主題三：紅色之美 第8課《 人民的光榮-朱德》（教學(xué)設(shè)計(jì)）川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

主題三：紅色之美第8課《人民的光榮——朱德》（教學(xué)設(shè)計(jì)）川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《人民的光榮——朱德》這節(jié)課，感受一下這位偉大的革命家的風(fēng)采。這節(jié)課，我們要通過圖片、視頻等多種形式，讓大家更深入地了解朱德爺爺?shù)纳绞论E，感受他堅(jiān)定的革命信念和崇高的精神風(fēng)貌。希望通過這節(jié)課，能激發(fā)大家對(duì)革命先烈的敬仰之情，培養(yǎng)我們熱愛祖國、熱愛人民的情懷。????讓我們一起走進(jìn)朱德爺爺?shù)氖澜绨桑??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感。

2.提升學(xué)生歷史素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從歷史人物中汲取精神力量。

3.增強(qiáng)學(xué)生文化自信，傳承紅色基因，樹立正確的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)新中國成立以來的英雄人物有了初步的了解，對(duì)革命歷史有一定的認(rèn)識(shí)。他們能夠說出一些革命英雄的名字，如雷鋒、焦裕祿等，但對(duì)朱德這位偉大的軍事家、政治家的事跡了解可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史人物的故事充滿好奇，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)歷史。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于朱德的事跡涉及一些較為復(fù)雜的軍事和政治背景，學(xué)生可能會(huì)在理解歷史事件和人物關(guān)系上遇到困難。此外，對(duì)于一些較為抽象的概念，如“革命精神”、“民族自豪感”等，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和幫助來理解和內(nèi)化。因此，教學(xué)中需要注重歷史背景的介紹和人物情感的傳達(dá)，以幫助學(xué)生更好地理解和感受。四、教學(xué)資源-教材：川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《人民的光榮——朱德》

-圖片資源：朱德畫像、革命戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景圖片

-視頻資源：朱德生平紀(jì)錄片片段

-音樂資源：與革命主題相關(guān)的背景音樂

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

-互動(dòng)平臺(tái)：班級(jí)微信群或在線教學(xué)平臺(tái)

-教學(xué)手段：講授、討論、角色扮演、小組合作五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《人民的光榮——朱德》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“朱德在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中有哪些重要貢獻(xiàn)？”、“朱德的人格特質(zhì)有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解朱德的事跡和革命精神。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解朱德的事跡，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放朱德相關(guān)歷史事件的視頻片段，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解朱德的生平事跡，重點(diǎn)講解他在中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵作用和貢獻(xiàn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“小小講解員”活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演朱德在不同歷史時(shí)刻的角色，分享自己的理解和感受。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“朱德如何領(lǐng)導(dǎo)紅軍進(jìn)行長征？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)朱德在革命中的堅(jiān)定和勇敢。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解朱德的生平和貢獻(xiàn)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史，加深理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解朱德的生平事跡，掌握他在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵作用。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置以“紅色之旅”為主題的作文，讓學(xué)生描述自己心中的英雄形象。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍《朱德傳》和紀(jì)錄片《長征》，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，表達(dá)對(duì)朱德的敬仰之情。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦書籍和觀看紀(jì)錄片，深入了解朱德的生平和革命歷程。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的朱德事跡和革命精神。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《朱德將軍傳》：詳細(xì)介紹朱德的生平、事跡和思想，幫助學(xué)生全面了解這位偉大的革命家。

-《紅軍長征記實(shí)》：記錄長征過程中的重要事件和人物故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)長征歷史的認(rèn)識(shí)。

-《中國革命歷史地圖集》：通過地圖的形式展示中國革命的歷史進(jìn)程，幫助學(xué)生直觀地理解革命路線和重要戰(zhàn)役。

-《朱德詩詞選》：收集朱德的詩詞作品，讓學(xué)生感受他的革命情懷和詩詞才華。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《朱德將軍傳》等書籍，深入了解朱德將軍的生平事跡和革命精神。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《長征》，通過影像資料感受長征的艱辛與偉大。

-介紹《中國革命歷史地圖集》等圖書，讓學(xué)生通過地圖了解革命歷史的重要節(jié)點(diǎn)。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生開展“紅色之旅”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)朱德將軍的認(rèn)識(shí)和感受。

-設(shè)計(jì)“小小講解員”活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演朱德在不同歷史時(shí)刻的角色，分享自己的理解和感受。

-舉辦“紅色故事演講比賽”，讓學(xué)生講述自己了解到的革命先烈的故事。

（3）藝術(shù)創(chuàng)作：

-引導(dǎo)學(xué)生以朱德將軍為主題，進(jìn)行繪畫、書法等藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)英雄的敬仰之情。

-組織學(xué)生創(chuàng)作紅色歌曲，傳承革命精神。

（4）互動(dòng)學(xué)習(xí)：

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（5）家庭作業(yè)：

-布置以“紅色之旅”為主題的作文，讓學(xué)生描述自己心中的英雄形象。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人共同觀看紅色電影，感受革命先烈的崇高精神。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《朱德將軍傳》節(jié)選，重點(diǎn)閱讀朱德在長征中的領(lǐng)導(dǎo)作用和軍事才能。

-視頻資源：《朱德將軍生平紀(jì)錄片》片段，特別是關(guān)于長征途中的艱難困苦和朱德的堅(jiān)定信念。

-在線資源：朱德將軍紀(jì)念館的官方網(wǎng)站，提供豐富的歷史圖片和詳細(xì)資料。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以閱讀《朱德將軍傳》節(jié)選，通過文字了解朱德將軍在長征中的重要作用，以及他在軍隊(duì)建設(shè)和軍事戰(zhàn)略方面的貢獻(xiàn)。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《朱德將軍生平紀(jì)錄片》的片段，通過影像資料直觀感受朱德將軍的英勇形象和革命精神。

-線上探索：學(xué)生可以訪問朱德將軍紀(jì)念館的官方網(wǎng)站，瀏覽相關(guān)歷史圖片和資料，深入了解朱德將軍的生平和革命歷程。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀和觀看體驗(yàn)，討論朱德將軍的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和對(duì)革命的影響。

-課后寫作：學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于朱德將軍在長征中的某一關(guān)鍵時(shí)刻的小文章，如“朱德將軍在四渡赤水的決策分析”。

-家庭作業(yè)：家長可以協(xié)助學(xué)生完成家庭作業(yè)，如制作朱德將軍生平事跡的手抄報(bào)或卡片，加深對(duì)這位革命家的認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供必要的閱讀指導(dǎo)，如推薦閱讀的章節(jié)，解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-反饋與評(píng)價(jià)：教師可以通過課堂討論或?qū)懽鞣答?，評(píng)價(jià)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。八、教學(xué)反思嘿，同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《人民的光榮——朱德》，一起回顧了朱德將軍的生平事跡和革命精神。現(xiàn)在，我想和大家一起坐下來，聊聊這節(jié)課的一些思考和體會(huì)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過圖片、視頻和故事，同學(xué)們對(duì)朱德將軍有了更深的了解，看到了他作為一名軍事家和政治家的偉大。看到你們認(rèn)真聽講、積極討論，我真心感到欣慰。不過，也有幾點(diǎn)我想和大家分享一下。

第一，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)于朱德將軍在長征中的作用和貢獻(xiàn)了解得還不夠深入。在接下來的教學(xué)中，我打算增加一些關(guān)于長征的歷史背景和戰(zhàn)略分析，幫助大家更好地理解朱德將軍的軍事才能和革命精神。

第二，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論問題時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些猶豫。這讓我想到，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，還要鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

第三，我在課后收到了一些學(xué)生的反饋，他們表示對(duì)朱德將軍的詩詞很感興趣。這讓我意識(shí)到，在歷史教學(xué)過程中，我們可以適當(dāng)引入文學(xué)元素，讓學(xué)生在了解歷史的同時(shí)，也能感受到歷史的魅力。因此，我打算在下節(jié)課中，分享一些朱德將軍的詩詞，讓大家一起品味這位革命家的文學(xué)才華。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解朱德將軍的革命生涯時(shí)，可能有些內(nèi)容過于專業(yè)，導(dǎo)致部分同學(xué)理解起來有些吃力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，盡量用通俗易懂的語言講解歷史知識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有些同學(xué)參與度不高。我認(rèn)為，這可能與課堂氛圍和同學(xué)之間的互動(dòng)有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重營造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與到課堂活動(dòng)中來。

最后，我想對(duì)同學(xué)們說，朱德將軍的一生是充滿傳奇色彩的，他的革命精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。希望你們能夠從朱德將軍的故事中汲取力量，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。加油，同學(xué)們！??????課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《人民的光榮——朱德》這一課，通過圖片、視頻和故事，我們對(duì)朱德將軍有了更深的了解。朱德將軍是中國共產(chǎn)黨的杰出領(lǐng)導(dǎo)人，偉大的軍事家和政治家，他的生平事跡和革命精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和傳承。

首先，我們了解到朱德將軍是中國工農(nóng)紅軍的創(chuàng)始人之一，他在長征中擔(dān)任重要角色，帶領(lǐng)紅軍克服重重困難，最終取得了勝利。他的堅(jiān)定信念和英勇無畏，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

其次，我們學(xué)習(xí)了朱德將軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)，他不僅在軍事上取得了輝煌的成就，還在政治上發(fā)揮了重要作用，為中國的革命事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

最后，我們感受到了朱德將軍的人格魅力，他謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)于律己，始終把人民的利益放在首位，這種高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)