Unit 7 Lesson 7 Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7Lesson7ReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖Hey，同學(xué)們，今天我們要一起探索“Unit7Lesson7ReadingforWriting”這個(gè)課題。這節(jié)課，我們不僅要把課本上的故事讀透，還要學(xué)會(huì)如何用這些故事里的靈感來(lái)寫(xiě)我們的作文。想象一下，我們就像小作家一樣，從故事中汲取營(yíng)養(yǎng)，用我們的筆尖創(chuàng)造出屬于自己的精彩篇章！???讓我們一起踏上這場(chǎng)寫(xiě)作的冒險(xiǎn)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，提升學(xué)生的閱讀理解能力，讓他們學(xué)會(huì)從不同角度解讀文本，理解作者意圖；其次，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)趯?xiě)作時(shí)融入個(gè)人觀點(diǎn)和情感；再者，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)模仿和創(chuàng)作，提高英語(yǔ)表達(dá)能力；最后，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞不同文化的表達(dá)方式，拓寬視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，七年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，并掌握一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些閱讀理解技巧，如尋找主題句、理解文章結(jié)構(gòu)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)閱讀和寫(xiě)作都有一定的興趣，尤其是對(duì)有趣的故事和生動(dòng)的描述。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)：有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)；有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更愿意與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是閱讀理解方面，對(duì)復(fù)雜句型的理解可能存在困難；二是寫(xiě)作技巧方面，如何將閱讀中的靈感轉(zhuǎn)化為自己的寫(xiě)作內(nèi)容可能是一個(gè)挑戰(zhàn)；三是詞匯積累方面，可能缺乏足夠的詞匯來(lái)表達(dá)自己的想法。此外，由于寫(xiě)作需要一定的創(chuàng)造性，部分學(xué)生可能對(duì)自己的寫(xiě)作能力缺乏信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《仁愛(ài)科普版》七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如與故事背景相關(guān)的圖片，幫助理解故事情境；以及與寫(xiě)作技巧相關(guān)的視頻，提供寫(xiě)作靈感。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、筆記本等，以便學(xué)生在課堂上做筆記和記錄心得。

4.教室布置：設(shè)置舒適的閱讀角和寫(xiě)作區(qū)，確保學(xué)生能夠在安靜的環(huán)境中閱讀和寫(xiě)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-播放一段與課文主題相關(guān)的英語(yǔ)短片或動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-學(xué)生觀看后，簡(jiǎn)要描述短片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考短片中的故事情節(jié)和人物特點(diǎn)。

2.**問(wèn)題提出**：

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)故事中的主人公遇到了哪些困難？他們是如何克服的？”

-學(xué)生分組討論，每組選代表回答。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.**閱讀理解**：

-分享課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解故事情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。

-通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

2.**寫(xiě)作技巧**：

-講解如何從閱讀中獲取寫(xiě)作靈感，如何運(yùn)用故事情節(jié)和人物特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。

-介紹一些常用的寫(xiě)作技巧，如使用過(guò)渡詞、描述細(xì)節(jié)等。

3.**課堂示范**：

-以課文為例，現(xiàn)場(chǎng)展示如何將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的寫(xiě)作。

-展示過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作過(guò)程中的思維過(guò)程和技巧運(yùn)用。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)課文中的場(chǎng)景或人物，討論如何將其改編成一篇短文。

-每組派代表分享討論成果，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)。

2.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容，獨(dú)立完成一篇短文。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如：“你為什么選擇這個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行寫(xiě)作？”“你是如何運(yùn)用寫(xiě)作技巧的？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.**互動(dòng)討論**：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，分享各自的寫(xiě)作心得和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同探討寫(xiě)作中的難點(diǎn)。

2.**角色扮演**：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)的理解和記憶。

3.**創(chuàng)意寫(xiě)作**：

-教師提出一個(gè)創(chuàng)意寫(xiě)作任務(wù)，如：“如果你是故事中的主人公，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生發(fā)揮想象力，完成創(chuàng)意寫(xiě)作。

**總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀與寫(xiě)作之間的聯(lián)系。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

2.**拓展**：

-布置課后閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多類似的故事，提升閱讀和寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫(xiě)作比賽或社團(tuán)活動(dòng)，拓展寫(xiě)作興趣和技能。

**教學(xué)反思（用時(shí)5分鐘）**

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**相關(guān)書(shū)籍**：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生閱讀的英語(yǔ)故事書(shū)籍，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，這些書(shū)籍不僅故事性強(qiáng)，而且語(yǔ)言地道，有助于提升學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

-**在線資源**：介紹一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些平臺(tái)提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，包括新聞、故事、聽(tīng)力練習(xí)等，有助于學(xué)生拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

-**視頻資源**：推薦一些英語(yǔ)電影和電視劇，如《哈利·波特》系列、《老友記》等，這些視頻材料可以幫助學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀英文原版書(shū)籍，可以選擇與課文主題相關(guān)的書(shū)籍，如科幻、奇幻、冒險(xiǎn)等類型，這樣可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)提高他們的閱讀理解能力。

-**寫(xiě)作拓展**：建議學(xué)生定期進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，可以是日記、書(shū)信、小故事等，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。

-**聽(tīng)力拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生每天進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)播客等方式，提高聽(tīng)力理解能力。

-**口語(yǔ)拓展**：組織英語(yǔ)角或小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

-**文化拓展**：引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，可以通過(guò)觀看英文電影、閱讀英文原著、參加文化交流活動(dòng)等方式，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-**技術(shù)拓展**：利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線課程、教育軟件等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)了解文學(xué)史，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)科學(xué)了解科學(xué)知識(shí)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-閱讀理解技巧：主題句識(shí)別、文章結(jié)構(gòu)分析、關(guān)鍵信息提取。

-寫(xiě)作技巧：故事情節(jié)改編、角色塑造、語(yǔ)言表達(dá)多樣性。

②重點(diǎn)詞匯：

-閱讀理解：plot（情節(jié)）、character（人物）、theme（主題）、context（背景）。

-寫(xiě)作技巧：creativity（創(chuàng)造力）、inspiration（靈感）、expression（表達(dá)）、transition（過(guò)渡）。

③重點(diǎn)句子：

-閱讀理解：Thestoryrevolvesaroundthemaincharacter'sjourneytodiscoverhertrueidentity.

-寫(xiě)作技巧：Tobringthestorytolife,weneedtocreatevividdescriptionsofthesettingandcharacters.

④教學(xué)步驟邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題。

-講授新課：講解閱讀理解和寫(xiě)作技巧，提供實(shí)例。

-鞏固練習(xí)：通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，應(yīng)用所學(xué)技巧。

-課堂提問(wèn)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，促進(jìn)思考。

-師生互動(dòng)：通過(guò)討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-總結(jié)與拓展：回顧課程內(nèi)容，提供拓展學(xué)習(xí)資源和建議。典型例題講解1.例題一：

**課文原文**："Theoldmandecidedtoleavetheislandandstartanewlifeonthemainland."

**例題**：Whatdidtheoldmandecidetodo?

**答案**：Theoldmandecidedtoleavetheislandandstartanewlifeonthemainland.

2.例題二：

**課文原文**："Theislandwasfullofwildanimalsandplants,buttheoldmanmissedthecomfortofhisownhome."

**例題**：Whydidtheoldmanmisshishome?

**答案**：Theoldmanmissedthecomfortofhisownhomebecausetheislandwasfullofwildanimalsandplants.

3.例題三：

**課文原文**："Theoldmanbuiltasmallhouseandstartedagardentogrowhisownfood."

**例題**：Whatdidtheoldmandotomakehislifeeasierontheisland?

**答案**：Theoldmanbuiltasmallhouseandstartedagardentogrowhisownfood.

4.例題四：

**課文原文**："Oneday,ashipappearedonthehorizon,andtheoldmanknewitwastimetoleavetheisland."

**例題**：Whatsigndidtheoldmanseethatmadehimwanttoleavetheisland?

**答案**：Theoldmansawashipappearonthehorizon,whichmadehimwanttoleavetheisland.

5.例題五：

**課文原文**："Theoldmanwashappytosaygoodbyetotheislandandstartanewchapterinhislife."

**例題**：Howdidtheoldmanfeelaboutleavingtheisland?

**答案**：Theoldmanwashappytosaygood