七年級信息技術(shù)上冊 第33課 文字修飾教學(xué)設(shè)計

七年級信息技術(shù)上冊第33課文字修飾教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：人教版七年級信息技術(shù)上冊

章節(jié)：第33課文字修飾

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用文字修飾功能，包括字體、字號、顏色、加粗、斜體等，以及如何運用文字修飾技巧使文檔更加美觀。通過實際操作，學(xué)生能夠掌握文字修飾的基本方法，提高文檔的美觀度和可讀性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升學(xué)生對信息技術(shù)工具的運用能力，增強審美鑒賞能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會運用文字修飾功能，提高文檔的視覺效果，同時培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)會在信息時代中有效地表達(dá)和展示個人創(chuàng)意。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)初步了解了計算機(jī)的基本操作，掌握了文字輸入和基本編輯技能。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的文字處理軟件，如Word的基本操作，但對于文字修飾的深入應(yīng)用和技巧掌握還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速適應(yīng)新工具的使用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，通過實踐來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在掌握文字修飾功能時可能會遇到以下困難：一是對某些修飾效果（如陰影、斜體等）的使用不夠熟練；二是難以把握修飾程度，可能導(dǎo)致文檔過于花哨或不夠?qū)I(yè)；三是對于如何將修飾效果與文檔內(nèi)容有機(jī)結(jié)合存在困惑。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏審美鑒賞能力，難以選擇合適的文字修飾方案。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生用電腦

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：文字處理軟件（如MicrosoftWord）、圖片素材庫、在線字體庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、視頻教程、實物操作示范、小組討論教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.展示不同風(fēng)格和修飾效果的文章或文檔，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論哪些文字修飾使得文檔更吸引人。

2.提問學(xué)生：“你們平時在寫作或制作文檔時，是否使用過文字修飾？有哪些技巧？”

3.通過學(xué)生的回答，總結(jié)出文字修飾的重要性，引出本節(jié)課的主題——文字修飾。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解文字修飾的基本概念和作用，強調(diào)其提升文檔美觀度和閱讀體驗的作用。

2.詳細(xì)介紹文字修飾的功能和操作步驟，包括字體、字號、顏色、加粗、斜體等。

3.展示操作演示，現(xiàn)場演示如何使用文字修飾功能，讓學(xué)生直觀地了解操作方法。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組一臺電腦，進(jìn)行文字修飾實踐。

2.每組選擇一篇短文或制作一份簡單的文檔，按照所學(xué)知識進(jìn)行文字修飾。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實踐過程中遇到的問題。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：請同學(xué)們分享自己在實踐中遇到的問題和解決方法。

2.舉例回答：討論哪種文字修飾效果最適合用于不同類型的文檔。

3.舉例回答：如何根據(jù)文檔內(nèi)容和目的，合理運用文字修飾技巧。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)文字修飾在文檔制作中的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常寫作和文檔制作中運用所學(xué)知識，提高文檔質(zhì)量。

3.布置課后作業(yè)：選擇一篇自己的文章或文檔，嘗試運用不同的文字修飾技巧進(jìn)行美化。

本節(jié)課以文字修飾為主題，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作中掌握文字修飾的方法和技巧。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和總結(jié)，使學(xué)生能夠在實際操作中提升審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維。整個教學(xué)流程用時不超過45分鐘，確保了教學(xué)內(nèi)容的充實性和學(xué)生的參與度。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.文字修飾的進(jìn)階技巧：介紹如何使用文字修飾中的陰影、下劃線、刪除線等高級功能，以及如何設(shè)置文字的動態(tài)效果，如閃爍、下劃線動畫等。

2.文本框的使用：講解如何插入文本框，以及如何設(shè)置文本框的形狀、顏色、邊框和填充效果，以增加文檔的視覺效果。

3.文字藝術(shù)效果：介紹如何使用文字藝術(shù)效果，如藝術(shù)字、文本效果等，來制作具有藝術(shù)感的文字樣式。

4.字體樣式與模板：探討如何利用字體樣式和模板快速設(shè)置文檔的整體風(fēng)格，以及如何創(chuàng)建和保存自定義的樣式和模板。

二、拓展建議：

1.學(xué)生可以通過在線教程或書籍學(xué)習(xí)如何使用文字修飾的高級功能，如陰影、下劃線動畫等，以增強文檔的視覺效果。

2.鼓勵學(xué)生探索不同的文本框樣式和布局，嘗試在文檔中插入創(chuàng)意文本框，以展示個人的設(shè)計理念。

3.引導(dǎo)學(xué)生研究各種文字藝術(shù)效果，如使用藝術(shù)字庫中的字體，創(chuàng)作個性化的文檔標(biāo)題和段落。

4.推薦學(xué)生使用在線字體庫資源，學(xué)習(xí)如何選擇合適的字體來匹配文檔的主題和風(fēng)格。

5.建議學(xué)生參與班級或?qū)W校的文字設(shè)計比賽，通過實際操作來提高文字修飾技能，并與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

6.鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的文檔模板，了解如何根據(jù)不同的場合和目的選擇合適的模板，以及如何自定義模板以滿足個人需求。

7.學(xué)生可以嘗試將所學(xué)文字修飾技巧應(yīng)用于日常生活中的文檔制作，如制作個人簡歷、節(jié)日賀卡或小冊子等，以提高實際應(yīng)用能力。

8.組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，要求每個小組成員負(fù)責(zé)設(shè)計文檔的不同部分，以此來練習(xí)團(tuán)隊合作和文字修飾的綜合運用。典型例題講解1.例題：請使用Word軟件，將以下段落進(jìn)行文字修飾，使其更加美觀。

原文：

“信息技術(shù)的發(fā)展對我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。計算機(jī)已經(jīng)成為我們工作和學(xué)習(xí)的重要工具。掌握基本的計算機(jī)操作技能，對于每個人來說都是必不可少的。”

解答：

-將標(biāo)題“信息技術(shù)的發(fā)展對我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響”設(shè)置為藝術(shù)字，選擇一種具有科技感的藝術(shù)字樣式。

-將“計算機(jī)已經(jīng)成為我們工作和學(xué)習(xí)的重要工具”部分設(shè)置為加粗，字號略大于正文。

-將“掌握基本的計算機(jī)操作技能，對于每個人來說都是必不可少的”部分設(shè)置為斜體，字號與正文相同。

2.例題：將以下段落中的重點詞語使用不同的文字修飾效果突出顯示。

原文：

“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。便捷的支付方式、豐富的商品選擇，讓購物變得更加輕松愉快?！?/p>

解答：

-將“互聯(lián)網(wǎng)”和“網(wǎng)絡(luò)購物”設(shè)置為不同的顏色，如“互聯(lián)網(wǎng)”為藍(lán)色，“網(wǎng)絡(luò)購物”為綠色。

-將“便捷的支付方式”設(shè)置為加粗，以強調(diào)其重要性。

-將“豐富的商品選擇”部分設(shè)置為斜體，以增加閱讀的趣味性。

3.例題：請將以下段落中的日期和時間信息設(shè)置為合適的文字修飾效果。

原文：

“本次活動的報名截止日期為2023年4月15日，活動時間為4月16日早上9點至下午5點。”

解答：

-將“2023年4月15日”設(shè)置為加粗，以突出截止日期。

-將“4月16日早上9點至下午5點”設(shè)置為斜體，以區(qū)分日期和時間信息。

4.例題：將以下段落中的引用內(nèi)容使用特殊的文字修飾效果進(jìn)行標(biāo)注。

原文：

“據(jù)專家介紹，5G技術(shù)將在未來幾年內(nèi)得到廣泛應(yīng)用，為我們的生活帶來更多便利。”

解答：

-將“據(jù)專家介紹”設(shè)置為下劃線，以表明這是一個引用的開頭。

-將引用內(nèi)容“5G技術(shù)將在未來幾年內(nèi)得到廣泛應(yīng)用，為我們的生活帶來更多便利。”設(shè)置為引用樣式，如使用引號或特殊的背景顏色。

5.例題：請將以下段落中的關(guān)鍵詞設(shè)置為陰影效果，以增加視覺沖擊力。

原文：

“在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，學(xué)習(xí)編程技能顯得尤為重要。掌握編程，意味著你能夠創(chuàng)造出屬于自己的應(yīng)用程序?！?/p>

解答：

-將“信息技術(shù)”、“編程技能”和“應(yīng)用程序”這三個關(guān)鍵詞設(shè)置為陰影效果，可以選擇一種與文檔背景顏色形成對比的陰影顏色，如白色陰影。這樣可以使得這些關(guān)鍵詞在視覺上更加突出，吸引讀者的注意。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成以下文檔的文字修飾練習(xí)：

-選擇一篇自己寫的短文或一篇感興趣的短文。

-根據(jù)所學(xué)文字修飾的知識，對短文進(jìn)行字體、字號、顏色、加粗、斜體等修飾。

-嘗試使用藝術(shù)字和文本框等高級功能，使文檔更加美觀和具有吸引力。

-將修飾后的文檔保存為Word文檔。

2.設(shè)計一份個人簡歷：

-使用Word軟件，設(shè)計一份個人簡歷模板。

-在簡歷中應(yīng)用所學(xué)的文字修飾技巧，如使用不同的字體和顏色來區(qū)分標(biāo)題和內(nèi)容。

-在簡歷中插入圖片或圖標(biāo)，以增強視覺效果。

-確保簡歷內(nèi)容簡潔明了，突出個人優(yōu)勢。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都得到反饋。

-檢查學(xué)生是否正確應(yīng)用了文字修飾技巧，如字體、字號、顏色等。

-評估學(xué)生在使用藝術(shù)字和文本框等高級功能時的創(chuàng)意和技能水平。

2.反饋內(nèi)容：

-對學(xué)生的作業(yè)給予肯定，指出其優(yōu)點和進(jìn)步。

-針對存在的問題，如文字修飾的不恰當(dāng)使用或創(chuàng)意不足，給出具體的改進(jìn)建議。

-強調(diào)文字修飾在文檔制作中的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)實踐和應(yīng)用。

3.反饋方式：

-通過電