一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 盼盼遲到了教學(xué)設(shè)計(jì)1 蘇教版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)盼盼遲到了教學(xué)設(shè)計(jì)1蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)品德與生活上冊(cè)——《盼盼遲到了》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《盼盼遲到了》這一課。通過這節(jié)課，我們不僅能夠了解到守時(shí)的重要性，還能學(xué)會(huì)如何珍惜時(shí)間，合理安排自己的生活。接下來，讓我們一起走進(jìn)盼盼的故事，感受守時(shí)帶來的快樂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到守時(shí)的重要性，學(xué)會(huì)珍惜每一分每一秒。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和分享，共同進(jìn)步。

4.激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生在故事中感受到守時(shí)的美好，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)初步接觸到了時(shí)間的概念，他們對(duì)“早上”、“下午”、“晚上”等時(shí)間詞匯有一定的了解。但在《盼盼遲到了》這一課中，他們需要進(jìn)一步理解“守時(shí)”的含義，以及守時(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)故事類的教學(xué)內(nèi)容特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過教師的引導(dǎo)和示范，他們能夠較快地掌握新的知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的教學(xué)方式，如故事講述、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡特點(diǎn)，一年級(jí)學(xué)生在理解抽象概念時(shí)可能會(huì)遇到困難。例如，他們可能難以理解“守時(shí)”對(duì)個(gè)人和社會(huì)的具體影響。此外，他們?cè)谧晕夜芾矸矫婵赡苓€不夠成熟，難以在日常生活中堅(jiān)持守時(shí)。因此，教學(xué)中需要通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們將抽象概念與實(shí)際生活相結(jié)合，克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《盼盼遲到了》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如盼盼遲到的場(chǎng)景圖，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生理解時(shí)間管理和守時(shí)的概念。

3.教學(xué)視頻：選取與守時(shí)相關(guān)的動(dòng)畫或短片，以生動(dòng)形象的方式展示守時(shí)的重要性。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中分享對(duì)守時(shí)的理解，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行時(shí)間管理的小游戲或活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事——《盼盼遲到了》?！?/p>

2.提問：“你們有沒有遲到過？遲到會(huì)帶來什么后果呢？”

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，老師認(rèn)真傾聽，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到守時(shí)的重要性。

二、新課學(xué)習(xí)

1.教師出示《盼盼遲到了》的教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意觀察圖片和文字內(nèi)容。

2.提問：“同學(xué)們，你們覺得盼盼為什么會(huì)遲到呢？”

-學(xué)生回答：盼盼起床晚了、吃飯慢了、穿衣服慢了等。

3.教師總結(jié)：盼盼遲到的原因是她沒有合理安排時(shí)間，導(dǎo)致一系列事情都晚了。

4.提問：“如果你們是盼盼，會(huì)怎么安排時(shí)間呢？”

-學(xué)生提出自己的建議，如提前起床、快速吃飯、穿衣服等。

5.教師講解守時(shí)的重要性，強(qiáng)調(diào)合理安排時(shí)間對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.提問：“同學(xué)們，你們覺得這篇課文想告訴我們什么呢？”

-學(xué)生回答：守時(shí)很重要、要合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間等。

2.教師總結(jié)：這篇課文通過盼盼遲到的故事，告訴我們守時(shí)的重要性，以及如何合理安排時(shí)間。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們?nèi)绾巫龅绞貢r(shí)呢？

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，如制定計(jì)劃、設(shè)定鬧鐘、提前準(zhǔn)備等。

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.提問：“這篇課文有哪些地方是我們需要特別注意的呢？”

-學(xué)生回答：盼盼遲到的原因、盼盼的反思、如何合理安排時(shí)間等。

2.教師總結(jié)：全文側(cè)重點(diǎn)在于盼盼遲到的原因、她的反思以及我們?nèi)绾巫龅绞貢r(shí)。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

2.游戲規(guī)則：每位學(xué)生扮演一個(gè)角色，完成一系列任務(wù)，如起床、吃飯、上學(xué)等，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

3.游戲過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)守時(shí)的重要性。

2.提問：“同學(xué)們，你們今天學(xué)到了什么？”

-學(xué)生回答：守時(shí)很重要、要合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間等。

3.教師總結(jié)：希望大家在日常生活中，能夠做到守時(shí)，珍惜時(shí)間，成為一個(gè)有責(zé)任心的人。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享今天所學(xué)內(nèi)容，并一起制定一個(gè)合理的時(shí)間安排表。

2.明天上課前，每位同學(xué)都要分享自己的時(shí)間安排表，并說明為什么這樣安排。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)間觀念的增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)《盼盼遲到了》這一課，學(xué)生們對(duì)“時(shí)間”這一概念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們開始意識(shí)到時(shí)間的重要性，懂得了珍惜每一分每一秒，不再浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

2.自我管理能力的提升：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。他們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的時(shí)間安排表，并在日常生活中努力踐行。

3.守時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生們?cè)诹私饬耸貢r(shí)的重要性后，開始嘗試在日常生活中做到守時(shí)。他們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)、參加活動(dòng)等方面都能按時(shí)到達(dá)，不再遲到。

4.情感共鳴與價(jià)值觀的樹立：學(xué)生們通過盼盼的故事，感受到了守時(shí)帶來的快樂和成就感。他們開始明白，守時(shí)不僅是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的一種尊重。這種情感共鳴有助于他們樹立正確的價(jià)值觀。

5.合作意識(shí)的增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和分享。他們能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)品德與生活這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效果。

7.課堂參與度的提高：在課堂上，學(xué)生們能夠積極回答問題，主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。他們的課堂參與度明顯提高，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。

8.課后作業(yè)的完成質(zhì)量：學(xué)生們能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，并在作業(yè)中體現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。他們?cè)谧鳂I(yè)中運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，提高了自己的實(shí)踐能力。

9.家校溝通的加強(qiáng)：學(xué)生們將課堂所學(xué)內(nèi)容與家人分享，共同制定時(shí)間安排表，這有助于加強(qiáng)家校溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

10.綜合素質(zhì)的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)跁r(shí)間管理、自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面取得了顯著進(jìn)步，這有助于提升他們的綜合素質(zhì)。典型例題講解1.例題：

盼盼因?yàn)槠鸫餐砹?，?dǎo)致上學(xué)遲到了。如果上學(xué)時(shí)間是8點(diǎn)，盼盼8點(diǎn)15分到達(dá)學(xué)校，她遲到了多少分鐘？

解答：

盼盼遲到了15分鐘。

2.例題：

盼盼每天早上7點(diǎn)起床，她需要在7點(diǎn)30分出門，才能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。請(qǐng)問她需要花多少時(shí)間來準(zhǔn)備？

解答：

盼盼需要準(zhǔn)備30分鐘。

3.例題：

盼盼每天上學(xué)需要乘坐公交車，公交車每10分鐘一班。如果今天是星期一，公交車第一班車是6點(diǎn)50分，盼盼最晚什么時(shí)候出發(fā)，才能確保不遲到？

解答：

盼盼最晚在6點(diǎn)40分出發(fā)，以確保不遲到。

4.例題：

盼盼的午餐時(shí)間是12點(diǎn)，她需要在12點(diǎn)之前完成所有的作業(yè)。如果她用了15分鐘做作業(yè)，她還需要花多少時(shí)間來吃午餐？

解答：

盼盼還需要花45分鐘來吃午餐。

5.例題：

盼盼每天放學(xué)后要去參加興趣班，興趣班是4點(diǎn)開始。如果她3點(diǎn)30分放學(xué)，她需要花多少時(shí)間從學(xué)校走到興趣班？

解答：

盼盼需要花30分鐘從學(xué)校走到興趣班。

補(bǔ)充說明：

這些例題都是圍繞《盼盼遲到了》這一課文的主題，即時(shí)間管理和守時(shí)。通過這些例題，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何計(jì)算時(shí)間差、如何安排時(shí)間以及如何確保按時(shí)完成任務(wù)。這些技能對(duì)于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)都非常有用。

舉例題型：

1.如果盼盼每天早上7點(diǎn)起床，她需要在7點(diǎn)45分出門，她每天需要提前多少分鐘準(zhǔn)備？

答案：45分鐘

2.盼盼每天上學(xué)需要乘坐5分鐘的公交車，如果她每天7點(diǎn)30分出門，她最晚什么時(shí)候到達(dá)學(xué)校？

答案：7點(diǎn)35分

3.盼盼每天下午3點(diǎn)放學(xué)，她需要在3點(diǎn)45分到達(dá)圖書館。她需要花多少時(shí)間從學(xué)校走到圖書館？

答案：10分鐘

4.盼盼每天晚上8點(diǎn)30分睡覺，她需要在7點(diǎn)30分開始準(zhǔn)備睡覺，她每天需要花多少時(shí)間放松和準(zhǔn)備？

答案：1小時(shí)

5.盼盼參加的興趣班是每周六下午2點(diǎn)開始，如果她1點(diǎn)50分離開家，她需要乘坐多少分鐘的公交車才能到達(dá)興趣班？

答案：10分鐘板書設(shè)計(jì)①盼盼遲到的原因分析

-起床晚了

-吃飯慢了

-穿衣服慢了

②時(shí)