Module 4 Unit 1 I can jump far. （教學(xué)設(shè)計） -2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

Module4Unit1Icanjumpfar.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)三年級上冊的外研版英語課堂，探索Module4Unit1"Icanjumpfar."這一章節(jié)。我會通過情景模擬、游戲互動和角色扮演等多種形式，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的重點單詞和句型。讓我們一起期待這場充滿樂趣的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)關(guān)于運動技能的描述，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化中運動項目的多樣性。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過聽說讀寫實踐活動，讓學(xué)生能夠運用目標(biāo)語言描述自己的運動能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我表達(dá)能力，通過展示和評價，鼓勵學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)自己的觀點。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在此之前已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)，對于描述動作和能力的表達(dá)有一定的了解。他們能夠識別一些常見的動詞和形容詞，并能夠使用簡單的句子來表達(dá)自己的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于與運動相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，對于參與性和實踐性強(qiáng)的活動更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述自己的運動能力時可能會遇到詞匯量不足的問題，尤其是對于一些特定的運動技能描述詞匯。此外，由于句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，學(xué)生可能會在構(gòu)建句子時遇到困難。此外，部分學(xué)生可能在小組合作中缺乏自信，不敢主動表達(dá)自己的想法。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)脑~匯支持和句子結(jié)構(gòu)指導(dǎo)，同時營造一個鼓勵學(xué)生表達(dá)和嘗試的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、運動器材（跳繩、球類等）。

-軟件資源：外研版英語三年級上冊教材、配套電子課件、英語學(xué)習(xí)軟件。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育APP、在線詞典。

-教學(xué)手段：PPT展示、視頻輔助教學(xué)、實物展示、角色扮演、小組討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：

“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的英語單元，主題是運動技能。你們喜歡運動嗎？有沒有什么特別的運動技能呢？讓我們用英語來展示一下吧！”

（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.引入新詞匯：

“今天我們要學(xué)習(xí)幾個關(guān)于運動的英語單詞，比如jump（跳）、run（跑）、swim（游泳）等等。我會用卡片展示這些單詞，并讓學(xué)生跟讀?！?/p>

（用時5分鐘）

2.教授句型：

“接下來，我們要學(xué)習(xí)一個句型：Ican+動詞原形。這個句型用來表達(dá)‘我會做某事’。我會用示范的方式展示這個句型，比如‘Icanjump’?！?/p>

（用時5分鐘）

3.練習(xí)句子構(gòu)造：

“現(xiàn)在，讓我們來練習(xí)一下。我會給出一個動詞，比如‘run’，你們要用‘Ican’來構(gòu)造句子。比如，如果動詞是‘run’，你們可以說‘Icanrun’?！?/p>

（用時5分鐘）

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：

“現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個運動技能，比如‘jump’或‘run’，然后用我們剛才學(xué)的句型來表演出來?！?/p>

（用時10分鐘）

2.游戲互動：

“接下來，我們玩一個‘Simonsays’游戲。我會說一個動作，如果前面加上‘Simonsays’，你們就要做；如果沒有，你們就不做。比如，如果我說‘Simonsaysjump’，你們就要跳?！?/p>

（用時10分鐘）

3.小組競賽：

“現(xiàn)在，每個小組將有一個機(jī)會來展示他們的運動技能。我會記錄下每個小組表演的次數(shù)，看哪個小組能做得最多?！?/p>

（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.運動技能展示：

“你覺得哪個小組的展示最有趣？為什么？請用英語描述一下你最喜歡的運動技能。”

2.句型運用：

“哪個小組在句子構(gòu)造上做得最好？他們是如何運用‘Ican’句型的？請舉例說明?！?/p>

3.團(tuán)隊合作：

“在小組活動中，你覺得團(tuán)隊合作重要嗎？請分享你在小組中的角色和貢獻(xiàn)?！?/p>

（用時5分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：

“今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述運動技能，并且通過角色扮演和游戲互動來練習(xí)?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下。誰能告訴我‘Ican’句型的結(jié)構(gòu)是什么？”

“還有，我們學(xué)習(xí)了哪些運動相關(guān)的單詞？請舉幾個例子。”

“最后，我想問問大家，通過今天的活動，你們覺得自己在英語表達(dá)上有哪些進(jìn)步？”

（用時5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-運動技能圖片集：收集各種運動項目的圖片，如跳繩、跑步、游泳、籃球等，用于豐富課堂展示和學(xué)生的視覺學(xué)習(xí)體驗。

-英語運動詞匯表：整理一份包含多種運動技能描述詞匯的表格，如dance、hike、skate、playfootball等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-運動故事書：選擇一些以運動為主題的故事書，如《跳高冠軍》、《游泳小英雄》等，通過閱讀來提高學(xué)生的英語閱讀興趣和理解能力。

-運動英語歌曲：挑選一些與運動相關(guān)的英語歌曲，如《EyeoftheTiger》、《Jump》等，通過歌曲學(xué)習(xí)英語，同時增加課堂的趣味性。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)一項運動技能，并用英語描述他們的技能，如“Icanrideabike”或“Icanswim”。

-角色扮演劇本：讓學(xué)生分組編寫一個簡單的角色扮演劇本，內(nèi)容可以是關(guān)于運動比賽的，鼓勵學(xué)生使用新學(xué)的句型和詞匯。

-運動日記：鼓勵學(xué)生記錄一周內(nèi)他們的運動活動，每天用英語寫一段簡短的日記，描述他們的運動經(jīng)歷。

-運動英語角：在學(xué)校或社區(qū)組織一個英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會用英語討論他們喜歡的運動，交流運動技巧。

-運動英語電影：推薦一些英語運動電影，如《ChariotsofFire》、《TheKarateKid》等，讓學(xué)生在觀看電影的同時學(xué)習(xí)英語。

-運動英語游戲：利用在線資源或應(yīng)用程序，讓學(xué)生參與英語運動游戲，如“SportsWordSearch”或“SportsQuiz”等，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-運動技能描述詞匯：jump,run,swim,dance,hike,skate,playfootball,rideabike等。

-句型結(jié)構(gòu)：Ican+動詞原形。

②詞匯：

-jump：跳躍

-run：跑

-swim：游泳

-dance：跳舞

-hike：徒步旅行

-skate：滑冰

-playfootball：踢足球

-rideabike：騎自行車

③句子：

-Icanjumpfar.（我能跳得很遠(yuǎn)。）

-Icanrunfast.（我能跑得很快。）

-Icanswimwell.（我游泳游得很好。）

④邏輯關(guān)系：

-運動技能描述詞匯與句型結(jié)構(gòu)的結(jié)合，形成完整的句子表達(dá)。

-通過詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述自己的運動能力。

-句型結(jié)構(gòu)的掌握，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的英語表達(dá)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在實踐中學(xué)會了如何運用英語。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，通過圖片、視頻等多媒體資源，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，可能會影響整體教學(xué)效果。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：在組織小組活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與，可能是由于害羞或者缺乏自信。我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們積極參與。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，有時會導(dǎo)致評價結(jié)果與學(xué)生實際水平不符。我需要制定更具體、更客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂紀(jì)律管理：我將實施更加嚴(yán)格的課堂紀(jì)律管理，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎懲制度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與：在小組活動中，我會更加注重引導(dǎo)和鼓勵，通過提供積極的反饋和獎勵，讓學(xué)生感受到參與活動的樂趣和價值。

3.優(yōu)化評價標(biāo)準(zhǔn)：我將重新審視和制定評價標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的公正性和準(zhǔn)確性，同時，我也會定期與學(xué)生溝通，了解他們對評價的看法和建議。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《體育小明星》系列繪本，這本書通過有趣的故事，介紹了不同的體育項目和運動明星，可以幫助學(xué)生了解更多的運動詞匯和背景知識。

-視頻資源：YouTube上的兒童體育頻道，如“SportswithKip&Ryan”，其中的視頻以英語教學(xué)為主，適合學(xué)生學(xué)習(xí)運動相關(guān)的英語表達(dá)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以在家長的陪伴下閱讀《體育小明星》系列繪本，嘗試用英語描述書中的故事內(nèi)容，或者畫出自己喜歡的運動場景。

-視頻資源：學(xué)生可以在家長的指導(dǎo)下觀看英語體育視頻，注意視頻中的運動技能描述，嘗試模仿并復(fù)述視頻中的句子。

-家庭活動：家長可以與學(xué)生一起參與一項運動，如跳繩、踢足球等，在活動中使用英語交流，例如：“Let’sjumpropetogether”或“Now,kicktheball”。

-個人反思：學(xué)生可以寫下自己在閱讀或觀看視頻后的感受，以及學(xué)到的新的運動技能描述詞匯和句子。

-小組分享：鼓勵學(xué)生在下一次課堂上分享自己的閱讀或視頻學(xué)習(xí)心得，可以是一段英語對話，也可以是手繪的體育場景。

教師提供的指導(dǎo)與幫助：

-教師可以為學(xué)生推薦適合的閱讀材料和視頻資源，確保內(nèi)容與課本知識點相符合。

-教師可以組織定期的英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語。

-教師可以解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師可以鼓勵學(xué)生通過制作海報或小冊子的形式，展示他們的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力和成就感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題：學(xué)生需要完成課本中關(guān)于“Ican”句型的練習(xí)題，包括填空、改寫句子和造句等，以鞏固句型的運用。

2.運動技能描述：學(xué)生需要用英語描述自己的一項運動技能，如“Icanrideabike”或“Icanswim”，并附上簡單的動作圖解。

3.家庭英語角：學(xué)生需要在家庭中與家長進(jìn)行英語對話，使用“Ican”句型描述日?；顒?，如“Icanmakebreakfast”或“Icancleanmyroom”。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：作業(yè)應(yīng)在課后及時批改，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.個性化反饋：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)針對每個學(xué)生的具體情況進(jìn)行個性化反饋，指出他們在句子結(jié)構(gòu)、詞匯使用和語法方面的錯誤。

3.改進(jìn)建議：對于每個學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的句子示例、推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源或提供額外的練習(xí)。

4.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，教師可以將一些典型的錯誤和改進(jìn)方法進(jìn)行集體反饋，幫助學(xué)生共同進(jìn)步。

5.家長溝通：教師可以通過家校聯(lián)系的方式，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

6.定期評估：定期對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評估，了解他們對所學(xué)知識的掌握程度，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

具體作業(yè)反饋示例：

-學(xué)生作業(yè)：Icanjump.

-教師反饋：Goodjob!However,youcanmakeitmore