6人民代表為人民 課時1 《人民選出的代表》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

6人民代表為人民課時1《人民選出的代表》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個特別有趣的主題——“人民代表為人民”。在這個課上，我們將一起走進課本，揭開人民代表的神秘面紗，看看他們是如何代表我們，為我們發(fā)聲的。我會用生動的故事，有趣的討論，讓你們在輕松愉快的氛圍中，了解這個重要的角色。準備好了嗎？讓我們一起踏上這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、法治觀念和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)人民代表的產(chǎn)生和職責(zé)，提升參與公共事務(wù)的意識和能力，增強對國家政治制度的理解和認同。同時，通過討論和角色扮演，學(xué)生將鍛煉批判性思維和溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)成為負責(zé)任的社會公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級的學(xué)生對國家政治制度有一定的了解，他們知道人民代表大會是國家的權(quán)力機關(guān)，但對人民代表的產(chǎn)生過程和具體職責(zé)可能認識不夠深入。他們可能對選舉、代表履職等概念有所耳聞，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和政治話題表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過故事和案例來學(xué)習(xí)新知識。在能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但邏輯思維和批判性思維還需進一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有獨立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的，因此在教學(xué)活動中需要兼顧不同風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解人民代表的角色和職責(zé)時可能會遇到以下困難：一是對選舉制度的復(fù)雜性理解不足；二是對于代表履職過程中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)缺乏直觀感受；三是將理論與實踐相結(jié)合時，可能難以將所學(xué)知識應(yīng)用于具體情境。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)手段和活動設(shè)計，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（如選舉票樣、代表證樣等）

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)選舉模擬軟件、代表履職視頻資料

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.用一幅描繪人民代表會議的圖畫或者一段簡短的視頻引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道什么是人民代表大會嗎？它是由誰選出來的？他們有什么職責(zé)？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來深入了解‘人民選出的代表’這一角色?！?/p>

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解人民代表的產(chǎn)生過程：

-通過動畫或圖片展示選舉的過程，讓學(xué)生了解選舉的基本步驟。

-結(jié)合實際案例，如本地的選舉活動，講解選民的權(quán)利和義務(wù)。

-分析選舉過程中可能遇到的問題和解決方案。

2.探討人民代表的職責(zé)：

-介紹人民代表的職權(quán)，如提案權(quán)、審議權(quán)、表決權(quán)等。

-通過模擬會議，讓學(xué)生體驗代表在會議中的角色，如討論、提問、表決等。

-分析代表如何代表人民利益，如何履行職責(zé)。

3.分析代表履職的重要性：

-講解代表履職對國家發(fā)展、社會進步的重要性。

-引用相關(guān)法律條文，讓學(xué)生理解代表履職的法律依據(jù)。

-結(jié)合時事新聞，討論代表履職的成效和影響。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：

-將學(xué)生分成小組，每組選出一個“代表”，其他學(xué)生扮演選民。

-讓代表們就某一議題進行討論，提出建議和提案。

-觀察代表們?nèi)绾伪磉_自己的觀點，如何與其他代表溝通。

2.小組討論：

-分發(fā)選舉模擬材料，讓學(xué)生分組進行模擬選舉。

-討論選舉過程中的公平性、公正性，以及代表的產(chǎn)生對選民的影響。

3.制作代表履職報告：

-學(xué)生分組，每組代表一個社區(qū)或?qū)W校。

-讓學(xué)生思考如何代表這個社區(qū)或?qū)W校，并提出相應(yīng)的履職計劃。

-制作報告，展示代表履職的預(yù)期效果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

3方面內(nèi)容舉例回答：

1.關(guān)于選舉的公平性：

-學(xué)生討論：“如何確保選舉的公平性？”

-舉例回答：“可以通過設(shè)立秘密投票箱、加強對選舉過程的監(jiān)督等方式?！?/p>

2.關(guān)于代表的職責(zé)：

-學(xué)生討論：“代表在履職過程中會遇到哪些困難？”

-舉例回答：“可能遇到民眾不理解、工作壓力大等困難?！?/p>

3.關(guān)于履職的重要性：

-學(xué)生討論：“代表履職對國家和社會有哪些意義？”

-舉例回答：“代表履職有助于反映民意、推動社會進步?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人民代表的重要性和履職的意義。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注國家大事，增強公民意識。

-提問：“你們認為作為一名公民，我們應(yīng)該如何支持人民代表的工作？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并結(jié)束本節(jié)課。

備注：本節(jié)課總用時不超過45分鐘，各環(huán)節(jié)可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握情況**：

-學(xué)生能夠準確描述人民代表的產(chǎn)生過程，了解選舉的基本步驟和選民的權(quán)利義務(wù)。

-學(xué)生能夠識別人民代表的職權(quán)，如提案權(quán)、審議權(quán)、表決權(quán)等，并理解這些職權(quán)的具體含義。

-學(xué)生能夠闡述代表履職的重要性，包括對國家發(fā)展、社會進步的積極影響。

2.**能力提升情況**：

-通過角色扮演和模擬選舉活動，學(xué)生的溝通能力和團隊合作能力得到鍛煉。

-學(xué)生在分析和解決問題的過程中，邏輯思維和批判性思維得到提升。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實際情境，提高了分析問題的能力。

3.**情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生對國家政治制度有了更深入的了解，增強了國家認同感和政治參與意識。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)人民代表的履職情況，培養(yǎng)了社會責(zé)任感和公民責(zé)任感。

-學(xué)生在討論和實踐中，學(xué)會了尊重他人意見，理解不同觀點，形成了良好的社會交往態(tài)度。

4.**實際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析現(xiàn)實中的選舉案例，評價代表履職的效果。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注國家大事，積極參與社區(qū)活動，提出合理化建議。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠運用代表履職的原則，解決實際問題，如參與家庭決策、班級管理等。

5.**持續(xù)發(fā)展?jié)摿?*：

-學(xué)生對政治法律知識產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的動力。

-學(xué)生在參與社會實踐和公共事務(wù)中，逐漸形成了自己的政治觀點和價值觀。

-學(xué)生具備了終身學(xué)習(xí)的能力，能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中不斷更新和拓展知識體系。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起探討了“人民選出的代表”這個話題，我覺得收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來和大家聊聊。

首先，我想說的是教學(xué)方法。課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論、案例分析等，這些方法都挺受歡迎的。特別是角色扮演，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，通過模擬選舉和代表履職的過程，他們對人民代表的角色有了更直觀的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，我需要在這方面多加引導(dǎo)，讓他們更積極地參與到課堂活動中來。

在教學(xué)管理方面，我也有幾點體會。比如，課堂紀律的維持，我采用了輪流值日生的方式，讓學(xué)生參與到課堂管理中來，這樣既培養(yǎng)了他們的責(zé)任感，也讓我有更多的時間關(guān)注教學(xué)。當(dāng)然，也有做得不夠好的地方，比如個別學(xué)生開小差，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上確實學(xué)到了不少東西。他們不僅了解了人民代表的產(chǎn)生和職責(zé)，還學(xué)會了如何分析問題、如何與他人合作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對國家政治制度有了更深的認識，增強了社會責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對于法律條文的理解還不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加強相關(guān)知識點的講解。另外，對于一些較難的問題，學(xué)生們在討論時可能還是存在一定的困難，我需要進一步提供一些引導(dǎo)和幫助。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，可以嘗試更多的互動式教學(xué)，比如組織辯論賽、知識競賽等活動，讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

2.在教學(xué)資源上，可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)材料，如在線課程、互動模擬等。

3.在教學(xué)管理上，加強課堂紀律，關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-人民代表的產(chǎn)生：選舉產(chǎn)生、法定程序、選民權(quán)利

-人民代表的職責(zé)：代表人民利益、