九年級(jí)物理上冊(cè) 13.6探究串、并聯(lián)電路中的電壓教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教滬版

九年級(jí)物理上冊(cè)13.6探究串、并聯(lián)電路中的電壓教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教滬版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)九年級(jí)物理上冊(cè)的13.6節(jié)——探究串、并聯(lián)電路中的電壓。這節(jié)課，我們將會(huì)揭開(kāi)串聯(lián)和并聯(lián)電路中電壓分布的神秘面紗。別看這電壓，它可是電路中的關(guān)鍵角色，就像舞臺(tái)上的燈光，影響著整個(gè)表演的效果。咱們一起來(lái)探究吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是科學(xué)探究能力和科學(xué)思維。通過(guò)探究串、并聯(lián)電路中的電壓，你們將學(xué)會(huì)如何提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，以及如何運(yùn)用物理規(guī)律解釋現(xiàn)象。這不僅是對(duì)知識(shí)的掌握，更是對(duì)科學(xué)方法的運(yùn)用和對(duì)科學(xué)精神的培養(yǎng)。讓我們一起在實(shí)踐中成長(zhǎng)吧！????學(xué)習(xí)者分析同學(xué)們，在開(kāi)始我們今天的探究之旅前，讓我們先來(lái)了解一下自己。首先，你們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的電路知識(shí)，比如電流、電阻等基本概念，這對(duì)于我們今天的探究串、并聯(lián)電路中的電壓非常有幫助。你們對(duì)電路的興趣可能各不相同，有的同學(xué)可能對(duì)電路的奇妙構(gòu)造充滿好奇，而有的同學(xué)可能對(duì)電路的實(shí)際應(yīng)用更感興趣。

在能力方面，你們已經(jīng)具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作技能和數(shù)據(jù)分析能力。不過(guò)，面對(duì)新的電路連接方式，有些同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得有些挑戰(zhàn)。比如，如何正確地連接電路，如何讀取并記錄電壓數(shù)據(jù)，這些都是需要你們?cè)趯?shí)踐中逐步提高的。

至于學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的同學(xué)可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)理解電壓的分布；而有的同學(xué)可能更喜歡通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)構(gòu)建知識(shí)體系。在課堂上，我會(huì)盡量設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓不同風(fēng)格的同學(xué)都能有所收獲。

當(dāng)然，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)也不容忽視。有些同學(xué)可能會(huì)在理解電路圖時(shí)感到困惑，或者在實(shí)際操作中遇到器材使用上的問(wèn)題。為了幫助大家克服這些困難，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們互相幫助，共同解決問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)提供必要的指導(dǎo)和支持。讓我們一起加油，迎接挑戰(zhàn)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程吧！?????教學(xué)資源-電路實(shí)驗(yàn)器材：電源、電阻、導(dǎo)線、電壓表、開(kāi)關(guān)、燈泡等。

-實(shí)驗(yàn)板或?qū)嶒?yàn)箱：用于搭建串聯(lián)和并聯(lián)電路。

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、電子白板。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：電路圖軟件、電路原理動(dòng)畫(huà)視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、課堂提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的物理現(xiàn)象——串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電壓分布。你們還記得我們之前學(xué)習(xí)的電流和電阻嗎？它們?cè)陔娐分邪缪葜鯓拥慕巧?？今天，我們就?lái)揭開(kāi)電壓分布的神秘面紗。

（2）為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，我們先來(lái)個(gè)小游戲。請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙和一支筆，畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路圖和一個(gè)并聯(lián)電路圖，并嘗試用文字描述電路中各個(gè)元件的連接方式。

二、探究串聯(lián)電路中的電壓

（1）首先，我們來(lái)看串聯(lián)電路。同學(xué)們，你們知道串聯(lián)電路中的電壓是如何分布的嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出實(shí)驗(yàn)器材，開(kāi)始搭建一個(gè)串聯(lián)電路。

（2）在搭建電路的過(guò)程中，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)展示他們的連接方式，并邀請(qǐng)大家一起討論。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路中的電壓分布有什么規(guī)律嗎？

（3）接下來(lái)，我們用電壓表測(cè)量電路中各個(gè)元件兩端的電壓。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，并記錄下測(cè)量結(jié)果。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，我們能否得出串聯(lián)電路中電壓分布的規(guī)律呢？

（4）在分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們思考：串聯(lián)電路中電壓的分布與哪些因素有關(guān)？通過(guò)討論，我們能否總結(jié)出串聯(lián)電路中電壓分布的規(guī)律？

三、探究并聯(lián)電路中的電壓

（1）接下來(lái)，我們來(lái)探究并聯(lián)電路中的電壓分布。同學(xué)們，你們知道并聯(lián)電路中的電壓分布與串聯(lián)電路有什么不同嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文贸鰧?shí)驗(yàn)器材，搭建一個(gè)并聯(lián)電路。

（2）在搭建電路的過(guò)程中，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)展示他們的連接方式，并邀請(qǐng)大家一起討論。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路中的電壓分布有什么規(guī)律嗎？

（3）同樣地，我們用電壓表測(cè)量電路中各個(gè)元件兩端的電壓。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，并記錄下測(cè)量結(jié)果。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，我們能否得出并聯(lián)電路中電壓分布的規(guī)律呢？

（4）在分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們思考：并聯(lián)電路中電壓的分布與哪些因素有關(guān)？通過(guò)討論，我們能否總結(jié)出并聯(lián)電路中電壓分布的規(guī)律？

四、總結(jié)規(guī)律

（1）同學(xué)們，通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)探究，我們得出了串聯(lián)和并聯(lián)電路中電壓分布的規(guī)律?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來(lái)總結(jié)一下這些規(guī)律。

（2）在總結(jié)的過(guò)程中，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題：

a.串聯(lián)電路中電壓分布的規(guī)律是什么？

b.并聯(lián)電路中電壓分布的規(guī)律是什么？

c.串聯(lián)和并聯(lián)電路中電壓分布的規(guī)律有何不同？

（3）通過(guò)同學(xué)們的回答，我會(huì)對(duì)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)這些規(guī)律在實(shí)際電路中的應(yīng)用。

五、課堂練習(xí)

（1）為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題：

a.畫(huà)出串聯(lián)和并聯(lián)電路，并標(biāo)出電壓分布情況。

b.分析以下電路中電壓的分布情況，并解釋原因。

（2）在同學(xué)們完成練習(xí)題的過(guò)程中，我會(huì)進(jìn)行巡視指導(dǎo)，解答同學(xué)們的疑問(wèn)。

六、課堂小結(jié)

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電壓分布規(guī)律，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（2）在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們分享他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中的收獲和體會(huì)，并鼓勵(lì)大家在課后繼續(xù)探索電路中的奧秘。

（3）最后，我為大家布置一個(gè)課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，并嘗試測(cè)量電路中各個(gè)元件的電壓分布情況。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高自己的動(dòng)手能力。加油，同學(xué)們！????學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**知識(shí)掌握程度**：學(xué)生能夠熟練地理解和掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電壓分布的基本規(guī)律。他們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析，總結(jié)出電壓在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的分配特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)電路的復(fù)雜問(wèn)題奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.**實(shí)驗(yàn)操作能力**：通過(guò)實(shí)際搭建電路并進(jìn)行測(cè)量，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力得到了顯著提升。他們學(xué)會(huì)了如何正確連接電路，使用電壓表測(cè)量電壓，以及如何記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.**科學(xué)探究能力**：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和解釋現(xiàn)象，他們的科學(xué)探究能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)解決問(wèn)題，這對(duì)于培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)至關(guān)重要。

4.**團(tuán)隊(duì)合作與交流能力**：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作與交流能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

5.**問(wèn)題解決能力**：面對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，他們的問(wèn)題解決能力得到了加強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、尋找解決方案并實(shí)施。

6.**邏輯思維能力**：在分析電路電壓分布規(guī)律時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來(lái)推導(dǎo)和驗(yàn)證結(jié)論。這一過(guò)程培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力，使他們能夠更加清晰地思考問(wèn)題。

7.**創(chuàng)新能力**：在設(shè)計(jì)和分析電路的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)提出一些新穎的想法或解決方案。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中提出創(chuàng)新思路。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：通過(guò)學(xué)習(xí)電路中的電壓分布規(guī)律，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神。他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)為了確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。以下是我將采取的教學(xué)評(píng)價(jià)方法：

1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)提問(wèn)：“在串聯(lián)電路中，如果我們將電阻增加一倍，電壓會(huì)如何變化？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)串聯(lián)電路電壓分布規(guī)律的理解程度。

-觀察：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況。例如，觀察他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中的專(zhuān)注程度、在小組討論中的表現(xiàn)等。

-測(cè)試：為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以覆蓋不同的知識(shí)點(diǎn)。

-及時(shí)反饋：在課堂上，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是指出錯(cuò)誤，都會(huì)幫助他們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個(gè)問(wèn)題都得到恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)寫(xiě)下具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)的反饋在第一時(shí)間傳遞給學(xué)生，這樣他們可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)與支持：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并對(duì)他們的成就給予肯定。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，需要提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。我會(huì)仔細(xì)審閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中的理解、分析和總結(jié)能力。

-小組討論記錄：我會(huì)查看小組討論的記錄，了解學(xué)生在討論中的參與程度和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并學(xué)會(huì)從他人的視角看待問(wèn)題。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-期末考試：通過(guò)期末考試，我可以全面評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。

-課堂表現(xiàn)：我會(huì)結(jié)合學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的課堂表現(xiàn)，給予綜合評(píng)價(jià)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)題，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成：

1.**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題**：

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證串聯(lián)電路中電壓分配規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)中，你需要描述實(shí)驗(yàn)步驟、所需器材以及預(yù)期結(jié)果。

**答案**：

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路，包括兩個(gè)電阻和電源。

2.使用電壓表分別測(cè)量?jī)蓚€(gè)電阻兩端的電壓。

3.記錄下電壓表的讀數(shù)。

4.分析數(shù)據(jù)，比較兩個(gè)電阻兩端的電壓。

預(yù)期結(jié)果：兩個(gè)電阻兩端的電壓之和應(yīng)等于電源電壓。

2.**電路分析題**：

在以下電路中，已知電源電壓為12V，電阻R1的阻值為10Ω，電阻R2的阻值為20Ω。請(qǐng)計(jì)算電阻R1和R2兩端的電壓。

**答案**：

由于是串聯(lián)電路，電流I相等。根據(jù)歐姆定律，I=U/R，其中U為電源電壓，R為電阻值。

I=12V/(10Ω+20Ω)=0.3A

電壓U1=I*R1=0.3A*10Ω=3V

電壓U2=I*R2=0.3A*20Ω=6V

3.**電路設(shè)計(jì)題**：

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的并聯(lián)電路，包括兩個(gè)電阻R1和R2，以及一個(gè)電源。已知R1的阻值為10Ω，R2的阻值為20Ω，電源電壓為12V。請(qǐng)計(jì)算并聯(lián)電路中每個(gè)電阻兩端的電壓。

**答案**：

在并聯(lián)電路中，每個(gè)電阻兩端的電壓相等，等于電源電壓。

電壓U1=電壓U2=12V

4.**電路分析題**：

在以下電路中，已知電源電壓為9V，電阻R1的阻值為15Ω，電阻R2的阻值為30Ω。請(qǐng)計(jì)算并聯(lián)電路中每個(gè)電阻兩端的電壓。

**答案**：

在并聯(lián)電路中，每個(gè)電阻兩端的電壓相等，等于電源電壓。

電壓U1=電壓U2=9V

5.**電路設(shè)計(jì)題**：

設(shè)計(jì)一個(gè)電路，包括一個(gè)電源、兩個(gè)電阻R1和R2，以及一個(gè)開(kāi)關(guān)。已知R1的阻值為20Ω，R2的阻值為30Ω，電源電壓為6V。請(qǐng)計(jì)算在開(kāi)關(guān)打開(kāi)和關(guān)閉時(shí)，每個(gè)電阻兩端的電壓。

**答案**：

開(kāi)關(guān)打開(kāi)時(shí)，電路為串聯(lián)電路。

I=U/(R1+R2)=6V/(20Ω+30Ω)=0.2A

電壓U1=I*R1=0.2A*20Ω=4V

電壓U2=I*R2=0.2A*30Ω=6V

開(kāi)關(guān)關(guān)閉時(shí)，電路為并聯(lián)電路。

電壓U1=電壓U2=6V板書(shū)設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

①串聯(lián)電路中電壓的分配規(guī)律

②并聯(lián)電路中電壓的分配特點(diǎn)

③歐姆定律在電路中的應(yīng)用

2.**重點(diǎn)詞、句**：

①“串聯(lián)電路”與“并聯(lián)電路”的定義

②“電壓分配”與“電壓疊加”的概念

③“歐姆定律”的公式：U=IR

3.**電路圖表示**：

①串聯(lián)電路圖：R1——R2

②并聯(lián)電路圖：R1//R2

4.**實(shí)驗(yàn)步驟提示**：

①實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備：電源、電阻、導(dǎo)線、電壓表等

②電路搭建：按照電路圖連接電路

③測(cè)量數(shù)據(jù)：使用電壓表測(cè)量電阻兩端的電壓

④數(shù)據(jù)分析：比較串聯(lián)和并聯(lián)電路中電壓的分布情況

5.**規(guī)律總結(jié)**：

①串聯(lián)電路：總電壓等于各分電壓之和

②并聯(lián)電路：各支路電壓相等

6.**公式推導(dǎo)**：

①串聯(lián)電路電壓分配公式：U1=U*R1/(R1+R2)

②并聯(lián)電路電壓分配公式：U=U1=U2

7.**實(shí)際應(yīng)用提示**：

①電路設(shè)計(jì)：根據(jù)電壓分配規(guī)律設(shè)計(jì)電路

②電路故障排查：利用電壓分布規(guī)律判斷故障位置教學(xué)反思嘿，同學(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。今天我們學(xué)習(xí)了串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電壓分布規(guī)律，這是一個(gè)挺有意思的話題，也是物理學(xué)習(xí)中比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。下面，我就從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，我覺(jué)得今天的課堂氣氛總體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)。同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中都很投入，尤其是在討論和分析數(shù)據(jù)的時(shí)候，大家都能積極參與，這讓我很欣慰。不過(guò)，我也注意到有些同學(xué)在理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的電壓分布規(guī)律時(shí)有些吃力。這讓我想到，可能需要更多地關(guān)注那些對(duì)電路知識(shí)接受度較低的學(xué)生，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或者小組合作的方式，幫助他們更好地理解這些概念。

其次，我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、問(wèn)題引