《6 奇妙的剪紙》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動皖教版

《6奇妙的剪紙》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動皖教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《6奇妙的剪紙》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動皖教版

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索剪紙藝術(shù)的奇妙世界啦！剪紙，是我國民間藝術(shù)中的一顆璀璨明珠，它不僅具有獨特的審美價值，還能鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力。今天，我們就來學(xué)習(xí)這個既傳統(tǒng)又充滿趣味的藝術(shù)形式——剪紙！????二、核心素養(yǎng)目標在今天的剪紙藝術(shù)探索中，我們希望同學(xué)們能夠培養(yǎng)以下幾方面的核心素養(yǎng)：一是審美感知，通過欣賞和創(chuàng)作剪紙作品，提升對美的感知能力；二是動手實踐，鍛煉手部協(xié)調(diào)和精細操作的能力；三是文化理解，了解剪紙的歷史和文化內(nèi)涵，增強民族自豪感；四是創(chuàng)新思維，鼓勵同學(xué)們在剪紙創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**剪紙基礎(chǔ)技法**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授基本的剪紙技法，包括折、剪、撕等基本手法。重點在于讓學(xué)生掌握如何正確折疊紙張，以及如何使用剪刀進行剪紙，以確保剪紙作品的對稱性和美觀性。

-**圖案設(shè)計**：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單的剪紙圖案，強調(diào)圖案的對稱性和簡潔性，這是培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)難點

-**紙張折疊的準確性**：學(xué)生在折疊紙張時往往難以保持精確的對稱，這需要教師耐心指導(dǎo)，通過示范和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

-**剪刀使用的技巧**：剪刀的使用對于剪紙至關(guān)重要，學(xué)生可能會在剪紙時出現(xiàn)剪斷紙張或剪不到位的情況。教師需要教授正確的握剪姿勢和剪紙方法，并強調(diào)安全使用剪刀的重要性。

-**圖案的復(fù)雜度控制**：對于三年級的學(xué)生來說，設(shè)計復(fù)雜的圖案是一個挑戰(zhàn)。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計既美觀又易于操作的圖案，同時避免過于復(fù)雜導(dǎo)致剪紙困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、鉛筆、橡皮擦、膠帶、透明膠等。

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)微信群，用于分享教學(xué)資料和反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

-信息化資源：剪紙教學(xué)視頻、剪紙藝術(shù)圖片集、在線剪紙教程。

-教學(xué)手段：實物展示、示范教學(xué)、小組合作、互動問答。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：上課伊始，我會用投影儀展示一些精美的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些作品的特點和魅力。然后，我會提出問題：“同學(xué)們，你們知道剪紙是什么嗎？它有什么特別的地方？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然地引入新課。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-**剪紙的歷史和文化**

-詳細內(nèi)容：我會簡要介紹剪紙的歷史淵源和在我國民間文化中的地位，讓學(xué)生了解剪紙的藝術(shù)價值和文化意義。

-用時：3分鐘

-**剪紙的基本技法**

-詳細內(nèi)容：接下來，我會展示剪紙的基本技法，包括折、剪、撕等，并通過實物展示和示范操作，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)這些技法。

-用時：5分鐘

-**剪紙圖案的設(shè)計**

-詳細內(nèi)容：我會引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單的剪紙圖案，強調(diào)圖案的對稱性和簡潔性，并講解如何將圖案轉(zhuǎn)化為剪紙作品。

-用時：5分鐘

3.實踐活動

-**剪紙實踐**

-詳細內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技法，開始自己的剪紙實踐。我會巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀和紙張，并解答他們在剪紙過程中遇到的問題。

-用時：15分鐘

-**圖案修改**

-詳細內(nèi)容：在剪紙過程中，學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)圖案設(shè)計存在不合理之處。我會引導(dǎo)學(xué)生進行修改，強調(diào)圖案的對稱性和美觀性。

-用時：5分鐘

-**作品展示**

-詳細內(nèi)容：完成剪紙作品后，我會組織學(xué)生進行作品展示，讓他們互相欣賞和評價，從而提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-用時：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

-**剪紙技法的應(yīng)用**

-舉例回答：討論如何將折、剪、撕等技法應(yīng)用到實際剪紙作品中，例如，如何通過折疊紙張來制作對稱的圖案。

-**圖案設(shè)計的創(chuàng)新**

-舉例回答：討論如何設(shè)計既美觀又易于操作的剪紙圖案，例如，如何將自然界中的元素（如花草、動物）融入剪紙設(shè)計中。

-**剪紙作品的文化內(nèi)涵**

-舉例回答：討論剪紙作品所蘊含的文化意義，例如，如何通過剪紙作品表達對家鄉(xiāng)的熱愛和對美好生活的向往。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會請學(xué)生分享他們在剪紙過程中的收獲和感受，并強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。同時，我會對學(xué)生的作品進行點評，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握剪紙的基本技法，包括折、剪、撕等，并能夠?qū)⑦@些技法應(yīng)用到實際剪紙作品中。

-學(xué)生能夠設(shè)計出對稱、簡潔且具有美感的剪紙圖案，展現(xiàn)出良好的審美能力和創(chuàng)造力。

2.知識積累

-學(xué)生了解了剪紙的歷史淵源、文化內(nèi)涵以及在我國民間藝術(shù)中的地位，增強了民族自豪感。

-學(xué)生對剪紙藝術(shù)有了更深入的認識，為今后進一步學(xué)習(xí)相關(guān)藝術(shù)形式奠定了基礎(chǔ)。

3.動手能力

-通過剪紙實踐活動，學(xué)生的動手能力和手部協(xié)調(diào)性得到了顯著提高。

-學(xué)生在剪紙過程中學(xué)會了耐心、細致和專注，這些品質(zhì)對他們的學(xué)習(xí)和生活都有積極影響。

4.創(chuàng)新思維

-學(xué)生在剪紙創(chuàng)作中充分發(fā)揮想象力，嘗試將自然界中的元素和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽、表達和合作，提高了團隊協(xié)作能力。

5.審美能力

-學(xué)生在欣賞和評價剪紙作品的過程中，審美能力得到了提升。

-學(xué)生能夠從剪紙作品中感受到美的魅力，培養(yǎng)了良好的審美情趣。

6.安全意識

-學(xué)生在剪紙實踐活動中，學(xué)會了正確使用剪刀等工具，增強了安全意識。

-學(xué)生在課堂上學(xué)會了如何保護自己和他人的安全，為今后的生活打下了基礎(chǔ)。

7.情感態(tài)度

-學(xué)生在剪紙創(chuàng)作過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。

-學(xué)生在欣賞和評價他人作品時，學(xué)會了尊重和欣賞他人，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了剪紙藝術(shù)的奇妙世界，從剪紙的歷史到基本技法，再到圖案設(shè)計，大家都學(xué)到了很多。現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.**剪紙的歷史和文化**：我們了解了剪紙起源于我國民間，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

2.**剪紙的基本技法**：大家學(xué)會了折、剪、撕等基本剪紙技法，并能將這些技法應(yīng)用到實際創(chuàng)作中。

3.**圖案設(shè)計**：我們討論了如何設(shè)計對稱、簡潔且具有美感的剪紙圖案。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們將進行以下幾項檢測：

1.**剪紙技法應(yīng)用**：

-請大家閉上眼睛，回憶一下我們學(xué)習(xí)的剪紙基本技法，然后嘗試用這些技法在心中設(shè)計一個簡單的圖案。

2.**圖案設(shè)計展示**：

-請大家在紙上畫出一個對稱的剪紙圖案，并嘗試用剪刀剪出這個圖案的輪廓。

3.**剪紙作品評價**：

-每位同學(xué)展示自己的剪紙作品，其他同學(xué)作為評委，從圖案設(shè)計、剪紙技巧、作品美感等方面進行評價。

檢測過程中，請大家積極參與，互相學(xué)習(xí)，共同進步。檢測結(jié)束后，我會對每位同學(xué)的表現(xiàn)進行點評，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①剪紙的歷史與文化

-重點知識點：剪紙的起源、發(fā)展歷程、文化內(nèi)涵

-關(guān)鍵詞：民間藝術(shù)、民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)技藝

-重點句子：剪紙是我國古老的民間藝術(shù)之一，它源于民間，深受民俗風(fēng)情的影響。

②剪紙的基本技法

-重點知識點：折、剪、撕等基本剪紙技法

-關(guān)鍵詞：對稱、簡潔、美感

-重點句子：剪紙的基本技法包括折、剪、撕，這些技法需要準確和細致的操作。

③圖案設(shè)計

-重點知識點：對稱圖案的設(shè)計原則、圖案的美感要素

-關(guān)鍵詞：對稱性、簡潔性、創(chuàng)新性

-重點句子：設(shè)計剪紙圖案時，要注意圖案的對稱性和簡潔性，同時可以嘗試創(chuàng)新，融入個人特色。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起走進了剪紙的世界，孩子們的表現(xiàn)讓我既感動又有所收獲。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，關(guān)于教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過實物展示和示范操作，孩子們對剪紙的基本技法掌握得比較快。但是，我也注意到有些學(xué)生對于剪紙的對稱性理解不夠，我在講解時可能需要更加細致和耐心一些。

2.策略上，我采用了小組合作的方式，讓孩子們在討論中學(xué)習(xí)，這個方法收到了不錯的效果。不過，在分組時，我沒有考慮到學(xué)生的個性差異，導(dǎo)致部分小組的合作效率不高。今后，我會更加注意分組策略，盡量讓每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3.管理方面，課堂紀律總體保持得不錯，但仍有少數(shù)學(xué)生在剪紙過程中注意力不集中。我意識到，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生采取不同的管理方法。

1.知識方面，孩子們對剪紙的歷史、基本技法和圖案設(shè)計有了初步的了解，這是我對教學(xué)效果感到欣慰的地方。

2.技能方面，學(xué)生們通過實踐，動手能力得到了鍛煉，他們能夠獨立完成簡單的剪紙作品，這是我在課堂上看到的最直接的進步。

3.情感態(tài)度方面，孩子們在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出了對剪紙藝術(shù)的興趣和熱愛，他們通過剪紙作品表達了自己的情感，這是我在教學(xué)過程中最感動的瞬間。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足：

-部分學(xué)生對于剪紙的對稱性理解不夠，需要我在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)。

-在小組合作中，部分學(xué)生參與度不高，需要我改進分組策略，激發(fā)學(xué)生的積極性。

-對于學(xué)生的個別差異，我在課堂管理上還有待提高，需要更加細致和有針對性地進行引導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在講解對稱性時，我會結(jié)合具體案例，讓學(xué)生通過觀察和操作來理解對稱的概念。

-改進分組策略，根據(jù)學(xué)生的個性特點和能力水平進行分組，確保每個學(xué)生都能在小組中有所貢獻。

-加強課堂管理，關(guān)注每個學(xué)生的需求，針對個別差異采取不同的教學(xué)和管理方法。典型例題講解在剪紙藝術(shù)中，圖案的對稱性是一個非常重要的概念。今天，我們就來通過幾個典型的例題來講解如何設(shè)計對稱的剪紙圖案。

1.**例題一**：

-題目：設(shè)計一個以圓形為基礎(chǔ)的對稱剪紙圖案。

-答案：首先，在紙上畫一個圓。然后，從圓的中心點開始，畫兩條互相垂直的線，將圓分為四個相等的部分。接下來，在每個部分內(nèi)，設(shè)計一個簡單的對稱圖案，如樹葉、花朵等。最后，沿著中心線剪開，可以得到一個對稱的剪紙圖案。

2.**例題二**：

-題目：設(shè)計一個以正方形為基礎(chǔ)的對稱剪紙圖案。

-答案：在紙上畫一個正方形。從正方形的中心點開始，畫兩條互相垂直的線，將正方形分為四個相等的部分。在每個部分內(nèi)，設(shè)計一個對稱的圖案，如對角線上的三角形。剪開正方形時，沿著中心線進行，確保每個部分的圖案在另一邊有對應(yīng)的鏡像。

3.**例題三**：

-題目：設(shè)計一個以心形為基礎(chǔ)的對稱剪紙圖案。

-答案：在紙上畫一個心形。從心形的中心點開始，畫兩條互相垂直的線，將心形分為四個相等的部分。在每個部分內(nèi)，設(shè)計一個簡單的對稱圖案，如心形內(nèi)的花瓣。剪開心形時，沿著中心線剪開，得到一個對稱的剪紙圖案。

4.**例題四**：

-題目：設(shè)計一個以魚形為基礎(chǔ)的對稱剪紙圖案。

-答