信息技術(shù)“第二單元 第一節(jié) 獲取信息的渠道”的教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)“第二單元第一節(jié)獲取信息的渠道”的教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）信息技術(shù)“第二單元第一節(jié)獲取信息的渠道”的教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)“第二單元第一節(jié)獲取信息的渠道”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，大家好！今天我們信息技術(shù)課要一起探索一個(gè)有趣的主題——“獲取信息的渠道”。讓我們一起打開電腦，踏上這趟信息之旅吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望培養(yǎng)以下信息技術(shù)核心素養(yǎng)：

1.信息意識(shí)：增強(qiáng)對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值。

2.計(jì)算機(jī)思維：通過分析信息獲取渠道，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：掌握多種信息檢索方法，提升自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。讓我們一起在信息海洋中揚(yáng)帆起航，探索未知的世界！????學(xué)情分析在八年級(jí)（2）班的學(xué)生群體中，我們可以觀察到以下學(xué)情特點(diǎn)：

首先，學(xué)生在知識(shí)層面已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，他們能夠熟練使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行基本操作，但對(duì)于信息獲取渠道的多樣性和信息檢索技巧的了解相對(duì)有限。這與本節(jié)課的主題“獲取信息的渠道”緊密相關(guān)，意味著在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解信息獲取的途徑和策略。

在能力方面，學(xué)生的信息處理能力參差不齊。部分學(xué)生能夠快速篩選信息，但多數(shù)學(xué)生在面對(duì)大量信息時(shí)容易感到困惑，缺乏有效的信息處理策略。此外，學(xué)生的信息素養(yǎng)有待提高，他們?cè)谧R(shí)別信息真?zhèn)巍⒃u(píng)估信息價(jià)值等方面還需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)。在課堂上，學(xué)生的參與度和積極性是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈εd趣或者對(duì)信息技術(shù)的誤解而表現(xiàn)出消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

行為習(xí)慣上，學(xué)生的課堂紀(jì)律總體良好，但部分學(xué)生存在分心、與同學(xué)交頭接耳等現(xiàn)象，這可能會(huì)分散注意力，影響教學(xué)秩序和效果。

綜合來看，這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

-需要設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和信息素養(yǎng)。

-加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》教材，特別是第二單元“獲取信息的渠道”的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息獲取渠道相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹搜索引擎和數(shù)據(jù)庫(kù)操作的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備若干臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一臺(tái)電腦，以便進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)整潔，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于信息時(shí)代變化迅速的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考信息在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-提出問題：同學(xué)們，你們平時(shí)是如何獲取信息的？有哪些常用的渠道？請(qǐng)舉例說明。

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的信息獲取方式，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

-引入主題：今天我們就來學(xué)習(xí)“獲取信息的渠道”，看看有哪些方法可以幫助我們更高效地獲取信息。

二、講授新課（20分鐘）

1.信息獲取的途徑（5分鐘）

-講解：介紹常見的信息獲取途徑，如互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、數(shù)據(jù)庫(kù)等。

-示例：展示一些實(shí)際案例，如使用搜索引擎、在線課程、學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫(kù)等。

-討論：引導(dǎo)學(xué)生思考不同途徑的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

2.信息檢索技巧（10分鐘）

-講解：教授信息檢索的基本技巧，如關(guān)鍵詞選擇、布爾邏輯運(yùn)算等。

-實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

-互動(dòng)：提問學(xué)生檢索過程中遇到的問題，共同探討解決方法。

3.信息評(píng)估與篩選（5分鐘）

-講解：強(qiáng)調(diào)信息評(píng)估的重要性，教授如何判斷信息的可靠性。

-討論：引導(dǎo)學(xué)生分享在日常生活中如何評(píng)估信息的真實(shí)性和價(jià)值。

-角色扮演：模擬情境，讓學(xué)生扮演信息評(píng)估者，進(jìn)行角色扮演。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)（5分鐘）

-發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及信息檢索、信息評(píng)估等。

-學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)與信息獲取相關(guān)的問題。

-每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問（5分鐘）

-針對(duì)課堂內(nèi)容，提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生思考并回答。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生提問（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-教師耐心解答，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.教師提問（5分鐘）

-教師提出一些與信息獲取相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-講解：強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息獲取能力在未來的學(xué)習(xí)和工作中具有重要作用。

-互動(dòng)：讓學(xué)生分享自己在信息獲取方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息獲取的技巧和重要性。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的信息檢索任務(wù)，并撰寫心得體會(huì)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《信息時(shí)代的生存指南》：這本書可以幫助學(xué)生了解在信息爆炸的時(shí)代如何有效地獲取、評(píng)估和利用信息。

-《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)世界中保持安全，并學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

-《信息檢索技巧》：一本詳細(xì)介紹信息檢索方法的書籍，適合學(xué)生提高信息檢索能力和效率。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的搜索引擎，比較它們的搜索結(jié)果和檢索功能，分析不同搜索引擎的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生訪問圖書館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)習(xí)如何查找學(xué)術(shù)論文和參考資料，提升學(xué)術(shù)研究能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求他們通過不同的信息渠道收集資料，制作一份關(guān)于特定主題的報(bào)告或演示文稿。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“信息素養(yǎng)挑戰(zhàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成一系列信息檢索和評(píng)估任務(wù)，以增強(qiáng)他們的信息處理能力。

3.實(shí)用性知識(shí)點(diǎn)：

-了解不同類型的信息資源，如政府報(bào)告、行業(yè)分析、學(xué)術(shù)論文等，并學(xué)會(huì)如何選擇合適的資源。

-學(xué)習(xí)如何使用高級(jí)搜索技巧，如使用引號(hào)、排除關(guān)鍵詞、限定時(shí)間范圍等，以縮小搜索范圍。

-掌握評(píng)估信息可靠性的標(biāo)準(zhǔn)，如檢查來源的權(quán)威性、查看出版日期、對(duì)比多個(gè)來源的信息等。

-學(xué)習(xí)如何使用社交媒體和在線論壇獲取信息，并了解這些渠道可能存在的偏見和誤導(dǎo)。

-了解版權(quán)法和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)合法使用網(wǎng)絡(luò)資源。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《信息檢索技巧與實(shí)踐》：這是一本關(guān)于信息檢索技巧的書籍，詳細(xì)介紹了如何在互聯(lián)網(wǎng)上高效地找到所需信息。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)習(xí)到更多實(shí)用的信息檢索技巧，如使用關(guān)鍵詞、布爾邏輯等。

-《網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)指南》：這本書針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，包括如何評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性、如何保護(hù)個(gè)人隱私等，非常適合學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以在課后閱讀上述拓展材料，了解更多的信息檢索技巧和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

-視頻資源：教師可以推薦一些與信息檢索相關(guān)的視頻資源，如YouTube上的“信息檢索技巧”系列視頻，幫助學(xué)生通過視覺和聽覺的方式學(xué)習(xí)。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過實(shí)踐來提高自己的信息檢索能力。

-實(shí)踐任務(wù)：學(xué)生可以嘗試以下實(shí)踐任務(wù)：

-使用不同的搜索引擎進(jìn)行信息檢索，比較它們的搜索結(jié)果和檢索功能。

-嘗試在圖書館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)中查找資料，提高學(xué)術(shù)研究能力。

-通過社交媒體和在線論壇收集信息，了解這些渠道可能存在的偏見和誤導(dǎo)。

-反饋與分享：學(xué)生可以在下一次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與其他同學(xué)交流。

-教師指導(dǎo)：教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和實(shí)踐情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等。板書設(shè)計(jì)①信息獲取途徑

-互聯(lián)網(wǎng)：搜索引擎、在線課程、社交媒體

-圖書館：紙質(zhì)書籍、電子書籍、期刊數(shù)據(jù)庫(kù)

-數(shù)據(jù)庫(kù)：學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫(kù)、行業(yè)報(bào)告數(shù)據(jù)庫(kù)

-其他：政府網(wǎng)站、企業(yè)報(bào)告、個(gè)人博客

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