Module 4單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)

Module4單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索Module4這個(gè)單元，這是外研版三年級(jí)上冊(cè)英語課本的一部分。我們的目標(biāo)是通過一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，幫助你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握新單詞、新句型，同時(shí)提高你們的聽說讀寫能力。我會(huì)帶著你們通過角色扮演、小組討論等形式，讓英語學(xué)習(xí)變得既好玩又實(shí)用，讓我們一起在英語的世界里暢游吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動(dòng)，讓學(xué)生感知并理解英語語言的特點(diǎn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的故事，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握本單元的新單詞，如：family,friend,school等，能夠正確拼讀和運(yùn)用。

-理解并運(yùn)用核心句型，如：“Mynameis...”,“Ihave...”,“Thisis...”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和描述。

-通過圖片和情景，理解課文內(nèi)容，能夠復(fù)述故事情節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)，如：“taller”,“thetallest”等，表達(dá)事物的比較。

-掌握如何描述人物和物體的特征，如顏色、大小、形狀等，并能夠用英語表達(dá)。

-在小組活動(dòng)中，能夠有效地進(jìn)行溝通和合作，共同完成任務(wù)。例如，在角色扮演中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握角色的性格和情感，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)外研版三年級(jí)上冊(cè)英語教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與單元主題相關(guān)的圖片集，包括家庭成員、學(xué)校場(chǎng)景等，以及相關(guān)視頻片段，用于輔助教學(xué)和情境創(chuàng)設(shè)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、磁帶或MP3播放器，用于播放英語歌曲和錄音，增強(qiáng)學(xué)生的聽力練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，包括分組討論桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭和學(xué)校的英語動(dòng)畫片段，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語。

-提出問題：詢問學(xué)生他們的家庭和學(xué)校，引入本節(jié)課的主題。

-活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

講授新課（15分鐘）

-新單詞學(xué)習(xí)：

-展示家庭和學(xué)校相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并說出圖片中的物品。

-介紹新單詞：family,friend,school,classroom,desk,chair等，通過實(shí)物展示和動(dòng)作示范幫助學(xué)生記憶。

-活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

-句型練習(xí)：

-講解核心句型：“Mynameis...”,“Ihave...”,“Thisis...”，通過示范和模仿，讓學(xué)生跟讀并嘗試使用。

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行問答。

-活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

-課文講解：

-朗讀課文，讓學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

-提問引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，如：“What'sthis?”、“Whereis...?”等。

-活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

鞏固練習(xí)（20分鐘）

-小組活動(dòng)：

-分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型和單詞描述他們的家庭和學(xué)校。

-每組選派代表進(jìn)行展示，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

-活動(dòng)時(shí)間：10分鐘

-練習(xí)冊(cè)練習(xí)：

-分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成與家庭和學(xué)校相關(guān)的練習(xí)題。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決難題。

-活動(dòng)時(shí)間：10分鐘

課堂提問（5分鐘）

-隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答問題，給予積極反饋。

-活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生課后與家人或朋友用英語交流，練習(xí)新學(xué)的句型。

-活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-family：家庭

-friend：朋友

-school：學(xué)校

-classroom：教室

-desk：桌子

-chair：椅子

-teacher：老師

-student：學(xué)生

-brother：哥哥

-sister：姐姐

-mother：媽媽

-father：爸爸

-color：顏色

-big：大的

-small：小的

-tall：高的

-short：矮的

-happy：快樂的

-sad：悲傷的

2.句型學(xué)習(xí)：

-Mynameis...：我的名字是...

-Ihave...：我有...

-Thisis...：這是...

-What'sthis?：這是什么？

-Whereis...?：...在哪里？

-Howoldareyou?：你多大了？

-Iam...yearsold.：我...歲。

-Whatcolorisit?：它是什么顏色的？

-Itis...：它是...

3.語法點(diǎn)：

-名詞復(fù)數(shù)：在單數(shù)名詞后加上-s或-es，如：book-books

-比較級(jí)和最高級(jí)：在形容詞后加上-er或-est，如：big-bigger-biggest

4.課文內(nèi)容：

-介紹家庭成員和學(xué)校場(chǎng)景

-通過圖片和對(duì)話描述物品和人物

-學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和描述

5.聽力理解：

-聽懂并理解簡(jiǎn)單的英語對(duì)話和故事

-能夠根據(jù)聽到的信息回答問題

6.口語表達(dá)：

-能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流

-能夠描述自己的家庭和學(xué)校

7.閱讀理解：

-能夠理解課文內(nèi)容

-能夠從課文中獲取信息，回答相關(guān)問題

8.寫作能力：

-能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的書面表達(dá)

-能夠?qū)懞?jiǎn)單的句子和段落，描述自己的家庭和學(xué)校七、重點(diǎn)題型整理1.完形填空：

-課文原文：MynameisLily.Iamastudent.Ihaveabigfamily.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mybrotherisastudent,too.HeisinGrade2.MysisterisinGrade1.Sheisalittlegirl.Sheisverycute.

-題型示例：Lilyhasa________family.

A.big

B.small

C.happy

-答案：A.big

2.句子改寫：

-課文原文：MybrotherisinGrade2.

-題型示例：將句子改為一般疑問句。

A.IsyourbrotherinGrade1?

B.IsyourbrotherinGrade2?

C.IsyourbrotherinGrade3?

-答案：B.IsyourbrotherinGrade2?

3.短文匹配：

-課文原文中的家庭成員和學(xué)校場(chǎng)景圖片

-題型示例：將圖片與對(duì)應(yīng)的家庭成員或?qū)W校場(chǎng)景名稱匹配。

1.mother

2.classroom

3.brother

4.school

5.friend

-答案：

1.mother

2.classroom

3.brother

4.school

5.friend

4.角色扮演：

-課文原文：Thisismyfriend.HisnameisTom.Heisastudent,too.HeisinGrade3.

-題型示例：學(xué)生A扮演Tom，學(xué)生B扮演問詢者，進(jìn)行對(duì)話。

A.(Tom)Hello,mynameisTom.IaminGrade3.

B.(問詢者)Hi,Tom.Whereisyourclassroom?

-答案：學(xué)生A扮演Tom，學(xué)生B扮演問詢者，進(jìn)行上述對(duì)話。

5.詞匯運(yùn)用：

-課文原文：Ihaveabigfamily.Mymotherisateacher.

-題型示例：用所學(xué)詞匯描述自己的家庭。

學(xué)生：Ihaveasmallfamily.Myfatherisadoctor.Mymotherisanurse.MysisterisinGrade1.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語表達(dá)：如father,mother,brother,sister,friend

-學(xué)校場(chǎng)景的英語表達(dá)：如school,classroom,desk,chair

-常用句型：如“Mynameis...”,“Ihave...”,“Thisis...”

②本文重點(diǎn)詞匯：

-family

-school

-classroom

-desk

-chair

-teacher

-student

-brother

-sister

-mother

-father

-friend

③本文重點(diǎn)句型：

-自我介紹：Mynameis...Iamastudent.Ihavea...family.

-描述物品：Thisis...Itis...

-提問和回答：What'sthis?Whereis...?

-比較級(jí)和最高級(jí)：tall,taller,tallest;big,bigger,biggest反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生來自不同的家庭背景，他們的英語基礎(chǔ)存在較大差異，這導(dǎo)致在課堂上難以做到兼顧所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)方法上，我主要依賴講解和練習(xí)，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我會(huì)嘗試分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法多樣化：引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、歌曲、故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式多元化：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入口語測(cè)試、小組合作項(xiàng)目等多種評(píng)價(jià)方式，以全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.不斷學(xué)習(xí)提升：作為教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過隨機(jī)提問或分組討論，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，如詢問學(xué)生家庭和學(xué)校的相關(guān)詞匯和句型。

-觀察：注意學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及表情變化，以此評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和專注度。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如拼寫測(cè)試、句型應(yīng)用測(cè)試等，以了解學(xué)生的知識(shí)鞏固情況。

-反饋：對(duì)學(xué)生的回答給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)正確答案，指出錯(cuò)誤并提供糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括拼寫、語法和內(nèi)容正確性。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)上寫下具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：通過面對(duì)面交流或家長(zhǎng)會(huì)等形式，將學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-鼓勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)