《昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天我們要來(lái)創(chuàng)作一幅《昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)》！首先，我們要從大自然中那些可愛(ài)的小昆蟲(chóng)們?nèi)胧郑私馑鼈兊纳盍?xí)性和重要性。然后，用我們的畫(huà)筆，將它們的美和它們的價(jià)值傳達(dá)給更多的人。讓我們一起動(dòng)手，用色彩和創(chuàng)意，為昆蟲(chóng)們發(fā)聲吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：昆蟲(chóng)保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

-學(xué)生需識(shí)別昆蟲(chóng)的多樣性，理解昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)宣傳畫(huà)傳達(dá)保護(hù)昆蟲(chóng)的信息，提高環(huán)保意識(shí)。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，通過(guò)展示不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它們?cè)谑澄镦溨械慕巧?，以及它們?duì)農(nóng)業(yè)和生態(tài)平衡的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：創(chuàng)意表現(xiàn)與環(huán)保信息的融合

-學(xué)生能夠?qū)⒗ハx(chóng)保護(hù)的知識(shí)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合。

-宣傳畫(huà)的設(shè)計(jì)要既有創(chuàng)意又能有效傳達(dá)環(huán)保信息。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作宣傳畫(huà)時(shí)，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)他們選擇合適的昆蟲(chóng)形象，并設(shè)計(jì)出既吸引人又富有教育意義的畫(huà)面。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)》的教材，包含昆蟲(chóng)知識(shí)介紹和創(chuàng)作指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備昆蟲(chóng)圖片集、環(huán)保主題的圖表和視頻，用于激發(fā)學(xué)生興趣和提供創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，如畫(huà)筆、顏料、紙張等，以及用于展示的展板。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)；在操作臺(tái)上準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，方便學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于昆蟲(chóng)生態(tài)環(huán)境的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注昆蟲(chóng)的多樣性和生存環(huán)境。

-提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們?cè)诩o(jì)錄片中看到了哪些昆蟲(chóng)？它們生活在什么樣的環(huán)境中？為什么我們要保護(hù)它們？

-學(xué)生回答：教師總結(jié)并引入課題——《昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)》。

**講授新課（15分鐘）**

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)。

-重點(diǎn)內(nèi)容：

1.昆蟲(chóng)的基本特征（用時(shí)3分鐘）：講解昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等。

2.昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用（用時(shí)3分鐘）：強(qiáng)調(diào)昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)業(yè)、生態(tài)平衡的重要性。

3.宣傳畫(huà)創(chuàng)作技巧（用時(shí)5分鐘）：介紹構(gòu)圖、色彩搭配、文字表達(dá)等基本技巧。

-教學(xué)方法：結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，進(jìn)行講解和示范。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-練習(xí)內(nèi)容：分組讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)。

-練習(xí)步驟：

1.分組討論（用時(shí)5分鐘）：每組確定一個(gè)昆蟲(chóng)主題，討論創(chuàng)作思路。

2.創(chuàng)作實(shí)踐（用時(shí)10分鐘）：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，動(dòng)手創(chuàng)作宣傳畫(huà)。

-教學(xué)方法：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

**課堂提問(wèn)（10分鐘）**

-提問(wèn)內(nèi)容：

1.昆蟲(chóng)有哪些生活習(xí)性？（用時(shí)2分鐘）

2.昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中扮演什么角色？（用時(shí)2分鐘）

3.如何在宣傳畫(huà)中傳達(dá)保護(hù)昆蟲(chóng)的信息？（用時(shí)2分鐘）

4.你認(rèn)為保護(hù)昆蟲(chóng)對(duì)我們有什么意義？（用時(shí)2分鐘）

-教學(xué)方法：隨機(jī)提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其優(yōu)點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-教學(xué)方法：小組展示，教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)昆蟲(chóng)保護(hù)的重要性。

-拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后調(diào)查一種昆蟲(chóng)，了解其生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-教學(xué)方法：課堂小結(jié)，布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-昆蟲(chóng)圖鑒：收集各種昆蟲(chóng)的圖片，包括它們的形態(tài)、生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，用于豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。

-昆蟲(chóng)生態(tài)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于昆蟲(chóng)生態(tài)的紀(jì)錄片，如《昆蟲(chóng)記》、《自然界的奇跡》等，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹一些致力于昆蟲(chóng)保護(hù)的國(guó)際和國(guó)內(nèi)組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、中國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)會(huì)等，讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

-實(shí)驗(yàn)室昆蟲(chóng)觀察：提供一些適合在教室或家中進(jìn)行的昆蟲(chóng)觀察實(shí)驗(yàn)，如制作昆蟲(chóng)標(biāo)本、觀察昆蟲(chóng)的行為等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)昆蟲(chóng)的奇妙世界。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參與昆蟲(chóng)觀察日記，記錄觀察到的昆蟲(chóng)種類(lèi)、習(xí)性等，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-組織學(xué)生參觀昆蟲(chóng)博物館或自然歷史博物館，實(shí)地了解昆蟲(chóng)的多樣性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如參加植樹(shù)節(jié)、清理垃圾等，將昆蟲(chóng)保護(hù)的理念付諸實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳，如制作宣傳冊(cè)、開(kāi)展講座等，提高公眾對(duì)昆蟲(chóng)保護(hù)的意識(shí)。

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)昆蟲(chóng)的科普書(shū)籍，如《昆蟲(chóng)記》、《昆蟲(chóng)的故事》等，深入了解昆蟲(chóng)的生態(tài)和生物學(xué)知識(shí)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、在線課程等，提供更多關(guān)于昆蟲(chóng)保護(hù)的背景知識(shí)和研究動(dòng)態(tài)。

-在家庭作業(yè)中，可以布置學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的昆蟲(chóng)種類(lèi)，了解它們的生活環(huán)境和面臨的威脅。

-組織學(xué)生進(jìn)行昆蟲(chóng)保護(hù)項(xiàng)目，如創(chuàng)建校園昆蟲(chóng)園、開(kāi)展昆蟲(chóng)保護(hù)教育等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：昆蟲(chóng)知識(shí)匹配**

-題目：請(qǐng)將以下昆蟲(chóng)名稱(chēng)與其特征進(jìn)行匹配。

-A.蜻蜓

-B.蝴蝶

-C.螞蟻

-D.蜈蚣

-E.螳螂

-特征：

-1.善于捕食，具有強(qiáng)大的咬合力。

-2.有翅膀，會(huì)飛，色彩斑斕。

-3.有兩對(duì)翅膀，一對(duì)觸角，身體細(xì)長(zhǎng)。

-4.多足，有多個(gè)分節(jié)，行動(dòng)敏捷。

-5.有三對(duì)足，身體扁平，善于跳躍。

-答案：A-E，B-2，C-3，D-4，E-1。

2.**題型二：昆蟲(chóng)生態(tài)作用分析**

-題目：分析以下昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有哪些？

-答案：

-昆蟲(chóng)是生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵物種，它們?cè)谝韵路矫姘l(fā)揮著重要作用：

-1.促進(jìn)植物傳粉，幫助植物繁殖。

-2.作為食物鏈的一環(huán)，為其他動(dòng)物提供食物來(lái)源。

-3.通過(guò)分解有機(jī)物質(zhì)，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

-4.維持土壤肥力，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

3.**題型三：昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳設(shè)計(jì)**

-題目：設(shè)計(jì)一幅昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)，并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理念。

-答案：

-設(shè)計(jì)理念：通過(guò)宣傳畫(huà)傳達(dá)保護(hù)昆蟲(chóng)的重要性，喚起公眾的環(huán)保意識(shí)。

-設(shè)計(jì)內(nèi)容：畫(huà)面中心是一只美麗的蝴蝶，背景是茂密的森林，周?chē)⒉贾鞣N昆蟲(chóng)。畫(huà)面下方有一行文字：“保護(hù)昆蟲(chóng)，就是保護(hù)我們的家園。”

-設(shè)計(jì)目的：通過(guò)畫(huà)面和文字的結(jié)合，直觀地展示昆蟲(chóng)與人類(lèi)生活的緊密聯(lián)系，以及保護(hù)昆蟲(chóng)對(duì)于生態(tài)平衡的重要性。

4.**題型四：昆蟲(chóng)保護(hù)實(shí)踐建議**

-題目：提出至少三條保護(hù)昆蟲(chóng)的建議。

-答案：

-1.減少農(nóng)藥使用，保護(hù)昆蟲(chóng)的自然棲息地。

-2.不隨意破壞樹(shù)木和植物，為昆蟲(chóng)提供食物和棲息地。

-3.開(kāi)展昆蟲(chóng)保護(hù)教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

5.**題型五：昆蟲(chóng)與人類(lèi)生活關(guān)系討論**

-題目：討論昆蟲(chóng)與人類(lèi)生活的關(guān)系，并舉例說(shuō)明。

-答案：

-昆蟲(chóng)與人類(lèi)生活息息相關(guān)，以下是一些例子：

-1.蜜蜂通過(guò)傳粉幫助植物繁殖，同時(shí)也為我們提供美味的蜂蜜。

-2.螞蟻能夠幫助土壤松軟，改善土壤結(jié)構(gòu)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有積極作用。

-3.蝴蝶和蜻蜓等昆蟲(chóng)具有美麗的色彩，是自然景觀的重要組成部分，也為人們提供觀賞樂(lè)趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①昆蟲(chóng)基本特征

-昆蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹三部分

-昆蟲(chóng)通常具有觸角和一對(duì)復(fù)眼

-昆蟲(chóng)有三對(duì)足，有的昆蟲(chóng)有翅膀

②昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-促進(jìn)植物傳粉

-維持食物鏈平衡

-分解有機(jī)物質(zhì)

③昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)創(chuàng)作要點(diǎn)

-選擇合適的昆蟲(chóng)形象

-設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的構(gòu)圖

-運(yùn)用色彩和文字傳達(dá)保護(hù)信息

-強(qiáng)調(diào)昆蟲(chóng)與人類(lèi)生活的緊密聯(lián)系教學(xué)反思與總結(jié)今天的《昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)》課程結(jié)束啦，讓我來(lái)跟大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)播放紀(jì)錄片，同學(xué)們的注意力很快就被吸引過(guò)去了，他們對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。提問(wèn)環(huán)節(jié)也起到了很好的效果，大家都能積極參與討論，表達(dá)自己的看法。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)講解昆蟲(chóng)的基本特征和生態(tài)作用，希望能夠讓學(xué)生更容易理解。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)昆蟲(chóng)的多樣性了解得不夠，所以在講解時(shí)，我增加了圖片和視頻的展示，幫助他們直觀地認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的積極參與和創(chuàng)意。有的小組選擇了蝴蝶作為主題，用明亮的色彩和生動(dòng)的線條展現(xiàn)了蝴蝶的美麗；有的小組則關(guān)注了螞蟻，通過(guò)細(xì)膩的描繪展現(xiàn)了螞蟻的勤勞和團(tuán)結(jié)。這些作品讓我感到非常欣慰，也讓我看到了他們對(duì)昆蟲(chóng)保護(hù)的理解。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了隨機(jī)提問(wèn)的方式，這樣可以讓更多的同學(xué)參與到討論中來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些同學(xué)對(duì)昆蟲(chóng)的生活習(xí)性了解不多，回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這說(shuō)明我在平時(shí)的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)積累。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，并給予他們積極的評(píng)價(jià)。這樣的互動(dòng)不僅提高了學(xué)生的自信心，也讓他們學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在評(píng)價(jià)時(shí)，有些學(xué)生過(guò)于關(guān)注作品的視覺(jué)效果，而忽略了作品背后的環(huán)保理念。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

接下來(lái)，我想針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出一些改進(jìn)措施和建議。