5 我的家在這里 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5我的家在這里教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我的家在這里”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生了解自己所在家庭的構(gòu)成、家庭成員的關(guān)系以及家庭在生活中的重要性。具體內(nèi)容包括：家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系的表達(dá)、家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)等。通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生樹立家庭觀念，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的細(xì)胞，理解家庭成員間權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛家庭成員，樹立和諧家庭觀念。

3.提升學(xué)生的溝通能力，通過討論和分享，學(xué)會(huì)表達(dá)家庭情感，增進(jìn)家庭成員間的理解和信任。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：家庭成員關(guān)系的認(rèn)識(shí)與表達(dá)

難點(diǎn)：學(xué)生如何將家庭責(zé)任感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過家庭成員角色的扮演和圖片展示，幫助學(xué)生直觀理解不同家庭成員的稱呼和關(guān)系。

突破策略：設(shè)計(jì)家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境中體驗(yàn)不同角色的感受。

2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將家庭責(zé)任感付諸實(shí)踐，如幫助家務(wù)、關(guān)心長(zhǎng)輩等。

解決辦法：組織家庭調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家庭成員的日常行為，通過數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地履行家庭責(zé)任。同時(shí)，設(shè)置“家庭責(zé)任日”，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中承擔(dān)具體責(zé)任，提升責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、互動(dòng)白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：家庭成員圖片庫(kù)、家庭角色扮演視頻片段、家庭責(zé)任記錄表模板

-教學(xué)手段：角色扮演游戲道具、家庭照片、學(xué)生手繪家庭樹等教具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家庭照片，提問學(xué)生“你們的家是什么樣的？你們最喜歡家里哪個(gè)地方？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)到的家庭構(gòu)成和家庭成員的基本知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解家庭成員的稱呼，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。

-講解家庭關(guān)系的表達(dá)方式，如問候、關(guān)心、幫助等。

-講解家庭責(zé)任，包括對(duì)家庭成員的關(guān)愛、家務(wù)分擔(dān)等。

-舉例說明：

-通過具體家庭故事，展示家庭成員間的關(guān)系和互動(dòng)。

-舉例說明如何通過行動(dòng)表達(dá)家庭責(zé)任，如幫助父母做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等。

-互動(dòng)探究：

-組織小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的故事，探討家庭成員間的相互關(guān)系。

-設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，如模擬家庭角色，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的感受。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭責(zé)任計(jì)劃表，并輪流分享。

-學(xué)生創(chuàng)作家庭樹，用圖畫和文字表達(dá)家庭成員的關(guān)系和各自的責(zé)任。

-教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)，給予肯定和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任的重要性。

-對(duì)于學(xué)生的分享，引導(dǎo)其他學(xué)生提問和補(bǔ)充，促進(jìn)知識(shí)的交流。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)家庭責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試承擔(dān)一些簡(jiǎn)單的責(zé)任，如整理房間、幫忙購(gòu)物等。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，總結(jié)家庭關(guān)系和家庭責(zé)任的重要性。

-教師反思：教師總結(jié)教學(xué)過程，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起完成一個(gè)小任務(wù)，如共同做一頓飯、一起閱讀等，并記錄下來。

-收集學(xué)生的家庭作業(yè)，作為課后評(píng)價(jià)的依據(jù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)知效果：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并稱呼家庭成員，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

-學(xué)生理解并掌握家庭關(guān)系的表達(dá)方式，如問候、關(guān)心、幫助等。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭在生活中的重要性，明白家庭是個(gè)人成長(zhǎng)的第一課堂。

2.能力效果：

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過家庭調(diào)查和責(zé)任計(jì)劃表的設(shè)計(jì)，提升了觀察和分析問題的能力。

-學(xué)生在家庭責(zé)任實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)家庭有了更深的情感認(rèn)同，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛家庭成員，培養(yǎng)了良好的家庭關(guān)系。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本單位，理解了家庭與社會(huì)的聯(lián)系。

4.行動(dòng)效果：

-學(xué)生在家庭中主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，如整理房間、幫忙購(gòu)物等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧家人，如為父母泡一杯茶、為弟弟妹妹講故事等。

-學(xué)生通過家庭責(zé)任實(shí)踐，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。

5.個(gè)性化發(fā)展：

-學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出符合自己家庭實(shí)際情況的責(zé)任計(jì)劃表。

-學(xué)生在家庭角色扮演游戲中，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的家庭故事。

-學(xué)生通過家庭責(zé)任實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，為未來的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①家庭成員稱呼

-爸爸

-媽媽

-爺爺

-奶奶

-哥哥

-姐姐

-弟弟

-妹妹

②家庭關(guān)系表達(dá)

-問候

-關(guān)心

-幫助

-分享

-理解

③家庭責(zé)任

-尊重家庭成員

-分擔(dān)家務(wù)

-照顧家人

-愛護(hù)家庭環(huán)境

④家庭與社會(huì)

-家庭是社會(huì)的基本單位

-家庭成員間的關(guān)系與社會(huì)關(guān)系

⑤家庭責(zé)任實(shí)踐

-家庭責(zé)任計(jì)劃表

-家庭角色扮演

-家庭責(zé)任實(shí)踐記錄反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合地方文化特色，設(shè)計(jì)家庭故事分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過講述自己家庭的故事，了解不同家庭的文化背景和價(jià)值觀。

2.利用多媒體技術(shù)，制作家庭角色扮演視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)家庭責(zé)任和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在家庭責(zé)任實(shí)踐中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭責(zé)任的認(rèn)知不足或缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠積極，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生自信心不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠學(xué)生的家庭責(zé)任實(shí)踐記錄，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，可以在家庭責(zé)任實(shí)踐中加入激勵(lì)機(jī)制，如積分獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)秀家庭評(píng)選等，以激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.為了提高學(xué)生在小組討論中的參與度，可以嘗試采用小組競(jìng)賽的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高課堂互動(dòng)性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和家校結(jié)合評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家庭責(zé)任實(shí)踐中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.針對(duì)課堂氛圍的問題，可以設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭責(zé)任實(shí)踐記錄：學(xué)生需記錄一周內(nèi)在家承擔(dān)的家庭責(zé)任，包括幫助父母做家務(wù)、關(guān)心家人等，并附上簡(jiǎn)短的心得體會(huì)。

2.家庭故事分享：學(xué)生選擇一個(gè)自己家庭的故事，用文字或口頭形式進(jìn)行分享，內(nèi)容需包含家庭成員、家庭事件和家庭感悟。

3.家庭角色扮演劇本創(chuàng)作：學(xué)生分組創(chuàng)作一個(gè)家庭角色扮演劇本，劇本中需體現(xiàn)家庭成員間的互動(dòng)和家庭責(zé)任。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐記錄反饋：教師將對(duì)學(xué)生的家庭責(zé)任實(shí)踐記錄進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否積極參與家庭責(zé)任、是否能夠主動(dòng)關(guān)心家人等方面。對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和書面鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問題，如參與度不高、責(zé)任感不強(qiáng)等，給予個(gè)別指導(dǎo)，并建議家長(zhǎng)在家中進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)。

2.家庭故事分享反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的分享內(nèi)容，評(píng)價(jià)其故事的真實(shí)性、情感表達(dá)和思想深度。對(duì)于分享精彩的學(xué)生，可以在課堂上進(jìn)行展示，并鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；對(duì)于分享不夠深入的學(xué)生，給予針對(duì)性的指導(dǎo)，如建議增加細(xì)節(jié)描寫、深化情感表達(dá)等。

3.家庭角色扮演劇本創(chuàng)作反饋：教師將對(duì)劇本的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和角色分配進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注劇本是否能夠真實(shí)反映家庭生活、是否能夠體現(xiàn)家庭責(zé)任。對(duì)于劇本創(chuàng)作優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上進(jìn)行表演；對(duì)于劇本存在問題的團(tuán)隊(duì)，提供修改建議，如完善人物關(guān)系、豐富劇情等。典型例題講解典型例題1：

問題：小明的家庭成員有哪些？請(qǐng)用文字描述小明與家庭成員之間的關(guān)系。

答案：小明的家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥、妹妹和小明自己。小明與家庭成員之間的關(guān)系如下：

-小明和爸爸是父子關(guān)系。

-小明和媽媽是母子關(guān)系。

-小明和哥哥是兄弟關(guān)系。

-小明和妹妹是姐妹關(guān)系。

典型例題2：

問題：小明在家?guī)兔ψ黾覄?wù)，他負(fù)責(zé)哪些事情？請(qǐng)列出至少三件事情。

答案：小明在家?guī)兔ψ黾覄?wù)，他負(fù)責(zé)以下事情：

-幫助父母打掃房間。

-照顧弟弟妹妹，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

-買菜做飯，為家人準(zhǔn)備餐點(diǎn)。

典型例題3：

問題：小明在家庭中遇到了困難，他應(yīng)該如何處理？

答案：小明在家庭中遇到困難時(shí)，可以采取以下處理方式：

-首先，保持冷靜，不慌張。

-其次，與家人溝通，表達(dá)自己的困難和需要幫助。

-再次，尋求家人的理解和支持，共同尋找解決問題的方法。

-最后，如果問題無法解決，可以向老師、親戚或?qū)I(yè)人士尋求幫助。

典型例題4：

問題：小明想為家人做一件特別的事情，他可以怎么做？

答案：小明可以為家人做以下特別的事情：

-親手制作一份禮物，如手工藝品或賀卡。

-幫助父母策劃一次家庭