Reading for pleasure The Twins and Big Surprise（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

ReadingforpleasureTheTwinsandBigSurprise（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進《TheTwinsandBigSurprise》這篇課文，感受閱讀的樂趣。首先，我會通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)大家的興趣，讓大家?guī)е闷嫘倪M入課堂。接著，我會引導(dǎo)大家通過閱讀，理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)新詞匯和語法點。在課堂上，我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓大家積極參與，提高英語表達能力。最后，我會通過總結(jié)和拓展，鞏固所學(xué)知識，讓大家在快樂中學(xué)習(xí)，享受閱讀的樂趣！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀《TheTwinsandBigSurprise》，學(xué)生將提升對英語語言的理解和運用能力，增強跨文化意識，學(xué)會從不同角度思考問題，并提高自主學(xué)習(xí)的能力。同時，通過互動和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通技巧。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“twins”（雙胞胎）、“surprise”（驚喜）、“birthday”（生日）等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確發(fā)音和用法。

-句型結(jié)構(gòu)：“Theyaretwins.”和“Whatasurprise!”等句型是本節(jié)課的重點，學(xué)生需要學(xué)會如何正確使用這些句型來表達意思。

-閱讀理解：理解故事情節(jié)的發(fā)展，包括雙胞胎的日常生活和他們的生日驚喜。

2.教學(xué)難點：

-詞匯理解：學(xué)生可能對一些生僻的詞匯感到困惑，如“surprise”在不同語境中的含義，需要通過例句和語境幫助理解。

-語法難點：過去時態(tài)的運用是本節(jié)課的難點，學(xué)生需要學(xué)會如何正確使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，例如，“Theyhadabirthdaypartyyesterday.”

-文化差異：理解故事背后的文化背景，如生日派對的傳統(tǒng)習(xí)俗，對于一些學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)，需要通過圖片和討論來幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言講解重點詞匯和句型，確保學(xué)生掌握基本知識。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞故事情節(jié)和文化背景進行討論，提高語言運用能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，增強互動性和參與感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT呈現(xiàn)故事圖片和視頻，直觀展示故事情節(jié)和文化元素。

2.教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件進行互動練習(xí)，鞏固詞匯和句型。

3.課堂游戲：設(shè)計英語游戲，如單詞接龍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入】

1.老師微笑著走進教室，用輕松的語調(diào)問：“同學(xué)們，你們喜歡閱讀嗎？有沒有什么特別喜歡的書籍或故事？”

學(xué)生們紛紛舉手分享自己的閱讀喜好。

2.老師接著說：“今天，我們要一起閱讀一篇非常有趣的故事，它叫做《TheTwinsandBigSurprise》。讓我們一起期待這個故事帶給我們的驚喜吧！”

【新課導(dǎo)入】

1.閱讀故事標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

老師說：“同學(xué)們，你們認為這個故事會講些什么呢？雙胞胎之間會發(fā)生什么樣的驚喜呢？”

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們對故事情節(jié)的預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

老師說：“請你們小組討論一下，你們認為這個故事會發(fā)生什么？”

【閱讀理解】

1.朗讀故事，讓學(xué)生初步了解故事內(nèi)容。

老師說：“現(xiàn)在，請大家跟我一起朗讀這個故事，注意聽故事中的細節(jié)?！?/p>

2.閱讀故事第一部分，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雙胞胎的日常生活。

老師說：“在這一部分，我們看到了雙胞胎的日常生活，他們有什么特點呢？請同學(xué)們找出關(guān)鍵詞?！?/p>

3.閱讀故事第二部分，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雙胞胎的生日驚喜。

老師說：“在這一部分，故事出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，雙胞胎的生日驚喜是什么？請大家仔細閱讀?！?/p>

4.閱讀故事第三部分，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雙胞胎之間的情感。

老師說：“最后，讓我們看看雙胞胎之間發(fā)生了什么，他們的情感有何變化？”

【詞匯學(xué)習(xí)】

1.列出故事中出現(xiàn)的新詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運用。

老師說：“同學(xué)們，這個故事中出現(xiàn)了一些新詞匯，比如‘twins’、‘surprise’、‘birthday’等，請大家跟我一起學(xué)習(xí)這些詞匯。”

2.通過例句和語境，幫助學(xué)生理解詞匯的含義和用法。

老師說：“比如，‘twins’指的是雙胞胎，‘surprise’是指驚喜，‘birthday’是指生日。現(xiàn)在，請同學(xué)們用這些詞匯造句?！?/p>

【語法學(xué)習(xí)】

1.分析故事中的語法結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過去時態(tài)。

老師說：“同學(xué)們，這個故事中使用了過去時態(tài)，比如‘Theyhadabirthdaypartyyesterday’。請大家找出故事中的其他過去時態(tài)句子?！?/p>

2.通過練習(xí)，幫助學(xué)生掌握過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

老師說：“現(xiàn)在，請同學(xué)們完成一些練習(xí)題，鞏固我們剛剛學(xué)習(xí)的過去時態(tài)。”

【討論與總結(jié)】

1.引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的文化背景，如生日派對的傳統(tǒng)習(xí)俗。

老師說：“同學(xué)們，這個故事中的生日派對有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗呢？你們在你們的生日派對上有什么特別的傳統(tǒng)嗎？”

2.總結(jié)故事主題，強調(diào)家庭、友情和驚喜的重要性。

老師說：“這個故事告訴我們，家庭和朋友的重要性，以及生活中的驚喜。請大家分享一下，你們認為這個故事給我們帶來了什么啟示？”

【拓展與作業(yè)】

1.讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個關(guān)于雙胞胎的故事，運用所學(xué)詞匯和語法。

老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請你們發(fā)揮想象力，寫一個關(guān)于雙胞胎的故事，可以運用我們今天學(xué)習(xí)到的詞匯和語法。”

2.布置作業(yè)：復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的詞匯和語法，準備下節(jié)課的討論。

【課堂小結(jié)】

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧重點和難點。

老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《TheTwinsandBigSurprise》這個故事，我們一起了解了雙胞胎的日常生活，學(xué)習(xí)了新的詞匯和語法，還討論了故事中的文化背景。希望大家在課后能夠繼續(xù)閱讀，享受閱讀的樂趣。”

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂，表達自己的觀點和感受。

老師說：“希望大家在課堂上能夠大膽發(fā)言，積極參與，我相信你們都能成為優(yōu)秀的小讀者。”六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確識別并使用故事中的新詞匯，如“twins”、“surprise”、“birthday”等。

-學(xué)生在日常生活中能夠運用所學(xué)詞匯進行簡單的交流，如描述家庭成員或慶祝生日。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-學(xué)生能夠理解并運用故事中的關(guān)鍵句型，如“Theyaretwins.”和“Whatasurprise!”。

-學(xué)生在口頭表達和寫作中能夠正確使用這些句型，表達自己的觀點和感受。

3.閱讀理解：

-學(xué)生能夠理解故事的基本情節(jié)，包括雙胞胎的日常生活和他們的生日驚喜。

-學(xué)生能夠從故事中提取關(guān)鍵信息，回答與故事相關(guān)的問題。

4.語法知識：

-學(xué)生能夠識別和理解故事中使用的過去時態(tài)，如“had”和“went”。

-學(xué)生在寫作和口語表達中能夠正確運用過去時態(tài)，描述過去發(fā)生的事情。

5.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事背后的文化背景，如生日派對的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強了跨文化意識。

-學(xué)生能夠理解和尊重不同的文化習(xí)俗，提高自己的文化素養(yǎng)。

6.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在閱讀過程中培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠從不同角度分析故事情節(jié)。

-學(xué)生在討論和總結(jié)環(huán)節(jié)中，能夠提出自己的觀點，并尊重他人的意見。

7.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動，提高了自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用教學(xué)軟件和多媒體資源進行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.情感態(tài)度：

-學(xué)生在閱讀故事的過程中，體驗到了快樂、驚喜和感動等情感，激發(fā)了他們對閱讀的興趣。

-學(xué)生在課堂互動中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強了自信心。

9.交際能力：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高了英語口語表達能力。

-學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了傾聽、表達和溝通，提高了交際能力。

10.綜合評價：

-學(xué)生在本次課程中，不僅掌握了英語知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。

-學(xué)生通過參與課堂活動，提高了自己的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。七、重點題型整理1.詞匯填空題

-題型示例：Theyare________(twins).Theybothlike________(read)books.

-答案：twins,reading

2.句型轉(zhuǎn)換題

-題型示例：Thetwinshadabirthdaypartyyesterday.(改為一般疑問句)

-答案：Didthetwinshaveabirthdaypartyyesterday?

3.完形填空題

-題型示例：Thetwins________(go)toschoolbybuseveryday.They________(have)alotoffriends.

-答案：go,have

4.翻譯練習(xí)題

-題型示例：翻譯以下句子：“Whatasurprise!”

-答案：多么令人驚訝?。?/p>

5.閱讀理解題

-題型示例：根據(jù)故事內(nèi)容，回答以下問題：

1.Whydidthetwinshaveasurpriseparty?

答案：Becauseitwastheirbirthdayandtheywantedtohaveasurpriseparty.

2.Whatdidthetwinsdoduringtheparty?

答案：Theyplayedgames,atecake,andopenedpresents.

3.Howdidthetwinsfeelabouttheparty?

答案：Theyfelthappyandsurprisedbecauseitwasaspecialdayforthem.

6.寫作練習(xí)題

-題型示例：假設(shè)你是雙胞胎中的一個，寫一段話描述你的生日派對。

-答案示例：Onmybirthday,Ihadasurprisepartyatmyhouse.Myfriendscameandbroughtpresents.Weplayedgames,atedeliciouscake,andtooklotsofphotos.IfeltveryhappyandgratefulforalltheloveandattentionIreceived.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詞匯：twins,surprise,birthday,party,cake,present,etc.

-句型：Theyaretwins.Whatasurprise!Wehadagreattime.

②重點詞匯：

-twins：指雙胞胎，是故事的主角。

-surprise：表示驚喜，是故事情節(jié)的關(guān)鍵詞。

-birthday：生日，是故事發(fā)生的背景。

-party：派對，是故事中的活動。

③重點句子：

-Theyaretwins.（他們是雙胞胎。）

-Whatasurprise!（多么令人驚訝啊?。?/p>

-Wehadagreattime.（我們玩得很開心。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧故事情節(jié)：我們今天一起閱讀了《TheTwinsandBigSurprise》，講述了雙胞胎的生日派對和他們的驚喜。大家回憶一下，故事中有哪些主要的角色？發(fā)生了哪些有趣的事情？

2.詞匯復(fù)習(xí)：剛剛我們學(xué)習(xí)了一些新的詞匯，比如twins、surprise、birthday等，請大家用這些詞匯造句，展示一下你們的學(xué)習(xí)成果。

3.句型運用：我們還學(xué)習(xí)了一些常用的句型，比如Theyaretwins.和Whatasurprise!，大家能將這些句型應(yīng)用到實際對話中嗎？

4.語法點總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了過去時態(tài)，大家能夠用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情了嗎？請舉例說明。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯測試：

-請寫出以下單詞的正確拼寫：twins,surprise,birthday,party,cake,present。

-請用以下詞匯造句：birthday,surprise。

2.句型轉(zhuǎn)換：

-將以下句子改為一般疑問句：Thetwinshadabirthdaypartyyesterday.

-將以下句子改為否定句：Theyaregoingtothepar