初中科技實(shí)踐活動方案

初中科技實(shí)踐活動方案

初中科技實(shí)踐活動方案：中學(xué)科技社會實(shí)踐活動方案

中學(xué)科技社會實(shí)踐活動方案

中學(xué)科技社會實(shí)踐活動方案

為了培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、探索和活動能力，增加

同學(xué)們的生活體驗(yàn)信息，XX中學(xué)園藝社決定與XX文學(xué)社聯(lián)

合組織部分學(xué)生成員于XX年4月23日外出XX生態(tài)農(nóng)莊等

處開展科技攝影、參觀走訪和觀察自然環(huán)境活動，同時邀

請團(tuán)支部部分教師帶隊(duì)指導(dǎo)，請有興趣的同學(xué)踴躍報(bào)名參

加。

一、科技實(shí)踐活動主題

1.觀察有科學(xué)價(jià)值的事物和現(xiàn)象，拍攝有科學(xué)研究意

義的瞬間相片，觀察和認(rèn)識豆科植物資源，采集樣品帶回

學(xué)?；蚣依镌耘喾N植。

2.觀察和研究生態(tài)農(nóng)莊及周圍的環(huán)境狀況，觀察和認(rèn)

識野生百合科植物，探索百合科植物的開發(fā)利用價(jià)值，采

集樣品帶回學(xué)?；蚣依锓N植。

二、科技實(shí)踐活動目標(biāo)

1.認(rèn)識自己從來沒有看見過的陸生野生植物和水生野

生植物。

2.拍攝代表自然風(fēng)景、植物生長環(huán)境、動物生活環(huán)境

以及代表自然特色和風(fēng)景特色的科技相片，對這些相片進(jìn)

行處理和加工，一方面可以作為我們活動的檔案材料，另

一方面還可以參加攝影競賽。

3.觀察生態(tài)農(nóng)莊、生態(tài)樹林、生態(tài)竹林布局的科學(xué)性,

研究生態(tài)情況。

三、外出活動時遵循的原則

1.能夠自覺遵守紀(jì)律，一切行動聽指揮一一來去的路

上一律服從帶隊(duì)老師的安排和指揮，在活動期間一律聽從

講解員的指揮和安排。

2.必須具備安全第一的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，自覺遵

守交通規(guī)則，換句話說，在來去的路上和活動期間不得出

現(xiàn)任何安全事故。

3.愛護(hù)公物和野生植物，特別注意森林防火，因此，

除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火。

4.考慮到要在生態(tài)農(nóng)莊、xx沙灘和烈士墓等處需要活

動接近一天的時間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。

在吃中飯的時候，照樣保持環(huán)境的衛(wèi)生，不得隨意亂扔垃

圾。

四、社會實(shí)踐活動具體安排

第一次活動時間：XX年4月23日。

第一次活動地點(diǎn)：xxxx生態(tài)農(nóng)莊、沙灘等處，如果時

間允許的話，可以去子胥村參觀學(xué)習(xí)。

需要準(zhǔn)備的材料和工具以及完成的作業(yè)

1.社會實(shí)踐活動記錄表；

2.社會實(shí)踐活動調(diào)查研究報(bào)告；

3.活動照片、錄像、錄音等資料。

4.社會實(shí)踐活動成果記錄。

5.最好每人帶一只花盆，在基地內(nèi)種一植物帶回來

五、活動時間和帶隊(duì)老師。

1.帶隊(duì)老師：XXX等。

2.XX年4月23日上午8時30分在學(xué)校門口集中出

發(fā)。

六、活動后的作業(yè)：

1.撰寫調(diào)查報(bào)告和觀察報(bào)告，題目根據(jù)自己的觀察信

息自擬。

2.整理和處理自己拍攝到的相片。

3.旅游資源的開發(fā)利用的科學(xué)、合理性的研究性學(xué)習(xí)

資源。

XX中學(xué)園藝社、XX文學(xué)社

XX年4月

活動方案材料

同學(xué)們，學(xué)習(xí)書本上的知識果然重要，因?yàn)闀侨?/p>

類進(jìn)步的階梯，知識就是力量，問題是什么樣的知識才能

夠轉(zhuǎn)化成力量呢？事實(shí)說明，自己走進(jìn)自然和社會進(jìn)行實(shí)

地考察和探究，把體驗(yàn)性的信息轉(zhuǎn)化成理論知識，通過這

個途徑獲得的知識才能夠轉(zhuǎn)化成力量。這樣的學(xué)習(xí)方式更

加能夠提升我們的觀察能力、研究能力和創(chuàng)新能力，提高

自己的綜合素養(yǎng)。

在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，XX中學(xué)園藝

社決定與XX文學(xué)社聯(lián)合組織一次規(guī)模比較大的社會實(shí)踐活

動。為貫徹黨教育方針精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展,

鍛煉中學(xué)生社會實(shí)踐能力，落實(shí)上級和我校的具體工作要

求，特制定《XX中學(xué)社會實(shí)踐活動方案》。內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想和意義

1.指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐活動相結(jié)合，

要求同學(xué)們走出校園，走向社會，去關(guān)心社會的發(fā)展和變

化，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的社會問題，

成為同學(xué)們課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社

會實(shí)踐活動的新途徑。

2.組織社會實(shí)踐活動的意義：

改傳授式學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)方式，把惟有書本作為我

們的學(xué)習(xí)資源拓展到把自然和社會作為我們的學(xué)習(xí)資源，

拓寬學(xué)生智力和能力的發(fā)展空間。

參與社會實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

二、活動目的

1.認(rèn)識社會實(shí)踐活動基地內(nèi)的人工栽植的木本植物、

草本植物，探索種植這些植物的科學(xué)性和合理性;

2.認(rèn)識社會實(shí)踐活動基地內(nèi)和基地周圍野生的木本植

物和草本植物，探究野生植物的開發(fā)利用價(jià)值。

3.調(diào)查和認(rèn)識一定量的豆科植物、百合科植物；

4.社會實(shí)踐活動基地內(nèi)的山體蓄水情況和山水資源的

開發(fā)利用情況，探索水庫、養(yǎng)魚塘的水體生態(tài)系統(tǒng)的組成,

研究其能量的流通方式；

5.探索生態(tài)種植和養(yǎng)殖的方法，研究生態(tài)種植的模式。

三、社會實(shí)踐活動的組織形式：

1.組織形式：小組合作模式。

學(xué)生一般由6~10人組成社會實(shí)踐活動小組，自己推選

組長，聘請有一定專長的成年人為指導(dǎo)老師。研究過程中,

活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過程參考如下：

a、編組、選題；

b、聘指導(dǎo)教師；

c、制定活動方案

d、小組研究設(shè)計(jì)具體操作；

e、實(shí)踐活動

3分析活動資料

g、撰寫社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告【初中科技實(shí)踐活動方案】

四、社會實(shí)踐活動的主要內(nèi)容：

1.社會參觀活動：參觀整個生態(tài)農(nóng)莊和500米之外的

溪流、沙灘?！境踔锌萍紝?shí)踐活動方案】

2.參觀、訪問、考察，例如場地外的養(yǎng)魚池塘野生魚

生殖情況等。

3.自然和社會調(diào)研活動。

關(guān)于山林植被的蓄水情況和基地用水狀況調(diào)查與研究;

初中科技實(shí)踐活動方案：中學(xué)XX年學(xué)?？萍蓟顒臃桨?/p>

***中學(xué)XX年學(xué)?？萍蓟顒臃桨?/p>

為更好的普及科技實(shí)踐活動，進(jìn)一步提高中學(xué)生科技

活動水平，不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步

吸納社會科技力量參與，豐富完善科技活動渠道，努力提

升我校中學(xué)生科技活動實(shí)現(xiàn)新的跨越，根據(jù)上級有關(guān)要

求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制訂XX年科技活動實(shí)施方案如下：

一、成立科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組組長：副組長:

成員：

工作小組：科技活動輔導(dǎo)員及各班主任二、目標(biāo)任務(wù)

1.抓好學(xué)?？茖W(xué)知識的普及工作，讓學(xué)生在科普實(shí)踐

活動中學(xué)習(xí)、成長。

2.提高學(xué)生動手實(shí)踐、科技創(chuàng)新能力，盡可能參加上

級組織的各種科技活動項(xiàng)目，力爭在市、區(qū)各級科技活動

中獲得好成績。

3.重點(diǎn)參加航空模型、航海模型、建筑模型、車輛模

型比賽及“七巧科技”比賽等科普系列活動、科技館活動

進(jìn)校園，參加黃島區(qū)、青島市電腦打字競賽等，并積極參

加黃島區(qū)組織的科技節(jié)活動。啟動青少年航空、航海、建

筑、車輛模型、及七巧板系列培訓(xùn)活動，組織科技輔導(dǎo)員

參加全市科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)。

二、主要措施

建設(shè)一支熱心于科技教育的隊(duì)伍。建設(shè)一支熱心于科

技教【初中科技實(shí)踐活動方案】

育的隊(duì)伍是提高學(xué)?？萍冀逃降谋ＷC。全校動員,

充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的才能，加強(qiáng)青少年科技教育師資隊(duì)伍

建設(shè)。

開設(shè)科技類興趣小組實(shí)踐活動，保證活動的開展。組

建好與科技教育相關(guān)的拓展型課程活動興趣小組。繼續(xù)開

展各種形式的科技項(xiàng)目學(xué)生培訓(xùn)I,力爭在培訓(xùn)的形式上有

所創(chuàng)新，內(nèi)容更加貼近學(xué)生需求，為科技競賽輸送優(yōu)秀的

參賽選手。選擇適合我校學(xué)生的科技活動項(xiàng)目，以科技活

動興趣小組為平臺，進(jìn)行輔導(dǎo)，認(rèn)真組織學(xué)生參加市、區(qū)

的競賽，爭取取得較好成績。

建設(shè)科技活動室，開辟學(xué)生實(shí)踐天地。加大對學(xué)生科

技教育的投資力度，建設(shè)好“科技活動室”，讓學(xué)生有專門

的科技活動與實(shí)踐的天地。每班辦好“科技小報(bào)”和“科

技角”。以各科課堂教學(xué)、興趣小組和校外活動為載體，積

極開展科技活動。充分利用實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電腦室、電

子閱覽室等教室開展科普閱讀活動。以閱讀科普書籍為主

線，展開活動。志在培養(yǎng)對科技創(chuàng)新有興趣、關(guān)心科技發(fā)

展、樂于科學(xué)探究、勇于科學(xué)實(shí)踐的青少年。為創(chuàng)新大賽

評選培養(yǎng)人才。

加大對科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度。鼓勵有一定科技教育基

礎(chǔ)的青年教師進(jìn)行科技教育，積極選送優(yōu)秀的學(xué)科教師外

出參加科技教育培訓(xùn)，努力為科技教育教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)

會，建設(shè)一只優(yōu)秀的科技教育教師隊(duì)伍。根據(jù)區(qū)市科技活

動項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有可以活動的項(xiàng)目安排輔導(dǎo)員并對其

進(jìn)行培訓(xùn)，盡快掌握應(yīng)有基本技能，形成科技教育骨干教

師隊(duì)伍，為學(xué)校開展科技活動打下良好的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新大賽的科技輔導(dǎo)工作，開展創(chuàng)造

發(fā)明、實(shí)踐調(diào)查、科幻畫等科技創(chuàng)新項(xiàng)目，力爭在創(chuàng)造發(fā)

明等項(xiàng)目上取得突

破。

附件：XX年學(xué)?？萍蓟顒佑?jì)劃一覽表

****中學(xué)XX年3月

XX年學(xué)?？萍蓟顒影才乓挥[表

注：表中要重點(diǎn)標(biāo)注學(xué)?？萍脊?jié)時間及安排。

初中科技實(shí)踐活動方案：XX科技實(shí)踐活動實(shí)施方案

方案一：〃無土栽培〃科技實(shí)踐活動實(shí)施方案

、活動背景:

我們知道植物的生長需要土壤，因?yàn)橥寥滥軌蚪o植物

提供生長所需的水和各種無機(jī)鹽，并起到固定植物的作用。

但是土壤資源有限，而且土壤易受環(huán)境污染。以蔬菜為例,

隨著環(huán)境污染的加劇，土壤、地下水中含有的各種有毒有

害物質(zhì)越來越多，在這樣的土地上種植的蔬菜也含有一些

對人體有害的物質(zhì)。這樣，我們吃的蔬菜就不那么香了，

它們對人體也有害了。最近，一種綠色無公害蔬菜出現(xiàn)了。

它不含有害的農(nóng)藥，營養(yǎng)豐富，受到了人們的歡迎。如果

它是用人工配制的營養(yǎng)液直接供給植物水分和無機(jī)營養(yǎng)，

并以水或其他基質(zhì)作為植物生長發(fā)育的基質(zhì)，那么我們就

可以不用土壤來栽培植物了，這種方法就稱為無土栽培。

這種栽培方法一點(diǎn)也不神秘，我們也可以用這種方法在自

己的家里動手種植這種無公害的蔬菜。

無土栽培具有栽植方便、節(jié)約肥水、提高效率、種植

工序簡單、無污染、產(chǎn)量高、產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良等諸多優(yōu)點(diǎn)，

近幾十年來發(fā)展迅速，前景廣闊。也許未來在太空中，人

們可以用無土栽培技術(shù)種植糧食和蔬菜，為星際旅行提供

食品。

二、活動準(zhǔn)備：

1、給學(xué)生講解種子發(fā)芽和植物正常生長的條件。

2、材料準(zhǔn)備：中心統(tǒng)一配備。

3、查閱有關(guān)無土栽培的資料，聽老師講解，并做好記

錄。.

三、活動過程：

查閱：

1.植物生長需要哪些營養(yǎng)元素。

植物的生長需要多種營養(yǎng)元素，其中有16種是必須元

素，包括碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫9種大量

元素和硼、鋅、鎰、鐵、鋁、銅、氯7種微量元素。植物

營養(yǎng)液是人工配制的無機(jī)鹽溶液，應(yīng)含有植物生長發(fā)育的

全部必需元素，且各種營養(yǎng)存在狀態(tài)、數(shù)量、比例及ph值

都要適合植物的吸收和生長要求。不同植物所需營養(yǎng)液配

方不同。

2.無土栽培有哪些方法。

基質(zhì)是指用于固定植物并容納營養(yǎng)液和空氣的材料。

根據(jù)基質(zhì)不同，可將無土栽培分為水培法、霧培法、固形

基質(zhì)栽培法等。固形基質(zhì)通常選用蛭石、珍珠巖、細(xì)沙、

礫石、陶粒等。固形基質(zhì)栽培是一種常用且簡單易行的方

法，可根據(jù)植物特點(diǎn)將一種或幾種基質(zhì)混合，也可單獨(dú)使

用。能夠盛裝營養(yǎng)液和基質(zhì)的各種花盆、玻璃器皿都可使

用，但也應(yīng)根據(jù)家中環(huán)境和植物特點(diǎn)選擇大小合適且美觀

的容器。選好容器后將植物根洗凈植入基質(zhì)中，加入營養(yǎng)

液，選擇合適的光照和溫度，這樣栽培的植物才能正常生

長。

設(shè)計(jì):

根據(jù)無土栽培知識，設(shè)計(jì)一個具體的無土栽培的方

案：

體驗(yàn)：

按照說明書及老師講解要求，回家自行動手種植，注

意深度，澆水量和營養(yǎng)肥料的使用。

活動時間安排

1、4月初，學(xué)生自由結(jié)合，成立〃無土栽培小組〃。

2、5月初，在種植過程中查閱更多的有關(guān)無土栽培知

識并對活動情況進(jìn)行記錄。

3、7月初，種植3個月后，將自己栽培的成果和觀察

記錄帶回學(xué)校，與其他同學(xué)比較種植情況，交流體會，回

家后對種植過程和結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析。

四、可供活動評估的結(jié)果：

a：學(xué)生種植日記

b：活動開展過程和活動成果的照片

c：師生參加活動體驗(yàn)感悟

五、實(shí)施規(guī)模

參與項(xiàng)目實(shí)施人數(shù)：城鎮(zhèn)第四小學(xué)四年級學(xué)生

方案二：學(xué)?？萍紝?shí)踐活動方案

一、活動目標(biāo)：

以〃迎世博，讓綠色生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭〃

活動為契機(jī)，結(jié)合我?！萍冀ㄖＰ汀ㄌ厣?，開展〃綠色建

筑，和諧家園〃為主題的系列活動，通過活動，提高學(xué)生的

環(huán)保意識，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀、學(xué)會科學(xué)研究的方法,

提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)自主探索，開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。

二、活動階段安排：

1、XX年年3月活動啟動

2、xx年年3月一11月活動實(shí)施；

3、xx年年11月底活動總結(jié)。

三、活動內(nèi)容和形式：

一、結(jié)合課堂教學(xué)，發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科的先導(dǎo)作用，在各

年級選擇重點(diǎn)滲透的學(xué)科開展環(huán)境教育：《環(huán)境教育》拓展

課，綜合科學(xué)、地理、語文、生物、物理、政治等等，將

人口與環(huán)境、環(huán)境的污染與保護(hù)、節(jié)約資源等環(huán)保知識融

入教學(xué)內(nèi)容中。

二、開展主題系列活動：

活動一：讓綠色走進(jìn)校園

1、組織全校師生開展綠化角評比活動，美化學(xué)習(xí)、辦

公環(huán)境。

2、進(jìn)行綠色環(huán)保專題黑板報(bào)評比。

3、舉行節(jié)水、節(jié)電、護(hù)綠等環(huán)保標(biāo)志設(shè)計(jì)與展示，增

強(qiáng)師生們的節(jié)水、節(jié)電環(huán)保意識。

4、開展〃與節(jié)約文明同行，建設(shè)節(jié)約型社會一xx年上

海市大中學(xué)生科普征文〃活動。通過活動形成浪費(fèi)資源可恥,

節(jié)約資源光榮的理念，為建設(shè)資源節(jié)約型城市做出我們的

一份貢獻(xiàn)。

5、開展綠色環(huán)保為主題的課題研究，組織綠色生活方

式大討論、編制家庭綠色生活手冊等活動，將綠色環(huán)保的

理念融入實(shí)際生活中。

活動二：以〃身邊的綠色建筑〃為課題開展調(diào)查研究、

制作模型活動。

1、開展〃綠色建筑的故事〃活動，通過尋訪市區(qū)相關(guān)建

筑，了解建筑風(fēng)格，收集有關(guān)圖片，查找其歷史文化內(nèi)涵,

進(jìn)行課題研究，寫出調(diào)查報(bào)告或制作電腦小報(bào)。

2、組織學(xué)生參觀〃上海市建筑博物館〃，了解綠色生態(tài)

居住環(huán)境的設(shè)計(jì)理念和建筑結(jié)構(gòu)，通過活動，增強(qiáng)學(xué)生對

現(xiàn)代綠色建筑的感性認(rèn)識，拓展綠色環(huán)保創(chuàng)新思路。

3、舉行〃暢想綠色家園〃科學(xué)幻想繪畫活動，通過科幻

畫的創(chuàng)作，用藝術(shù)形象反映建筑與未來能源、建筑材料利

用的發(fā)展。

4、舉行〃暢想綠色家園〃環(huán)保創(chuàng)意制作活動，組織學(xué)生

利用廢舊物品，設(shè)計(jì)并制做未來綠色家園的建筑模型，讓〃

資源綜合利用、循環(huán)利用〃的理念滲透在建筑設(shè)計(jì)中，并撰

寫設(shè)計(jì)的理念。

方案三：明集中學(xué)科技創(chuàng)新教育實(shí)踐活動自主管理實(shí)

施方案

一、目的意義：

為加強(qiáng)中學(xué)生社會實(shí)踐和勞動實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)

踐能力和創(chuàng)新精神，扎實(shí)有效的推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育

與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校教育的資源優(yōu)勢，使普

通教育與職業(yè)教育、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合，根據(jù)初

中勞動技術(shù)課的要求，決定組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新教育時

間培訓(xùn)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：張建國王樹林

帶隊(duì)教師：徐小峰魏雪梅顏峰宋芳李向飛張曉紅時佃

強(qiáng)崔云德郭叢叢賈麗

三、帶隊(duì)須知：

1.每位教師提高認(rèn)識，加強(qiáng)工作責(zé)任心。各班主任組

織學(xué)生按時到實(shí)踐基地報(bào)道，并協(xié)助基地管理人員安置好

學(xué)生。

2.帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)學(xué)生上課以外的全日制管理，督促學(xué)

生按時打掃教室內(nèi)、外衛(wèi)生及宿舍衛(wèi)生，加強(qiáng)對學(xué)生的安

全教育，確保不出現(xiàn)人為安全事故。

3.上課前協(xié)助任課教師組織學(xué)生按時進(jìn)入實(shí)踐基地，

協(xié)助基地教師組織學(xué)生。按要求對任課教師進(jìn)行評議。

4.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)基地有關(guān)材料。

5.做好與基地管理人員的協(xié)調(diào)工作，對學(xué)生中出現(xiàn)的

問題及時與基地管理人員協(xié)商處理。

四、學(xué)生須知：

L認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守實(shí)踐活動基地的一切規(guī)章制度，體

現(xiàn)良好的明集中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)貌。

2.嚴(yán)謹(jǐn)攜帶管制刀具，隨身聽及錄音機(jī)、手機(jī)、mp3等。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守安排內(nèi)容，努力

達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

3.每天統(tǒng)一穿校服，早操統(tǒng)一穿運(yùn)動鞋。

4.進(jìn)入實(shí)踐基地后學(xué)生的活動范圍只限制在基地內(nèi)，

如果學(xué)生因特殊情況，必須外出的，必須有班主任批準(zhǔn)并

陪同。

5.不準(zhǔn)在校園內(nèi)追逐打鬧，打架斗毆，不準(zhǔn)攀折花

木。

6.按時按要求打掃好室內(nèi)外及宿舍衛(wèi)生并保持好，不

準(zhǔn)亂丟垃圾。

7.不準(zhǔn)串班級，不準(zhǔn)外出就餐，嚴(yán)禁吃零食。

8.晨練時，一班為單位在指定地點(diǎn)提前5分鐘集合，

要做到集合迅速、隊(duì)伍整齊、口號。

9.嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，做到不遲到、不早退，上課認(rèn)

真聽講，不準(zhǔn)違章操作機(jī)器、儀器、更不準(zhǔn)頂撞輔導(dǎo)教師。

10.嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)踐基地的一切規(guī)章制度。

n.學(xué)生不準(zhǔn)帶零花錢。

五、跟車教師及司機(jī)職責(zé)

1.第一批九輛車八點(diǎn)半準(zhǔn)時集合出發(fā)，第二批發(fā)車時

間大約9點(diǎn)半。

返程順序同去時。往返途中按照編號順序前進(jìn)，不得

超車。

行車路線：鄒魏路一上口一原肖臺路一肖鎮(zhèn)一向東至

禮叁職業(yè)中專

2.跟車?yán)蠋熐妩c(diǎn)人數(shù)后，組織學(xué)生上車下車，不落下

學(xué)生。

3.組織學(xué)生上下車時必須要有秩序依次上車，要排隊(duì)

等候，不要擁擠，不得讓學(xué)生搶座。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)

以后。

4.一路上對學(xué)生安全負(fù)責(zé)，禁止喧嘩，胡鬧，禁止將頭、

手、胳膊伸出車窗外等。

5.到禮叁職業(yè)中專下車時，按順序下車，下車后原地

站隊(duì)集合待命，不準(zhǔn)到處走動。

六、明集中學(xué)實(shí)踐基地課堂要求：

1.預(yù)備鈴響，在指定位置按順序整隊(duì)集合，背誦基地

誓言。

2.上課鈴響前，班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生到功能室前等待

上課。

3.上課鈴響后物品檢查員負(fù)責(zé)檢查功能室器材是否完

備，各組長檢查上報(bào)。

4.實(shí)踐活動，自覺遵守基地管理規(guī)則，積極參與，用

于實(shí)踐，注意安全。

5.具體做到：1）不在課堂上大聲喧嘩，交頭接耳。2）

不遲到、早退、曠課。3）不亂串功能室。4）不丟失損壞

基地的公共設(shè)施、設(shè)備。5）不違章操作機(jī)器、儀器。

6.愛護(hù)基地設(shè)施和器材，使用完畢及時歸還，不死自

留用，帶走。

7.帶隊(duì)老師及時不定期的巡視學(xué)生的課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)

情況及時協(xié)商處理。維護(hù)明集中學(xué)形象和尊重基地老師的

勞動成果。

初中科技實(shí)踐活動方案：XX學(xué)校科技活動計(jì)劃

第1篇：學(xué)?？萍蓟顒佑?jì)劃

一、活動目的：

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高小學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)

科學(xué)創(chuàng)新精神，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以實(shí)踐育人為基

本途徑，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神作為工作根本。把學(xué)生培養(yǎng)

成為具有創(chuàng)新意識的新世紀(jì)合格人才。為學(xué)生提供展示個

性的平臺，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)

的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生〃勇于探索、敢于創(chuàng)新〃的勇敢精

神，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從而促進(jìn)我校的科技創(chuàng)新

教育工作。

二、活動時間：

1、活動時間：XX年4月-----XX年7月

2、主題班會時間：

三、活動主題題：

〃科技創(chuàng)新就在身邊〃

四、活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

為加強(qiáng)對環(huán)?？萍紕?chuàng)新活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，特成立科

技活動領(lǐng)導(dǎo)小組，他們是：

組長：楊世聰

副組長：蒲和清王樹齡楊天華

成員：各班班主任姚洪波鐘遠(yuǎn)聰滕樹輝

五、各單位職責(zé)：

1、組長，副組長負(fù)責(zé)活動的領(lǐng)導(dǎo)，組織，協(xié)調(diào)工作。

2、活動成員負(fù)責(zé)具體組織，指導(dǎo)，搜集，上交工作。

六、活動具體創(chuàng)新發(fā)明點(diǎn)。

1、周圍環(huán)境，特別是農(nóng)村,衛(wèi)生保護(hù)的新舉措。

2、生活中的飲食，衛(wèi)生方面環(huán)保新方法。

3、生活中受到破壞環(huán)境的土地、水域、空氣、聲音、

游覽區(qū)等自然生存環(huán)境環(huán)保新方案。

七、作品形式及具體要求：

1、作品形式可以是小發(fā)明或創(chuàng)新發(fā)明方案，小論文，

科幻畫等。

2、小發(fā)明及創(chuàng)新的方案必須是當(dāng)今世界上沒有的作品。

要求具有作出創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性，創(chuàng)新方案要

求注明創(chuàng)作作品名稱及主要創(chuàng)作思路。

發(fā)明創(chuàng)新成果：指發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)。發(fā)明

是指對產(chǎn)品、方法或者其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。實(shí)

用新型是指對產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)構(gòu)所提出的適于

實(shí)用的新的技術(shù)方案。外觀設(shè)計(jì)是指對產(chǎn)品的形狀、圖案、

色彩或者其結(jié)構(gòu)所做出的富有美感并適于工業(yè)上應(yīng)用的新

設(shè)計(jì)。

3、小論文要求：

①論點(diǎn)必須是當(dāng)今和未來社會可行的，憑空捏造的論

點(diǎn)拒不失接受。

②符合創(chuàng)造性、科學(xué)性，文章條理清晰，有理有據(jù)，

有說服力。

③寫作方式可以是研究論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等。

4、科幻畫可以用油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆

畫、粘貼畫等繪畫技巧，風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)的作品,

但作品一律在規(guī)格54x38cm的紙上或其它材料上繪制，橫

豎放均可。

八、作品產(chǎn)生方法及注意事項(xiàng)：1、以班為單位，在學(xué)

校、班主任老師組織下，各中隊(duì)開展一次〃科技創(chuàng)新就在身

邊〃主題隊(duì)會，利用班隊(duì)活動。發(fā)動學(xué)生每生讀一本科技書、

一冊環(huán)保知識，運(yùn)用所學(xué)知識，積極開展小發(fā)明、小論文、

幻想畫、創(chuàng)作活動。要求學(xué)生先寫出自己的以上三項(xiàng)中的

一項(xiàng)創(chuàng)新方案。班主任老師搜集三項(xiàng)中的優(yōu)秀方案各6篇,

返回給各班學(xué)生，于XX年6月，每班至少上交小發(fā)明，小

論文，幻想畫各6件作品參評。

2、作品須用十行紙寫明作品名稱、創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作者

的姓名、班級、年齡及指導(dǎo)教師姓名。

九、評獎設(shè)置方法：

1、學(xué)校設(shè)科技活動組織獎二個，對組織發(fā)動得力，參

與積極性高，成績突出的班級發(fā)給獎狀鼓勵。

2、小發(fā)明、小論文、幻想畫按年級評出一、二、三等

獎各一、二、三名。

十、活動評委成員：

楊世聰、蒲和清、王樹齡、楊天華、楊惠君、楊潤輝、

姚洪波、滕樹輝

十一、獎品設(shè)置方法：

小發(fā)明、小論文、科幻畫的獎勵由學(xué)校出資購買學(xué)習(xí)

用品，優(yōu)秀作品放學(xué)?？萍际艺褂[并于下期送縣參加科技

創(chuàng)新大賽。

十二、活動具體安排是：

準(zhǔn)備、宣傳、發(fā)動階段

①總結(jié)上次科技活動，并頒獎鼓勵：

②各中隊(duì)開展一次〃科技創(chuàng)新就在身邊〃主題隊(duì)會，號

召學(xué)生每生讀一本科技活動書，一冊環(huán)保知識，準(zhǔn)備環(huán)保

科技活動。

設(shè)計(jì)、修改，評選最估方案階段

①學(xué)生老師及家長指導(dǎo)下設(shè)計(jì)修改方案：

②以班為單位評選出優(yōu)秀小發(fā)明、小論文、幻想畫的

創(chuàng)新方案各6篇：

③確定我?！ㄉ锇夙?xiàng)科技實(shí)驗(yàn)〃名稱及實(shí)施方法。

科技活動階段

①學(xué)生在老師及家長指導(dǎo)下進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)作活動。

②學(xué)?？萍冀M準(zhǔn)備〃生物百項(xiàng)科技實(shí)驗(yàn)〃實(shí)施活動。

作品收集階段

以班為單位收集、整理科技作品，上交學(xué)校評選。

總結(jié)，表彰階段

①總結(jié)經(jīng)驗(yàn)展出作品；

②表彰先進(jìn)；

③確定〃生物百項(xiàng)科技實(shí)驗(yàn)〃實(shí)施方案。

第2篇：學(xué)?？萍蓟顒佑?jì)劃

一、圍繞〃做身邊環(huán)保事，為世博添綠色〃開展世博低

碳科普系列活動

節(jié)能減排工作是一項(xiàng)長期而艱巨的事業(yè)，根據(jù)《徐匯

區(qū)節(jié)能減排三年行動計(jì)劃》，XX年我們將以〃做身邊節(jié)能

事，為世博添綠色〃為主題，開展節(jié)能減排、世博低碳系列

科普活動。該活動以迎世博為契機(jī)，以〃家庭碳排放計(jì)算器

〃為載體，在09年工作基礎(chǔ)上，策劃、組織適合本校學(xué)生

實(shí)際的節(jié)能減排活動，通過每個師生帶動家庭有效降低碳

排放，引領(lǐng)低碳價(jià)值觀。

二、圍繞綠色學(xué)校和校科技節(jié)活動，促進(jìn)各級各類科

技競賽活動的開展

XX年將重點(diǎn)開展環(huán)境教育活動。XX年的區(qū)級環(huán)保杯賽,

如：〃上中杯〃環(huán)保金點(diǎn)子比賽、〃匯知杯〃環(huán)保綜合能力競

賽、〃匯中杯〃環(huán)保故事比賽、〃南洋初中杯〃環(huán)保系列制作

競賽等要以〃生態(tài)道德教育〃、〃世博低碳行動〃為主題進(jìn)行

策劃、組織和實(shí)施。同時積極組織學(xué)生開展上海市青少年〃

為一行動〃計(jì)劃、上海市中小學(xué)生〃殼牌美境行動〃等活。同

時，積極參加各類科技競賽活動。組織好?？萍脊?jié)活動和

徐匯區(qū)第二屆〃田林-一田三杯〃家庭親子擂臺賽活動。

三、以學(xué)科滲透為基礎(chǔ)，推進(jìn)學(xué)校環(huán)境生態(tài)專題教育

的有序進(jìn)行

根據(jù)國家環(huán)?？偩?、中宣部、教育部《關(guān)于做好〃十一

五〃時期環(huán)境宣傳教育工作的意見》的通知中〃加強(qiáng)基礎(chǔ)教

育階段的環(huán)境教育，在基礎(chǔ)教育相關(guān)課程中要滲透環(huán)境教

育的內(nèi)容，因地制宜地開展與環(huán)境教育有關(guān)的專題講座、

研究性學(xué)習(xí)等活動〃的要求，促進(jìn)學(xué)校以學(xué)科滲透為基礎(chǔ),

系統(tǒng)、有序地進(jìn)行環(huán)境生態(tài)專題教育。

四、以創(chuàng)新實(shí)踐活動為載體，組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)

課題的研究

以創(chuàng)新實(shí)踐活動為載體，把環(huán)境教育與研究性學(xué)習(xí)相

結(jié)合，繼續(xù)在每年的杯賽、青少年科技創(chuàng)新夏令營和冬令

營等活動中注重對學(xué)生環(huán)境科學(xué)研究課題的培育，為學(xué)生

課題研究尋找和落實(shí)專家、技術(shù)支持，加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)境科

學(xué)研究課題的跟蹤，為學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)實(shí)踐探索提供服

務(wù)和指導(dǎo)。

五、利用社區(qū)資源，開展豐富多彩的環(huán)境教育活動

充分利用社區(qū)環(huán)境教育寶貴資源，利用〃上海市環(huán)境科

院〃、〃田林科普俱樂部〃、〃環(huán)保創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室〃等學(xué)校與社區(qū)

的共建資源，社區(qū)學(xué)校、大專院校、企業(yè)及科普教育基地

等社會資源共同組織實(shí)施青少年環(huán)?？破罩黝}活動和〃環(huán)保

杯賽〃，使學(xué)校環(huán)境教育向家庭和社區(qū)延伸，促進(jìn)公眾可持

續(xù)發(fā)展理念的普及和提高。

六、加強(qiáng)綠色學(xué)校的創(chuàng)建與管理工作

根據(jù)國家環(huán)保部對〃綠色學(xué)?！▌?chuàng)建的工作要求，注重

對學(xué)校綠色品牌的培養(yǎng)。完善徐匯區(qū)綠色學(xué)校評價(jià)體系，

使學(xué)校能夠明確在爭創(chuàng)綠色學(xué)校中的優(yōu)勢、特色、不足以

及努力方向，促進(jìn)各級各類綠色學(xué)校的創(chuàng)建與管理工作。

今年是我校綠色學(xué)校環(huán)境教育第一年和創(chuàng)建計(jì)劃達(dá)標(biāo)年，

爭取在下一輪參加市級綠色示范校的評選。

附件：

本學(xué)期科技活動實(shí)施計(jì)劃與內(nèi)容：

1、9月第二屆徐匯區(qū)〃田林-田三杯〃頭腦奧林匹克家庭

親子擂臺賽

2、10月組織學(xué)生參加市、區(qū)級〃明日之星〃和全國創(chuàng)新

大賽活動，爭取有學(xué)生入選市級的評選并獲得等級獎。

10月組織學(xué)生和項(xiàng)目參加上海市〃科技啟明星〃活動，

積極組織材料申報(bào)全國小院士活動。

3、11月積極參加全國和上海市的太陽能各類競賽活

動。

4、11月積極組織學(xué)生參加市區(qū)及各類科技競賽活動。

5、12月積極組織材料年申報(bào)明年的知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)校。

第3篇：學(xué)校科技活動計(jì)劃

繼續(xù)深入開展校園科技活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培

養(yǎng)學(xué)生對風(fēng)箏、車模、航模的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個性化全面

發(fā)展，特制訂XX年至XX學(xué)年度科技興趣小組活動計(jì)劃如

下：

一、總目標(biāo)

幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，

自信中進(jìn)取。使學(xué)生對風(fēng)箏、車模、航.模產(chǎn)生濃

厚興趣，獲取一些風(fēng)箏、車模、航模的基礎(chǔ)知識和基本技

能，感受一些高技術(shù)領(lǐng)域的最新理念，并使之對學(xué)生的學(xué)

習(xí)態(tài)度、方法、價(jià)值取向等問題產(chǎn)生積極影響。

二、組織方式

1.考慮到學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和年齡特征，參加興趣小組

的學(xué)生成員應(yīng)從小學(xué)五、六年級及初中一、二年級中自愿

報(bào)名產(chǎn)生。

2.興趣小組總體工作由xxx老師具體負(fù)責(zé)。

5.興趣小組由學(xué)校〃教務(wù)處〃支持和領(lǐng)導(dǎo)，活動所需資

金、設(shè)備等由〃教務(wù)處〃向?qū)W校反映解決。

三、活動方式

興趣小組主要以〃專題講座〃和〃項(xiàng)目實(shí)踐〃方式開展活

動。每次活動后填寫〃興趣小組活動記錄表〃備案。

四、活動時間

興趣小組的活動時間為：間周星期三的下午5：00-6：

40

五、活動地點(diǎn)

1、興趣小組的主要活動地點(diǎn)為：學(xué)校團(tuán)隊(duì)室。

2、經(jīng)學(xué)校〃教務(wù)處〃同意后，可以組織適當(dāng)?shù)男Ｍ饣顒印?/p>

六、活動步驟

1、風(fēng)箏小組

時間

活動方式

活動內(nèi)容

參與教師

目標(biāo)

次數(shù)

第一階段

專題講座

風(fēng)箏的原理及制作

XXX

使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識

1次

第二階段

項(xiàng)目實(shí)踐

制作風(fēng)箏

XXX

通過各種風(fēng)箏制作，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和各種工具

的使用技巧，認(rèn)識基本的風(fēng)箏制作流程。

1次

第三階段

項(xiàng)目實(shí)踐

試飛后進(jìn)行改進(jìn)

XXX

面向生活，使學(xué)生能應(yīng)用知識解決生活中的一些實(shí)際

問題。

1次

第四階段

項(xiàng)目實(shí)踐

自己設(shè)計(jì)并制作風(fēng)箏

XXX

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)可行性高

的一些創(chuàng)造。

1次

2、車模興趣小組

時間

活動方式

活動內(nèi)容

參與教師

目標(biāo)

次數(shù)

第一階段

專題講座

XXX

使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識。

1次

第二階段

項(xiàng)目實(shí)踐

XXX

使學(xué)生了解車模組裝的一般規(guī)律。掌握車模組裝的基

本技術(shù)。

1次

第三階段

項(xiàng)目實(shí)踐

XXX

初步使學(xué)生具備賽道比賽的水平

1次

第四階段

項(xiàng)目實(shí)踐

XXX

1次

3、航模興趣小組

時間

活動方式

活動內(nèi)容

參與教師

目標(biāo)

次數(shù)

第一階段

專題講座

XXX

使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識。

1次

第二階段

項(xiàng)目實(shí)踐

XXX

使學(xué)生了解航模制作的一般規(guī)律。掌握航模制作的基

本技術(shù)。

1次

第三階段

項(xiàng)目實(shí)踐

XXX

初步使學(xué)生了解航模放飛的基本要領(lǐng)

1次

第四階段

項(xiàng)目實(shí)踐

第4篇：學(xué)?？萍蓟顒佑?jì)劃

一、活動宗旨：

通過舉辦科技節(jié)，進(jìn)一步推動學(xué)校科技創(chuàng)新活動的蓬

勃發(fā)展，提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保意

識，在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的

科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

—活動王題：

以〃提高未成年人科學(xué)素質(zhì)〃為主題，以〃學(xué)習(xí)科學(xué)知

識，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，鼓勵創(chuàng)新發(fā)明，提升

科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)對未成年人對科學(xué)的興趣明顯提高〃為主要

內(nèi)容。

初中科技實(shí)踐活動方案：XX綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案

方案一：綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活

動課程實(shí)施的規(guī)范化、常態(tài)化，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課

程改革綱要》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部的意見》、

《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《浙江省

義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動教學(xué)建議》及《溫州市義務(wù)教育

階段綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)意見》等精神，結(jié)合我市實(shí)際,

特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以建設(shè)具

有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動課程文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感及良好個性品質(zhì)為目標(biāo)，

以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足、學(xué)段銜接的課程

體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)

伍為重點(diǎn)，規(guī)范課程實(shí)施與管理，保證綜合實(shí)踐活動課程

各項(xiàng)要求的全面落實(shí)。

二、實(shí)施意義

綜合實(shí)踐活動是國家設(shè)置、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課

程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主

要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、信息技術(shù)教育、

勞動與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實(shí)踐活動必修課是基礎(chǔ)教育課

程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進(jìn)新形勢下人才培養(yǎng)

模式的轉(zhuǎn)變、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施。綜合實(shí)踐活

動課程的實(shí)施，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面

實(shí)施素質(zhì)教育；有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，

改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu)；有利于鼓勵教師創(chuàng)造性地實(shí)施

課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；有利于擴(kuò)展德育的空間

和視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)；有利于學(xué)校開展特色

辦學(xué)，深化課程文化的內(nèi)涵。

三、課程目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形

成對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識；體驗(yàn)并初步

學(xué)會問題解決的科學(xué)方法，具有問題意識，發(fā)展良好的科

學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；形成強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，

養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

四、課時安排

根據(jù)浙教基(20xx)120號精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階

段課程設(shè)置規(guī)定：3-6年級每周3課時，7-8年級每周2課

時，9年級每周1課時。上述課時均不含信息技術(shù)課程，其

中各年級的勞動與技術(shù)每周均為1課時。所有各級各類學(xué)

校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動課時。

各校在安排課時時，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動學(xué)期總

課時并不超過周總課時數(shù)、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下,

可以隨活動需要采取靈活的彈性課時，可集中幾天或一周

時間搞一項(xiàng)主題活動。全市各類學(xué)校每年級每學(xué)期至少要

設(shè)計(jì)和指導(dǎo)3個以上的主題活動，每個主題活動不少于3課

時。建議周四或周五安排2節(jié)，以充分利用雙休日開展活

動，周一或周二安排1課時，用于交流、小結(jié)或提出下一

階段的活動要求等。

五、活動內(nèi)容

在我省課程設(shè)置中，綜合實(shí)踐活動課程的基本領(lǐng)域是

研究性學(xué)習(xí)活動、社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，也包括班團(tuán)隊(duì)活

動、校傳統(tǒng)活動、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、〃

綠色證書教育〃等活動內(nèi)容。

各?？砂凑沼H近與探索自然、體驗(yàn)與融入社會、認(rèn)識

與完善自我三個維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，以主題活動形式開

展，具體如：

文化藝術(shù)類主題：如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風(fēng)情、家

鄉(xiāng)名人、運(yùn)動會標(biāo)志設(shè)計(jì)、板報(bào)設(shè)計(jì)、我心中的居室、剪

紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。

社會生活類主題：如飲食與健康、樂清方言、本地特

產(chǎn)、零花錢壓歲錢的去向、學(xué)做小記者、我心中的明星偶

像、貧困學(xué)生失學(xué)問題、關(guān)注外來人口等。

科學(xué)技術(shù)類主題：如環(huán)境污染及其保護(hù)、校園環(huán)境調(diào)

查、垃圾問題、城市與綠化、身邊的科學(xué)等。

科技制作發(fā)明類主題：如模型制作、發(fā)明創(chuàng)作、插花

藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕刻工藝、電腦設(shè)計(jì)、紙工、泥工等加工工藝

等。

社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐：如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保

衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動、軍訓(xùn)I、社會生產(chǎn)勞動、交B游、

參觀等。

各校組織的校班活動課符合主題的，可視作綜合實(shí)踐

活動課時。

九年級綜合實(shí)踐活動可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行。

六、組織實(shí)施

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，保證國家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性，是

學(xué)校全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求。校

長作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人，必須提高認(rèn)識，率先學(xué)習(xí),

努力實(shí)踐，使自己成為綜合實(shí)踐活動課程的行家。

建立隊(duì)伍，完善網(wǎng)絡(luò)

1.學(xué)校要鼓勵教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動課

程，建立專、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動教師隊(duì)伍。省、

市示范學(xué)校力爭從本學(xué)期起，至少配備1名綜合實(shí)踐活動專

職教師，其他規(guī)模較大的學(xué)校從下學(xué)期起至少要配備一名

專職指導(dǎo)教師，規(guī)模不大的學(xué)校要配備多名兼職指導(dǎo)教

師；要確定綜合實(shí)踐活動課程的年級負(fù)責(zé)人、班級負(fù)責(zé)人,

建立〃班級固定、年級協(xié)作、學(xué)校協(xié)調(diào)〃的教師使用機(jī)制，

保證綜合實(shí)踐活動實(shí)施的各個環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

2.在市教研室教研員指導(dǎo)下，各學(xué)區(qū)要建立綜合實(shí)踐

活動教研組，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動教研組，

選擇組織能力、責(zé)任心、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專兼職教師擔(dān)任組

長，配合教導(dǎo)處制定全校綜合實(shí)踐活動實(shí)施計(jì)劃，組織、

指導(dǎo)、參與實(shí)施及開展教研活動，從而初步形成市、學(xué)區(qū)、

學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò)。各級教研機(jī)構(gòu)要定期開展綜合實(shí)踐活

動課程研討活動，并使之常態(tài)化。

3.市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次、分批次開展綜

合實(shí)踐活動師資隊(duì)伍培訓(xùn)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程研修

班，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程

能力。

整合資源，積極開發(fā)

全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會課程資源;

研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然

條件、社會經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源,

體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時，要關(guān)注教師、學(xué)生和

社會相關(guān)人員的人力資源，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的

信息資源。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動、學(xué)校傳統(tǒng)活動、學(xué)生

心理健康活動、環(huán)境教育、禁毒教育等內(nèi)容，同時充分利

用當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館、德育基地、科技示范基地等校外

活動場所，形成良性互動機(jī)制。

周密組織，認(rèn)真實(shí)施

1.各校要成立綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。校長

必須親自擔(dān)任組長，同時指定一位校級領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé)課

程的規(guī)劃、組織和落實(shí)工作，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào)。要從

社區(qū)學(xué)校資源、師資條件、場地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出

發(fā)，開齊、開足、開好綜合實(shí)踐活動課程，確保綜合實(shí)踐

活動課程順利實(shí)施。

2.教導(dǎo)處和教研室要制定全校〃綜合實(shí)踐活動總體方案

〃、〃學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃〃和教師個人工作業(yè)績考核細(xì)則，指

導(dǎo)和審核各年級的綜合實(shí)踐活動方案，及時做好全?？偨Y(jié),

做好每個活動主題資料的收集、整理、存檔等相關(guān)工作，

為以后的教學(xué)教研積累素材。

3.明確綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施教師責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校

學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃，確定每位教師每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)綜合實(shí)踐

活動課程的任務(wù)量。綜合實(shí)踐活動課程教師要制定活動周

歷表，以〃周〃為單位落實(shí)綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容，及時監(jiān)督、

檢查課程實(shí)施與計(jì)劃執(zhí)行情況，做到專時專用。

4.各校在日常公用經(jīng)費(fèi)中要確定一定比例用于綜合實(shí)

踐活動的課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、活動開展等。

5.加大綜合實(shí)踐基地建設(shè)力度，市教育局爭取在XX年

至少建成2個具有一定規(guī)模、能滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展實(shí)踐活

動的綜合實(shí)踐基地。

七、過程管理

科學(xué)地組織和有效地管理是綜合實(shí)踐活動課程順利實(shí)

施的保證。

組織形式力求靈活多樣。

小組活動是綜合實(shí)踐活動課程的主要組織形式，各校

可根據(jù)實(shí)際情況采取小組活動與個人活動、集體活動有機(jī)

結(jié)合的辦法，靈活運(yùn)用，相互配合。在活動進(jìn)行的過程中

要求做好活動日記，及時記錄活動基本情況。

教師指導(dǎo)必須細(xì)致到位。

教師是綜合實(shí)踐活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者，指

導(dǎo)教師必須制定學(xué)生活動主題的具體指導(dǎo)方案，編寫活動

方案，預(yù)設(shè)活動展開過程可能遇到的問題、困難及其解決

方案，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，通過參觀訪

問、實(shí)地考察、資料查閱、實(shí)驗(yàn)觀察、設(shè)計(jì)制作、志愿者

服務(wù)等方式進(jìn)行實(shí)踐與探究，獲取豐富的信息和資料。

實(shí)施過程務(wù)必安全合理

各校必須逐步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動主題數(shù)量、活動小組、

活動結(jié)果、教師工作、課程資源與教學(xué)資料等方面的制度

建設(shè)和過程管理，科學(xué)合理地計(jì)算綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師

的工作量。要增強(qiáng)安全防患意識，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全

教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。各校要制定綜合

實(shí)踐活動安全制度和預(yù)案，加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會相關(guān)部

門的溝通和聯(lián)系，保證師生開展各項(xiàng)外出活動的安全。

八、評價(jià)獎勵

學(xué)校要根據(jù)整體性、多元化、過程性等原則，運(yùn)用成

長記錄袋、活動過程的觀察、學(xué)生自我反思、師生協(xié)商式

民主評議、成果展示等多種評價(jià)方法，對每一位學(xué)生在綜

合實(shí)踐活動中的表現(xiàn)作出相應(yīng)的階段性評價(jià)。在學(xué)生評價(jià)

活動中，教師應(yīng)注重收集和分析學(xué)生活動過程和結(jié)果的資

料和數(shù)據(jù)；明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn)，提出改進(jìn)計(jì)劃;

處理好綜合實(shí)踐活動學(xué)生評價(jià)過程與結(jié)果、個人與小組、

評價(jià)周期與時空、多元主體評價(jià)的必要性與實(shí)效性的關(guān)系。

學(xué)校要建立專兼職綜合實(shí)踐活動教師評價(jià)制度，并將

其納入教師的年度考核。對教師的評價(jià)，應(yīng)側(cè)重于教師在

綜合實(shí)踐活動中的組織、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、管理、工作

態(tài)度等方面的能力、實(shí)效的評價(jià)。根據(jù)溫教中〔20xx〕33

號精神，常年擔(dān)任綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)并取得一定成效的專

職教師，其任職時間可按二分之一計(jì)入班主任工作年限。

開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程的課時應(yīng)納入教師課時總量。任教

綜合實(shí)踐活動課程滿三年且成績優(yōu)秀的教師，申報(bào)高級職

稱時予以優(yōu)先推薦。教師的綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)質(zhì)量,

應(yīng)作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級、職稱評定、評選先進(jìn)的

依據(jù)之一。

市教育局要建立學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的評價(jià)體

系，把綜合實(shí)踐活動的開設(shè)作為教學(xué)常規(guī)管理年度檢查的

一項(xiàng)重要內(nèi)容，從組織領(lǐng)導(dǎo)、課時安排、師資安排、課程

資源開發(fā)利用、校本教研實(shí)施、管理制度、具體保障等方

面進(jìn)行綜合評價(jià)，考核結(jié)果將與學(xué)校評先評優(yōu)及校長年度

績效工資等直接掛鉤。如綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)不符合要

求且整改不力的，予以全市通報(bào)批評；申報(bào)創(chuàng)建各類市級

先進(jìn)學(xué)校的，其參評資格予以一票否決；屬于省、市示范

學(xué)校的，警告且整改不力達(dá)兩次及以上者報(bào)請上級有關(guān)部

門取消示范學(xué)校稱號。

方案二：綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動課是新課程改革背景下新開設(shè)的一門實(shí)

踐性課程，是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠，璀璨奪目。它

給教育教學(xué)工作注入了新的活力。同時也給我們提出了新

的要求。綜合實(shí)踐活動課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和直接

體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，在實(shí)踐操作中

體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。然而現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)

生的年齡小、知識面狹窄、抽象思維能力差等生理和心理

特點(diǎn)都決定了，在這一課程實(shí)施中要統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，周密計(jì)劃。

二、課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動課程超越了具有嚴(yán)密知識體系和技能體

系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗(yàn)、社會實(shí)踐和社會

需要的問題為核心，以主題的形式對各種課程資源進(jìn)行整

合的課程，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題能力、探

究精神和綜合實(shí)踐能力。注重學(xué)生實(shí)踐方式和學(xué)習(xí)方式的

多樣性，改變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以

知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)

踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞

動

實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐的過程中的親歷

和體驗(yàn)。基于以上理論結(jié)合我校的生本理念，確立校綜合

實(shí)踐活動的總體目標(biāo)。

知識目標(biāo)

利用各種活動的開展，豐富學(xué)生社會知識，提高學(xué)生

的生活能力；在勞動技術(shù)中學(xué)會花卉的種植與管理，制作

折紙花卉、小動物。在研究性學(xué)習(xí)中，了解研究內(nèi)容知

識，學(xué)會制作活動方案、多種研究方法、策劃各種展示活

動。在濕地文化節(jié)中，孩子們走進(jìn)大自然、了解濕地、觀

察濕地、保護(hù)濕地；在學(xué)生課堂中，學(xué)習(xí)各類課外知識。

過程與方法

方案設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，在實(shí)踐情

景中運(yùn)用并掌握各種實(shí)踐的方法，使學(xué)生獲得積極的體驗(yàn)

和豐富經(jīng)驗(yàn)。在各活動載體中，發(fā)展學(xué)生的多方能力。培

養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生收集、分

析和利用信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、

培養(yǎng)學(xué)生合作意識和能力。綜合發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力，提高

對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性

品質(zhì)。學(xué)生形成對自然、社會、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)

系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、自我的責(zé)任

感。

三、年段分目標(biāo)

四、課程內(nèi)容

五、課程實(shí)施

課程實(shí)施保障

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立學(xué)校校長為組長，教務(wù)處、級部長共同參與

的綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。統(tǒng)籌安排各年級各階段活動策

劃負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的責(zé)任任務(wù)。

成立綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：胡順利

副組長：張?zhí)m英李雪梅三到六年級的級部主任組員：三到

六年級的綜合實(shí)踐任課教師和班主任。

2、課時設(shè)置

根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，我校的綜合實(shí)踐活動課程課時安排采

用固定課時每周2課時。根據(jù)需要可將綜合實(shí)踐活動時間

集中使用與分散使用相結(jié)合的辦法。

3、師資力量

我校特別重視綜合實(shí)踐活動課，在我區(qū)率先實(shí)現(xiàn)了綜

合實(shí)踐活動課專職化，將年輕、求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)的三名

教師來擔(dān)任綜合實(shí)踐老師。三名教師，在區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選

中都獲得一等獎，兩名獲得市一、二等獎。其中他們的研

究成果在省市創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎

課程實(shí)施措施

1、準(zhǔn)備階段

成立實(shí)施綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)專項(xiàng)理

論。

召開教師會議，通過學(xué)校綜合實(shí)踐方案。

以年級為單位，選擇子課題內(nèi)容，撰寫年級活動計(jì)劃。

對教師進(jìn)行案例撰寫和實(shí)踐操作等方面的培訓(xùn)。

分析學(xué)情，確立主題，設(shè)計(jì)教案。

2、實(shí)施階段

制定學(xué)校實(shí)施計(jì)劃。

分年級組按計(jì)劃組織開展綜合實(shí)踐活動，記錄活動過

程，建立綜合實(shí)踐活動過程檔案，收集記錄學(xué)生體驗(yàn)、反

應(yīng)。

定期召開綜合實(shí)踐老師碰頭會，對活動進(jìn)行交流、探

討，對案例進(jìn)行反思和評價(jià)。

開展學(xué)生評價(jià)指導(dǎo)、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合

實(shí)踐評價(jià)指導(dǎo)體系。

3、成果展示階段

積累資料，創(chuàng)造性地編寫綜合實(shí)踐活動案例

舉行綜合實(shí)踐活動成果展示，

對綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施進(jìn)行反思和總結(jié)，以進(jìn)一步

提高質(zhì)量，完善機(jī)制，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動走上可持續(xù)發(fā)展

之路。

六、課程評價(jià)

1、評價(jià)理念

綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課

程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價(jià)應(yīng)以主體性、過程性、形成

性和發(fā)展性評價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中取

得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)

行多樣性地評價(jià)。堅(jiān)持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評價(jià)方式，采

用〃自我參照〃標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的

各種表現(xiàn)進(jìn)行〃自我反思性評價(jià)〃。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同

伴之間對彼此的個性化表現(xiàn)進(jìn)行評定、鑒賞。

2、對學(xué)生的評價(jià)

采用：成果匯報(bào)式、作品評價(jià)式、展示與交流式。

3、對教師的評價(jià)

側(cè)重于對教師在綜合實(shí)踐活動中組織、規(guī)劃、管理、

指導(dǎo)并方面的能力和實(shí)效。

方案三：綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案

綜合實(shí)踐活動是基礎(chǔ)教育課程體系的必修課之一。開

展綜合實(shí)踐活動，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和教育理想,

有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動

態(tài)、開放、主動的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，并將

所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中獲取信息時代所需的各種

知識和能力。我校開展綜合實(shí)踐活動，既是開展教育教學(xué)

系列改革的重要舉措之一，也是貫徹新一輪基礎(chǔ)教育課程

改革的重要組成部分。

為進(jìn)一步推動我校綜合實(shí)踐活動的開展，使綜合實(shí)踐

活動的管理有章可循，并逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化、制度

化的軌道，同時根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，

特制訂本實(shí)施方案。

一、開展綜合實(shí)踐活動的目的意義

1.使學(xué)生結(jié)合自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社

會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知

識、應(yīng)用知識、解決問題，從中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)

踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

2.以綜合實(shí)踐活動的開展為依托，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,

提升教科研能力；以綜合實(shí)踐活動課題研究，帶動學(xué)校辦

學(xué)特色項(xiàng)目，完善校本課程體系。

3.通過綜合實(shí)踐活動的開展，促使學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)

量、學(xué)校管理等方面不斷提升，帶動學(xué)校教科研和師資隊(duì)

伍建設(shè)，并促進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活。

4.以學(xué)?，F(xiàn)階段的辦學(xué)思路和發(fā)展總體規(guī)劃為指導(dǎo)，

通過不斷總結(jié)、提煉，形成具有本校特色和校本課程相結(jié)

合的綜合實(shí)踐活動方案。

二、綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容目標(biāo)

1.以〃體驗(yàn)〃為主的社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技

術(shù)教育活動

針對現(xiàn)時段我校學(xué)生實(shí)際，我們提出通過活動體驗(yàn)，

獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)，即為人之道、為

事之道。這是實(shí)施以〃體驗(yàn)〃為主的綜合實(shí)踐活動課程總體

目標(biāo)，具體是引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)下列目標(biāo)。

第一，學(xué)會認(rèn)知。通過經(jīng)歷文本資料的搜集、調(diào)查、

訪問、實(shí)驗(yàn)等方法實(shí)踐，學(xué)會自主獲取知識的能力，并從

活動中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步養(yǎng)成方法論意識和良好的思維品質(zhì)。

關(guān)注自我的學(xué)習(xí)方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識的愿

望和能力，發(fā)展問題意識和創(chuàng)新品質(zhì)。

第二，學(xué)會做事。通過對各種復(fù)雜的活動情景的體

驗(yàn)，學(xué)會合理地應(yīng)對各種具體的、現(xiàn)實(shí)的沖突和問題，妥

善地解決實(shí)踐中的各種問題，逐步學(xué)會在現(xiàn)實(shí)情景中，利

用已有的知識和能力，借助必要的工具解決實(shí)際問題，發(fā)

展實(shí)踐能力。

第三，學(xué)會交往。綜合實(shí)踐活動一般采取小組合作的

方式來展開，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)初中生在活動中處理好各種

人際關(guān)系，學(xué)生自己應(yīng)總結(jié)在活動過程中處理人際關(guān)系的

得失，學(xué)會表達(dá)、交流與合作。

第四，學(xué)做完人。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中獲得如何成

為一個完整的人的心靈啟迪。形成良好的情感、態(tài)度和價(jià)

值觀念，學(xué)會對自然負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對自我負(fù)責(zé)的責(zé)

任感，關(guān)注自我的生活方式和社會行為方式。

2.以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活

動

學(xué)校開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的總目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)

展的情況，通過形式多樣的學(xué)習(xí)活動，密切學(xué)生與生活的

聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然和社會，對學(xué)習(xí)和生活，對自我的

內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐

能力以及培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。

通過開展研究性學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積

極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

了解研究性學(xué)習(xí)活動的一些常識，使學(xué)生具有基本的

生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐

能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜

集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法；獲

得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良

好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)

任感。

通過開展研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)一支適應(yīng)新時期素質(zhì)

教育需求的具有一專多能的教師隊(duì)伍。

構(gòu)建學(xué)校新型的課程體系。通過努力，逐步形成具有

時代特點(diǎn)、學(xué)校特色的校本課程、校本教材體系。

三、綜合實(shí)踐活動的實(shí)施步驟

1.準(zhǔn)備階段

成立組織機(jī)構(gòu)，制訂《黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)

施方案》，規(guī)范落實(shí)各項(xiàng)管理制度；

建立校園網(wǎng)綜合實(shí)踐活動專題網(wǎng)頁;

落實(shí)柳亞子紀(jì)念館、黎里敬老院、社區(qū)活動中心三個

綜合實(shí)踐活動基地；

準(zhǔn)備好綜合實(shí)踐活動管理的各種表冊。

2.組織實(shí)施階段

以教務(wù)處、德育處、班團(tuán)隊(duì)組織為主體逐步實(shí)施以〃體

驗(yàn)〃為主的社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育活動。

以教務(wù)處、教研組為主體逐步實(shí)施以信息技術(shù)為主體

多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動。

以綜合實(shí)踐活動組織機(jī)構(gòu)為主體，對綜合實(shí)踐活動實(shí)

施動態(tài)管理和調(diào)控；

組織綜合實(shí)踐活動工作交流和階段成果總結(jié)；

組織教師參加各種參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動；

及時收集有關(guān)數(shù)據(jù)，積累資料和活動經(jīng)驗(yàn)。

3.總結(jié)階段

舉行綜合實(shí)踐活動會課評比及成果展示活動，進(jìn)行總

結(jié)交流活動，編印案例、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案、學(xué)生心得,

評選綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀小組；完成有學(xué)校特色、校本課程

相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動的總結(jié)工作，確定下階段綜合實(shí)踐

活動思路。

四、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活

動主要措施

1.根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件，合理安排綜合實(shí)踐活動課程的

時間。其中，初一年級每周安排2課時信息技術(shù)課，初二

安排1課時，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)綜

合實(shí)踐活動情況，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科，重視信息技術(shù)

的應(yīng)用，重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法，把信息技術(shù)融入

到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去；初一年級每周單獨(dú)安排1課時

勞技課，初二、初三每周在校本課程課中安排課時，主要

學(xué)習(xí)中國結(jié)的編織、折紙等技能，配以布藝、陶藝、雕刻

等制作，學(xué)生人人動手參與，不斷提高發(fā)展；活動課安排

與公益活動、社會服務(wù)、勞動課相結(jié)合，由學(xué)校德育處、

班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā)，以低起點(diǎn)為

要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動、社會服務(wù)活動，每月

安排1次；在綜合實(shí)踐活動的思想框架內(nèi)，有分有合安排

社會綜合實(shí)踐活動課，由學(xué)校德育處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組

織、思想品德老師負(fù)責(zé)，明確活動主題，利用節(jié)假日、寒、

暑假安排社會綜合實(shí)踐活動。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，分塊到位，職責(zé)明確。我校的綜合實(shí)踐

活動的總體目標(biāo)是〃探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜

合實(shí)踐活動〃，在這基礎(chǔ)上分塊到各處室，并各負(fù)其責(zé)。

組織保障：由教務(wù)處、德育處、教科室、教研組長、

骨干教師組成綜合實(shí)踐活動管理小組，指導(dǎo)并督促每個教

師、每個班級學(xué)生，積極參與并完成活動任務(wù)。從下學(xué)期

起，在初一年級各學(xué)科組先挑選一名教師開出綜合實(shí)踐活

動指導(dǎo)課，以利于綜合實(shí)踐活動的全面開展。

資源保障：學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動素材信息庫，并經(jīng)

常性地、有意識地補(bǔ)充資料，以確保開展綜合實(shí)踐活動所

需的信息來源，定期開放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心

資料室及實(shí)驗(yàn)室。校電視臺及時報(bào)道綜合實(shí)踐活動的熱點(diǎn)、

亮點(diǎn)課題，以進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的積極性。

安全保障：開展綜合實(shí)踐活動原則上由學(xué)生自行組織,

獨(dú)立研究，針對學(xué)生身邊、學(xué)校周邊的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查

研究，部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動的，必須征

得各自家長同意，并盡可能由家長陪同進(jìn)行，由家長負(fù)責(zé)

監(jiān)護(hù)，以確保學(xué)生人身安全。

后勤保障：總務(wù)處為綜合實(shí)踐活動的開展提供后勤保

障。

五、組織管理

1.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立綜合實(shí)踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組，

校長室負(fù)責(zé)對課程的開展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)；教務(wù)處負(fù)責(zé)培

訓(xùn)、鑒定教師的工作、課程的組織與落實(shí)；信息中心負(fù)責(zé)

信息技術(shù)教育；德育處負(fù)責(zé)開辟社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐工作,

落實(shí)好活動基地。

2.加強(qiáng)過程管理。加強(qiáng)研究、分工合作。期初，由校

長室負(fù)責(zé)制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案；教務(wù)處負(fù)責(zé)各

年級組、信息組和科技教師認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動課程計(jì)

劃以及本學(xué)期的主題活動方案，在此基礎(chǔ)上，各年級組應(yīng)

加強(qiáng)平時的研討，每周開展集體備課，相互了解情況、分

析情況、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，構(gòu)思

對策，并及時記錄每一次的活動情況，由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時

的監(jiān)督調(diào)控，定期召開工作例會，交流做法，解決問題，

提高實(shí)效，并及時反饋給校長室。

附：黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXXXXX

六、教學(xué)評價(jià)

堅(jiān)持以〃活動促發(fā)展〃為指導(dǎo)思想，要求其教學(xué)評價(jià)也

要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，采取多樣化的評價(jià)方法，主要

是形成性評價(jià)、過程評價(jià)。

1.教師評價(jià)

每個教師都有開設(shè)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)課、方案策劃課

和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù)，這作為教師職評、評先、評

優(yōu)的必要條件之一。

從下一學(xué)期開始，學(xué)校在每個班定期開設(shè)〃活動〃指導(dǎo)

課、方案策劃課，同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí)，觀摩課等同于校

級公開課，教務(wù)處將記錄備案。學(xué)校將舉辦綜合實(shí)踐活動

課開放周，對開放周的指導(dǎo)課、方案策劃課按市級公開課

計(jì)分。

每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實(shí)踐活動成果展覽，開展一次

活動成果評比，并在每個年級中評選出一、二、三等獎，

編印綜合實(shí)踐活動成果文集，從中選出成果突出課題參加

上一級相關(guān)單位評比。對指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題獲獎的，

第一指導(dǎo)教師在評先、評優(yōu)和職評中以同級論文獲獎計(jì)分,

第二指導(dǎo)教師減半計(jì)分；對指導(dǎo)多個學(xué)生課題獲獎的教師,

可累計(jì)得分。學(xué)校每學(xué)年將在每個年級中取3?5名分值較

高教師給予表揚(yáng)、獎勵。

每個學(xué)科組都安排一位教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動課題研

究工作，時間為兩年，在初二學(xué)年末寫出結(jié)題報(bào)告，對研

究成果，學(xué)校組織人員從中分選一、二檔次，按校一、二

等獎計(jì)入年度考核分值。

2.學(xué)生評價(jià)：

綜合實(shí)踐活動要求學(xué)生全員參與，對每個學(xué)生完成情

況進(jìn)行檢查、登記，作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一，納

入學(xué)生成績考核范圍。

以〃重過程、輕結(jié)果〃為評價(jià)原則，鼓勵學(xué)生積極參與,

對學(xué)生課題研究的每個環(huán)節(jié)，進(jìn)行激勵性評價(jià)，遵循發(fā)展

性原則，對有小發(fā)明、小制作、小論文展示的課題小組及

時給予表揚(yáng)、獎勵。

綜合實(shí)踐活動成果作為學(xué)生評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生

干部的必要條件之一。

初中科技實(shí)踐活動方案：XX大學(xué)生志愿者文化、科技、

衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動方案

1

大學(xué)生志愿者文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐

活動方案

一、活動背景：

在我國構(gòu)建和諧社會、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的偉大進(jìn)

程中，向全民普及安全常識及健康保健常識是極其重要的

一個環(huán)節(jié)。目前，在我國各種自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，為抗擊

各種災(zāi)難，讓全民更深刻了解急救護(hù)理措施，我們以服務(wù)

新農(nóng)村建設(shè)、新農(nóng)村發(fā)展、新農(nóng)民成長和幫助基層群眾建