12 我的環(huán)保小搭檔 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12我的環(huán)保小搭檔第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》二年級下冊的“我的環(huán)保小搭檔”第二課時(shí)。這一章節(jié)，我們將會繼續(xù)探索環(huán)保的重要性，并通過一些實(shí)際的活動(dòng)，讓環(huán)保成為我們生活的一部分。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟環(huán)保之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)法治意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任；其次，提升實(shí)踐能力，通過實(shí)際行動(dòng)參與到環(huán)?；顒?dòng)中；最后，培養(yǎng)社會責(zé)任感，意識到環(huán)保對個(gè)人和集體的長遠(yuǎn)影響。讓我們一起在環(huán)保的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐！???♂?????學(xué)習(xí)者分析同學(xué)們，在進(jìn)入今天的環(huán)保主題之前，我們先來了解一下我們的學(xué)習(xí)伙伴們。首先，你們已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)的環(huán)保知識，比如垃圾分類、節(jié)約用水和用電等，這些都是我們在上一節(jié)課中學(xué)到的。接下來，讓我們看看你們的學(xué)習(xí)興趣和能力。很多同學(xué)對大自然充滿好奇，對環(huán)保話題也表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為我們的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。在能力方面，你們已經(jīng)能夠通過圖片和簡單的文字描述來理解環(huán)保的概念。

不過，也有一些挑戰(zhàn)需要我們共同面對。有的同學(xué)可能對復(fù)雜的環(huán)保問題感到困惑，難以理解環(huán)保措施的具體實(shí)施方法。此外，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣，對于一些同學(xué)來說可能是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。因此，我們需要通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助大家更好地理解和實(shí)踐環(huán)保知識。

在這個(gè)過程中，我們也會注意到每位同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)格。有的同學(xué)喜歡通過故事和案例來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動(dòng)手操作和實(shí)際體驗(yàn)。我們會盡量設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同風(fēng)格同學(xué)的需求，讓每個(gè)人都能在環(huán)保的學(xué)習(xí)中找到自己的節(jié)奏。??????教學(xué)資源-教學(xué)掛圖：環(huán)保標(biāo)志、動(dòng)植物圖片、垃圾分類示意圖

-教學(xué)視頻：環(huán)保宣傳短片、環(huán)?；顒?dòng)紀(jì)錄片

-互動(dòng)卡片：垃圾分類互動(dòng)卡片、環(huán)保行為卡片

-環(huán)保工具：可回收物回收箱、環(huán)保布袋

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：環(huán)保相關(guān)的電子書籍、在線環(huán)保知識庫

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、班級互動(dòng)白板、實(shí)物教具（如種子、土壤等）教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-提問：“同學(xué)們，你們知道我們的地球媽媽現(xiàn)在怎么樣了嗎？”

-故事導(dǎo)入：“很久很久以前，地球媽媽非常美麗，可是現(xiàn)在……”

2.回顧舊知：

-提問：“還記得我們上一節(jié)課學(xué)到了什么嗎？”

-學(xué)生分享上一節(jié)課的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-“今天我們要學(xué)習(xí)的是‘我的環(huán)保小搭檔’第二課時(shí)，主要內(nèi)容包括：綠色出行、節(jié)約資源、保護(hù)生物多樣性等?！?/p>

2.舉例說明：

-通過展示圖片和視頻，展示綠色出行、節(jié)約資源、保護(hù)生物多樣性的具體實(shí)例。

3.互動(dòng)探究：

-分組討論：“如果我們的生活中沒有環(huán)保意識，會發(fā)生什么？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-“接下來，請同學(xué)們分組完成以下任務(wù)：設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括綠色出行、節(jié)約資源、保護(hù)生物多樣性等?！?/p>

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視各組，給予指導(dǎo)和幫助，確保每位同學(xué)都能參與到活動(dòng)中。

四、實(shí)踐操作（約30分鐘）

1.實(shí)踐任務(wù)：

-“請同學(xué)們利用環(huán)保工具，如可回收物回收箱、環(huán)保布袋等，進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)綠色出行、節(jié)約資源、保護(hù)生物多樣性?！?/p>

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視各組，觀察學(xué)生的實(shí)踐情況，確保操作正確。

五、總結(jié)與反思（約10分鐘）

1.總結(jié)：

-“今天我們學(xué)習(xí)了‘我的環(huán)保小搭檔’第二課時(shí)，希望大家能夠把學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士?！?/p>

2.反思：

-“請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，以及如何將環(huán)保理念貫徹到日常生活中。”

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.作業(yè)內(nèi)容：

-“請同學(xué)們回家后，與家人一起制定一份環(huán)保計(jì)劃，并付諸實(shí)踐?！?/p>

2.作業(yè)要求：

-“希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并分享自己的環(huán)保故事?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確理解并掌握綠色出行、節(jié)約資源、保護(hù)生物多樣性等環(huán)保知識。

-學(xué)生能夠區(qū)分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并了解其處理方法。

-學(xué)生能夠描述環(huán)保標(biāo)志的含義和作用，如節(jié)約用水、節(jié)能、無公害等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過參與小組討論和實(shí)踐操作，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中，提高了觀察、分析和解決問題的能力。

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)，鍛煉了審美和創(chuàng)意表達(dá)能力。

3.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺踐行環(huán)保理念，如節(jié)約用水、用電、用紙等。

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與垃圾分類，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

-學(xué)生在出行時(shí)，盡量選擇公共交通工具或步行，減少私家車使用，實(shí)現(xiàn)綠色出行。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對環(huán)保問題有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

-學(xué)生能夠關(guān)心和關(guān)注身邊的環(huán)境問題，愿意為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在參與環(huán)保活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)和付出。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任，樹立了社會責(zé)任感。

-學(xué)生在環(huán)保實(shí)踐中，培養(yǎng)了節(jié)約資源、愛護(hù)自然的價(jià)值觀。

-學(xué)生通過環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)會了尊重生命、關(guān)愛生命的價(jià)值觀。

6.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在環(huán)保學(xué)習(xí)中，鍛煉了意志力和毅力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會了與他人相處，提高了人際交往能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我們可以嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如環(huán)保知識競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高他們的參與度和興趣。

2.實(shí)踐體驗(yàn)：除了理論知識，我們還可以組織學(xué)生參與實(shí)際的環(huán)保活動(dòng)，比如社區(qū)清潔、植樹造林等，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上顯得比較被動(dòng)，參與討論和活動(dòng)的積極性不高。

2.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：有時(shí)候，我們在講解環(huán)保知識時(shí)，可能會過于注重理論，而忽略了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和感受。

3.評價(jià)方式單一：目前我們主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價(jià)，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考。

-通過小組合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)和成長。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：

-結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入更多的案例和故事。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，讓他們直觀感受環(huán)保的重要性。

-邀請環(huán)保專家或志愿者來校講座，拓寬學(xué)生的視野。

3.多元化評價(jià)方式：

-除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過環(huán)保作品展示、環(huán)保實(shí)踐報(bào)告等方式進(jìn)行評價(jià)。

-設(shè)立環(huán)保小明星評選，激勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保活動(dòng)。

-與家長溝通，了解學(xué)生在家的環(huán)保行為，共同促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-綠色出行：公共交通、自行車、步行等出行方式的優(yōu)勢及實(shí)踐。

-節(jié)約資源：水、電、紙張等日常資源的節(jié)約方法和意識培養(yǎng)。

-保護(hù)生物多樣性：動(dòng)植物種類的保護(hù)、生態(tài)系統(tǒng)的平衡重要性。

②關(guān)鍵詞：

-可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境保護(hù)

-低碳生活

③句子：

-“選擇公共交通工具，不僅能減少污染，還能鍛煉身體?！?/p>

-“每一滴水、每一度電都來之不易，我們要珍惜使用。”

-“生物多樣性是地球生命系統(tǒng)的重要組成部分，我們要共同保護(hù)?！闭n堂在課堂上，我對學(xué)生的評價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.課堂參與度評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：我會通過提問來了解學(xué)生對知識的掌握程度，觀察他們是否能夠準(zhǔn)確回答問題，以及回答問題的積極性。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生的參與情況，看他們是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并能夠在小組中發(fā)揮自己的作用。

2.課堂表現(xiàn)評價(jià)：

-觀察學(xué)生是否能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極思考。

-通過學(xué)生的眼神、表情和肢體語言來判斷他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-注意學(xué)生的課堂作業(yè)完成情況，看他們是否能夠按時(shí)完成，作業(yè)質(zhì)量如何。

3.課堂測試評價(jià)：

-定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，以檢測學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

-測試內(nèi)容與課本相關(guān)，題型多樣，包括選擇題、填空題、簡答題等。

-測試后及時(shí)批改，對學(xué)生的答題情況進(jìn)行詳細(xì)分析，找出共性問題，并在課堂上進(jìn)行講解。

4.實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)：

-在環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中，我會觀察學(xué)生的實(shí)際操作能力，看他們是否能夠按照要求完成環(huán)保任務(wù)。

-評價(jià)學(xué)生的環(huán)保意識，是否能夠在日常生活中主動(dòng)踐行環(huán)保行為。

-通過環(huán)保活動(dòng)報(bào)告或作品展示，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意能力和表達(dá)能力。

5.課堂反饋：

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于存在的問題進(jìn)行耐心指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的不足。

-通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：

題目：小明家每天使用的水量為150升，如果一個(gè)月有30天，那么小明家一個(gè)月總共使用多少水？

答案：小明家一個(gè)月總共使用的水量為150升/天×30天=4500升。

例題2：

題目：小紅家每天節(jié)約用水1升，一個(gè)月能節(jié)約多少水？

答案：小紅家一個(gè)月能節(jié)約的水量為1升/天×30天=30升。

例題3：

題目：學(xué)校組織了一次植樹活動(dòng)，共有100名學(xué)生參加，每人植樹5棵，一共植樹多少棵？

答案：學(xué)校一共植樹的數(shù)量為100名學(xué)生×5棵/人=500棵。

例題4：

題目：小剛家一個(gè)月用電量為200度，如果電費(fèi)單價(jià)為0.5元/度，那