較為詳細(xì)。這讓我看到了他們思維的多樣性。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在翻譯時(shí)仍然存在一些問題，比如對句子結(jié)構(gòu)的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對句子結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行思考和討論。我看到他們積極參與，提出了很多有見地的觀點(diǎn)。這讓我感到非常高興，也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

然而，教學(xué)過程中也暴露出一些問題。比如，個(gè)別學(xué)生在理解文言文方面存在困難，課堂管理上也有需要改進(jìn)的地方。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.針對理解文言文困難的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高閱讀理解能力。

2.在課堂管理上，我會更加注重與學(xué)生互動，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動中。

3.我將豐富教學(xué)手段，比如使用更多多媒體資源，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

4.我會加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的預(yù)研，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有挑戰(zhàn)性。八、典型例題講解在《學(xué)弈》這篇文言文中，我們學(xué)習(xí)了孟子的教育思想，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)和專注的重要性。以下是一些與課文知識點(diǎn)相關(guān)的例題，我們將通過這些例題來加深對課文內(nèi)容的理解。

1.例題：孟子在《學(xué)弈》中提到了“專心致志”的重要性，請根據(jù)課文內(nèi)容，解釋“專心致志”在文中的含義。

答案：在《學(xué)弈》中，“專心致志”指的是弈秋在下棋時(shí)全神貫注，心無旁騖，將全部的注意力集中在棋局上。

2.例題：請翻譯以下句子：“弈秋，通國之善弈者也?！?/p>

答案：弈秋，是全國最擅長下棋的人。

3.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，描述弈秋在下棋時(shí)的狀態(tài)。

答案：弈秋在下棋時(shí)，專心致志，眼睛只注視著棋盤，耳朵仿佛沒有聽見別人在說話。

4.例題：孟子通過弈秋的故事想要告訴我們什么道理？

答案：孟子通過弈秋的故事告訴我們，無論做什么事情，都要專心致志，全身心地投入，才能取得成功。

5.例題：以下哪項(xiàng)不是孟子在《學(xué)弈》中提到的學(xué)習(xí)態(tài)度？

A.專心致志

B.三心二意

C.持之以恒

D.不驕不躁

答案：B.三心二意

6.例題：請用自己的話概括《學(xué)弈》這篇文章的主要觀點(diǎn)。

答案：《學(xué)弈》主要講述了弈秋在棋藝上的專心致志和專注態(tài)度，以及孟子通過這個(gè)故事想要傳達(dá)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度的重要性。

7.例題：如果弈秋在棋局中遇到困難，他會怎么做？

答案：根據(jù)課文描述，弈秋會保持冷靜，繼續(xù)專心致志地分析棋局，尋找解決問題的方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-專心致志

-持之以恒

-學(xué)弈的態(tài)度和方法

②關(guān)鍵詞匯：

-善弈者：擅長下棋的人

-專心致志：一心一意，集中注意力

-博學(xué)而篤志：廣泛學(xué)習(xí)并且堅(jiān)定志向

③重點(diǎn)句子：

-“弈秋，通國之善弈者也?！?/p>

-“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！?/p>

-“弈秋見之，