11《拆裝玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教鄂教版（2024）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

11《拆裝玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教鄂教版（2024）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《拆裝玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教鄂教版（2024）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖哎呀，同學(xué)們，今天咱們要來(lái)學(xué)點(diǎn)好玩的東西啦！《拆裝玩具》這個(gè)主題，既能讓你們動(dòng)手動(dòng)腦，又能培養(yǎng)你們的創(chuàng)造力。咱們要拆開(kāi)那些五彩繽紛的玩具，看看它們是怎么被組合起來(lái)的，再親手把它們裝回去，是不是很激動(dòng)啊？??通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，希望能讓你們對(duì)科學(xué)的興趣更濃一些，對(duì)生活用品的制作過(guò)程有更多了解，也培養(yǎng)你們的耐心和細(xì)心哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)孩子們，今天我們不僅要學(xué)會(huì)拆裝玩具，還要在實(shí)踐中培養(yǎng)幾個(gè)重要的核心素養(yǎng)。首先是“動(dòng)手實(shí)踐”，通過(guò)拆裝過(guò)程，你們將親身體驗(yàn)操作的魅力；其次是“創(chuàng)新思維”，在探索玩具構(gòu)造時(shí)，激發(fā)你們的創(chuàng)造潛能；最后是“合作交流”，拆裝過(guò)程中，你們要學(xué)會(huì)相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這些核心素養(yǎng)，將會(huì)伴隨你們成長(zhǎng)的每一步哦！??????學(xué)情分析進(jìn)入一年級(jí)，孩子們剛開(kāi)始接觸科學(xué)這門(mén)新課程，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的認(rèn)知能力正在快速發(fā)展，他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。在知識(shí)層面，他們可能已經(jīng)有一定的玩具操作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于玩具的內(nèi)部構(gòu)造和拆裝過(guò)程了解有限。在能力方面，一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作能力相對(duì)較弱，需要教師在活動(dòng)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。他們的專注力可能還不夠持久，容易受到外界干擾。在素質(zhì)方面，孩子們的合作意識(shí)和交流能力正在形成中，需要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。

對(duì)于《拆裝玩具》這一章節(jié)，學(xué)生們的行為習(xí)慣將對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。有的學(xué)生可能對(duì)拆裝活動(dòng)充滿熱情，愿意積極參與，而有的學(xué)生可能因?yàn)楹ε聯(lián)p壞玩具或擔(dān)心自己做不到而退縮。此外，學(xué)生的性別差異也可能影響他們對(duì)拆裝活動(dòng)的興趣，男孩可能更傾向于這類(lèi)活動(dòng)，而女孩可能對(duì)此不太感興趣。了解這些學(xué)情，有助于教師設(shè)計(jì)出既符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，又能激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動(dòng)，從而提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段1.實(shí)驗(yàn)法：孩子們通過(guò)親自動(dòng)手拆裝玩具，直觀地了解玩具的結(jié)構(gòu)和原理，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.討論法：在拆裝過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生之間交流心得，分享拆裝技巧，培養(yǎng)合作意識(shí)和交流能力。

3.演示法：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示拆裝過(guò)程，讓學(xué)生跟隨步驟操作，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的拆裝方法。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT展示玩具的不同構(gòu)造，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解拆裝原理。

2.視頻教學(xué)：播放拆裝玩具的教程視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)上學(xué)習(xí)拆裝技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備多種玩具供學(xué)生拆裝，讓學(xué)生在真實(shí)操作中感受拆裝的魅力。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要來(lái)探索一個(gè)有趣的主題——《拆裝玩具》。你們有沒(méi)有拆裝過(guò)玩具呢？拆裝玩具不僅可以讓我們了解玩具的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。那么，今天我們就一起來(lái)揭開(kāi)玩具的神秘面紗吧！

【環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)玩具的結(jié)構(gòu)】

1.教師展示多種玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出玩具的名稱和基本特征。

2.學(xué)生分組討論，分享自己拆裝玩具的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)玩具的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)。

【環(huán)節(jié)二：拆裝玩具的步驟】

1.教師示范拆裝玩具的步驟，包括觀察、分析、拆卸、組裝等。

2.學(xué)生跟隨教師示范，嘗試獨(dú)立完成拆裝過(guò)程，教師巡回指導(dǎo)。

【環(huán)節(jié)三：拆裝技巧的探討】

1.學(xué)生分組討論，分享在拆裝過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

2.教師總結(jié)拆裝技巧，如：細(xì)心觀察、耐心操作、注意安全等。

【環(huán)節(jié)四：創(chuàng)意組裝】

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)拆裝技巧，嘗試將拆散的玩具零件重新組裝成新的玩具。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的玩具作品。

【環(huán)節(jié)五：總結(jié)與反思】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)拆裝玩具的要點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的收獲和體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

【拓展活動(dòng)】

1.學(xué)生回家后，嘗試拆裝家中其他物品，如家具、電器等，進(jìn)一步鍛煉動(dòng)手能力。

2.家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生完成拆裝過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的安全。

【教學(xué)反思】教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-玩具博物館參觀：組織學(xué)生參觀玩具博物館，了解不同歷史時(shí)期的玩具，以及它們的制作工藝和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-玩具設(shè)計(jì)書(shū)籍：推薦一些適合兒童閱讀的玩具設(shè)計(jì)書(shū)籍，如《玩具制作入門(mén)》、《創(chuàng)意玩具設(shè)計(jì)》等，讓學(xué)生了解玩具設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和技巧。

-玩具安全知識(shí)：收集一些關(guān)于玩具安全的知識(shí)資料，如玩具材質(zhì)、使用注意事項(xiàng)等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，利用家中廢棄的物品進(jìn)行手工制作，如紙盒、瓶蓋等，制作成簡(jiǎn)易的玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。

-玩具修理實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試修理?yè)p壞的玩具，了解玩具的修理方法和技巧，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-玩具知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加玩具知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)問(wèn)答形式，加深學(xué)生對(duì)玩具歷史、文化、設(shè)計(jì)等方面的了解。

-玩具創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽：舉辦玩具創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出新穎的玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

-玩具環(huán)保教育：結(jié)合環(huán)保主題，讓學(xué)生了解玩具生產(chǎn)過(guò)程中的環(huán)保問(wèn)題，倡導(dǎo)使用環(huán)保材料制作玩具，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-玩具科學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如利用積木搭建簡(jiǎn)易的杠桿、滑輪等，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

-玩具故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)玩具的特點(diǎn)，創(chuàng)作有趣的故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。課后作業(yè)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《拆裝玩具》這一課，現(xiàn)在我們來(lái)做一些課后作業(yè)，鞏固一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

1.**實(shí)踐作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)诩抑姓乙粋€(gè)你喜歡的玩具，嘗試拆裝它，并記錄下拆裝的過(guò)程和遇到的問(wèn)題。

-作業(yè)要求：用畫(huà)圖或文字的形式記錄拆裝步驟，并思考如何解決遇到的問(wèn)題。

-作業(yè)目的：通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)玩具結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

2.**思考作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：思考為什么有些玩具容易拆裝，而有些玩具則很難拆裝？

-作業(yè)要求：寫(xiě)下你的觀點(diǎn)，并給出至少兩個(gè)原因來(lái)支持你的觀點(diǎn)。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，讓他們學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題。

3.**創(chuàng)意作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：想象一下，如果你有一個(gè)可以無(wú)限拆裝的玩具，你會(huì)用它來(lái)做什么？

-作業(yè)要求：描述你的創(chuàng)意，并說(shuō)明為什么這個(gè)創(chuàng)意有趣或者有用。

-作業(yè)目的：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

4.**安全作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：列出至少五條玩具拆裝時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

-作業(yè)要求：確保每條注意事項(xiàng)都是實(shí)際可行的，并說(shuō)明為什么這些安全措施很重要。

-作業(yè)目的：提高學(xué)生的安全意識(shí)，讓他們?cè)诓鹧b玩具時(shí)能夠保護(hù)自己。

5.**家庭作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家長(zhǎng)一起討論，家里有哪些玩具是可以拆裝的，以及為什么。

-作業(yè)要求：記錄下討論的內(nèi)容，并分享你的家庭玩具拆裝經(jīng)驗(yàn)。

-作業(yè)目的：增進(jìn)家庭成員之間的交流，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)與家人合作。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-拆裝步驟：首先找到玩具的連接部分，然后輕輕地拉出連接器，逐步拆開(kāi)玩具。

-遇到的問(wèn)題：拆裝過(guò)程中發(fā)現(xiàn)連接器比較緊，需要用力才能拆開(kāi)。

-解決方法：用螺絲刀輕輕撬動(dòng)連接器，或者用熱水浸泡連接器，使其變得松軟。

2.思考作業(yè)：

-玩具容易拆裝的原因：設(shè)計(jì)時(shí)考慮了易拆裝性，使用了簡(jiǎn)單的連接方式。

-玩具難拆裝的原因：設(shè)計(jì)時(shí)注重了耐用性，使用了復(fù)雜的連接結(jié)構(gòu)。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-創(chuàng)意描述：如果我有一個(gè)可以無(wú)限拆裝的玩具，我會(huì)用它來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)可以變形的機(jī)器人，它可以變成各種工具，幫助我做家務(wù)。

4.安全作業(yè)：

-安全注意事項(xiàng)：1.拆裝前確保玩具沒(méi)有電池，以防短路。2.使用適當(dāng)?shù)墓ぞ撸苊馐褂眉怃J物品。3.拆裝過(guò)程中不要將零件吞咽。4.拆裝時(shí)不要用力過(guò)猛，以免損壞玩具。5.拆裝后確保所有零件都?xì)w位，以免丟失。

5.家庭作業(yè)：

-討論內(nèi)容：家里有一個(gè)積木玩具，因?yàn)樗脑O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，所以很容易拆裝。

-經(jīng)驗(yàn)分享：我經(jīng)常和爸爸一起拆裝積木，我們還會(huì)用積木搭建各種模型。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《拆裝玩具》這一課后，我有很多感想和反思。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)展示不同類(lèi)型的玩具，讓學(xué)生先有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，然后再引導(dǎo)他們動(dòng)手實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)诓鹧b過(guò)程中都很投入，也很興奮。不過(guò)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，我可能需要提供更多的個(gè)別指導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我特別強(qiáng)調(diào)了安全的重要性。在拆裝過(guò)程中，我反復(fù)提醒學(xué)生要注意安全，比如不要用尖銳的工具，不要把小零件吞咽等。這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)檎n后沒(méi)有一個(gè)學(xué)生受傷，大家都平安地完成了作業(yè)。

但在管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候?qū)φn堂紀(jì)律的控制還不夠嚴(yán)格。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)走神，或者開(kāi)始聊天。我需要在這方面加強(qiáng)，比如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，以及更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中自然地遵守紀(jì)律。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是滿意的。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了拆裝玩具的基本步驟，還學(xué)會(huì)了如何觀察、分析問(wèn)題，并嘗試找到解決問(wèn)題的方法。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生在拆裝過(guò)程中過(guò)于急躁，導(dǎo)致玩具損壞。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)心。另外，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些復(fù)雜的玩具，學(xué)生們可能需要更多的指導(dǎo)和幫助，我需要考慮如何更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備階段，我可以設(shè)計(jì)一些更加詳細(xì)的拆裝步驟圖，或者錄制視頻教程，讓學(xué)生在操作前有一個(gè)清晰的指導(dǎo)。

2.在課堂上，我會(huì)設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能更好地管理課堂紀(jì)律。

3.對(duì)于不同層次的學(xué)生，我會(huì)提供分層作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)有所收獲。

4.我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓他們了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-玩具結(jié)構(gòu)

-拆裝步驟

-安全注意事項(xiàng)

②詞語(yǔ)：

-拆裝

-結(jié)構(gòu)

-注意事項(xiàng)

-安全

③句子：

-拆裝玩具前，請(qǐng)確保玩具沒(méi)有電池。

-注意觀察玩具的連接部分，逐步拆開(kāi)。

-拆裝過(guò)程中，不要用力過(guò)猛，以免損壞玩具。

-拆裝后，確保所有零件都?xì)w位，以免丟失。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

同學(xué)們，今天的課后作業(yè)主要有兩部分，希望大家能夠認(rèn)真完成。

1.**拆裝日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)家中的玩具，記錄下你拆裝的過(guò)程。包括你拆裝的步驟、遇到的問(wèn)題以及你是如何解決的。

-作業(yè)要求：日記要圖文并茂，可以用圖片展示拆裝的每個(gè)步驟，用文字描述你的思考過(guò)程和解決問(wèn)題的方法。

-作業(yè)目的：通過(guò)記錄拆裝過(guò)程，加深對(duì)玩具結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)觀察力和解決問(wèn)題的能力。

2.**安全知識(shí)小卡片**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張小卡片，上面寫(xiě)上至少五條玩具拆裝時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

-作業(yè)要求：卡片要設(shè)計(jì)得既美觀又實(shí)用，文字簡(jiǎn)潔明了，適合小學(xué)生閱讀。

-作業(yè)目的：通過(guò)制作小卡片，讓學(xué)生自己總結(jié)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

作業(yè)反饋：

對(duì)于大家的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。

1.**拆裝日記**的反饋：

-我會(huì)檢查每個(gè)學(xué)生的日記是否記錄了拆裝