《瑤族舞曲（片段）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇少版（2012）音樂五年級(jí)上冊(cè)

《瑤族舞曲（片段）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇少版（2012）音樂五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《瑤族舞曲（片段）》的世界啦！????這首曲子來自我國(guó)瑤族，充滿了濃厚的民族風(fēng)情。我們要通過學(xué)習(xí)這首曲子，感受瑤族文化的魅力，培養(yǎng)大家的音樂素養(yǎng)。課堂上，我會(huì)帶領(lǐng)大家聆聽、模仿、創(chuàng)作，讓音樂成為我們友誼的橋梁，讓我們的心靈得到滋養(yǎng)。????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂文化的興趣，提升音樂審美能力。

2.鍛煉學(xué)生的音樂感知力，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

4.倡導(dǎo)健康向上的藝術(shù)生活方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)生們?cè)谝魳氛n上已經(jīng)積累了一定的音樂基礎(chǔ)，對(duì)簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏有了初步的理解。在這個(gè)階段，學(xué)生的音樂興趣和認(rèn)知能力有了明顯提升，他們開始能夠辨別不同的音樂風(fēng)格，并對(duì)音樂作品中的情感表達(dá)產(chǎn)生共鳴。

在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)樂理知識(shí)有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單的五線譜。在能力方面，他們的音樂感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力都有所增強(qiáng)，能夠通過模仿和創(chuàng)作表達(dá)自己的音樂想法。然而，由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上可能存在以下情況：

1.部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好，能夠較快地掌握新知識(shí)，但對(duì)音樂的理解和感受可能不夠深入。

2.部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較弱，對(duì)樂理知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，可能在音樂表現(xiàn)上存在困難。

3.學(xué)生們的行為習(xí)慣各不相同，有的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，有的則較為內(nèi)向，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

針對(duì)這些情況，教學(xué)過程中需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中找到樂趣。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，引導(dǎo)他們從音樂中汲取正能量，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.采用情境教學(xué)法，通過播放瑤族舞蹈視頻，讓學(xué)生在直觀感受中理解音樂背景和文化內(nèi)涵。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同探索瑤族音樂的特點(diǎn)和節(jié)奏變化。

3.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)音樂節(jié)奏接龍等游戲，提高學(xué)生的音樂參與度和積極性。

教學(xué)手段

1.利用多媒體展示瑤族文化圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。

2.運(yùn)用電子琴或電腦音樂軟件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演奏，讓學(xué)生更直觀地感受瑤族音樂的旋律。

3.制作音樂圖譜，幫助學(xué)生更好地理解樂譜和音樂結(jié)構(gòu)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一段關(guān)于瑤族風(fēng)情的介紹視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生們對(duì)瑤族文化有一個(gè)初步的了解。視頻結(jié)束后，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？感受到了什么？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出今天的課題《瑤族舞曲（片段）》。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹瑤族音樂文化

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)簡(jiǎn)要介紹瑤族音樂的歷史、特點(diǎn)和代表作品，讓學(xué)生了解瑤族音樂的文化背景。

（2）分析《瑤族舞曲（片段）》的旋律和節(jié)奏

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示五線譜和鋼琴伴奏，分析曲子的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握瑤族音樂的基本風(fēng)格。

（3）欣賞曲子，感受瑤族音樂的情感表達(dá)

詳細(xì)內(nèi)容：播放《瑤族舞曲（片段）》的完整版本，讓學(xué)生在欣賞過程中感受瑤族音樂所表達(dá)的情感。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）模仿瑤族舞蹈動(dòng)作

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生模仿瑤族舞蹈的基本動(dòng)作，讓他們?cè)谖璧钢懈惺墁幾逡魳返捻嵚伞?/p>

（2）嘗試用瑤族音樂創(chuàng)作節(jié)奏

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生嘗試用瑤族音樂的風(fēng)格創(chuàng)作自己的節(jié)奏，鍛煉他們的音樂創(chuàng)造力。

（3）小組合作，創(chuàng)作瑤族音樂作品

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，讓他們共同創(chuàng)作一首瑤族音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論瑤族音樂的特點(diǎn)

舉例回答：同學(xué)們，你們覺得瑤族音樂有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分享一下你們的看法。

（2）討論瑤族舞蹈與音樂的關(guān)系

舉例回答：同學(xué)們，你們認(rèn)為瑤族舞蹈和音樂之間有什么關(guān)系？請(qǐng)舉例說明。

（3）討論瑤族音樂在現(xiàn)代音樂中的應(yīng)用

舉例回答：同學(xué)們，你們覺得瑤族音樂在現(xiàn)代音樂中可以有哪些應(yīng)用？請(qǐng)舉例說明。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)瑤族音樂的文化價(jià)值和藝術(shù)魅力。同時(shí)，我也會(huì)指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如瑤族音樂的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏變化。

（1）重難點(diǎn)一：瑤族音樂的旋律特點(diǎn)

舉例分析：同學(xué)們，瑤族音樂的旋律具有哪些特點(diǎn)？我們可以通過什么方式來感受這些特點(diǎn)？

（2）重難點(diǎn)二：瑤族音樂的節(jié)奏變化

舉例分析：同學(xué)們，瑤族音樂的節(jié)奏有哪些變化？我們?nèi)绾瓮ㄟ^音樂來感受這些變化？

（3）重難點(diǎn)三：瑤族音樂的文化內(nèi)涵

舉例分析：同學(xué)們，瑤族音樂所表達(dá)的文化內(nèi)涵有哪些？我們可以從哪些方面來了解瑤族音樂的文化背景？

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝韵路矫嫒〉昧孙@著的效果：

1.音樂感知與鑒賞能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)《瑤族舞曲（片段）》的過程中，通過聆聽、模仿和實(shí)踐，對(duì)音樂節(jié)奏、旋律、和聲等基本要素有了更深入的理解。他們能夠辨別瑤族音樂的獨(dú)特風(fēng)格，感受到音樂中所蘊(yùn)含的文化情感，從而提升了音樂感知和鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)力增強(qiáng)

3.音樂創(chuàng)造力激發(fā)

在小組合作創(chuàng)作瑤族音樂作品的活動(dòng)中，學(xué)生們充分發(fā)揮了想象力，結(jié)合瑤族音樂的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了具有創(chuàng)意的音樂作品。這激發(fā)了他們的音樂創(chuàng)造力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

4.文化素養(yǎng)提高

5.團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)

在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課中，通過自主學(xué)習(xí)樂譜、創(chuàng)作音樂作品等環(huán)節(jié)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料等獲取知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.情緒管理能力提升

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們遇到了各種困難，如節(jié)奏掌握不準(zhǔn)確、舞蹈動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。通過努力克服這些困難，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)，這對(duì)他們的情緒管理能力是一種提升。

8.美學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

在欣賞《瑤族舞曲（片段）》的過程中，學(xué)生們感受到了音樂的美，這有助于培養(yǎng)他們的美學(xué)素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了從不同的角度欣賞音樂，提高了審美能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問反饋：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《瑤族舞曲（片段）》的理解程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們能說出瑤族音樂的特點(diǎn)嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)音樂知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（2）觀察記錄：在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，觀察他們?cè)谀７卢幾逦璧竸?dòng)作時(shí)的協(xié)調(diào)性，以及他們?cè)谛〗M討論中的發(fā)言情況。這些觀察記錄有助于我了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

（3）測(cè)試評(píng)估：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)《瑤族舞曲（片段）》的理解和記憶。測(cè)試結(jié)果將作為課堂評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括舞蹈動(dòng)作模仿、音樂創(chuàng)作等。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、技巧和努力程度，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（2）反饋交流：我會(huì)及時(shí)與學(xué)生交流作業(yè)反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)上繼續(xù)努力。例如，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于存在問題的學(xué)生，我會(huì)提出改進(jìn)建議，幫助他們克服困難。

（3）家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的音樂成長(zhǎng)。例如，我會(huì)建議家長(zhǎng)在家中播放瑤族音樂，鼓勵(lì)學(xué)生模仿舞蹈動(dòng)作，以加深他們對(duì)音樂的理解。

3.教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法，以提升教學(xué)效果。以下是一些可能的反思方向：

（1）教學(xué)內(nèi)容的適宜性：我會(huì)思考所教授的內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，是否能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

（2）教學(xué)方法的多樣性：我會(huì)反思是否采用了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（3）課堂管理的有效性：我會(huì)思考如何更好地管理課堂，確保學(xué)生能夠集中注意力，積極參與課堂活動(dòng)。

（4）教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性：我會(huì)反思教學(xué)評(píng)價(jià)的方式是否合理，是否能夠客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)《瑤族舞曲（片段）》的旋律，寫出相應(yīng)的節(jié)奏型。

解答：根據(jù)《瑤族舞曲（片段）》的旋律，我們可以得出以下節(jié)奏型：

節(jié)奏型：XXXX|XXXX|XXXX|XXXX|

2.例題：分析《瑤族舞曲（片段）》的旋律特點(diǎn)，并舉例說明。

解答：《瑤族舞曲（片段）》的旋律特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）旋律起伏較大，富有動(dòng)感。

（2）旋律中運(yùn)用了較多的裝飾音，如顫音、滑音等。

（3）旋律節(jié)奏多變，富有節(jié)奏感。

舉例說明：

在曲子的第一段中，旋律從高音區(qū)開始，逐漸下降，形成了較大的起伏，表現(xiàn)出瑤族音樂的動(dòng)感。

3.例題：請(qǐng)根據(jù)《瑤族舞曲（片段）》的節(jié)奏，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

解答：根據(jù)《瑤族舞曲（片段）》的節(jié)奏，我們可以創(chuàng)作以下舞蹈動(dòng)作：

舞蹈動(dòng)作：

（1）第一拍：左腳向前邁一步，同時(shí)右手向上抬起。

（2）第二拍：右腳向前邁一步，同時(shí)左手向上抬起。

（3）第三拍：左腳收回，同時(shí)右手向下放下。

（4）第四拍：右腳收回，同時(shí)左手向下放下。

4.例題：請(qǐng)分析《瑤族舞曲（片段）》的和聲特點(diǎn)，并舉例說明。

解答：《瑤族舞曲（片段）》的和聲特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）和聲豐富，運(yùn)用了較多的和弦進(jìn)行。

（2）和聲色彩鮮明，富有民族特色。

（3）和聲與旋律緊密結(jié)合，共同表達(dá)音樂情感。

舉例說明：

在曲子的第一段中，和聲以大調(diào)式為主，運(yùn)用了較多的七和弦和小七和弦，使音樂聽起來更加豐富和富有層次感。

5.例題：請(qǐng)根據(jù)《瑤族舞曲（片段）》的旋律，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的歌詞。

解答：根據(jù)《瑤族舞曲（片段）》的旋律，我們可以創(chuàng)作以下歌詞：

歌詞：

山清水秀瑤家美，

歡歌笑語舞翩躚。

瑤族兒女情意濃，

共筑美好家園夢(mèng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-瑤族音樂的歷史背景

-《瑤族舞曲（片段）》的旋律特點(diǎn)

-瑤族音樂的節(jié)奏風(fēng)格

-瑤族舞蹈動(dòng)作的模仿

②重點(diǎn)詞匯：

-瑤族

-舞曲

-旋律

-節(jié)奏

-裝飾音

-和聲

-文化內(nèi)涵

③重點(diǎn)句子：

-“《瑤族舞曲（片段）》是我國(guó)瑤族民間音樂的代表作之一?！?/p>

-“瑤族音樂的旋律起伏較大，富有動(dòng)感，體現(xiàn)了瑤族人民的熱情與豪放?！?/p>

-“瑤族舞蹈動(dòng)作模仿瑤族人民的日常生活和勞動(dòng)場(chǎng)景?！?/p>

-“通過學(xué)習(xí)《瑤族舞曲（片段）》，我們可以了解到瑤族文化的豐富內(nèi)涵。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授《瑤族舞曲（片段）》時(shí)，我將嘗試創(chuàng)設(shè)更加真實(shí)的瑤族文化情境，通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生身臨其境地感受瑤族的風(fēng)土人情，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感。

2.引入互動(dòng)體驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如瑤族舞蹈體驗(yàn)、樂器演奏等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，提高他們的音樂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)瑤族音樂文化了解不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不濃。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂互動(dòng)性。

2.教學(xué)組織：在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作音樂作品時(shí)，缺乏有效的溝通和協(xié)作。這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的指導(dǎo)和支持。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識(shí)到自己在講解瑤族音樂文化時(shí)，可能過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。今后，我將更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如課堂提問、小組討論、角色扮演等，激