北師大新版小學(xué)數(shù)學(xué)二下復(fù)習(xí)教案

北師大新版小學(xué)數(shù)學(xué)二下復(fù)習(xí)教案?一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、除法、方向與位置、生活中的大數(shù)、測(cè)量、加與減、圖形與變換、統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。2.讓學(xué)生經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。3.通過復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、大小比較、計(jì)算及應(yīng)用。除法的意義、計(jì)算方法及解決相關(guān)的實(shí)際問題。方向與位置的辨別和描述。長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)及換算。圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。2.難點(diǎn)數(shù)的概念的綜合運(yùn)用，如近似數(shù)的理解和應(yīng)用。解決除法中的余數(shù)問題及相關(guān)的實(shí)際問題。能根據(jù)給定的方向準(zhǔn)確描述物體的位置。正確理解圖形變換的特征，并能在方格紙上畫出平移后的圖形。對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的分析和解讀，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出合理的問題和建議。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排1.數(shù)與代數(shù)（5課時(shí)）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法除法生活中的大數(shù)2.空間與圖形（3課時(shí)）方向與位置測(cè)量圖形與變換3.統(tǒng)計(jì)與概率（2課時(shí)）統(tǒng)計(jì)4.綜合復(fù)習(xí)與測(cè)試（3課時(shí)）四、復(fù)習(xí)過程數(shù)與代數(shù)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（2課時(shí)）1.第一課時(shí)知識(shí)梳理萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表：從右往左依次是個(gè)位、十位、百位、千位、萬位。不同數(shù)位上的數(shù)字表示的意義不同。萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法：讀數(shù)時(shí)，從高位讀起，中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，只讀一個(gè)"零"，末尾不管有幾個(gè)0，都不讀；寫數(shù)時(shí)，從高位寫起，哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。萬以內(nèi)數(shù)的大小比較：先比較數(shù)位的多少，數(shù)位多的數(shù)大；如果數(shù)位相同，就從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，依次類推。整百、整千數(shù)加減法：可以把整百、整千數(shù)看成幾個(gè)百、幾個(gè)千，然后相加減。典型例題例1：讀出下面各數(shù)3080讀作：三千零八十5600讀作：五千六百2007讀作：二千零七例2：寫出下面各數(shù)四千零五寫作：4005三千八百寫作：3800七千零二十寫作：7020例3：比較大小456<5463200>23007890>7809例4：計(jì)算300+500=80070002000=5000450+30=480課堂練習(xí)讀出下面各數(shù)48006003908寫出下面各數(shù)二千三百零六五千零八十六千七百比較大小2345>19875678<65438900>8090計(jì)算200+800=60003000=320+50=課堂小結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、大小比較以及整百、整千數(shù)加減法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在做題時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)，注意數(shù)位和0的讀法與寫法。2.第二課時(shí)知識(shí)梳理萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起或減起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)一；哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退一當(dāng)十，加上本位上的數(shù)再減。加減法的驗(yàn)算方法：加法可以用交換加數(shù)的位置再算一遍，也可以用和減去一個(gè)加數(shù)看是否等于另一個(gè)加數(shù)來驗(yàn)算；減法可以用差加減數(shù)看是否等于被減數(shù)，也可以用被減數(shù)減去差看是否等于減數(shù)來驗(yàn)算。估算：把數(shù)看成與它接近的整十、整百、整千數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算。估算可以幫助我們快速判斷計(jì)算結(jié)果的大致范圍。典型例題例1：列豎式計(jì)算并驗(yàn)算325+173=498325+173498驗(yàn)算：173+325498例2：列豎式計(jì)算并驗(yàn)算568234=334568234334驗(yàn)算：334+234568例3：估算389+211≈600把389看成400，211看成200723198≈500把723看成700，198看成200課堂練習(xí)列豎式計(jì)算并驗(yàn)算234+456=678345=估算456+321≈890567≈解決問題學(xué)校圖書館有故事書235本，科技書187本，兩種書一共有多少本？課堂小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算和驗(yàn)算方法，以及估算。同學(xué)們要熟練掌握這些方法，在計(jì)算時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。估算在生活中也很有用，可以幫助我們快速解決一些實(shí)際問題。除法（2課時(shí)）1.第一課時(shí)知識(shí)梳理除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。除法算式各部分的名稱：被除數(shù)÷除數(shù)=商......余數(shù)用乘法口訣求商：想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商就是幾。有余數(shù)的除法：余數(shù)一定比除數(shù)小。典型例題例1：把12個(gè)蘋果平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)？12÷3=4（個(gè)）例2：28÷7=4，被除數(shù)是（28），除數(shù)是（7），商是（4）。例3：計(jì)算45÷5=9想：五九四十五例4：有23個(gè)氣球，每5個(gè)扎一束，可以扎幾束？還剩幾個(gè)？23÷5=4（束）......3（個(gè)）課堂練習(xí)填空36÷9=（），想：（）九三十六。被除數(shù)是42，除數(shù)是7，商是（）。列算式計(jì)算把30平均分成6份，每份是多少？解決問題27個(gè)同學(xué)去劃船，每條船坐4人，需要幾條船？還剩幾人？課堂小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了除法的意義、各部分名稱、用乘法口訣求商以及有余數(shù)的除法。同學(xué)們要理解除法的本質(zhì)，熟練運(yùn)用乘法口訣求商，注意余數(shù)要比除數(shù)小。2.第二課時(shí)知識(shí)梳理有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法：先寫除號(hào)，再把被除數(shù)和除數(shù)分別寫在除號(hào)的里面和外面左側(cè)。試商時(shí)，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)且小于被除數(shù)，那么商就是幾。解決有余數(shù)除法的實(shí)際問題：要根據(jù)實(shí)際情況確定余數(shù)的取舍，有時(shí)要用"進(jìn)一法"，有時(shí)要用"去尾法"。典型例題例1：用豎式計(jì)算47÷6=7......576）47425例2：有38個(gè)鈕扣，每件衣服釘5個(gè)，可以釘幾件衣服？還剩幾個(gè)鈕扣？38÷5=7（件）......3（個(gè)）答：可以釘7件衣服，還剩3個(gè)鈕扣。例3：有22人乘車去機(jī)場(chǎng)，每輛車限乘4人，至少需要幾輛車？22÷4=5（輛）......2（人）5+1=6（輛）答：至少需要6輛車。（進(jìn)一法）例4：做一個(gè)燈籠用4張紙，30張紙最多可以做幾個(gè)燈籠？30÷4=7（個(gè)）......2（張）答：30張紙最多可以做7個(gè)燈籠。（去尾法）課堂練習(xí)用豎式計(jì)算58÷8=63÷9=解決問題45個(gè)小朋友去劃船，每條船限坐6人，至少需要幾條船？媽媽買了32個(gè)蘋果，每盤放5個(gè)，可以放幾盤？還剩幾個(gè)？課堂小結(jié)這節(jié)課我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了有余數(shù)除法的豎式計(jì)算和解決實(shí)際問題。在解決實(shí)際問題時(shí)，要根據(jù)具體情況合理運(yùn)用"進(jìn)一法"和"去尾法"，同學(xué)們要認(rèn)真分析題意，正確解答。生活中的大數(shù)（1課時(shí)）1.知識(shí)梳理認(rèn)識(shí)更大的數(shù)：通過數(shù)小方塊等活動(dòng)，感受大數(shù)的意義，了解萬以上數(shù)的數(shù)位順序表。大數(shù)的讀寫：與萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法類似，從高位讀起或?qū)懫?，每一?jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)"零"。大數(shù)的比較大?。合瓤磾?shù)位的多少，數(shù)位多的數(shù)大；數(shù)位相同，從最高位比起，依次類推。近似數(shù)：與準(zhǔn)確數(shù)接近的整十、整百、整千數(shù)等，一般通過"四舍五入"法得到。2.典型例題例1：讀出下面各數(shù)32500讀作：三萬二千五百40080讀作：四萬零八十560700讀作：五十六萬零七百例2：寫出下面各數(shù)八萬三千零二十寫作：83020一百零五萬寫作：1050000例3：比較大小325000>235000456000<465000例4：下面的數(shù)中，哪些是近似數(shù)？哪些是準(zhǔn)確數(shù)？（1）學(xué)校圖書館有圖書5000本左右。（近似數(shù)）（2）小明家每月用水約12噸。（近似數(shù)）（3）四年級(jí)有學(xué)生320人。（準(zhǔn)確數(shù)）3.課堂練習(xí)讀出下面各數(shù)4560000708000900200寫出下面各數(shù)六十萬三千二百零八萬一千零五十萬零三十比較大小567000>560700890000<980000下面的數(shù)中，哪些是近似數(shù)？哪些是準(zhǔn)確數(shù)？（1）今天到會(huì)的有500人。（準(zhǔn)確數(shù)）（2）我國(guó)人口總數(shù)約為14億。（近似數(shù)）（3）小明身高大約140厘米。（近似數(shù)）4.課堂小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了生活中的大數(shù)，包括讀寫、比較大小和近似數(shù)。同學(xué)們要掌握大數(shù)的讀寫方法，能正確比較大小，理解近似數(shù)的概念，并能根據(jù)實(shí)際情況判斷準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)?？臻g與圖形方向與位置（1課時(shí)）1.知識(shí)梳理認(rèn)識(shí)方向：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向。給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余七個(gè)方向：例如，早晨太陽從東方升起，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南；再根據(jù)這四個(gè)基本方向確定其他方向。描述物體的位置：用"第幾行第幾列"或"方向+距離"等方式來描述。2.典型例題例1：早晨，小明面向太陽站立，他的前面是（東），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。例2：在平面圖上，小紅家在學(xué)校的東北方向，學(xué)校在小紅家的（西南）方向。例3：小明坐在教室的第3列第5行，用數(shù)對(duì)表示是（3，5）。例4：根據(jù)下面的描述，在圖中標(biāo)出各場(chǎng)所的位置。超市在學(xué)校的東南方向；圖書館在學(xué)校的西北方向。3.課堂練習(xí)填空（1）地圖通常是按上（北）下（南），左（西）右（東）繪制的。（2）小英家在學(xué)校的西南方向，那么學(xué)校在小英家的（東北）方向。（3）小軍在教室里的座位是第4列第3行，用數(shù)對(duì)表示為（，）。按要求畫圖（1）在的東南面畫。（2）在的西北面畫。4.課堂小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了方向與位置的知識(shí)，同學(xué)們要牢記八個(gè)方向，能正確描述物體的位置，會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置。在實(shí)際生活中，要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)來確定方向和位置。測(cè)量（1課時(shí)）1.知識(shí)梳理長(zhǎng)度單位：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）、千米（km）。長(zhǎng)度單位之間的換算：1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米。認(rèn)識(shí)1毫米、1厘米、1分米、1米、1千米的長(zhǎng)度：通過觀察、比劃、測(cè)量等活動(dòng)，建立長(zhǎng)度觀念。質(zhì)量單位：克（g）、千克（kg）、噸（t）。質(zhì)量單位之間的換算：1千克=1000克，1噸=1000千克。認(rèn)識(shí)1克、1千克