八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B（3a）-Self Check教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（3a）-SelfCheck教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的是八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake里的SectionB（3a）-SelfCheck部分。這節(jié)課，我們要一起探討如何制作香蕉奶昔，并檢驗(yàn)一下我們之前學(xué)過(guò)的知識(shí)。教材中，我們學(xué)習(xí)了各種食物和飲料的名稱以及制作方法的描述。通過(guò)這節(jié)課，我們將把所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際情景中，檢驗(yàn)一下我們的掌握程度哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，尤其是聽(tīng)說(shuō)技能。學(xué)生將通過(guò)參與制作香蕉奶昔的對(duì)話練習(xí)，提升口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，通過(guò)自我檢查環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：banana,milkshake,ingredients,make,mix等。

2.重點(diǎn)句型：Howdoyoumake...?Whatdoyouneedtomake...?

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：某些專業(yè)詞匯如ingredient，mix等，學(xué)生可能不熟悉。

2.難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述制作過(guò)程。

解決辦法：

1.對(duì)于詞匯難點(diǎn)，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。

2.通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型。

3.提供例句和句型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。

4.對(duì)于語(yǔ)法難點(diǎn)，設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步突破。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake的教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與香蕉奶昔制作相關(guān)的圖片、圖表，以及教學(xué)視頻，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為了模擬制作過(guò)程，準(zhǔn)備一些水果、牛奶、糖等材料，確保安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。教學(xué)流程**用時(shí)：45分鐘**

1.**導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）**

-首先，我會(huì)用一段簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲《MilkShake》作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)與食物和飲料相關(guān)的詞匯。

-然后，我會(huì)展示一些香蕉和牛奶的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkwecanmakewiththeseingredients?”引導(dǎo)學(xué)生思考并猜測(cè)可能的食物或飲料。

2.**新課講授（用時(shí)15分鐘）**

-**講解制作香蕉奶昔的步驟**：我會(huì)詳細(xì)講解如何制作香蕉奶昔，包括準(zhǔn)備材料、混合、調(diào)味等步驟，并使用圖表展示每個(gè)步驟。

-示例：First,peelthebananaandcutitintosmallpieces.Then,pourmilkintoablender.Addthebananapiecesandsugar.Blenduntilsmooth.

-**示范句型運(yùn)用**：我會(huì)示范如何用英語(yǔ)詢問(wèn)制作方法，如“Howdoyoumakeabananamilkshake?”和“Whatdoyouneedtomakeabananamilkshake?”

-示例：“Cananyonetellmehowtomakeabananamilkshake?”

-**語(yǔ)法點(diǎn)講解**：講解過(guò)去時(shí)態(tài)在描述制作過(guò)程時(shí)的運(yùn)用，并提供例句讓學(xué)生跟讀。

3.**實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）**

-**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如“Chef”或“Customer”，進(jìn)行角色扮演，模擬制作和詢問(wèn)制作香蕉奶昔的情景。

-示例：“Chef”組需要用英語(yǔ)描述制作過(guò)程，“Customer”組則需要提問(wèn)并嘗試?yán)斫饣卮稹?/p>

-**制作小練習(xí)**：分發(fā)制作香蕉奶昔的材料，讓學(xué)生親自嘗試制作，并在制作過(guò)程中使用所學(xué)詞匯和句型。

-示例：每個(gè)學(xué)生都會(huì)得到一根香蕉、一些牛奶和糖，以及一個(gè)攪拌機(jī)。

-**展示和評(píng)價(jià)**：邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的作品，并給予正面的反饋和必要的指導(dǎo)。

4.**學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）**

-**討論內(nèi)容**：

-如何用英語(yǔ)描述制作食物的過(guò)程？

-制作過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。

-如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和提供烹飪建議？

-**舉例回答**：

-描述制作過(guò)程：“First,youneedtopeelthebananaandcutitintosmallpieces.Then,addmilkandsugartotheblenderandblenduntilsmooth.”

-遇到問(wèn)題：“Ifthemilkshakeistoothick,youcanaddmoremilktomakeitthinner.”

-詢問(wèn)烹飪建議：“Canyousuggestagoodwaytomakeabananamilkshake?”或“What’syourfavoritewaytoflavoramilkshake?”

5.**總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）**

-我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-示例：“Today,welearnedhowtomakeabananamilkshake.Weusedwordslike‘banana,’‘milkshake,’‘mix,’and‘ingredient.’WealsopracticedmakingandaskingforrecipesinEnglish.”

-鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試制作其他食物，并使用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-示例：“Trymakingyourownrecipeathomeanddescribeittoyourfamilyusingwhatwelearnedtoday.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言技能提升**：

-**詞匯掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠熟練掌握與食物和飲料相關(guān)的詞匯，如banana,milkshake,ingredients,make,mix等，并能正確使用這些詞匯進(jìn)行交流。

-**句型運(yùn)用**：學(xué)生能夠運(yùn)用"Howdoyoumake...?"和"Whatdoyouneedtomake...?"等句型進(jìn)行詢問(wèn)，并能用過(guò)去時(shí)態(tài)描述制作過(guò)程，如"Ipeeledthebananaandcutitintosmallpieces."。

-**聽(tīng)力理解**：通過(guò)聽(tīng)力材料和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力，尤其是在實(shí)際生活場(chǎng)景中的聽(tīng)力理解。

2.**語(yǔ)言運(yùn)用能力增強(qiáng)**：

-**口語(yǔ)表達(dá)**：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演中，能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，描述制作食物的過(guò)程，并回答相關(guān)問(wèn)題。

-**交際能力**：通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，提高交際能力。

3.**文化意識(shí)培養(yǎng)**：

-**食物文化**：通過(guò)學(xué)習(xí)制作不同食物的方法，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的飲食文化，拓寬視野。

-**生活技能**：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單食物的技能，提高了生活自理能力。

4.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：

-**探究學(xué)習(xí)**：在自我檢查環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-**合作學(xué)習(xí)**：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-**積極態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于嘗試，不怕犯錯(cuò)。

-**責(zé)任感**：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)與回答**：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“Whocantellmethestepstomakeabananamilkshake?”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)制作過(guò)程的掌握情況。

-**觀察與反饋**：我會(huì)注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如角色扮演、小組討論等。觀察他們的口語(yǔ)表達(dá)是否流利，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)；對(duì)于需要幫助的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提供個(gè)別指導(dǎo)。

-**測(cè)試與評(píng)估**：在課程的最后，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，如填寫表格或完成小練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。測(cè)試題目將涵蓋重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生會(huì)被要求完成與制作香蕉奶昔相關(guān)的作業(yè)，如撰寫制作步驟、繪制食譜圖或創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于制作食物的小故事。

-**批改與反饋**：我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆進(jìn)行標(biāo)注，并提供正確的答案或解釋。

-**及時(shí)反饋**：我會(huì)及時(shí)將批改后的作業(yè)發(fā)還給學(xué)生，并針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)要回顧作業(yè)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-**小組評(píng)價(jià)**：在小組活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)小組成員互相評(píng)價(jià)，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和自我反思。例如，每個(gè)小組成員可以評(píng)價(jià)同伴在角色扮演中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

-**自我評(píng)價(jià)**：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，并設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-**期末考試**：在學(xué)期末，我會(huì)組織一次期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)成果。

-**學(xué)習(xí)檔案**：我會(huì)為學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：我嘗試了在課堂上引入情景模擬教學(xué)，讓學(xué)生在模擬制作香蕉奶昔的情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中練習(xí)語(yǔ)言。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我使用了圖片、視頻等多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**課堂互動(dòng)不足**：雖然我嘗試了情景模擬，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)還不夠充分，有些學(xué)生參與度不高，需要更多互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)他們的積極性。

2.**教學(xué)節(jié)奏把握**：在教學(xué)節(jié)奏上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)過(guò)于追求知識(shí)的講解，而忽略了學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**增加課堂互動(dòng)**：為了提高課堂互動(dòng)，我計(jì)劃在每節(jié)課中設(shè)置更多的問(wèn)答環(huán)節(jié)和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并設(shè)計(jì)一些游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“單詞接龍”或“句子拼圖”，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

2.**調(diào)整教學(xué)節(jié)奏**：我會(huì)更加注意學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容既豐富又不超出學(xué)生的接受能力。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)課堂練習(xí)和隨堂測(cè)試來(lái)及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會(huì)考慮引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成實(shí)際項(xiàng)目的過(guò)程中展示他們的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。典型例題講解在八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake的SectionB（3a）-SelfCheck部分，我們學(xué)習(xí)了如何描述制作食物的過(guò)程。以下是一些典型的例題，以及它們的解答和說(shuō)明：

1.**例題**：

-Whatdoyouneedtomakeabananamilkshake?

-**答案**：Youneedabanana,milk,sugar,andablender.

**說(shuō)明**：這個(gè)例題考查了學(xué)生對(duì)于制作香蕉奶昔所需材料的描述能力。學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地列出所有必要的原料。

2.**例題**：

-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-**答案**：First,youneedtopeelthebananaandcutitintosmallpieces.Then,pourthemilkintoablender.Addthebananapiecesandsugar.Blenduntilsmooth.

**說(shuō)明**：這個(gè)例題要求學(xué)生描述制作香蕉奶昔的步驟。學(xué)生需要能夠按照順序描述每個(gè)步驟，并使用正確的時(shí)態(tài)。

3.**例題**：

-What’syourfavoritewaytoflavorabananamilkshake?

-**答案**：Myfavoritewayistoaddsomechocolatesyrup.

**說(shuō)明**：這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)于詢問(wèn)和回答個(gè)人偏好的能力。學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。

4.**例題**：

-Ifyouwanttomakeathickermilkshake,whatcanyoudo?

-**答案**：Youcanaddmorebananaorlessmilk.

**說(shuō)明**：這個(gè)例題測(cè)試了學(xué)生對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生需要能夠提出合理的解決方案。

5.**例題**：

-What’sthedifferencebetweenamilkshakeandasmoothie?

-**答案**：Amilkshakeisusuallycreamierandthicker,whileasmoothieisusuallythinnerandhasmoresolidingredients.

**說(shuō)明**：這個(gè)例題考查了學(xué)生對(duì)于食物類別的區(qū)分能力。學(xué)生需要能夠解釋兩種不同飲品的特點(diǎn)。

-正確使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述制作過(guò)程。

-能夠準(zhǔn)確地描述原料和步驟。

-能