Unit5 Interesting animals教學(xué)設(shè)計(jì)20242025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級(jí)上冊

Unit5Interestinganimals教學(xué)設(shè)計(jì)20242025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)奇妙的世界——有趣的動(dòng)物們！??作為你們的特級(jí)老師，我可是精心準(zhǔn)備了一堂生動(dòng)有趣的英語課哦！??我們將一起學(xué)習(xí)冀教版七年級(jí)上冊英語課本中的“Unit5InterestingAnimals”，不僅要認(rèn)識(shí)這些可愛的動(dòng)物們，還要用英語描述它們的特點(diǎn)和習(xí)性。????在這堂課中，我會(huì)用各種互動(dòng)游戲和小組討論，讓你們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，感受英語的魅力！??讓我們一起開啟這場奇妙的動(dòng)物之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**語言能力**：學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述動(dòng)物的特點(diǎn)，提升聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用。

2.**文化意識(shí)**：學(xué)生了解不同文化中動(dòng)物的象征意義，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高信息獲取和處理能力。學(xué)情分析在進(jìn)入“Unit5InterestingAnimals”這一章節(jié)的教學(xué)之前，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析。首先，七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)動(dòng)物世界充滿興趣，這為學(xué)習(xí)本章節(jié)提供了良好的基礎(chǔ)。然而，學(xué)生的英語基礎(chǔ)和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一定差異。

從知識(shí)層面來看，部分學(xué)生可能對(duì)英語詞匯量掌握不足，影響了他們對(duì)動(dòng)物名稱和描述的理解。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較弱，尤其是口語表達(dá)，這在描述動(dòng)物時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，可能缺乏足夠的閱讀量，這影響了他們對(duì)動(dòng)物相關(guān)背景知識(shí)的積累。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維有待提高。在課堂上，學(xué)生的參與度不均衡，有的學(xué)生過于活躍，有的則較為沉默。這種差異對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，需要教師在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

針對(duì)這些學(xué)情，我將在教學(xué)中注重以下幾點(diǎn)：首先，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。其次，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。最后，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保所有學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫、視頻資料、在線英語詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如動(dòng)物模型或圖片）、英語學(xué)習(xí)軟件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們知道世界上有多少種不同的動(dòng)物嗎？今天，我們就來探索一下這些有趣的動(dòng)物，看看它們都有哪些特別的地方。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的動(dòng)物名詞和描述它們的形容詞嗎？今天我們要用這些知識(shí)來描述一些特別的動(dòng)物。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)介紹本節(jié)課的主要?jiǎng)游?，比如熊貓、長頸鹿、袋鼠等，并講解它們的英文名稱和基本特點(diǎn)。

-舉例說明：我會(huì)用PPT展示這些動(dòng)物的照片，并用英語描述它們的外貌特征，如“Pandashaveblackandwhitefur.”（熊貓有黑白相間的毛皮。）

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生們思考并回答，比如“Whydogiraffeshavelongnecks?”（為什么長頸鹿有長長的脖子？）鼓勵(lì)他們用所學(xué)詞匯進(jìn)行回答。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行深入研究，然后用英語向全班同學(xué)介紹這個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語進(jìn)行對(duì)話，模擬動(dòng)物的生活場景，如“Hello,I'magiraffe.Howareyou?”（嗨，我是長頸鹿。你好嗎？）

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固他們對(duì)動(dòng)物描述的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視教室，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語制作一個(gè)簡短的介紹視頻或海報(bào)，并在全班進(jìn)行展示。

-評(píng)價(jià)反饋：我會(huì)對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

6.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)用PPT回顧本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)物知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的短文。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻和音頻，以及實(shí)物教具，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的英語應(yīng)用能力。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-《TheWorldofAnimals》:這本書包含了許多關(guān)于不同動(dòng)物種類的詳細(xì)介紹，適合學(xué)生閱讀，以拓寬他們的知識(shí)面。

-《WildlifeWatch》:一本關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的雜志，適合學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-《AnimalFunFacts》:一本小冊子，包含了許多有趣的動(dòng)物事實(shí)，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**動(dòng)物分類研究**：讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，研究它的分類、生活習(xí)性和分布地區(qū)，并制作成報(bào)告或展示。

-**動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目**：引導(dǎo)學(xué)生參與或了解當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，如野生動(dòng)物保護(hù)站或動(dòng)物救助組織。

-**動(dòng)物語言學(xué)習(xí)**：探索不同動(dòng)物之間的交流方式，如鳥類的鳴叫、蜜蜂的舞蹈等，并嘗試用英語描述。

-**動(dòng)物紀(jì)錄片觀看**：推薦一些關(guān)于動(dòng)物世界的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生在觀看后用英語分享他們的觀后感。

-**創(chuàng)意寫作**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的短故事或詩歌，用英語表達(dá)他們對(duì)動(dòng)物的情感和想象。

-**英語角活動(dòng)**：在學(xué)校的英語角活動(dòng)中，設(shè)置一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的主題，讓學(xué)生用英語進(jìn)行交流和討論。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit5InterestingAnimals”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生加深對(duì)動(dòng)物描述的理解和應(yīng)用：

1.**寫作練習(xí)**

-題目：WriteashortparagraphdescribingyourfavoriteanimalinEnglish.Useatleastthreeadjectivesandtwoverbstodescribeitsappearanceandbehavior.

-答案示例：Myfavoriteanimalistheelephant.Ithasabigbodyandlongtrunk.Elephantsareverygentleandusetheirtrunkstodrinkwaterandpickupthings.Theyalsohaveastrongmemoryandareknownfortheirintelligence.

2.**信息匹配**

-題目：Matchtheanimalnameswiththeirdescriptions.

-a)Alargebirdwithalongneckandaspottedcoat.(______)

-b)Amammalwithathickcoatandalongtail.(______)

-c)Areptilewithalong,slenderbodyandascalyskin.(______)

-答案：a)giraffe,b)bear,c)snake

3.**角色扮演**

-題目：Imagineyouareazebra.WriteadialoguebetweenyouandalioninEnglish.

-答案示例：

-Zebra:Hello,lion!Areyougoingtohuntfordinnertoday?

-Lion:Yes,zebra.It'stimetoeat.ButIwon'thurtyouifyoucomewithme.

-Zebra:Ihopeso,lion.Ijustwanttoliveapeacefullife.

4.**翻譯練習(xí)**

-題目：TranslatethefollowingsentencesfromChinesetoEnglish.

-a)長頸鹿的脖子非常長。

-b)熊熊在森林里尋找食物。

-c)蛇在草叢中悄悄地爬行。

-答案：a)Thegiraffehasaverylongneck.

b)Thebearislookingforfoodintheforest.

c)Thesnakeiscrawlingsilentlyinthegrass.

5.**描述練習(xí)**

-題目：Writeadescriptionofabirdyouhaveseen.Includeitscolor,size,andwhatitdoes.

-答案示例：Isawabeautifulsparrowyesterday.Itwassmallandhadbrownandwhitefeathers.Thesparrowwaschirpingandflyingfrombranchtobranch.

這些作業(yè)旨在通過不同的形式和難度，幫助學(xué)生鞏固對(duì)動(dòng)物描述的詞匯和句型，同時(shí)提高他們的英語寫作和口語表達(dá)能力。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為將來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：zebra,giraffe,bear,snake,panda,etc.

-描述動(dòng)物特點(diǎn)的形容詞：large,long,thick,slender,spotted,brown,white,etc.

-動(dòng)物行為動(dòng)詞：live,eat,drink,hunt,fly,swim,etc.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-appearance：外觀

-behavior：行為

-habitat：棲息地

-intelligence：智力

-gentle：溫和的

-strong：強(qiáng)壯的

③本文重點(diǎn)句型：

-Thisanimalisvery__________.

-Theyhavea____________________.

-Theyareknownfortheir__________.

-Theylivein__________.

-Theyarethelargest/most__________animalintheworld.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過角色扮演和情景模擬的方式來讓學(xué)生更直觀地感受動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。例如，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語進(jìn)行對(duì)話，這樣不僅提高了他們的口語能力，還讓他們對(duì)動(dòng)物有了更深刻的理解。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我使用了PPT、視頻和音頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些多媒體手段，學(xué)生可以更直觀地看到動(dòng)物的形象和它們的生活環(huán)境。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于活躍，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。這可能是由于學(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。

2.**詞匯量不足**：有些學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)，詞匯量有限，影響了他們的表達(dá)效果。這可能是由于他們在課外的英語閱讀量不足，導(dǎo)致詞匯積累不夠。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)單一**：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**促進(jìn)均衡參與**：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中采用輪流發(fā)言的