19只有一個地球教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

19只有一個地球教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：六年級上冊語文統(tǒng)編版《只有一個地球》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞課文《只有一個地球》展開，通過學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生了解地球的美麗和脆弱，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。內(nèi)容包括地球的自然資源、環(huán)境問題以及如何保護(hù)地球等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、以及社會責(zé)任感等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《只有一個地球》，提高對自然環(huán)境的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識，學(xué)會從文化傳承的角度理解人與自然的關(guān)系，同時培養(yǎng)表達(dá)個人觀點和提出環(huán)保建議的能力，為形成可持續(xù)發(fā)展的社會責(zé)任感奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文《只有一個地球》中表達(dá)的主要觀點，即地球的珍貴性和保護(hù)環(huán)境的必要性。

②能結(jié)合生活實際，闡述保護(hù)地球環(huán)境的具體措施和方法。

2.教學(xué)難點，

①深入理解課文中的比喻和擬人手法，體會作者對地球的深情和對環(huán)境問題的關(guān)注。

②在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，讓他們能夠提出自己的見解和建議，并學(xué)會如何將這些觀點轉(zhuǎn)化為實際行動。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，生動講解地球環(huán)境現(xiàn)狀和保護(hù)措施，提高學(xué)生的知識獲取效率。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)個人觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過實際案例分析，讓學(xué)生更直觀地理解環(huán)保行動的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示地球圖片和環(huán)保視頻，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用交互式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗環(huán)保行動，提高參與度。

3.實物展示：引入環(huán)保材料，讓學(xué)生親手操作，加深對環(huán)保實踐的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示地球的美麗圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的珍貴性，提出問題：“我們生活的地球，你了解多少？它面臨哪些問題？”

回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解課文《只有一個地球》的主要內(nèi)容，包括地球的自然資源、環(huán)境問題以及保護(hù)地球的方法。

舉例說明：教師結(jié)合課文中的實例，如沙漠化、森林砍伐等，幫助學(xué)生理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對環(huán)保的看法和建議，鼓勵他們提出解決方案。

3.情境體驗（約10分鐘）

教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演地球的角色，體驗地球的痛苦和無奈，從而更加深刻地理解環(huán)保的重要性。

4.案例分析（約15分鐘）

教師展示一系列環(huán)保案例，如垃圾分類、節(jié)能減排等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗和不足之處，提高他們的環(huán)保意識。

5.情景模擬（約10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，模擬現(xiàn)實生活中可能遇到的環(huán)保問題，如塑料袋使用、水資源浪費等，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

6.小組合作（約15分鐘）

教師將學(xué)生分成若干小組，每個小組負(fù)責(zé)研究一個環(huán)保主題，如綠色出行、低碳生活等，通過查閱資料、討論等方式，完成主題研究報告。

7.課堂展示（約10分鐘）

各小組展示自己的研究報告，其他學(xué)生進(jìn)行評價和提問，教師給予點評和指導(dǎo)。

8.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：教師布置課后練習(xí)題，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保手抄報等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

9.總結(jié)反思（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)環(huán)保的重要性，并提出課后思考題，讓學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入日常生活。

10.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文、制作一個環(huán)保宣傳海報等，鼓勵學(xué)生在生活中踐行環(huán)保理念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球環(huán)境變化的歷史數(shù)據(jù)：收集近幾十年來全球氣候變化、森林砍伐、海洋污染等環(huán)境變化的數(shù)據(jù)，以便學(xué)生了解環(huán)境問題的長期趨勢。

-環(huán)保組織的案例：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其在環(huán)境保護(hù)方面的具體行動和成果，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等。

-地球資源分布圖：提供不同類型的地球資源分布圖，如水資源、礦產(chǎn)資源、生物多樣性分布圖，幫助學(xué)生理解資源的分布情況。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱地球環(huán)境變化的資料，了解不同環(huán)境問題的成因和影響，撰寫小論文或制作報告。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水用電等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理站等，讓學(xué)生直觀了解環(huán)保工作的具體過程。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于地球資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的書籍和文章，拓寬學(xué)生的知識面。

-設(shè)計環(huán)保主題的班會或?qū)W?；顒?，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保主題演講等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和參與度。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計比賽，如環(huán)保產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，如調(diào)查家庭或社區(qū)的環(huán)保行為，分析存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保志愿者服務(wù)，如參與河流清潔、公園綠化等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)?？萍及l(fā)展，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對未來環(huán)保技術(shù)的興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時事熱點：在教學(xué)中，我會嘗試將環(huán)保知識與當(dāng)前的熱點事件相結(jié)合，比如氣候變化大會、環(huán)保法規(guī)的更新等，讓學(xué)生感受到環(huán)保問題的時效性和現(xiàn)實意義。

2.跨學(xué)科教學(xué)：我計劃在教學(xué)中引入地理、科學(xué)、歷史等學(xué)科的知識，讓學(xué)生從多角度理解環(huán)保問題，培養(yǎng)他們的綜合分析能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于環(huán)保話題的興趣不高，參與討論的積極性不夠，這可能會影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己過多地依賴講授法，缺乏互動和實踐活動，這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識的吸收不夠深入。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際環(huán)保行為的考察，這不利于全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，增加課堂的趣味性和互動性。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試引入更多教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、案例研究等，讓學(xué)生通過實際操作和探究來學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高他們的實踐能力。

3.改進(jìn)評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將設(shè)計包括環(huán)保行為觀察、環(huán)保項目報告、環(huán)保知識競賽等多種評價方式，讓學(xué)生在真實情境中展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：我會與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保行為，鼓勵家長在家中創(chuàng)造環(huán)保氛圍，形成家校共育的良好局面。

5.定期反思教學(xué)：我會定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的時效性和針對性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了《只有一個地球》這篇課文，了解了地球的美麗與脆弱，以及我們每個人對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.地球的自然資源：我們學(xué)習(xí)了地球上的水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等，認(rèn)識到這些資源對人類的重要性。

2.環(huán)境問題：我們了解了當(dāng)前地球面臨的主要環(huán)境問題，如大氣污染、水污染、森林砍伐、生物多樣性減少等。

3.保護(hù)地球的方法：我們學(xué)習(xí)了如何從日常生活中做起，節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)環(huán)境，以及如何參與到環(huán)?；顒又腥?。

4.環(huán)保意識：我們認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)不僅是政府的責(zé)任，更是每個人的責(zé)任，每個人都應(yīng)該成為地球的守護(hù)者。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.單項選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪項不屬于地球的自然資源？（）

A.水資源B.土地資源C.空氣資源D.礦產(chǎn)資源

-下列哪項行為不利于環(huán)境保護(hù)？（）

A.節(jié)約用水B.隨意丟棄塑料袋C.使用公共交通工具D.減少一次性用品的使用

2.判斷題（每題2分，共10分）

-地球上的資源是取之不盡、用之不竭的。（）

-環(huán)境污染對人類健康沒有影響。（）

3.簡答題（每題5分，共15分）

-簡述至少兩種你可以在日常生活中實踐的保護(hù)環(huán)境的方法。

-請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Νh(huán)保意識的理解。

4.綜合題（10分）

-設(shè)計一個環(huán)保宣傳活動，并說明你的活動方案和預(yù)期效果。

請學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，下節(jié)課我們將一起評閱并進(jìn)行講解。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待這次檢測，通過檢測檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解典型例題一：

問題：假如地球上沒有森林，會對我們的生活產(chǎn)生哪些影響？

解答：森林是地球的“肺”，它通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持地球大氣的氧氣含量。如果沒有森林，將會導(dǎo)致以下影響：

1.氧氣含量減少，空氣質(zhì)量下降，對人體健康造成危害。

2.氣候變化加劇，因為森林能夠調(diào)節(jié)氣候，減少極端天氣現(xiàn)象。

3.土壤侵蝕加劇，因為森林能夠保持土壤結(jié)構(gòu)，減少水土流失。

4.生態(tài)平衡破壞，森林是許多動植物的棲息地，沒有森林，生物多樣性將受到嚴(yán)重影響。

典型例題二：

問題：如何減少生活中的塑料污染？

解答：減少生活中的塑料污染可以從以下幾個方面入手：

1.減少一次性塑料制品的使用，如塑料袋、塑料餐具等，選擇可重復(fù)使用的環(huán)保材料。

2.回收利用塑料制品，將廢棄的塑料瓶、塑料袋等分類回收，減少資源浪費。

3.推廣使用環(huán)保袋、布袋等替代塑料袋，減少塑料袋的使用量。

4.倡導(dǎo)綠色消費，選擇無塑料包裝或可降解包裝的產(chǎn)品。

典型例題三：

問題：如何節(jié)約用水？

解答：節(jié)約用水可以從以下幾個方面做起：

1.關(guān)閉水龍頭，洗澡時盡量縮短淋浴時間，減少用水量。

2.收集洗菜、洗米的水，用于澆花、沖廁所等。

3.修理漏水的水龍頭和管道，避免水資源浪費。

4.倡導(dǎo)節(jié)約用水的生活方式，如使用節(jié)水型馬桶、洗衣機(jī)等。

典型例題四：

問題：如何減少能源消耗？

解答：減少能源消耗可以從以下幾個方面著手：

1.節(jié)約用電，關(guān)燈、拔掉不用的電器插頭，使用節(jié)能燈泡。

2.節(jié)約用油，合理規(guī)劃出行路線，減少燃油消耗。

3.使用可再生能源，如太陽能、風(fēng)能等，減少對化石能源的依賴。

4.提高能源利用效率，如改善建筑物的保溫性能，減少能源損失。

典型例題五：

問題：如何參與環(huán)?；顒樱?/p>

解答：參與環(huán)?；顒涌梢詮囊韵聨讉€方面開始：

1.加入環(huán)保組織，如綠色和平、世界自然基金會等，參與組織的環(huán)保項目。

2.參加社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、清潔河流等，為社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

3.在日常生活中倡導(dǎo)環(huán)保，如節(jié)約資源、減少污染等，影響身邊的人。

4.利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺，宣傳環(huán)保知識，提高公眾的環(huán)保意識。板書設(shè)計①地球環(huán)境概述

-地球資源：水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源

-環(huán)境問題：大氣污染、水污染、森林砍伐、生物多樣性減少

②環(huán)保