Unit 3 Seasons in My Eyes （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級下冊

Unit3SeasonsinMyEyes（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進《Unit3SeasonsinMyEyes》這一單元，它可是我們?nèi)昙壪聝杂⒄Z課本里非常有趣的一章呢！這一單元的主題是四季，我們會學(xué)習(xí)到關(guān)于春、夏、秋、冬的知識，還會有很多美麗的季節(jié)詞匯和句子哦！讓我們一起在這個五彩斑斕的季節(jié)里，用英語描繪出屬于我們自己的四季故事吧！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：提高學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，特別是在描述季節(jié)和自然現(xiàn)象的語境中。

2.**文化意識**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同季節(jié)的文化特點，增強對自然和季節(jié)變化的敏感度。

3.**思維品質(zhì)**：通過對比和分析不同季節(jié)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)習(xí)如何通過課本和實際生活情境，自主獲取、處理和運用英語知識。教學(xué)難點與重點1.**教學(xué)重點**

①**詞匯掌握**：重點掌握季節(jié)詞匯，如spring,summer,autumn,winter，以及與季節(jié)相關(guān)的形容詞和名詞，如warm,cool,flowers,leaves。

②**句型運用**：熟練運用描述季節(jié)的句型，如"Ilikespringbecause..."，并能根據(jù)季節(jié)特點進行合理的句子擴展。

2.**教學(xué)難點**

①**語境理解**：理解不同季節(jié)的語境，能夠根據(jù)圖片和情景，正確選擇和使用相應(yīng)的詞匯和句型。

②**文化差異**：識別并理解不同文化背景下對季節(jié)的不同表達(dá)和習(xí)俗，如中國的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)。

③**跨學(xué)科融合**：將季節(jié)知識與其他學(xué)科（如科學(xué)、藝術(shù)）相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：季節(jié)主題的英語音頻、視頻資料，如四季變化的動畫短片

-教學(xué)手段：實物教具（如四季圖片、季節(jié)相關(guān)物品），卡片游戲，互動軟件工具教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對季節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起探索一個特別有趣的話題——季節(jié)！你們知道季節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系呢？??

首先，讓我們來看一些關(guān)于季節(jié)的圖片，感受一下每個季節(jié)的獨特魅力吧！????????

這些圖片是不是很美呢？每個季節(jié)都有它自己的顏色和故事。接下來，我要給大家簡單介紹一下季節(jié)的基本概念和它在我們生活中的重要性。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解季節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

季節(jié)，簡單來說，就是地球圍繞太陽轉(zhuǎn)動時，由于地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜，導(dǎo)致不同地區(qū)接受太陽光照的不同，從而產(chǎn)生的氣溫、日照時間等方面的變化。??

季節(jié)主要有四個：春、夏、秋、冬。每個季節(jié)都有它獨特的氣候特點和自然現(xiàn)象。比如，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，夏天是炎熱的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，冬天則是寒冷的季節(jié)。

為了幫助大家更好地理解，我這里有一些圖表和示意圖，我們可以一起來看一看。??

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解季節(jié)的特性和重要性。

過程：

每個季節(jié)都有很多有趣的活動和習(xí)俗，這些案例不僅展示了季節(jié)的多樣性，也反映了不同文化對季節(jié)的重視。

現(xiàn)在，我將分組進行討論。請同學(xué)們思考一下，這些季節(jié)活動對我們有什么意義？又是如何影響我們的生活的呢？

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，每組選擇一個你們感興趣的季節(jié)活動進行深入討論。討論內(nèi)容包括這個活動的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組請選一位代表，稍后我們將有機會聽到你們的精彩分享。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對季節(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

現(xiàn)在，各組代表請上臺來，向大家展示你們的討論成果。請大家注意聽，并提出你們的問題和看法。

（展示環(huán)節(jié)）

其他同學(xué)和老師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)季節(jié)的重要性和意義。

過程：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于季節(jié)的知識，了解了每個季節(jié)的特點和重要性。季節(jié)不僅影響著我們的日常生活，還反映了大自然的神奇和豐富多彩。

最后，我想請大家記住，每個季節(jié)都有它獨特的魅力，我們應(yīng)該珍惜每個季節(jié)帶來的美好時光。

布置課后作業(yè)：請大家回家后，寫一篇關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的短文或報告，分享你對這個季節(jié)的理解和感受。這不僅是對今天所學(xué)知識的鞏固，也是對你們寫作能力的一次鍛煉。

好了，今天的課就到這里，希望大家能夠喜歡這個話題，也希望大家在課后能夠繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。下課！??拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-**《四季的奧秘》**：這是一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，通過圖文并茂的方式，介紹了季節(jié)的成因、季節(jié)變化對生物的影響等內(nèi)容。

-**《四季童詩》**：這本書收集了多位詩人關(guān)于四季的詩歌，通過閱讀這些詩歌，學(xué)生可以更深入地感受季節(jié)的美好和詩意。

-**《世界各地的季節(jié)》**：這本書介紹了不同國家和地區(qū)在不同季節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒樱寣W(xué)生了解世界文化的多樣性。

2.**鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**季節(jié)觀察日記**：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察季節(jié)的變化，記錄下每天看到的自然現(xiàn)象，如花開、葉落、天氣變化等。

-**季節(jié)食譜探索**：讓學(xué)生收集并制作與每個季節(jié)相關(guān)的食譜，如春季的蔬菜沙拉，夏季的清涼飲品，秋季的南瓜派，冬季的熱湯等。

-**季節(jié)攝影作品集**：鼓勵學(xué)生利用攝影記錄下自己眼中四季的美，可以是自然風(fēng)光，也可以是家庭生活的溫馨瞬間。

-**季節(jié)手工藝品制作**：學(xué)生可以嘗試制作與季節(jié)相關(guān)的手工藝品，如春天的花環(huán)、夏天的扇子、秋天的南瓜燈、冬天的保暖帽子等。

-**季節(jié)故事創(chuàng)作**：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與季節(jié)相關(guān)的短故事，可以是童話，也可以是現(xiàn)實生活中的小故事。

-**季節(jié)科普小講座**：鼓勵學(xué)生收集資料，準(zhǔn)備一個小型科普講座，向全班同學(xué)介紹他們所了解的季節(jié)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**本文重點知識點**

①季節(jié)的定義和特點

②四個主要季節(jié)的氣候特征

③季節(jié)變化對生物和人類生活的影響

2.**重點詞匯**

①spring,summer,autumn,winter

②warm,cool,hot,cold

③flowers,leaves,sun,snow

3.**重點句型**

①"Ilikespringbecauseit'swarmandtherearemanyflowers."

②"Summeristhehottestseasonoftheyear."

③"Inautumn,theleaveschangecolorandfallfromthetrees."

④"Winteristhecoldestseason,anditoftensnows."反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在講解季節(jié)知識時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受四季的變化。例如，通過播放四季變化的視頻，讓學(xué)生直觀地看到季節(jié)的更迭，這樣的教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：我鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強了他們的團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個體差異**：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異。部分學(xué)生在理解新詞匯和句型時遇到困難，這影響了他們的學(xué)習(xí)進度。

2.**教學(xué)資源利用不足**：雖然我使用了多媒體教學(xué)手段，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)對教學(xué)資源的利用還不夠充分，如可以更多地結(jié)合實際生活情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

3.**評價方式單一**：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.**差異化教學(xué)**：針對學(xué)生個體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動。例如，為英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提供更多的詞匯和句型練習(xí)，為英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

2.**豐富教學(xué)資源**：我將進一步挖掘和利用教學(xué)資源，如通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲取更多與季節(jié)相關(guān)的教學(xué)材料，以及利用社區(qū)資源，如公園、博物館等，組織實地考察活動。

3.**多元化評價**：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)、個人學(xué)習(xí)報告等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。重點題型整理1.**詞匯填空題**

題型：在句子中填入適當(dāng)?shù)募竟?jié)詞匯。

例題：Summeristhe___________seasonoftheyear.It'svery___________.

答案：hottest,hot

2.**句型改寫題**

題型：將給出的句子改寫成另一種句型。

例題：Shesaysshelikesautumn.

改寫：Autumnistheseasonshelikes.

3.**描述季節(jié)特點題**

題型：根據(jù)圖片或描述，用英語描述季節(jié)的特點。

例題：描述春天的特點。

答案：Springisabeautifulseason.Theflowersbloomandthebirdssing.Theweatheriswarmandsunny.

4.**季節(jié)活動匹配題**

題型：將季節(jié)與相應(yīng)的活動進行匹配。

例題：Matchtheactivitieswiththeseasons.

-1.Goswimming.()

-2.Pickapples.()

-3.Buildasnowman.()

-4.Plantflowers.()