三年級(jí)英語下冊 Unit 4 My Family Lesson 2 教學(xué)設(shè)計(jì)2 人教新起點(diǎn)

三年級(jí)英語下冊Unit4MyFamilyLesson2教學(xué)設(shè)計(jì)2人教新起點(diǎn)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嗨，同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)三年級(jí)英語下冊Unit4MyFamilyLesson2，這節(jié)課的主要內(nèi)容包括家庭詞匯的學(xué)習(xí)和句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。我們會(huì)從認(rèn)識(shí)家庭成員開始，通過單詞卡片、圖片和實(shí)際場景來豐富我們對(duì)這些詞匯的記憶。然后，我們會(huì)通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)來運(yùn)用這些詞匯，特別是用"Ihavea..."這個(gè)句型來表達(dá)我們的家庭成員。這節(jié)課與同學(xué)們之前學(xué)習(xí)的家庭主題相關(guān)聯(lián)，讓我們一起走進(jìn)家庭的溫馨世界吧！???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高同學(xué)們運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力；其次，提升跨文化交流意識(shí)，通過了解不同文化中家庭的結(jié)構(gòu)和成員，拓寬同學(xué)們的國際視野；最后，培養(yǎng)合作與溝通能力，在小組活動(dòng)中，同學(xué)們要學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和協(xié)作。這些核心素養(yǎng)將幫助你們在未來更好地適應(yīng)多元文化的交流環(huán)境。???????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：家庭詞匯的記憶與應(yīng)用

-來源：本節(jié)課要求學(xué)生掌握家庭詞匯，并能運(yùn)用到句子中。

-解決方法：通過游戲、卡片和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶詞匯，并創(chuàng)造實(shí)際語境讓學(xué)生練習(xí)使用。

2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用"Ihavea..."句型

-來源：句型結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生來說可能比較復(fù)雜，容易出錯(cuò)。

-解決方法：首先，通過示范和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉句型結(jié)構(gòu)；其次，設(shè)計(jì)逐步引導(dǎo)的練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的運(yùn)用能力；最后，提供反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確用法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《三年級(jí)英語下冊Unit4MyFamilyLesson2》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭成員關(guān)系圖以及展示家庭生活的視頻片段，用于教學(xué)和互動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：FamilyPortraitShow

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：播放一段關(guān)于家庭活動(dòng)的圖片集，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的家庭成員。

3.**師生互動(dòng)**：教師提問：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoutellmeaboutyourfamily?”

4.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：FamilyVocabularyPresentation

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：展示家庭成員的圖片和單詞卡片，講解單詞的發(fā)音和拼寫。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師示范：“Let'ssay'mom'together.”（一起說“mom”）

-學(xué)生跟讀并模仿。

-教師提問：“Whoisthis?”（這是誰？）

-學(xué)生回答。

4.**用時(shí)**：10分鐘

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：FamilyMemberCharades

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行無聲表演，其他組猜測。

3.**師生互動(dòng)**：

-小組內(nèi)討論并選擇表演者。

-表演者進(jìn)行無聲表演。

-小組內(nèi)討論猜測，然后向全班分享。

-教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

4.**用時(shí)**：20分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：FamilyTreeDiscussion

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：學(xué)生用英語描述自己的家庭樹，包括家庭成員和關(guān)系。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師提問：“Canyoudrawafamilytreeandtellusaboutyourfamily?”

-學(xué)生繪制家庭樹并描述。

-教師提問其他學(xué)生：“Whatdoyouthinkaboutthefamilytree?”

-學(xué)生發(fā)表看法。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**活動(dòng)名稱**：FamilySongSing-Along

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：播放一首關(guān)于家庭的歌曲，全班學(xué)生一起唱。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生唱歌曲。

-學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏，一起唱出家庭詞匯。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明**：

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和互動(dòng)。

-在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

-整個(gè)教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際學(xué)情為基礎(chǔ)，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握家庭相關(guān)詞匯，如mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語描述自己的家庭，提高語言表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**句型運(yùn)用**：學(xué)生在課堂上通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，能夠正確運(yùn)用"Ihavea..."句型來表達(dá)自己的家庭成員。這一句型的掌握，為學(xué)生提供了表達(dá)個(gè)人信息的有效工具，為未來的英語交流打下基礎(chǔ)。

3.**語法理解**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)英語的時(shí)態(tài)和語態(tài)有了更深的理解。通過"Ihavea..."句型的練習(xí)，學(xué)生能夠感受到現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，以及名詞所有格的語法結(jié)構(gòu)。

4.**跨文化意識(shí)**：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭構(gòu)成，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭在不同文化中的重要性，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

5.**合作與溝通能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽他人、表達(dá)自己，并在合作中解決問題。這種能力的提升有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人交流與合作。

6.**情感態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了家庭的溫暖和重要性，增強(qiáng)了家庭觀念。這種積極的情感態(tài)度有助于學(xué)生形成健康的人格。

7.**思維能力**：通過課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，并提出自己的觀點(diǎn)。

8.**自主學(xué)習(xí)能力**：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主查找資料、總結(jié)歸納，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.**文化素養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)英語國家的家庭文化，學(xué)生的文化素養(yǎng)得到了提升。他們能夠更好地理解不同文化的差異，拓寬視野。

10.**實(shí)踐能力**：在課堂練習(xí)和活動(dòng)中，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-家庭成員詞匯：mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma

-句型結(jié)構(gòu)："Ihavea..."+家庭成員名詞

②**詞匯**：

-mom:母親

-dad:父親

-brother:兄弟

-sister:姐妹

-grandpa:祖父

-grandma:祖母

③**句子示例**：

-Ihaveamom.

-Ihaveadad.

-Ihaveabrother.

-Ihaveasister.

-Ihaveagrandpa.

-Ihaveagrandma.教學(xué)反思這節(jié)課上完之后，我對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和效果進(jìn)行了一些反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放家庭活動(dòng)的圖片集，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們的眼神里充滿了好奇和興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連時(shí)，他們的參與度會(huì)更高。這也提醒我，在今后的教學(xué)中，要更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

接著，我在講授新課的過程中，注意到學(xué)生們對(duì)于家庭成員詞匯的記憶比較快，但在運(yùn)用句型"Ihavea..."時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)混淆。這讓我意識(shí)到，在教授新知識(shí)時(shí)，要注重幫助學(xué)生理解和掌握句型的結(jié)構(gòu)和用法。我嘗試通過多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了FamilyMemberCharades游戲，這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了詞匯，還鍛煉了他們的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個(gè)游戲中顯得有些害羞，不太愿意參與。這讓我思考，如何更好地鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，特別是那些內(nèi)向或者不自信的學(xué)生。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠自由表達(dá)