Unit 6 Meet my family單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年join in外研劍橋英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Meetmyfamily單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年joinin外研劍橋英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，親愛的小朋友們，今天咱們要一起探索的是《Unit6Meetmyfamily》這個(gè)單元，它可是我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)《joinin》英語教材里的一個(gè)精彩篇章哦！這個(gè)單元主要帶我們走進(jìn)家庭，認(rèn)識(shí)各種家庭成員，學(xué)習(xí)他們的英文名稱和基本的問候用語。我們會(huì)通過豐富的圖片、有趣的對(duì)話和實(shí)用的練習(xí)，讓英語學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段溫馨的家庭之旅吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)在《Unit6Meetmyfamily》的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的跨文化理解能力，讓他們通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和問候，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和包容。同時(shí)，通過角色扮演和小組活動(dòng)，提升孩子們的交際能力和合作精神，讓他們?cè)谡鎸?shí)語境中運(yùn)用英語，實(shí)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心詞匯學(xué)習(xí)**：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱，如“father”，“mother”，“sister”，“brother”等，以及相關(guān)的問候語。

-**基本句型運(yùn)用**：掌握如何用英語介紹自己的家庭成員，例如：“Thisismymother.Sheisateacher.”

-**圖片與單詞匹配**：通過圖片識(shí)別家庭成員，并正確匹配相應(yīng)的英文名稱。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**詞匯記憶**：對(duì)于一些學(xué)生來說，記憶家庭成員的英文名稱可能會(huì)比較困難，特別是那些發(fā)音相近的詞匯。

-**語境理解**：學(xué)生需要理解在不同的語境中如何正確使用家庭成員的稱呼和問候語。

-**角色扮演**：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生可能難以自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《joinin》三年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片，用于視覺輔助和詞匯記憶，以及相關(guān)視頻，幫助學(xué)生理解不同情境下的英語交流。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音響設(shè)備，用于播放英語音頻，提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)區(qū)域，包括小組討論桌和角色扮演區(qū)，以促進(jìn)學(xué)生的參與和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-**詳細(xì)內(nèi)容**：首先，我會(huì)用一張全家福的圖片作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的家庭成員，并鼓勵(lì)他們用中文介紹他們認(rèn)識(shí)的人。接著，我會(huì)提出問題：“Doyouhaveafamily?Whoarethey?”（你們有家庭嗎？他們是誰？）以此激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，為接下來的英語學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**第一部分：詞匯學(xué)習(xí)**

-展示家庭成員的圖片，如父親、母親、兄弟姐妹等，并逐個(gè)教授對(duì)應(yīng)的英語單詞，同時(shí)讓學(xué)生跟讀。

-例如：展示“father”的圖片，說“Look,thisismyfather.HisnameisJohn.Canyousayit?（看，這是我的父親。他的名字叫John。你能說出來嗎？）”讓學(xué)生跟讀并重復(fù)。

-**第二部分：句型練習(xí)**

-通過簡(jiǎn)單的對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)介紹家庭成員的句型，如“Thisismymother.Sheisateacher.”（這是我的母親，她是一位教師。）

-例如：在黑板上寫出句型，讓學(xué)生分成小組，每組輪流用句型介紹自己的家庭成員。

-**第三部分：發(fā)音指導(dǎo)**

-針對(duì)家庭成員的英文名稱，特別強(qiáng)調(diào)容易混淆或發(fā)音困難的單詞，如“brother”和“sister”，通過發(fā)音示范和跟讀練習(xí)，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員，進(jìn)行角色扮演，用英語介紹該家庭成員。

-例如：一組扮演父親，另一組扮演兒子，他們可以對(duì)話：“Thisismyfather.Heisadoctor.（這是我的父親，他是一位醫(yī)生。）”然后兒子可以問一些問題，如“Howoldisyourfather?”（你父親多大了？）

-**單詞卡片游戲**：分發(fā)家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行匹配游戲，加強(qiáng)詞匯記憶。

-例如：將單詞卡片背面朝下擺放在桌面上，學(xué)生輪流翻開兩張卡片，如果是一對(duì)匹配的單詞，則保留，否則放回原位。

-**家庭介紹海報(bào)**：讓學(xué)生制作家庭介紹海報(bào)，用英語寫下家庭成員的名字和職業(yè)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-**三個(gè)方面內(nèi)容舉例回答**：

-**討論家庭成員的職業(yè)**：讓學(xué)生討論不同家庭成員的職業(yè)，并舉例說明。

-例如：“Whatdoyourparentsdo?（你的父母做什么工作？）”然后學(xué)生可以分享他們的父母的職業(yè)。

-**討論家庭活動(dòng)的樂趣**：讓學(xué)生討論家庭中哪些活動(dòng)是大家最喜歡的，并解釋原因。

-例如：“Whatisthebestthingtodowithyourfamily?（和你的家人一起做什么是最開心的事情？）”學(xué)生可以分享他們喜歡的家庭活動(dòng)。

-**討論如何用英語介紹家庭成員**：讓學(xué)生討論如何用英語準(zhǔn)確地介紹家庭成員，并給出例子。

-例如：“HowcanyouintroduceyourbrothertoothersinEnglish?（你如何用英語向別人介紹你的兄弟？）”學(xué)生可以練習(xí)并展示他們的介紹。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-**內(nèi)容**：在課程的最后，我會(huì)回顧今天學(xué)習(xí)的家庭成員的英文名稱和介紹家庭成員的句型。我會(huì)讓學(xué)生站起來，隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生用英語介紹他們的家庭成員，以此檢查他們對(duì)今天內(nèi)容的掌握情況。

-**具體分析和舉例**：在總結(jié)時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)那些容易混淆的詞匯，如“brother”和“sister”，并提供正確的發(fā)音和用法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生回家后和家人一起練習(xí)，使用今天學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-**用時(shí)**：本節(jié)課總共用時(shí)45分鐘，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)留出時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**家庭主題故事書**：推薦一些以家庭為主題的英文故事書，如《TheBerenstainBears》系列，這些故事可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活，同時(shí)提高他們的閱讀理解能力。

-**家庭成員角色扮演游戲**：利用家庭成員的圖片或卡片，設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用英語進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

-**家庭照片分享**：鼓勵(lì)學(xué)生帶來自己家庭的照片，在課堂上進(jìn)行展示和分享，通過圖片來介紹家庭成員，這樣既能增加課堂的趣味性，又能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-**家庭英語角**：建議家長(zhǎng)在家中創(chuàng)建一個(gè)英語角，鼓勵(lì)家庭成員用英語進(jìn)行日常交流，如詢問家庭成員的日?；顒?dòng)、分享一天的經(jīng)歷等。

-**在線家庭視頻課程**：推薦一些在線的英語家庭視頻課程，如BBCKids的“AlphabetSong”等，這些資源可以幫助學(xué)生在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，特別是家庭成員的稱呼和問候語。

-**家庭英語日記**：鼓勵(lì)學(xué)生每天寫一篇英語日記，記錄家庭中的小事，這不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能幫助他們鞏固家庭成員的英文名稱和相關(guān)的詞匯。例如，學(xué)生可以寫：“Today,Ihaddinnerwithmyfamily.Mymothermadeadeliciousmeal.”（今天，我和家人一起吃了晚飯。我媽媽做了一頓美味的飯菜。）

-**家庭英語歌曲**：推薦一些適合兒童的英語歌曲，如“Family,Family,ILoveYou”等，通過歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-**家庭英語游戲**：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的英語游戲，如“SimonSays”或“MemoryGame”，在游戲中加入家庭成員的英文名稱，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)英語。

-**家庭英語電影之夜**：選擇一些適合兒童觀看的英語電影，在觀看過程中暫停，讓學(xué)生用英語描述電影中的場(chǎng)景或角色。

-**家庭英語圖書角**：在家中設(shè)立一個(gè)英語圖書角，放置一些適合兒童閱讀的英語書籍，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在《Unit6Meetmyfamily》的教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬家庭聚會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的語言應(yīng)用能力。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用了多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使得課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員的英文名稱和問候語。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個(gè)體差異處理不足**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和接受程度存在差異，有的學(xué)生參與度高，而有的學(xué)生則較為沉默。這表明我在關(guān)注全體學(xué)生參與度的同時(shí)，還需要更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。

2.**課堂互動(dòng)形式單一**：雖然我嘗試了多種教學(xué)活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)的形式還是相對(duì)單一，這可能限制了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

3.**家庭作業(yè)反饋不及時(shí)**：在布置家庭作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的反饋不夠及時(shí)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)作業(yè)的改進(jìn)方向不夠明確。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**個(gè)性化教學(xué)策略**：為了更好地適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，比如為不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料，或者通過個(gè)別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

2.**豐富課堂互動(dòng)形式**：我將嘗試更多的互動(dòng)形式，如小組討論、角色扮演和游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，同時(shí)鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

3.**及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)**：我會(huì)確保對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)給予及時(shí)的反饋，通過書面評(píng)價(jià)和口頭指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。此外，我還會(huì)利用課堂時(shí)間進(jìn)行即時(shí)的反饋，讓學(xué)生在課堂上就能得到指導(dǎo)和幫助。

4.**家校合作加強(qiáng)**：為了更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，我將與家長(zhǎng)保持更緊密的聯(lián)系，通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)或在線交流等方式，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并探討如何在家中創(chuàng)造一個(gè)有利于英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①家庭成員英文名稱

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

②問候語

-Hello,mynameis...

-Thisismy...

-He/Sheisa...

③介紹家庭成員的句型

-Thisismyfather.Heisateacher.

-Thisismymother.Sheisadoctor.

-Thisismybrother.Heisastudent.典型例題講解1.例題：

-**題目**：請(qǐng)用英語介紹你的父親。

-**答案**：Thisismyfather.Heisadoctor.

2.例題：

-**題目**：請(qǐng)用英語介紹你的母親。

-**答案**：Thisismymother.Sheisateacher.

3.例題：

-**題目**：請(qǐng)用英語介紹你的哥哥。

-**答案**：Thisismybrother.Heisastudent.

4.例題：

-**題目**：請(qǐng)用英語介紹你的姐姐。

-**答案**：Thisismysister.Sheisadoctor.

5.例題：

-**題目**：請(qǐng)用英語介紹你的叔叔。

-**答案**：Thisismyuncle.Heisalawyer.

6.例題：

-**題目**：請(qǐng)用英語介紹你的阿姨。

-**答案**：Thisismyaunt.Sheisateacher.

7.例題：

-**題目**：請(qǐng)用英語介紹你的表哥。

-**答案**：Thisismycousin.Heisateacher.

8.例題：

-**題目**：請(qǐng)用英語介紹你的表姐。

-**答案**：Thisismycousin.Sheisadoctor.

9.例題：

-**題目**：請(qǐng)用英語介紹你的爺爺。

-**答案**：Thisismygrandfather.Heisaretiredteacher.

10.例題：

-**題目**：請(qǐng)用英語介紹你的奶奶。

-**答案**：Thisismygrandmother.Sheisaretirednurse.

補(bǔ)充說明：

-在實(shí)際教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意不同職業(yè)的英語表達(dá)，例如“doctor”（醫(yī)生）、“teacher”（教師）