七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第一框 悄悄變化的我教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級道德與法治下冊第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第一框悄悄變化的我教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級道德與法治下冊第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第一框悄悄變化的我教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“青春的邀約”，去探索那悄然變化的我。讓我們一起用心靈的顯微鏡，去觀察青春期的各種奇妙現(xiàn)象，感受成長的美好與挑戰(zhàn)。準(zhǔn)備好，我們出發(fā)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自我成長變化的能力，學(xué)會接納和欣賞自己。

2.提升學(xué)生情緒管理能力，學(xué)會以積極心態(tài)面對青春期的挑戰(zhàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，學(xué)會與同伴和諧相處，共建班級良好氛圍。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自我認(rèn)知、情緒表達(dá)和人際交往的基礎(chǔ)知識，對青春期的初步認(rèn)識也有所了解。然而，對于青春期的具體變化，如身體和心理上的微妙變化，以及如何應(yīng)對這些變化，他們的認(rèn)識可能還比較模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對自我成長和變化充滿探索欲望。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和想象力，但可能缺乏深入分析和自我反思的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

面對青春期的變化，部分學(xué)生可能會感到困惑和不安，尤其是在身體和心理上的變化。他們可能難以理解這些變化的原因，也可能會因?yàn)橥殚g的差異而產(chǎn)生焦慮。此外，學(xué)生在情緒管理和人際交往方面也可能遇到挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們正確認(rèn)識和處理這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生互動

-信息化資源：青春期變化相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、學(xué)生分享教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：

“同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，最近自己的身體和心情都在發(fā)生一些奇妙的變化？這些都是青春期的信號哦！今天，我們就來揭開青春期的神秘面紗，一起了解那些悄悄變化的我?！?/p>

（通過提出問題，激發(fā)學(xué)生對青春期變化的興趣。）

-回顧舊知：

“在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解到了什么是青春期，以及它對我們的影響。現(xiàn)在，讓我們回顧一下，看看我們還記得哪些內(nèi)容?！?/p>

（通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課鋪墊。）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

“首先，我們來了解一下青春期的身體變化。青春期是人生長發(fā)育最快的時(shí)期，我們的身體會發(fā)生很多變化，比如身高增長、聲音變低、體毛增多等?！?/p>

（詳細(xì)講解青春期的身體變化，讓學(xué)生對相關(guān)知識有初步的了解。）

-舉例說明：

“比如，小明最近發(fā)現(xiàn)自己的身高長得特別快，這其實(shí)是正常的生理現(xiàn)象。再比如，有些同學(xué)可能會遇到聲音變低的情況，這也是青春期的一個特點(diǎn)?！?/p>

（通過具體例子，幫助學(xué)生更好地理解青春期的身體變化。）

-互動探究：

“接下來，我們來討論一下青春期心理上的變化。請同學(xué)們思考一下，你們在青春期遇到過哪些心理上的困擾？比如情緒波動、自我認(rèn)同等?！?/p>

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的經(jīng)歷，增進(jìn)對青春期心理變化的了解。）

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

“現(xiàn)在，請大家拿出紙和筆，完成以下練習(xí)題。題目涉及青春期的身體變化和心理變化，請大家認(rèn)真作答。”

（學(xué)生動手實(shí)踐，加深對知識的理解和應(yīng)用。）

-教師指導(dǎo)：

“在同學(xué)們作答的過程中，我會巡視教室，對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)。同時(shí)，我也會在課堂上分享一些應(yīng)對青春期困擾的方法。”

（教師及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。）

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：

“今天，我們一起了解了青春期的身體和心理變化。希望同學(xué)們能夠正確認(rèn)識這些變化，以積極的心態(tài)面對青春期的挑戰(zhàn)。”

（對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識青春期變化的重要性。）

-拓展：

“課后，請大家收集一些關(guān)于青春期健康生活的資料，下節(jié)課我們一起來分享?！?/p>

（布置課后拓展任務(wù)，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。）

整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。知識點(diǎn)梳理1.青春期的定義與特征

-青春期是人生長發(fā)育最快的時(shí)期。

-青春期的主要特征包括生理變化、心理變化和社會適應(yīng)能力的提高。

2.生理變化

-身高增長：青春期是人體身高增長最快的時(shí)期。

-體重增加：隨著骨骼和肌肉的發(fā)展，體重也會相應(yīng)增加。

-聲音變低：男孩的聲音在青春期會逐漸變低。

-體毛增多：青春期男女都會出現(xiàn)體毛增多的現(xiàn)象。

-性器官發(fā)育：青春期是性器官發(fā)育成熟的時(shí)期。

3.心理變化

-情緒波動：青春期學(xué)生的情緒可能會出現(xiàn)波動，如易怒、焦慮等。

-自我認(rèn)同：青春期學(xué)生開始關(guān)注自我，探索自己的身份和價(jià)值觀。

-獨(dú)立意識：青春期學(xué)生渴望獨(dú)立，希望擺脫對家長的依賴。

-自尊心增強(qiáng)：青春期學(xué)生開始關(guān)注自己的外貌和社交能力。

4.社會適應(yīng)能力

-學(xué)業(yè)壓力：青春期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)壓力，需要學(xué)會合理規(guī)劃時(shí)間。

-人際關(guān)系：青春期學(xué)生需要學(xué)會與人交往，建立良好的人際關(guān)系。

-社會責(zé)任感：青春期學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)社會責(zé)任感，關(guān)心社會熱點(diǎn)問題。

5.應(yīng)對青春期變化的方法

-正確認(rèn)識：了解青春期的生理和心理變化，正確認(rèn)識這些變化是正常的。

-積極心態(tài)：以積極的心態(tài)面對青春期的挑戰(zhàn)，保持樂觀的心態(tài)。

-情緒管理：學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，避免情緒波動過大。

-健康生活：保持良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、適量運(yùn)動等。

-尋求幫助：遇到問題時(shí)，及時(shí)向家長、老師或?qū)I(yè)人士尋求幫助。

6.青春期健康生活

-合理安排作息時(shí)間：保證充足的睡眠，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

-健康飲食：保持均衡的飲食，攝入足夠的營養(yǎng)。

-適量運(yùn)動：進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

-避免不良習(xí)慣：遠(yuǎn)離吸煙、酗酒等不良習(xí)慣。

-關(guān)注心理健康：學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解青春期的心理變化時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些情景模擬活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解青春期的心理狀態(tài)，比如通過角色扮演來模擬青春期可能遇到的人際關(guān)系問題，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們更加深刻地理解教材內(nèi)容。

2.多媒體互動教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、動畫等，來展示青春期的生理變化，這樣可以幫助學(xué)生直觀地了解這些變化，同時(shí)也能增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋驅(qū)δ承┰掝}不感興趣而參與度不高，這影響了課堂的整體氛圍和效果。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了情景模擬和多媒體教學(xué)，但在實(shí)際操作中，教學(xué)方法可能過于依賴教師講解，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會較少。

3.評價(jià)方式局限：評價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題和互動游戲，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。同時(shí)，可以設(shè)立獎勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，除了情景模擬和多媒體教學(xué)，還可以引入小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.優(yōu)化評價(jià)方式：采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、個人反思等多種形式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。此外，可以引入學(xué)生自評和互評，提高學(xué)生的自我評價(jià)能力。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們對問題的思考深度。例如，在講解青春期的生理變化時(shí)，可以提問：“你們認(rèn)為青春期身體變化的原因是什么？”

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度、討論的積極性以及解決問題的能力。例如，在角色扮演活動中，觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)角色特點(diǎn)，以及是否能夠與同伴有效溝通。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或隨堂測試，以評估學(xué)生對知識的理解和記憶情況。測試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如青春期的生理變化和心理特點(diǎn)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還要評價(jià)學(xué)生的解題思路和方法。例如，在分析青春期心理變化的作業(yè)中，評價(jià)學(xué)生是否能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分析。

-點(diǎn)評反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對于能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分析的學(xué)生，可以表揚(yáng)他們的創(chuàng)新思維，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-及時(shí)反饋：作業(yè)反饋應(yīng)盡量及時(shí)，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并針對不足進(jìn)行改進(jìn)。例如，可以在課后及時(shí)通過電子郵件或?qū)W校作業(yè)平臺將反饋信息發(fā)送給學(xué)生。

-鼓勵學(xué)生：在評價(jià)過程中，要注重鼓勵學(xué)生，特別是對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，幫助他們建立自信心。

3.個性化評價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生個體差異：在評價(jià)過程中，要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，避免一刀切的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。例如，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)降低評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵他們逐步提高。

-多元化評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)和測試，還可以采用口頭報(bào)告、小組展示、實(shí)踐操作等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，這有助于提高他們的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型描述：請結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下案例，并討論如何應(yīng)對類似情況。

-案例內(nèi)容：小華在青春期發(fā)現(xiàn)自己的聲音變低，這讓他感到很尷尬，他在課堂上不敢大聲發(fā)言，甚至開始避免與人交流。

-答案要點(diǎn)：

-小華的聲音變低是青春期生理變化的一部分，是正常的生理現(xiàn)象。

-小華應(yīng)該學(xué)會接受自己的變化，不要因此感到自卑。

-可以鼓勵小華參加集體活動，增強(qiáng)自信心，同時(shí)也可以尋求老師或家長的幫助，學(xué)習(xí)如何更好地與人溝通。

2.**角色扮演題**

-題型描述：請分組進(jìn)行角色扮演，模擬青春期學(xué)生之間可能出現(xiàn)的沖突，并嘗試解決沖突。

-情景設(shè)定：兩個同學(xué)因?yàn)樯砀吆腕w重的差異而產(chǎn)生了矛盾。

-答案要點(diǎn)：

-角色扮演中，學(xué)生需要表現(xiàn)出對同伴的尊重和理解。

-通過對話和互動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的成長節(jié)奏，不應(yīng)該因?yàn)橥獗淼牟町惗a(chǎn)生矛盾。

-通過角色扮演，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何以平和的方式解決沖突。

3.**觀點(diǎn)辨析題**

-題型描述：針對以下觀點(diǎn)，進(jìn)行辨析，并說明理由。

-觀點(diǎn)內(nèi)容：青春期是一個人最脆弱的時(shí)期，容易受到外界影響。

-答案要點(diǎn)：

-青春期確實(shí)是一個人心理和生理變化較大的時(shí)期，容易受到外界影響。

-然而，青春期也是一個人成長和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過積極的心態(tài)和正確的方法，可以更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

-學(xué)生需要認(rèn)識到青春期的雙重性，并學(xué)會自我保護(hù)和發(fā)展。

4.**實(shí)踐操作題**

-題型描述：設(shè)計(jì)一個活動，幫助同學(xué)們更好地了解和接納自己的青春期變化。

-活動內(nèi)容：組織一次“我的青春期故事”分享會。

-答案要點(diǎn)：

-活動中，學(xué)生可以分享自己的青春期經(jīng)歷，包括生理變化、心理感受等。

-通過分享，學(xué)生可以了解到彼此的變化，學(xué)會理解和接納自己的不同。

-活動結(jié)束后，可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的成長經(jīng)歷，并思考如何更好地應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

5.**討論分析題**

-題型描述：討論以下問題，并分析原因和解決方法。

-問題內(nèi)容：為什么有些同學(xué)在青春期會感到孤獨(dú)和焦慮？

-答案要點(diǎn)：

-青春期學(xué)生可能會因?yàn)樯眢w和心理的變化而感到孤獨(dú)和焦慮。

-可能的原因包括自我認(rèn)同的困惑、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題等。

-解決方法包括尋求家長和老師的幫助、參加集體活動、培養(yǎng)興趣愛好等，以增強(qiáng)自我認(rèn)同感和應(yīng)對壓力的能力。板