七年級生物下冊 第二章 第一節(jié) 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

七年級生物下冊第二章第一節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們要開啟一段奇妙的生物之旅，走進(jìn)“物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體”這個(gè)章節(jié)。我們要用科學(xué)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)血液這個(gè)神奇的小使者，它是如何穿梭在人體的血管里，把氧氣和養(yǎng)分送到每個(gè)細(xì)胞，把廢物帶出體外。這節(jié)課，咱們就是要揭開這個(gè)秘密，一起來感受血液的力量吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力，通過實(shí)驗(yàn)探究血液成分和功能。

2.增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究意識，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解釋生物現(xiàn)象。

3.激發(fā)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣，樹立生命健康觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確血液的組成及其功能：重點(diǎn)講解血液的四大成分（紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板和血漿）的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作以維持人體的正常生理活動(dòng)。

-血液循環(huán)途徑：強(qiáng)調(diào)心臟四腔和血管的結(jié)構(gòu)，通過血液循環(huán)模式圖幫助學(xué)生理解血液從心臟泵出，經(jīng)過動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈的循環(huán)路徑。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-血液循環(huán)的動(dòng)力機(jī)制：難點(diǎn)在于解釋心臟如何通過收縮和舒張產(chǎn)生壓力，推動(dòng)血液在全身循環(huán)，學(xué)生可能難以理解心臟泵血的過程。

-血細(xì)胞的功能差異：學(xué)生可能難以區(qū)分紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的細(xì)微功能差異，需要通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例進(jìn)行深入講解。

-血液成分的相互作用：理解血漿中的蛋白質(zhì)、電解質(zhì)等成分如何與血細(xì)胞相互作用，維持血液的穩(wěn)定性和生理功能，這是一個(gè)較為復(fù)雜的概念。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解血液的組成和功能，結(jié)合圖片和動(dòng)畫，使學(xué)生直觀理解。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論血液如何維持人體健康，激發(fā)思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬血液實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)血液檢測過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示血液循環(huán)圖、血液成分圖，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：使用血液分析軟件，模擬血液檢測，提高學(xué)生動(dòng)手能力。

3.模型演示：制作血液模型，讓學(xué)生直觀感受血液的流動(dòng)和成分。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們體內(nèi)的血液是如何在血管里穿梭的呢？今天，我們就來揭開這個(gè)奧秘！

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過人體循環(huán)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，比如心臟的結(jié)構(gòu)和功能。今天，我們要進(jìn)一步了解血液，這個(gè)神秘的液體是如何幫助我們維持生命的。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我們來認(rèn)識血液。血液是由血漿和血細(xì)胞組成的，血漿是淡黃色的液體，主要成分是水、蛋白質(zhì)、葡萄糖和無機(jī)鹽等。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

-舉例說明：比如，紅細(xì)胞含有大量的血紅蛋白，它能夠運(yùn)輸氧氣；白細(xì)胞是人體的免疫系統(tǒng)，可以對抗病毒和細(xì)菌；血小板則有助于血液凝固，防止出血。

-互動(dòng)探究：接下來，我們通過一個(gè)小游戲來了解紅細(xì)胞的功能。請同學(xué)們拿出一張紙，在上面畫出自己的手，然后想象一下，如果血液中的氧氣不足，你的手會(huì)是什么顏色？請舉手發(fā)言，我們一起討論。

3.實(shí)驗(yàn)演示（約10分鐘）

-教師準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備血液樣本、顯微鏡、載玻片等實(shí)驗(yàn)器材。

-學(xué)生操作：邀請幾名學(xué)生上臺，在顯微鏡下觀察紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

-教師講解：觀察后，教師講解不同血細(xì)胞的功能，并解釋血液是如何在血管中流動(dòng)的。

4.血液循環(huán)圖講解（約10分鐘）

-展示血液循環(huán)圖：通過動(dòng)畫或?qū)嵨锬Ｐ驼故拘呐K四腔和血管的結(jié)構(gòu)，講解血液從心臟泵出，經(jīng)過動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈的循環(huán)路徑。

-學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們對血液循環(huán)的疑問。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括選擇題、填空題和簡答題，考察學(xué)生對血液知識的應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，針對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑惑。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)血液對人體的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保持身體健康，如何合理飲食，預(yù)防疾病。

7.作業(yè)布置（約1分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，通過查閱資料或詢問家人，了解血液病的相關(guān)知識，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-血液類型：介紹不同血型的特點(diǎn)，如A型、B型、AB型、O型，以及輸血時(shí)的注意事項(xiàng)。

-血液成分：深入了解血漿中的各種蛋白質(zhì)、電解質(zhì)和無機(jī)鹽的功能。

-血液循環(huán)系統(tǒng)：探討血液循環(huán)系統(tǒng)的進(jìn)化過程，以及與其他動(dòng)物血液循環(huán)系統(tǒng)的比較。

-血液疾病：介紹常見的血液疾病，如貧血、白血病、血友病等，以及這些疾病的預(yù)防和治療措施。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《人體的奧秘》一書，了解人體各個(gè)系統(tǒng)的功能和相互關(guān)系。

-觀看《血液的秘密》紀(jì)錄片，通過動(dòng)畫和實(shí)例，更直觀地了解血液的構(gòu)成和功能。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于血液成分和血液病的科普文章，拓展知識面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何提高公眾對血液健康知識的認(rèn)識。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于血液知識的科普海報(bào)，將所學(xué)知識以圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來。

-開展模擬血液檢測的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)血液檢測的過程。

-邀請醫(yī)生或血液專家來校講座，為學(xué)生解答關(guān)于血液健康的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如無償獻(xiàn)血宣傳，提高他們對社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于血液循環(huán)的模型，通過動(dòng)手制作，加深對血液循環(huán)路徑的理解。

-開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察血液在不同條件下的變化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了血液的奧秘，了解了血液的組成、功能以及血液循環(huán)的過程。通過學(xué)習(xí)，我們知道了血液是人體的重要成分，它不僅負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣和養(yǎng)分，還參與調(diào)節(jié)體溫、防御疾病等多種生理活動(dòng)。

首先，我們學(xué)習(xí)了血液的組成，包括血漿和血細(xì)胞。血漿是血液的液體部分，主要由水、蛋白質(zhì)、葡萄糖和無機(jī)鹽等組成。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，它們各自承擔(dān)著不同的功能。

接著，我們詳細(xì)了解了紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的特點(diǎn)和作用。紅細(xì)胞主要負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣，白細(xì)胞具有防御功能，可以對抗病毒和細(xì)菌，而血小板則有助于血液凝固，防止出血。

在血液循環(huán)方面，我們學(xué)習(xí)了心臟四腔和血管的結(jié)構(gòu)，以及血液從心臟泵出，經(jīng)過動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈的循環(huán)路徑。通過血液循環(huán)圖，我們直觀地看到了血液是如何在全身循環(huán)的。

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我們進(jìn)行了一系列的互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過討論、觀察和動(dòng)手操作，同學(xué)們對血液的知識有了更深入的理解。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.選擇題：請從以下選項(xiàng)中選擇正確答案。

a.血液的主要成分是（）

A.血漿

B.血細(xì)胞

C.血小板

D.血液凝固因子

b.紅細(xì)胞的主要功能是（）

A.運(yùn)輸氧氣

B.防御疾病

C.凝血止血

D.調(diào)節(jié)體溫

2.填空題：請根據(jù)所學(xué)知識，完成以下填空。

-血液由______和______組成。

-紅細(xì)胞含有大量的______，它能夠運(yùn)輸______。

-白細(xì)胞是人體的______，可以對抗______。

3.簡答題：請簡述血液循環(huán)的途徑。課后作業(yè)1.作業(yè)一：繪制血液循環(huán)圖

-要求：請根據(jù)課本所學(xué)，繪制一張血液循環(huán)圖，標(biāo)注心臟四腔、血管類型以及血液流動(dòng)的方向。

-答案示例：學(xué)生需要繪制出心臟的四個(gè)腔室（左心房、左心室、右心房、右心室），以及動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈的連接關(guān)系，血液從心臟泵出后經(jīng)過的路徑。

2.作業(yè)二：血液成分知識梳理

-要求：將血液的四大成分（紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板和血漿）的特點(diǎn)和功能進(jìn)行梳理，并制作成表格。

-答案示例：

|成分|形態(tài)|功能|

|----------|------------|--------------------------------------|

|紅細(xì)胞|雙凹圓餅狀|運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳|

|白細(xì)胞|不規(guī)則形|防御疾病，吞噬細(xì)菌和病毒|

|血小板|小而扁平|促進(jìn)血液凝固，防止出血|

|血漿|液體|運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)、激素、氧氣和廢物|

3.作業(yè)三：血液類型調(diào)查

-要求：調(diào)查自己或家人的血型，了解不同血型的特點(diǎn)，并撰寫一篇簡短的報(bào)告。

-答案示例：學(xué)生需要提供自己的血型信息，以及調(diào)查到的家人的血型信息，并簡要說明不同血型的特點(diǎn)。

4.作業(yè)四：血液疾病科普

-要求：選擇一種血液疾病，如貧血、白血病等，進(jìn)行簡要介紹，包括病因、癥狀、預(yù)防和治療措施。

-答案示例：學(xué)生可以選擇貧血作為研究對象，介紹貧血的病因