2024-2025學(xué)年高中政治 第4單元 認(rèn)識社會與價值選擇 第12課 實現(xiàn)人生的價值 第3框 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第4單元認(rèn)識社會與價值選擇第12課實現(xiàn)人生的價值第3框價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計新人教版必修4主備人備課成員設(shè)計思路同學(xué)們，咱們今天這節(jié)課要探討的是如何實現(xiàn)人生的價值。咱們都知道，每個人都是獨一無二的，那如何在這個世界上找到自己的位置，實現(xiàn)自己的價值呢？咱們這節(jié)課就要一起來探討這個問題。我會通過一些生動的故事和實例，幫助大家理解價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)，讓大家在學(xué)習(xí)的過程中，不僅能掌握知識，還能找到自己的人生方向。讓我們一起開啟這趟探索之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到個人價值與社會發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感。在價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新意識，提升學(xué)生的實踐能力和道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生們在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)初步了解了社會、人生和價值觀等基本概念。他們可能對勞動、貢獻(xiàn)、奉獻(xiàn)等價值觀有所了解，但對價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的深層次理解還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

高中學(xué)生對社會現(xiàn)象和人生問題充滿好奇，他們對如何實現(xiàn)自己的人生價值有較強(qiáng)的求知欲。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種渠道獲取信息，但部分學(xué)生可能對理論性較強(qiáng)的內(nèi)容興趣不高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨立思考，有的學(xué)生則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對抽象概念的理解困難，如價值的內(nèi)涵、創(chuàng)造與實現(xiàn)等；二是缺乏實踐經(jīng)驗，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合；三是面對社會多元價值觀的沖擊，學(xué)生在價值選擇上可能產(chǎn)生困惑。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析問題和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《認(rèn)識社會與價值選擇》教材，特別是第12課《實現(xiàn)人生的價值》的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同職業(yè)人物如何實現(xiàn)個人價值的案例，以及相關(guān)的社會調(diào)查數(shù)據(jù)圖表。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀用于展示多媒體資源，確保教室安靜、光線適宜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們每個人在這個世界上存在的意義是什么？我們的價值在哪里？今天，我們就來一起探討這個問題。（微笑）

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了社會存在與社會意識的關(guān)系，那么，個人在社會中扮演的角色，以及如何在社會中實現(xiàn)自己的價值，是不是也很有意思呢？

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我們來明確一下什么是價值。價值是指事物對主體的有用性和重要性的體現(xiàn)，它是社會存在與個人需求相互作用的結(jié)果。

-接下來，我們要探討的是價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。個人價值的創(chuàng)造，首先來源于我們對社會的貢獻(xiàn)，而個人價值的實現(xiàn)，則需要我們在實踐中不斷努力。

-舉例說明：

-我們可以通過一些歷史人物或現(xiàn)實生活中的例子來理解這一點。比如，雷鋒同志通過無私奉獻(xiàn)，實現(xiàn)了自己的人生價值；而許多科研工作者，通過自己的研究成果，為社會的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

-互動探究：

-現(xiàn)在，請同學(xué)們思考一下，你們認(rèn)為自己在哪些方面能夠為社會做出貢獻(xiàn)？又如何在日常生活中實現(xiàn)自己的價值？

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-請同學(xué)們分成小組，討論并分享你們認(rèn)為的實現(xiàn)個人價值的方法和途徑。

-每個小組選派代表，向全班同學(xué)匯報討論成果。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生討論過程中，教師巡視課堂，觀察學(xué)生的討論情況，并及時給予必要的指導(dǎo)和幫助。

-針對學(xué)生的匯報，教師進(jìn)行點評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的重要性。

四、案例分析（約15分鐘）

-展示一些成功人士實現(xiàn)個人價值的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例中的關(guān)鍵因素。

-學(xué)生分組討論，分析案例中的價值創(chuàng)造與實現(xiàn)過程，以及他們從中得到的啟示。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師進(jìn)行總結(jié)和點評。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身實際，思考如何在自己的生活中實現(xiàn)個人價值，并撰寫一篇短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的歷史案例分析：收集并整理歷史上具有代表性的價值創(chuàng)造與實現(xiàn)案例，如古代圣賢、近代革命家、現(xiàn)代企業(yè)家等，分析他們的價值觀和行為對社會的貢獻(xiàn)。

-當(dāng)代社會價值觀念研究：選取一些當(dāng)代社會中的價值觀念，如創(chuàng)新、和諧、共享等，分析這些價值觀念在個人和社會發(fā)展中的作用。

-不同文化背景下的價值觀念比較：介紹不同國家和地區(qū)的價值觀念差異，如東西方文化、不同宗教信仰等，探討這些差異對個人和社會的影響。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《人生的價值》、《社會價值觀研究》等，通過閱讀深入了解價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的理論和實踐。

-觀看紀(jì)錄片或電影：推薦一些展現(xiàn)價值創(chuàng)造與實現(xiàn)主題的紀(jì)錄片或電影，如《中國合伙人》、《我不是藥神》等，通過視覺和聽覺感受，提升對價值的認(rèn)識。

-參與社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參加志愿服務(wù)、社會調(diào)查等實踐活動，親身體驗價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的過程，增強(qiáng)社會責(zé)任感和實踐能力。

-組織小組討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的主題，進(jìn)行小組討論，分享個人觀點和見解，促進(jìn)思維碰撞和知識拓展。

-開展辯論賽：組織辯論賽，讓學(xué)生就價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的相關(guān)話題展開辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-撰寫個人價值宣言：鼓勵學(xué)生撰寫個人價值宣言，明確自己的人生目標(biāo)和價值追求，為未來的發(fā)展指明方向。

-探訪成功人士：組織學(xué)生探訪成功人士，了解他們的成長經(jīng)歷和價值觀念，從中汲取智慧和力量。

-參加社會實踐課程：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐣C(jī)構(gòu)舉辦的社會實踐課程，通過實踐學(xué)習(xí)，提升個人綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了“實現(xiàn)人生的價值”，這個話題既深刻又貼近學(xué)生的實際生活?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是相對成功的。我采用了情境導(dǎo)入的方式，通過提問和故事激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對價值創(chuàng)造與實現(xiàn)有了初步的認(rèn)識。在講解新知的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解抽象的概念。我還鼓勵學(xué)生參與討論和互動，這樣不僅提高了他們的參與度，也讓他們在交流中深化了對知識的理解。

在教學(xué)策略上，我注意到以下幾點：

-我嘗試了多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論等，這些方法都得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

-我注重了理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生明白知識是如何應(yīng)用于實際的。

-我也注意到了學(xué)生的個體差異，盡量在教學(xué)中照顧到每個學(xué)生的需求。

當(dāng)然，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者不自信。在今后的教學(xué)中，我打算采取以下措施：

-在課前準(zhǔn)備階段，我會更細(xì)致地了解學(xué)生的興趣點，選擇更吸引他們的案例和話題。

-我會鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，即使他們的想法不夠成熟，我也會給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是不錯的。學(xué)生們在知識上對價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)有了更深入的理解，他們在技能上提高了分析問題和解決問題的能力，在情感態(tài)度上，他們對社會責(zé)任感和個人價值的認(rèn)識也有所提升。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，個別學(xué)生在討論中表現(xiàn)出的沉默，可能意味著他們對某些話題缺乏思考或者害怕表達(dá)。為了改進(jìn)這一點，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探討了“實現(xiàn)人生的價值”這一主題，這是一個值得我們每個人深思的問題。通過學(xué)習(xí)，我們了解到價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)是一個動態(tài)的過程，它不僅關(guān)乎個人的成長，也與社會的發(fā)展緊密相連。

首先，我們明確了價值的概念，它是事物對主體的有用性和重要性的體現(xiàn)。接著，我們分析了價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的途徑，包括個人在勞動中的貢獻(xiàn)、在知識創(chuàng)新中的突破、在道德實踐中的堅守等。

在討論中，我們發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的價值和潛能，關(guān)鍵在于如何找到適合自己的道路，實現(xiàn)自我價值。我們還學(xué)習(xí)了如何在復(fù)雜的社會環(huán)境中做出正確的價值選擇，以及如何在社會實踐中不斷提升自己的價值。

現(xiàn)在，讓我們來做一個小結(jié)：

1.價值是什么？它是事物對主體的有用性和重要性的體現(xiàn)。

2.價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的途徑有哪些？包括勞動、知識創(chuàng)新、道德實踐等。

3.如何實現(xiàn)個人價值？要找到適合自己的道路，不斷努力，為社會做出貢獻(xiàn)。

4.如何在社會實踐中提升自己的價值？要勇于承擔(dān)責(zé)任，積極參與社會實踐。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)知識的掌握情況，我將出幾道題目，請大家認(rèn)真作答。

1.以下哪個選項不屬于價值的特征？（）

A.客觀性

B.主觀性

C.時代性

D.絕對性

2.以下哪個行為體現(xiàn)了個人在社會中的價值？（）

A.貪婪地追求物質(zhì)財富

B.志愿者為社區(qū)服務(wù)

C.搬運工辛苦工作

D.逃避社會責(zé)任

3.在價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的過程中，以下哪種態(tài)度最為重要？（）

A.自私自利

B.客觀公正

C.隨波逐流

D.消極等待

4.以下哪個選項不屬于個人價值實現(xiàn)的方法？（）

A.自我提升

B.積極參與社會實踐

C.追求物質(zhì)享受

D.堅持真理

請大家在心中默想答案，稍后我會請幾位同學(xué)來分享他們的答案。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。課后作業(yè)為了幫助同學(xué)們更好地理解和應(yīng)用今天所學(xué)的“價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”這一知識點，以下是一些課后作業(yè)題目，請同學(xué)們認(rèn)真完成：

1.**案例分析題**：

-閱讀以下案例，分析張華是如何通過自己的努力實現(xiàn)個人價值的。

-案例背景：張華是一名普通的農(nóng)村青年，他從小就對農(nóng)業(yè)科技感興趣。經(jīng)過自學(xué)和不斷實踐，他掌握了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，幫助家鄉(xiāng)的農(nóng)民提高了產(chǎn)量，增加了收入。

-作業(yè)要求：請分析張華在價值創(chuàng)造與實現(xiàn)過程中的關(guān)鍵因素，以及他如何通過自己的努力實現(xiàn)了個人價值。

2.**角色扮演題**：

-假設(shè)你是一名即將步入社會的大學(xué)生，請你為自己設(shè)計一個五年規(guī)劃，包括你在職業(yè)發(fā)展、個人成長和社會貢獻(xiàn)方面的目標(biāo)。

-作業(yè)要求：在規(guī)劃中，明確你將如何通過自己的努力實現(xiàn)個人價值，以及你將如何為社會做出貢獻(xiàn)。

3.**辯論題**：

-辯論題目：個人價值與社會價值哪個更重要？

-作業(yè)要求：準(zhǔn)備辯論材料，支持你的觀點，并準(zhǔn)備反駁對方觀點的論據(jù)。

4.**日記寫作題**：

-請以“我的價值之路”為題，寫一篇日記，記錄你對自己價值認(rèn)識的變化過程。

-作業(yè)要求：在日記中，描述你在成長過程中對價值的理解，以及你如何通過實踐來提升自己的價值。

5.**社會實踐報告題**：

-參與一次社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動等，撰寫一份實踐活動報告。

-作業(yè)要求：在報告中，闡述你通過實踐活動對價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的理解，以及你在實踐中的收獲和體會。

答案示例：

1.張華通過以下關(guān)鍵因素實現(xiàn)了個人價值：

-對農(nóng)業(yè)科技的熱愛和自學(xué)能力

-實踐和創(chuàng)新的勇氣

-對家鄉(xiāng)和農(nóng)民的責(zé)任感

-通過幫助他人實現(xiàn)自我價值

2.五年規(guī)劃示例：

-職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：成為一名農(nóng)業(yè)科技專家

-個人成長目標(biāo)：提升自己的專業(yè)技能和人際交往能力

-社會貢獻(xiàn)目標(biāo)：通過科技手段幫助更多農(nóng)民提高產(chǎn)量，改善生活

3.辯論材料示例：

-支持個人價值更重要的一方：個人價值是實現(xiàn)社會價值的基礎(chǔ)，每個人都有權(quán)利追求自己的價值。

-反對方觀點的論據(jù)：社會價值是個人價值實現(xiàn)的平臺，沒有社會的支持和認(rèn)可，個人價值難以實現(xiàn)。

4.日記示例：

-“今天參加了社區(qū)環(huán)?；顒?，我意識到保護(hù)環(huán)境不僅是政府的責(zé)任，也是我們每個人的責(zé)任。通過這次活動，我學(xué)會了如何從自身做起，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。”

5.社會實踐報告示例：

-“通過參與志愿服務(wù)活動，我深刻體會到幫助他人的快樂。在服務(wù)過程中，我不僅提升了溝通能力，還學(xué)會了團(tuán)隊合