Unit 3 Family Ties PresentingIdeas 英文版教學設計 - 2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit3FamilyTiesPresentingIdeas英文版教學設計-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FamilyTiesPresentingIdeas英文版教學設計-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊設計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進七年級英語上冊的Unit3"FamilyTies"，這可是個充滿親情和溫馨的話題哦！??我們將通過這個單元，一起學習如何用英語介紹自己的家庭，分享家庭故事，感受家庭的溫暖。??在這個過程中，我們會接觸到一些有趣的詞匯和句型，比如"myfamily"、"myparents"、"mygrandparents"等。???????????我們還會進行一些互動游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中提高英語口語表達能力。??讓我們一起期待這個溫馨的英語之旅吧！??核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：掌握介紹家庭成員的詞匯和句型，能夠用英語描述家庭成員的特征和關系。

-**舉例**：例如，重點詞匯如"mother"、"father"、"sister"、"brother"、"grandmother"、"grandfather"等，以及句型如"Thisismymother.Sheisateacher."和"Myfatherisadoctor.Heisverykind."通過這些重點，學生能夠構建基本的家庭介紹框架。

2.教學難點

-**難點內容**：正確運用時態(tài)和語態(tài)來表達家庭成員的職業(yè)和性格特點。

-**舉例**：例如，學生在描述家庭成員時可能會混淆現(xiàn)在時和過去時，或者無法正確使用被動語態(tài)來表達家庭成員的職業(yè)。例如，學生可能會說"Mymotherworkasateacher"而不是"Mymotherisateacher"，或者"Myfatherworkhard"而不是"Myfatherworkshard"。突破這個難點需要教師通過例句分析和角色扮演等活動，幫助學生理解和練習正確的時態(tài)和語態(tài)使用。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：學校英語教學平臺

-信息化資源：家庭照片、家庭成員的職業(yè)圖片、英語單詞卡片、PPT課件

-教學手段：實物教具（家庭成員模型）、角色扮演道具、多媒體教學視頻教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？家庭是我們成長的港灣，每個家庭都有自己的故事。今天，我們就來學習如何用英語介紹我們的家庭，分享那些溫馨的瞬間?？矗@里有一張家庭照片，你們能猜猜這是誰的家嗎？(展示一張家庭照片)

-回顧舊知：還記得我們之前學過的家庭成員的英語單詞嗎？比如father,mother,sister,brother等。今天，我們將繼續(xù)深入學習，并用它們來構建完整的家庭介紹。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來學習一些新的詞匯和句型，比如"Thisismyfather.Heisadoctor."和"Mymotherisateacher.Sheisverykind."我會通過PPT展示這些句子，并逐句講解。

-舉例說明：接下來，我會用一些具體的例子來展示如何將這些詞匯和句型組合起來，形成一個完整的家庭介紹。比如，我會說"Thisismyfamily.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Weliveinabighouseinthecity."

-互動探究：現(xiàn)在，請同學們分成小組，嘗試用剛才學的詞匯和句型來描述自己的家庭。每組選一個代表來向全班同學展示。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，讓我們來一個小游戲。我會給出一些家庭成員的圖片，比如醫(yī)生、老師、警察等，請同學們用英語說出他們的職業(yè)，并描述他們的性格特點。

-教師指導：在學生進行活動時，我會走動到每個小組旁邊，觀察他們的表現(xiàn)，并給予必要的指導和幫助。對于回答正確的學生，我會給予表揚和鼓勵。

4.拓展活動（約10分鐘）

-小組合作：接下來，每個小組需要創(chuàng)作一個簡短的家庭介紹故事，可以用英語口頭講述，也可以用PPT展示。每個小組需要包括家庭成員、職業(yè)、性格特點等內容。

-教師點評：在小組展示結束后，我會請其他同學來評價每個小組的作品，并給予一些建設性的反饋。

5.總結與作業(yè)（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何用英語介紹自己的家庭，希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中。

-作業(yè)：請同學們回家后，用英語寫一篇關于自己家庭的短文，內容包括家庭成員、職業(yè)、興趣愛好等。

在整個教學過程中，我會注重學生的參與和互動，通過多種教學手段和方法，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。同時，我會根據(jù)學生的反饋及時調整教學策略，確保教學效果。知識點梳理Unit3"FamilyTies"是外研版七年級英語上冊的一個重要單元，以下是本章節(jié)的知識點梳理：

1.**家庭成員的稱呼**

-詞匯：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin,etc.

-句型：Thisismy[familymember].He/Sheis[occupation].He/Sheis[adjective].

2.**家庭成員的介紹**

-介紹自己的家庭成員：Mynameis[name].Thisismy[familymember].He/Sheis[occupation].He/Sheis[adjective].

-描述家庭成員的特征：He/Sheis[adjective].He/Shelikes[activity].He/Sheisgoodat[skill].

3.**家庭成員的職業(yè)**

-常見職業(yè)詞匯：doctor,teacher,engineer,doctor,policeofficer,artist,etc.

-職業(yè)描述句型：My[familymember]isa[occupation].He/Sheworksin[place].He/Sheworkshard.

4.**家庭關系的表達**

-家庭成員之間的稱呼：Mom,Dad,Brother,Sister,Aunt,Uncle,etc.

-家庭關系的描述：Mybrotherisolderthanme.Mysisterisyoungerthanme.Wearecousins.

5.**家庭活動的描述**

-家庭活動詞匯：watchTV,goshopping,havedinner,gotothepark,etc.

-句型：Weusually[activity]onweekends.Myfamilylikes[activity].

6.**一般現(xiàn)在時態(tài)**

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常性或習慣性的動作和狀態(tài)。

-句型：My[familymember]usually[action].He/Sheoften[action].

7.**一般過去時態(tài)**

-使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-句型：WhenIwasachild,my[familymember]usedto[action].

8.**一般將來時態(tài)**

-使用一般將來時態(tài)描述將來要發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-句型：My[familymember]will[action]soon.Wearegoingto[activity].

9.**疑問詞和特殊疑問句**

-疑問詞：who,what,where,when,why,how.

-特殊疑問句：Whoisyourbrother?Whatdoesyourfatherdo?Wheredoyoulive?

10.**家庭圖片描述**

-觀察家庭圖片，用英語描述圖片中的家庭成員和活動。

-句型：Inthispicture,thereare[number]people.Theyare[adjective].Theyare[doingsomething].教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和參與小組討論的情況。對于積極參與的學生給予正面反饋，如口頭表揚或小獎勵。

-語言運用：評估學生在課堂活動中使用英語的準確性、流暢性和多樣性。對于使用正確語法和豐富詞匯的學生給予肯定。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價學生在小組討論中的合作精神和團隊協(xié)作能力。注意觀察每個學生在小組中的角色和貢獻。

-內容質量：評估小組展示的家庭介紹故事是否包含所有必要的元素，如家庭成員、職業(yè)、性格特點等，以及是否用英語表達得體。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試評估學生對本節(jié)課所學知識的掌握程度，包括詞匯、句型和語法。

-應用能力：測試學生能否將所學知識應用到實際情境中，如完成家庭介紹的寫作任務。

4.家庭作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學生家庭作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準確性、完整性和字數(shù)要求。

-寫作質量：評估學生的寫作技巧，包括句子的結構、語法和詞匯的使用。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對于在課堂上表現(xiàn)出色的學生，教師應給予及時的肯定和鼓勵，同時指出他們的進步和潛力。

-針對學習困難：對于學習有困難的學生，教師應提供個別輔導，幫助他們理解和掌握學習內容。可以通過額外的練習、小測驗或課后輔導來實現(xiàn)。

-針對小組討論：對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學生，教師應鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮領導作用。對于參與度較低的學生，教師可以提供更多的機會，讓他們在小組中發(fā)揮作用。

-針對隨堂測試：對于測試成績不佳的學生，教師應分析原因，是否是基礎知識掌握不牢固，或者是對某些語法點理解不夠深入。根據(jù)具體情況，提供相應的復習和輔導。

-針對家庭作業(yè)：教師應提供具體的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。對于寫作作業(yè)，可以提供詳細的批改和修改建議，幫助學生提高寫作水平。教學反思與改進嘿，親愛的同事們，教學是一段不斷學習和成長的過程，每次課后我都會坐下來，思考我們的教學效果，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。今天，我想和大家分享一下我在Unit3"FamilyTies"課堂教學后的反思。

首先，我想談談課堂參與度。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，一些平時比較內向的學生似乎不太愿意開口。這可能是因為他們對英語表達不太自信，或者擔心說錯被同學們笑話。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，設計一些更加安全和支持性的小組活動，比如“無錯英語角”，讓學生在輕松的環(huán)境中練習口語。

在語法方面，我發(fā)現(xiàn)學生對一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別掌握得不是很好。在接下來的教學中，我打算制作一些對比表格，讓學生更直觀地看到兩種時態(tài)的用法差異。此外，我還會通過一些實際情境的對話練習，讓學生在實際交流中感知和運用時態(tài)。

此外，我在評價學生方面也有一些想法。我發(fā)現(xiàn)，有些學生在作業(yè)中犯的錯誤，其實是在課堂練習中已經(jīng)出現(xiàn)過的。這說明我們的課堂練習可能不夠細致，或者是學生對練習的重視程度不夠。為了改進這一點，我計劃在課后練習中加入更多的反饋和錯誤糾正，確保每個學生都能從練習中獲得進步。

最后，我想說的是，教學反思是一個持續(xù)的過程。我會在每次課后都進行反思，記錄下學生的進步和需要改進的地方。同時，我也會積極向其他老師學習，吸取他們的教學經(jīng)驗，不斷提升自己的教學能力。重點題型整理1.**家庭成員介紹**

-題型：請用英語介紹你的家庭成員。

-例題：MynameisLily.Thisismyfather.Heisadoctor.Heisverykindandhardworking.Thisismymother.Sheisateacher.Sheisverypatientandlovesreading.Thisismyyoungerbrother.HisnameisTom.Heisastudent.Heisverysmartandlikesplayingsoccer.

2.**家庭成員職業(yè)描述**

-題型：描述你家庭成員的職業(yè)特點。

-例題：Myfatherisadoctor.Hesavesmanypeople'slives.Heworksveryhardeveryday.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishatourschool.Sheisverycreativeandencouragesustolearn.

3.**家