Lesson 19 教學設計2023-2024學年冀教版英語八年級下冊

Lesson19教學設計2023-2024學年冀教版英語八年級下冊主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索冀教版英語八年級下冊的Lesson19，這是一節(jié)充滿活力的課程哦！在這個章節(jié)里，我們將圍繞“旅行”這個主題展開，學習如何用英語描述旅行經歷，交流旅行心得。這個主題與我們的生活息息相關，相信大家都有很多有趣的旅行故事想要分享呢！讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標分析1.**語言能力**：增強學生運用英語進行交際的能力，尤其是在描述旅行經歷和分享心得方面。

2.**文化意識**：引導學生了解不同文化的旅行習慣，培養(yǎng)跨文化交流的意識。

3.**思維品質**：通過討論和分析，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學習能力**：培養(yǎng)學生自主學習英語的能力，學會查閱資料，提高解決問題的能力。

5.**情感態(tài)度**：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度和對旅行的熱愛。重點難點及解決辦法**重點**：

1.**旅行詞匯和短語的應用**：重點是掌握與旅行相關的詞匯和短語，能夠準確描述旅行經歷。

-**解決辦法**：通過情境教學和詞匯卡片，讓學生在具體語境中學習和使用這些詞匯。

2.**描述旅行經歷的句子結構**：重點是構建正確的句子結構，特別是復合句和復雜句的使用。

-**解決辦法**：通過例句分析和小組練習，逐步引導學生構建復雜的句子結構。

**難點**：

1.**跨文化交流中的語言運用**：難點在于如何在尊重不同文化的前提下，準確傳達旅行體驗。

-**解決辦法**：通過角色扮演和小組討論，讓學生在模擬交流中提高跨文化交際能力。

2.**旅行故事的真實性和趣味性**：難點在于如何使描述的旅行故事既真實又有趣，吸引他人興趣。

-**解決辦法**：鼓勵學生分享真實旅行經歷，并提供創(chuàng)意寫作技巧，如使用修辭手法和生動的細節(jié)描述。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：英語教學軟件、在線學習平臺

-信息化資源：旅行相關的圖片庫、視頻資料、英語聽力材料

-教學手段：互動白板、角色扮演道具、旅行地圖模型教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡旅行嗎？你們有沒有去過哪些有趣的地方？”

展示一些關于各地風景名勝的圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅行的魅力或特點。

簡短介紹旅行的基本概念和重要性，例如：“旅行不僅讓我們欣賞美景，還能增長見識，開闊視野?！?/p>

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅行的定義，包括其主要組成元素或結構，如目的地選擇、行程安排、旅行方式等。

詳細介紹旅行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如：旅行準備、旅行中、旅行后等階段的特點。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅行案例進行分析，如家庭旅行、探險旅行、文化之旅等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解旅行的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用旅行體驗來豐富個人生活。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與旅行相關的主題進行深入討論，如“如何規(guī)劃一次完美的旅行”、“旅行中的環(huán)保問題”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅行的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調旅行的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括旅行的定義、組成部分、案例分析等。

強調旅行在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，例如：“旅行能幫助我們學習新知識，結識新朋友，提升自我?！?/p>

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于旅行的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們分享自己的旅行經歷。教學資源拓展1.拓展資源：

-**旅行文化背景資料**：介紹不同國家的旅行文化習俗，如西方國家的度假文化、東方國家的節(jié)慶旅行等。

-**旅行規(guī)劃指南**：提供旅行前的準備指南，包括簽證辦理、行程安排、住宿選擇、旅行安全等。

-**旅行語言學習資源**：推薦一些實用的旅行英語口語表達，如問候、點餐、求助等情境下的英語對話。

-**旅行攝影技巧**：分享旅行攝影的基本技巧，如構圖、光線運用、拍攝角度等，鼓勵學生在旅行中記錄美好瞬間。

-**環(huán)保旅行知識**：介紹環(huán)保旅行的理念和方法，如低碳出行、垃圾分類、尊重當?shù)匚幕取?/p>

2.拓展建議：

-**學生自主探究**：鼓勵學生自主尋找關于自己感興趣的目的地的資料，如歷史、文化、美食等。

-**旅行日記寫作**：指導學生撰寫旅行日記，記錄旅行中的所見所聞，提高寫作能力的同時，加深對旅行的理解。

-**角色扮演活動**：組織學生進行角色扮演，模擬旅行過程中的不同情境，如機場安檢、酒店入住、餐館點餐等，增強語言實踐能力。

-**小組合作項目**：讓學生分組合作，策劃一次虛擬旅行，包括目的地選擇、行程安排、預算規(guī)劃等，培養(yǎng)學生的團隊合作和項目管理能力。

-**旅行故事分享會**：定期舉辦旅行故事分享會，讓學生分享自己的旅行經歷和心得，激發(fā)同學們對旅行的熱情。

-**社區(qū)參與活動**：組織學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如清潔海灘、植樹造林等，將旅行中的環(huán)保理念融入實際行動。

-**跨文化學習**：通過學習不同國家的旅行文化，增強學生的跨文化交際意識，提高適應多元文化的能力。課后作業(yè)1.**寫作練習**：

-題目：Writeashortessayaboutyourdreamvacation.Includedetailsaboutthedestination,activitiesyouwouldliketodo,andwhyyouchoosethisplace.

-答案示例：

MydreamvacationistovisitJapan.Ihavealwaysbeenfascinatedbyitsrichculture,beautifullandscapes,anddeliciousfood.IwouldlovetoexploretheancienttemplesinKyoto,hikeMountFuji,andtrysushiinTokyo.JapanisaplacewhereIcanimmersemyselfinnatureandhistorywhileenjoyingmoderncomforts.

2.**角色扮演**：

-題目：Prepareadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirfavoritetraveldestinations.Usethevocabularyandphrasesfromthelesson.

-答案示例：

Alice:Hey,Tom!HaveyoueverbeentoParis?

Tom:Yeah,Iwenttherelastsummer.Itwasamazing!TheEiffelTowerissobeautifulatnight.

Alice:I'vealwayswantedtoseeit.Whatelsedidyoudothere?

Tom:WevisitedtheLouvreMuseumandtheNotre-DameCathedral.Thefoodwasincredibletoo!

3.**信息匹配**：

-題目：Matchthetravelactivitieswiththeappropriatedescriptions.

-a)Gohikinginthemountains.(1)

-b)Visitamuseum.(2)

-c)Trylocalcuisine.(3)

-d)Learnanewlanguage.(4)

-e)Goshopping.(5)

-答案示例：

1)c

2)b

3)a

4)d

5)e

4.**日記寫作**：

-題目：Writeadiaryentryaboutarecenttripyoutook.Includewhatyoudid,whoyoutraveledwith,andwhatyoulearnedfromtheexperience.

-答案示例：

Monday,May15th,2023

Today,Iwentonatriptothebeachwithmyfamily.Wearrivedearlyinthemorningandspentthewholedayswimming,buildingsandcastles,andplayingbeachvolleyball.Itwassomuchfun!Ialsolearnedhowtomakeaperfectsandcastlefrommybrother.Ican'twaittogobacknextyear!

5.**問題解決**：

-題目：Imagineyouareplanningatriptoaforeigncountry.Writealistofthingsyouneedtoconsiderbeforegoing,suchascurrencyexchange,accommodation,andlocalcustoms.

-答案示例：

-Checkthecurrencyexchangeratesandplanhowmuchmoneytobring.

-BookahotelorAirbnbinadvance.

-Researchthelocalcustomsandtraditionstorespectduringmystay.

-Lookuptheweatherforecastandpackappropriateclothing.

-Learnbasicphrasesinthelocallanguagetocommunicateeffectively.板書設計①教學重點知識點：

-旅行相關詞匯和短語：如travel,destination,adventure,sightseeing,culturalheritage等。

-描述旅行的基本句型：如"Ivisitedabeautifulcitycalled...","Ienjoyedthelocalcuisine.","Ilearnedalotabouttheculture."等。

-旅行規(guī)劃的步驟：如選擇目的地，制定行程，準備必需品等。

②教學重點詞匯：

-travel

-destination

-adventure

-sightseeing

-culturalheritage

-experience

-memorable

-local

-cuisine

-attraction

③教學重點句子：

-"Irecentlywentonatripto[place]."

-"ItwasawonderfulexperienceandIlearnedalot."

-"Thebestpartwaswhenwevisited[sight]."

-"Ican'twaittoplanmynextadventure!"

-"Doyouhaveanyrecommendationsforatraveldestination?"教學評價1.**課堂評價**：

-**提問反饋**：通過提問，觀察學生的回答，可以及時了解學生對知識點的掌握程度。對于學生的回答，教師應給予及時的肯定或糾正，確保學生正確理解并應用所學知識。

-**觀察參與度**：在課堂活動中，教師應關注學生的參與程度，如小組討論、角色扮演等。通過觀察學生的互動和表現(xiàn)，可以評估學生的參與熱情和合作能力。

-**互動測試**：在課堂中進行小測驗或快速問答，可以即時評估學生對知識的記憶和應用能力。這種非正式的測試有助于發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)，并針對性地進行教學調整。

-**小組評估**：對于小組活動，教師應評估每個學生的貢獻，確保每個學生都有機會參與并展示自己的能力。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)批改**：對于學生的作業(yè)，教師應進行認真批改，包括語法、拼寫和內容的準確性。批改時應注重細節(jié)，同時也要關注學生的思考過程和創(chuàng)意表達。

-**反饋與鼓勵**：在作業(yè)批改中，教師應給出具體的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，要鼓勵學生繼續(xù)努力，強調努力的價值和進步的可觀性。

-**作業(yè)展示**：鼓勵學生在課堂上展示自己的作業(yè)，如旅行日記、旅行規(guī)劃等，這不僅能提高學生的自信心，還能促進同學之間的交流和學習。

-**作業(yè)跟進**：對于作業(yè)中的問題，教師應提供個別輔導或小組輔導，幫助學生克服困難，確保每個學生都能達到教學目標。

3.**形成性評價**：

-**定期測試**：通過定期的單元測試或小測驗，評估學生對整個章節(jié)知識的掌握情況。

-**自我評價**：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果，這有助于學生建立自我管理的能力。

-**同伴評價**：在適當?shù)那闆r下，可以引入同伴評價機制，讓學生互相評價作業(yè)，這有助于提高學生的批判性思維和合作能力。

4.**總結性評價**：

-**期末考試**：通過期末考試，全面評估學生對本學期所學內容的掌握情況。

-**學習報告**：要求學生撰寫學習報告，總結自己的學習經歷和收獲，這有助于學生反思自己的學習過程。

-**家長參與**：鼓勵家長參與學生的評價過程，通過家長會或家訪，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的成長。反思改進措施反思改進措施（