浙江嘉興歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2002-2023）

浙江嘉興歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2002—2023）目錄2023年浙江嘉興中考作文題 22022年浙江嘉興中考作文題 42021年浙江嘉興中考作文題 52020年浙江嘉興中考作文題 72019年浙江嘉興中考作文題 92018年浙江嘉興中考作文題 112017年浙江嘉興中考作文題 132016年浙江嘉興中考作文題 132015年浙江嘉興中考作文題 142014年浙江嘉興中考作文題 142013年浙江嘉興中考作文題 142012年浙江嘉興中考作文題 152011年浙江嘉興中考作文題 152010年浙江嘉興中考作文題 162009年浙江嘉興中考作文題 172008年浙江嘉興中考作文題 192007年浙江嘉興中考作文題 192006年浙江嘉興中考作文題 202005年浙江嘉興中考作文題 212004年浙江嘉興中考作文題 212003年浙江嘉興中考作文題 222002年浙江嘉興中考作文題 22

2023年浙江嘉興中考作文題【作文原題】按要求寫作。題目一：溫儒敏教授說：“讀書，是一種良性生活方式。”書如風(fēng)帆，書如翼膀。閱讀經(jīng)典名著，可以益智增慧，促人成長；閱讀經(jīng)典名著更需要思考研討，提高認(rèn)知，從而豐富我們的精神世界。從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。不得抄襲，不得套作，不能泄露考生個(gè)人信息。一個(gè)人，要做成一件大事，最需要的品質(zhì)是什么？請圍繞這一話題，從下列名著中選擇一部或多部，自定角度，自擬標(biāo)題，寫一篇讀后感，和同學(xué)分享心得。A.《西游記》B.《紅星照耀中國》C.《鋼鐵是怎樣煉成的》D.《水滸傳》【寫作提示】①可以是對作品主題的思考，可以是對某部分內(nèi)容的理解，可以是對某個(gè)細(xì)節(jié)或語句的感悟。②你可以適當(dāng)引述原文，可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來豐富內(nèi)容，也可以自由靈動進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)……③不少于600字題目二：簡?愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開了桑菲爾德；魯迅輾轉(zhuǎn)多處，易地求學(xué)，最終決定棄醫(yī)從文。做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷還是反復(fù)斟酌？類似的閱讀體驗(yàn)給你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“別想了，其實(shí)……”或“別想了？其實(shí)……”為題，寫一篇敘事性的文章?！緦懽魈崾尽竣倌憧梢詳⑹鲎陨斫?jīng)歷，可以講述故事，可以抒發(fā)感想；也可以用書信的方式……②你可以用倒敘等設(shè)置懸念，可以通過環(huán)境描寫來烘托心情，也可以用抒情、議論等方式來表達(dá)你的思考……③不少于600字。【名師解題】近幾年浙江嘉興卷中考作文題基本上都是材料作文題，要求自擬標(biāo)題，且對文體有所限制，要求考生書寫自己對生活、對社會熱點(diǎn)事件的認(rèn)知和感受。2023年浙江嘉興卷中考作文題是“二選一”形式，不論是話題作文還是命題作文，都是基于考生的閱讀體驗(yàn)而設(shè)立的，考查考生將閱讀體驗(yàn)與生活實(shí)踐相結(jié)合的能力，突出名著閱讀對人生的指導(dǎo)作用。任務(wù)一做成一件大事最需要的品質(zhì)材料明確指出話題“一個(gè)人，要做成一件大事，最需要的品質(zhì)是什么？”寫作時(shí)首先要回答這一問題，考生不能擅作主張憑空回答，而是要在《西游記》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》和《水滸傳》中，“選擇一部或多部”，從對作品主題的思考、對某部分內(nèi)容的理解、對某個(gè)細(xì)節(jié)或語句的感悟三個(gè)角度任選其一，最終確定立意。寫讀后感，既要有“閱讀”的部分，又要有“感悟”的內(nèi)容，不能寫成簡單的讀書故事，或者敘述事件的記敘文。任務(wù)二“別想了，其實(shí)……”或“別想了？其實(shí)……”任務(wù)二材料詢問考生“做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷還是反復(fù)斟酌？”，要回答這一個(gè)問題，考生仍然不能脫離命題材料要求的閱讀體驗(yàn)，想想自己面對人生的重要抉擇時(shí)，是會像簡·愛那般堅(jiān)決果斷，還是像魯迅那般深思熟慮，從而判定做事應(yīng)“當(dāng)機(jī)立斷”還是“反復(fù)斟酌”。文章以“別想了，其實(shí)……”或“別想了？其實(shí)……”為題，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的區(qū)別，意思截然相反，這就需要考生謹(jǐn)慎對待，先明確一個(gè)方向，再聯(lián)系相關(guān)閱讀體驗(yàn)與自身經(jīng)歷，下筆成文。寫敘事性文章，不僅要說明自己面臨的是一個(gè)怎么樣的決定，還要詳述自己的心路歷程，適當(dāng)添加細(xì)節(jié)描寫為文章增色。【題目一詳解】本題考查材料作文。第一、審題立意。此題要求從《西游記》《紅星照耀中國》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣練成的》四篇名著中任選一部，寫一篇讀后感?！白x”是基礎(chǔ)，只有仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考、理解文章內(nèi)容和思想感情，讀出自己的感受和體會，才能有感而發(fā)。“感”是重點(diǎn)，要著重寫出自己的感受，不宜過多重復(fù)作品的內(nèi)容。讀后感可直接擬題，如“讀《西游記》有感”“《紅星照耀中國》讀后感”等，也可以以感點(diǎn)為正題，以“讀……有感”為副標(biāo)題，如“百煉才能成鋼——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感”；“三思而后行——讀《西游記》有感”等。立意要以獲得某種感悟，懂得了一些道理，學(xué)到了一些優(yōu)秀的品質(zhì)等為主，讓人讀后有有益的啟發(fā)。第二、構(gòu)思選材：讀后感常見的寫作模式是：點(diǎn)——引——議——聯(lián)結(jié)，點(diǎn)——提煉感點(diǎn)，開篇點(diǎn)題；引——圍繞感點(diǎn)，引述材料；議——分析材料，發(fā)表議論；聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展；結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。要從所選名著中尋找適合的點(diǎn)進(jìn)行寫作，如《西游記》中師徒四人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；《水滸傳》里中各路英雄的俠肝義膽；《鋼鐵是怎樣練成的》保爾不怕犧牲、勇往直前的精神等，都可以發(fā)表感慨，注意引用要恰當(dāng)，不可太過冗長；聯(lián)系生活實(shí)際或自身經(jīng)歷發(fā)表議論；結(jié)尾總結(jié)要突出中心，使主旨得以升華?！绢}目一構(gòu)思角度提示】1、做成一件大事最需要的品質(zhì)是堅(jiān)強(qiáng)。在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，自己被主人公保爾一生頑強(qiáng)奮斗的精神所感染。戰(zhàn)爭年代，保爾在沙場上浴血奮戰(zhàn)；建設(shè)時(shí)期，保爾奮不顧身地投入勞動，任何困難都難不倒他，他就是一位勇敢無畏的鋼鐵戰(zhàn)士。堅(jiān)強(qiáng)的意志成就了保爾，也啟發(fā)自己要積極面對生活，敢于挑戰(zhàn)困難，練就強(qiáng)大的內(nèi)心。2、做成一件大事最需要的品質(zhì)是堅(jiān)持正義。《西游記》中的孫悟空堅(jiān)持正義，敢作敢當(dāng)，在西行路上降妖除魔；《水滸傳》中的梁山好漢，行俠仗義，該出手時(shí)就出手。在生活中，我們要堅(jiān)持正義，相信邪不壓正，弘揚(yáng)正能量，自覺抵制不良風(fēng)氣的影響和誘惑，做一名明辨是非、堅(jiān)持正義的好青年?！绢}目二詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“別想了，其實(shí)……”或“別想了？其實(shí)……”為題，寫一篇敘事性的文章。寫作立意明顯與題目相對應(yīng)，“別想了，其實(shí)……”或者“別想了？其實(shí)……”這兩個(gè)題目本身就有思辨性，寫作的時(shí)候，選擇其中一個(gè)即可。我們首先要理解“想”是指什么?！捌鋵?shí)”又是指什么?！跋搿笨梢岳斫鉃椤八伎肌薄罢遄谩?，“其實(shí)”這個(gè)詞就表示對前面一種做法的解釋，更多的是矯正甚而否定。這樣來看，第一個(gè)題目，其實(shí)就是引導(dǎo)考生放下生活中的很多顧慮、斟酌等，回歸到現(xiàn)實(shí)，回歸到真相，或者說回歸到行動上來。第二個(gè)題目，“別想了”后面是問號，這個(gè)疑問可以是別人發(fā)出的，也可以是自己發(fā)出的，其實(shí)是引導(dǎo)考生思考自己所想所思的東西的原因所在、價(jià)值所在。換言之，凡事三思而后行。第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。選“別想了，其實(shí)……”，對應(yīng)的是做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷。簡·愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開桑菲爾德。考生需明白，簡·愛的當(dāng)機(jī)立斷是基于個(gè)人光明磊落的情感價(jià)值觀。這意味著做事當(dāng)機(jī)立斷需要一個(gè)合乎常理的情境。譬如，面對是非善惡，當(dāng)機(jī)立斷意味著三觀剛正；面對稍縱即逝的機(jī)遇，當(dāng)機(jī)立斷意味著敢于挑戰(zhàn)。選“別想了？其實(shí)……”對應(yīng)的是做事要反復(fù)斟酌。凡事三思而后行，多問幾個(gè)為什么，多思考，多反省，多判斷，如此才能做出最明智的決定。尤其是“山重水復(fù)疑無路”，遇到困境或絕路時(shí)，多想想，也許就能“柳暗花明又一村”。這跟我們通常說的“學(xué)會思維拐彎”如出一轍。魯迅的棄醫(yī)從文，就是一種“思維拐彎”，學(xué)醫(yī)沒有出路，選擇棄醫(yī)從文，就有可能喚醒麻木國民的靈魂……總之，無論選擇哪種題目，都要寫成敘事性文章，表達(dá)自己的思考和真情實(shí)感?！绢}目二構(gòu)思角度提示】1、當(dāng)機(jī)立斷遠(yuǎn)勝反復(fù)斟酌。由簡·愛毅然離開桑菲爾德的事跡中，自己認(rèn)識到行事要當(dāng)機(jī)立斷，決不能優(yōu)柔寡斷。在一次大賽面前，自己一改往常反復(fù)思考卻遲遲不下決斷的習(xí)慣，果斷選擇報(bào)名，主動參加訓(xùn)練，最后在比賽中獲得大獎(jiǎng)。2、反復(fù)斟酌勝過當(dāng)機(jī)立斷?！度龂荨分?，諸葛亮善于反復(fù)思考，算無遺策；張飛總是草率行事，結(jié)果把自己的性命都搭上了。寫自己在一次公開賽的課堂回答中，不像別的同學(xué)一樣頭腦沖動，想到什么說什么，而是反復(fù)斟酌出最佳解題思路后，大膽做答，獲得聽課老師們的一致表揚(yáng)。2022年浙江嘉興中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。(50分）“巔峰使命2022”珠峰科考隊(duì)員們，夜以繼日，不顧疲憊，堅(jiān)持工作，在世界之巔標(biāo)注下了屬于他們?nèi)松彩菍儆谖覀儑业母叨?；一片“防護(hù)白”，一抹“志愿紅”，無數(shù)年輕的身影活躍在醫(yī)院、社區(qū)，用愛心與速度，搶救病人，檢測核酸，運(yùn)送食品，使我們的生活充滿了溫度……如果我們每個(gè)人都能多一“度”，整個(gè)社會就多一份向上的力量……上述材料喚醒了青春年少的你怎樣的情感體驗(yàn)？令你想起了怎樣的經(jīng)歷或故事？又觸發(fā)了你怎樣的認(rèn)識與思考？請寫一篇講話稿，做到以情動人，以理服人，并準(zhǔn)備在升國旗儀式上發(fā)言。要求：①結(jié)合材料，自選角度，自擬題目；②不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息；③不少于600字。【名師解題】2022年浙江嘉興卷的作文題聚焦社會熱點(diǎn)，設(shè)置了真實(shí)情境，貼近現(xiàn)實(shí)生活。這道作文題要求考生寫一篇準(zhǔn)備在升國旗儀式上發(fā)言的講話稿作文材料中的“珠峰科考”“國家的高度”“防護(hù)白”“志愿紅”“溫度”“力量”等關(guān)鍵詞，緊密結(jié)合當(dāng)下生活，緊跟時(shí)代熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代精神，弘揚(yáng)正能量，體現(xiàn)了語文學(xué)科立德樹人的宗旨。在構(gòu)思寫作時(shí)，考生需緊扣上述關(guān)鍵詞進(jìn)行立意、選材。另外，講話稿需要引發(fā)聽眾共鳴，語言應(yīng)通俗易懂、生動活潑?！绢}目分析】真情境。2022年的嘉興中考作文題是在整張?jiān)嚲硪浴扒啻骸睘樵掝}背景下的一篇國旗下講話。寫作任務(wù)明確為寫一篇講話稿，并準(zhǔn)備在升國旗儀式上發(fā)言。這樣的寫作情境無縫地貼合了學(xué)生的生活，學(xué)生不陌生，瞬間有了親近感。國旗下講話活動，每個(gè)學(xué)校每個(gè)周一都會開展，這是學(xué)生在校生活中最司空見慣的生活場景。即使一個(gè)考生沒有在國旗下講過話、發(fā)過言，但他在整個(gè)初中生活中，也聽到過無數(shù)次的國旗下講話，耳濡目染下，他也感覺完成這樣的任務(wù)不會那么吃力，他會有話可說，有話可寫。同時(shí)這種講話稿又是教材中無論是單元的專題教學(xué)還是綜合性學(xué)習(xí)中都有安排，體現(xiàn)了教考合一，有效地避免了教考分離的現(xiàn)象。這樣的真情境，貼近未成年人的認(rèn)知和心理，與學(xué)生的生活和心智水平零距離。近生活。寫作的材料為“兩故事一總結(jié)”。一是“巔峰使命2022”珠峰科考隊(duì)員們站上世界之巔，標(biāo)注下了屬于他們的人生，也是屬于我們國家的高度，二是防疫期間的“防護(hù)白”與“志愿紅”，用愛心與奉獻(xiàn)使我們的生活充滿了溫度?？偨Y(jié)語為“如果我們每個(gè)人都能多一”度“，整個(gè)社會就多一份向上的力量?！边@樣的寫作材料和話題，對于考生來說并不陌生，尤其是防疫期間的“防護(hù)白”與“志愿紅”，他們更是身臨其境、受愛于中。這種普遍性、社會性的現(xiàn)象照顧到了每一名考生，讓每一名考生都感覺材料在身邊，話題不遙遠(yuǎn)。同時(shí)，這樣的寫作材料和話題更有利于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生的寫作和生活都走在正能量的道路上，逐光向前，生活美滿。揚(yáng)正氣。今年的中考作文題以“巔峰使命2022”“防護(hù)白”“志愿紅”“高度”“溫度”“力量”等為關(guān)鍵詞，緊密結(jié)合當(dāng)下生活，體現(xiàn)時(shí)代精神，弘揚(yáng)正能量。新課標(biāo)對初中段學(xué)生的要求是：關(guān)心社會文化生活，積極參與和組織校園、社區(qū)等文化活動，發(fā)展交流、合作、探究等實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會責(zé)任意識。學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。今年的中考作文題借助材料中的青年社會擔(dān)當(dāng)精神給正值青春活力的中學(xué)生以榜樣以思考，激發(fā)中學(xué)生的責(zé)任意識，與時(shí)代關(guān)聯(lián)，予人生思考。揚(yáng)正氣，傳遞正能量，彰顯教育功能，立德樹人?！緲?gòu)思角度提示】①每個(gè)人都多付出一點(diǎn)兒溫暖，社會就會多一份向上的力量。寫一篇以抒情為主的講話稿，選取社會上不同行業(yè)的人的青春故事，展現(xiàn)他們的“溫度”?？梢赃x取的人物包括：奮戰(zhàn)在抗疫一線的“大白”；帶領(lǐng)村民在大山中鑿出一條路的“當(dāng)代女愚公”鄧迎香；自發(fā)無償接送醫(yī)護(hù)人員上下班、轉(zhuǎn)運(yùn)醫(yī)用物資的善緣義助志愿者服務(wù)隊(duì)；等等。②青春是用來奮斗的。寫一篇以議論為主的講話稿，引用當(dāng)下的熱點(diǎn)素材，闡述青春的意義在于奮斗。論證過程中可以選擇一些熱點(diǎn)素材作為論據(jù)，如：“巔峰使命2022”珠峰科考隊(duì)員們勇攀世界之巔；疫情期間“防護(hù)白”自愿請戰(zhàn)；失聰女孩江夢南靠唇語考上清華大學(xué)；等等。③每個(gè)人的青春都應(yīng)有向上的力量。寫一篇以記敘為主的講話稿，如以“我”身邊幾位同學(xué)的故事貫穿全文，從三個(gè)方面進(jìn)行闡述：擇其所愛，展現(xiàn)青春風(fēng)采，努力拼搏，展現(xiàn)青春正能量；厚植家國情懷，書寫青春華章。2021年浙江嘉興中考作文題【作文原題】我們的項(xiàng)目活動到了呈現(xiàn)成果的時(shí)候，根據(jù)項(xiàng)目的方案，我們要完成《水——讓生活更美好》成果集的制作。本集設(shè)“智者樂水”“源遠(yuǎn)流長”兩個(gè)篇章。請你根據(jù)活動體驗(yàn)，任選一個(gè)篇章，按要求寫一篇作文；或者，可以為本書寫一個(gè)“序言”。與組內(nèi)其他成員共同完成這本書的制作。(50分）【名師解題】2021年嘉興卷的作文題從立德樹人角度出發(fā)，以項(xiàng)目活動為載體，以“水文化的理解與傳承”為主題，與試卷的其他部分有機(jī)融合，凸顯大語文理念。該題共設(shè)置三道題，供考生選擇。命題基于以生為本的理念，充分考慮到不同層次考生的個(gè)性需求，讓不同的考生展示自己的思考。水與我們的日常生活息息相關(guān)，考生也讀過水知識、水文化等方面的文章，對此有一定的思考和看法。但要寫好這篇文章，在眾多的作文中脫穎而出并不容易?！爸钦邩匪薄霸催h(yuǎn)流長”相對來說好寫一些，但考生都熟悉水，對水文化卻不一定理解得深。而寫序言是考生第一次接觸，每個(gè)考生應(yīng)該都見過、讀過某本書的序言，老師講《送東陽馬生序》一文時(shí)或許講過相關(guān)知識，但讓學(xué)生寫序言的恐怕少之又少。事實(shí)上，序言并不難寫，只要按照寫作要求有條不紊地依次介紹就能得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。假如考生能進(jìn)一步潤色語言，寫出感情，就更好了。一般來說，考生若選擇寫作序言，首先就會在眾多記敘文和議論文中脫穎而出，更容易引起閱卷老師的興趣?？傊?，考生若想寫出有一定高度的作文，就需要有較廣的閱讀面、深厚的文化底蘊(yùn)，以及對生活的深入思考。【命題透視】2021年嘉興中考作文沿用了近幾年中考作文命題思路，命制任務(wù)驅(qū)動型作文。今年以項(xiàng)目活動為載體，以“水文化”為主題，把作文與試卷內(nèi)的閱讀有機(jī)融合。該題設(shè)置三道題，供考生選擇。命題基于“以生為本”的理念，充分考慮到不同層次考生的個(gè)性需求，個(gè)性化的選擇讓不同的考生展示自己的寫作水平。從作文育人角度看，命題從落實(shí)立德樹人出發(fā)，精心設(shè)置“水文化”驅(qū)動任務(wù)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融于試卷，考查考生對水文化的理解和看法，以題育人，引導(dǎo)考生堅(jiān)定文化信念。從命題貼近生活看，水與我們的生活息息相關(guān)，考生每天都接觸到水，有親身的體驗(yàn)，也有過閱讀水、水文化方面文章的體驗(yàn)，有自己的思考和看法，命題貼近考生生活實(shí)際。但要寫好這篇文章，在眾多的作文中脫穎而出并不容易。因?yàn)閷懶蜓允强忌谝淮谓佑|，雖然課文有《送東陽馬生序》，但這篇文言文是贈序，老師講解的時(shí)候或許講過有關(guān)序言的知識，但讓學(xué)生寫序言的估計(jì)少之又少。水考生都熟悉，但水文化并不一定都很理解，想要寫出有一定高度的作文，在構(gòu)思立意上高人一籌，需要考生有比較廣的閱讀面，有深厚的文化底蘊(yùn)，及對生活的思考和表達(dá)能力?！緦忣}指導(dǎo)】任務(wù)一?！靶蜓浴庇址Q序，通常用來說明作者的創(chuàng)作意圖和寫作經(jīng)過的。就本題而言，命題人明確交代了序言寫作的內(nèi)容：說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀建議等。而這些實(shí)際上都“藏”在試卷前面所提供的材料之中，需要考生去概括提煉。任務(wù)二。如果是記敘，那就是要講述與水文化相關(guān)的故事，而題目明確要求要“結(jié)合自己的體驗(yàn)”，所以最好講述與自身相關(guān)的故事，比如你在學(xué)習(xí)了解“水文化”方面的故事。如果是抒情，那就是要抒發(fā)你對“水文化”這一傳統(tǒng)文化的感情，比如，你可以抒發(fā)你的熱愛之情，表達(dá)自己傳承水文化的決心。當(dāng)然，記敘之中也可以有抒情，反之亦然。這一任務(wù)的開放性是非常強(qiáng)的，只要所寫的故事或者所抒發(fā)的感情是直接與水文化相關(guān)的，傳達(dá)出自己對水文化的認(rèn)識、理解，都是屬于切合題意的。比如，可以寫自己對水文化的認(rèn)識發(fā)生變化（從不重視到重視）的故事，可以抒發(fā)對水文化的贊美之情等等。任務(wù)三。因?yàn)橐髮懻撌鑫?，所以一定要觀點(diǎn)鮮明正確。這一任務(wù)的開放性是很強(qiáng)的，總體來看，考生必須對水文化的保護(hù)與傳承持肯定態(tài)度。也就是說，在此大前提之下的所有立意都是可以的。當(dāng)然，具體展開分析的角度可以有所不同，比如：從“為什么”的角度論述傳承和保護(hù)水文化的重要性；從“怎樣做”的論述如何傳承和保護(hù)水文化；選擇一個(gè)角度談對水文化的理解，如漢字與水文化，詩詞中的水文化等。【構(gòu)思角度提示】1、寫序言。考生如果看書時(shí)喜歡看序言，寫此篇會比較拿手。只要根據(jù)題目要求，把《水——讓生活更美好》這本書的編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)、特色、閱讀建議等寫出來即可。2、寫智者樂水篇。根據(jù)題目要求看，此篇應(yīng)寫成記敘文或散文。可從以下幾方面立意：(1）寫從“逆水行舟”“水滴石穿”“蜻蜓點(diǎn)水”等關(guān)于水的成語中獲得的啟迪；(2）學(xué)習(xí)必須細(xì)水長流，這樣才能讓知識的小溪流成大河，再從大河匯入大海，得出“不積小流，無以成江?！钡慕Y(jié)論；(3）通過一些事例寫母愛如水，包容一切。3、寫源遠(yuǎn)流長篇。根據(jù)題目要求看，此篇應(yīng)寫成議論文。寫好此文，首先要確定觀點(diǎn)，然后事實(shí)講道理?？蓮囊韵聨追矫媪⒁猓?1）倡導(dǎo)每個(gè)公民樹立“保護(hù)水資源，人人有責(zé)”的理念；(2）在新時(shí)代弘揚(yáng)“大禹治水”的精神；(3）倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上要有水滴石穿般的毅力?！舅悸穼?dǎo)航】題目1．序言說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀建議等，按照這幾點(diǎn)有條理地寫下來即可。二、說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀建議等，可以用小標(biāo)題的形式介紹這幾塊內(nèi)容，這樣寫思路清晰，結(jié)構(gòu)清楚，利于讀者較快地把握序言內(nèi)容。題目2.智者樂水篇一、從“逆水行舟”“水滴石穿”“蜻蜓點(diǎn)水”等關(guān)于水的成語中獲得啟迪，感受到水文化的博大精深，突出堅(jiān)持、奮斗的重要性。二、學(xué)習(xí)如水，細(xì)水長流，溪流成就大河，大河成就大海，“不積小流，無以成江海”，成長也是如此，表達(dá)學(xué)習(xí)在于積累，功夫在平時(shí)的主題。三、從大禹治水的故事，參觀水文化博物館的活動中獲得對水文化的感悟，水文化是中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化題目3．源遠(yuǎn)流長篇一、對水文化的保護(hù)和傳承就是要保護(hù)和合理利用水資源、水利設(shè)施等?？梢粤信e從古至今，各地水利工程建設(shè)情況，與水利工程建設(shè)有關(guān)的人和事，我國利用湖、河、海水水資源的情況，保護(hù)水資源的重要性等進(jìn)行闡述。二、大禹治水精神要代代相傳。大禹治水精神已成為水文化的重要組成部分，需要我們一代代人傳承下去。三、嘉興歷史悠久，是魚米之鄉(xiāng)，水網(wǎng)密布，青山綠水需要每個(gè)人共同的努力。2020年浙江嘉興中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。題目1：熟悉和陌生其實(shí)是一種感覺。有時(shí)，熟悉和陌生會在某一刻轉(zhuǎn)換：對熟悉的地方感到陌生，也許是因?yàn)槟撤N事物在悄然變化，漂亮給我們看；對陌生的地方感到熟悉，也許是那里的人和事感動、溫暖了我們。世界在變，我們的認(rèn)知也在變，許多人物是怎樣的美，許多事物是怎樣的獨(dú)特，需要我們以自己的行動來觸摸世界的陌生與熟悉，升華自己的靈魂與理性……以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請根據(jù)生活體驗(yàn)或見聞，寫一篇記敘性文章。題目2：5月12日，在張家界天門山進(jìn)行翼裝飛行表演時(shí)，一名翼裝女飛行員失聯(lián)。由于事發(fā)時(shí)她沒帶手機(jī)和GPS裝置，加上連日降雨，導(dǎo)致救援難度加大。直到5月18日，其遺體在叢林中被找到。該翼裝飛行員是一名95后女大學(xué)生，熱愛極限運(yùn)動，接受過系統(tǒng)訓(xùn)練，有數(shù)百次翼裝飛行和高空跳傘經(jīng)驗(yàn)。她曾公開表示：“我為自己而活，我不后悔我的選擇，我會堅(jiān)持我選擇的路。”以上事件引發(fā)了同學(xué)們的熱議，大家褒貶不一。請結(jié)合你的思考與認(rèn)識，寫一篇議論性文章。要求：（1）自選角度，自擬標(biāo)題。（2）不少于600字。（3）不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。【名師解題】2020年浙江嘉興卷的中考作文題設(shè)置了兩道材料作文題，供考生自主選擇。這樣的命題能的著生較大的發(fā)揮空間，滿足不同考生的個(gè)性需求，引導(dǎo)考生結(jié)合自身的生話體驗(yàn)，進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)。作文題要求寫一篇記敘文。材料中包含兩個(gè)關(guān)鍵詞“熟悉”和“陌生”，審題時(shí)，需要考生讀懂材料中“熟悉”和“陌生”之間相互轉(zhuǎn)換的原因。另外，材料的重點(diǎn)不是“熟悉和陌生其實(shí)是一種感覺”，而是“有時(shí)，熟悉和陌生會在某一刻轉(zhuǎn)換”“世界在變，我們的認(rèn)知也在變”“以自己的行動來觸摸世界的陌生與熟悉"。這就需要考生理解材料中每個(gè)句子的含義，然后根據(jù)材料確定立意，這樣才能根據(jù)自己的認(rèn)知和體驗(yàn)，通過具體的事例來分析自己對“熟悉”和“陌生”的理解和感悟。作文題要求寫一篇議論文。材料主要講述了一位翼裝女飛行員在天門山進(jìn)行翼裝飛行表演時(shí)不幸遇難的事，要求考生結(jié)合自己的思考與認(rèn)識，圍繞這一事件發(fā)表個(gè)人看法。這道題意在引導(dǎo)考生關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)事新聞，考查考生對生活的感悟能力。審題時(shí)要抓住兩個(gè)重點(diǎn):一是翼裝女飛行員說的那句話，二是同學(xué)們對此事褒貶不一。據(jù)此，寫作時(shí)可以從翼裝女飛行員的話切入，圍繞“人要堅(jiān)持自我，為自己而活”這一論點(diǎn)展開;也可以從反而立意，認(rèn)為人不應(yīng)該只為自己而活?！緲?gòu)思角度提示】1、熟悉的地方變得陌生。經(jīng)過歲月的變遷，曾經(jīng)熟悉的地方發(fā)生了翻天覆地的變化，讓人產(chǎn)生陌生感。可以寫新農(nóng)村建設(shè)給家鄉(xiāng)帶來的變化:門前的小河流整治后變得清微了;家家戶戶都有了家庭用分類垃圾桶，環(huán)境變得干凈了;村里建了小公園，村民在公園里散步、健身、嘮家常;農(nóng)家小院迎來四方客人，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展得越來越好，村民的日子也越過越好;等等。2、陌生的地方有熟悉的味道。在一個(gè)陌生的地方，陌生人給予“我”幫助和關(guān)心。讓“我”有一種溫暖又熟悉的感覺?？梢詫懛偶俚臅r(shí)候，“我”一個(gè)人乘公交車去縣城的舅舅家。在車上，“我”感覺頭暈，一旁的好心人一直照顧“我”，“我”下車后，對方還和“我”在站牌旁舅舅來接?！緲?gòu)思角度提示】1、堅(jiān)持走自己選擇的路，為自己而活。人生的意義在于走自己的路，堅(jiān)持自己的選擇，為自己而活?？梢粤信e古今中外不受旁人影響，堅(jiān)持做自己的名人故事，通過擺事實(shí)、講道理證明自己的觀點(diǎn)。2、只有敢于挑戰(zhàn)、敢于突破，才能推動偉大事業(yè)的發(fā)展。人類社會的發(fā)展需要一代又一代勇敢的人去推動?？梢詫懞教烊艘泽@人的毅力和勇氣戰(zhàn)勝各種難以想象的困難，以推動航天事業(yè)發(fā)展的事跡，展現(xiàn)他們敢于攻堅(jiān)、勇于創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏的航天精神;可以借助勇攀珠峰的人和事來證明觀點(diǎn)。3、人不能僅僅為自己而活。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，但每個(gè)人都與他人有著千絲萬縷的聯(lián)系。人生在世，我們不能僅僅為自己而活，還要為家庭著想，為社會著想，為國家著想。新冠肺炎疫情中醫(yī)務(wù)人員舍小家為大家;在危難面前，人民子弟兵總是沖鋒在前………這些人都用自己的行動詮釋著一個(gè)人不能只為自己而活的道理。【題目解析】2020年（嘉興、舟山卷）中考作文題給人的第一感覺是返璞歸真，記敘性文體的要求也給學(xué)生提供了記敘文、游記、小說等多種文體的寫作支架，考生可以從以下三個(gè)方面來考慮行文：一、審題要精從審題角度來說，學(xué)生能讀懂題目大意，但抓住題目中的哪些要點(diǎn)作為高分作文的突破口呢？題目的第一層要求：“有時(shí)，熟悉和陌生會在某一刻轉(zhuǎn)換”，意味著考生要去尋找這關(guān)鍵的“某一刻”，不論是自己經(jīng)歷過后的頓悟，還是見證了他人，抑或是通過想象描繪出來的變化的警醒，都要求考生調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，這是對日常生活的關(guān)注和回歸。題目的第二層是對“某一時(shí)刻”的解說，在“熟悉的地方”“某種事物”發(fā)生著悄然變化，在“陌生的地方”“那里的人和事”溫暖著我們，在熟悉中發(fā)現(xiàn)陌生，在陌生中重獲熟悉?！笆煜ず湍吧笔且粚Ψ戳x詞，但它們之間可以打通，可以變化。具體寫作時(shí)，找準(zhǔn)其中一點(diǎn)作為切入點(diǎn)，可以敘寫在熟悉的場景中嗅到的陌生氣息；也可以敘寫在陌生的考場教室找到了令自己熟悉的感覺，從而交出了一份滿意的答卷；還可以敘寫當(dāng)下社會大變遷環(huán)境中光輝人性的迷失與對人生前途的思考等。在寫作時(shí)既要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在地?cái)⑹聦懭?，又要仰望星空，抒寫自己對人與事的感悟與思考，展現(xiàn)自己的精神家園。二、構(gòu)思求新取得高分的第二個(gè)訣竅是，在構(gòu)思上多下苦功。作文題體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變，變中出新”的特點(diǎn)，對“熟悉與陌生”作出感性與理性處理。要求學(xué)生在考場中運(yùn)用積累，現(xiàn)場構(gòu)思，在陌生中捕獲熟悉，在熟悉中發(fā)現(xiàn)陌生，體現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的寫作水平。整個(gè)作文過程是考生對自我精神世界與思想領(lǐng)域從建構(gòu)到解構(gòu)，再到重構(gòu)的過程。那么如何呈現(xiàn)這一過程，緊緊抓住讀者的眼球呢？到教材中尋本溯源，我們可以發(fā)現(xiàn)“熟悉與陌生”這一話題的文章，有不少名家都寫過：魯迅的《故鄉(xiāng)》、宗璞的《紫藤蘿瀑布》、鄭振鐸的《貓》等，作者無不對人、對事件、對人生、對社會生發(fā)了高層次、深境界的思考與體悟，猶如劉成章在陜北觀賞安塞腰鼓后的大徹大悟，是一種蓬勃的生命在涌動。三、立意貴深記敘文寫作，是把經(jīng)歷、見聞、體驗(yàn)等具體化、鏡頭化，再融入自己的感受。相對常規(guī)的話題，有內(nèi)容可寫，但要寫得出彩，這很考驗(yàn)學(xué)生的辯證思維能力。這就需要學(xué)生的思維是多層次的，是動態(tài)的。“熟悉和陌生”，是一種辯證關(guān)系，在寫作時(shí)，如果能理清辯證關(guān)系，并用事實(shí)佐證、闡述到位，這樣的文章更容易拿高分。文章寫作的過程，本質(zhì)是考生在詮釋“熟悉與陌生”二者的思辨關(guān)系：人類在不斷地追求對“自我”“本我”“超我”的探尋與理解，破題越深，個(gè)人體驗(yàn)越獨(dú)特，就越能與眾不同，能讓讀者產(chǎn)生“在茫茫黑夜中，燃起明亮火把的驚喜”。材料暗示要“升華自己的靈魂與理性”，這其實(shí)也是語文學(xué)科教學(xué)的高度和境界所在。生活，需要我們的參與、關(guān)照、反思，需要在某些場景的陌生和熟悉的轉(zhuǎn)換中，感悟某些哲理，從而使自己更理性地面對現(xiàn)實(shí)，更從容地面對變化，更激情地迎接“熟悉與陌生”，只有這樣，才能盡顯我們當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)采和思想品位。2019年浙江嘉興中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。(50分）經(jīng)歷是最好的學(xué)習(xí)，研學(xué)是最美的相遇。研學(xué)或許帶給你全新的體驗(yàn)，或許引發(fā)你深層的思考，或許給予你更多的期待。請從下面三個(gè)寫作思路中任選一個(gè)作文。(1）從經(jīng)歷過的研學(xué)活動中，選取在“創(chuàng)造性解決問題”方面對你產(chǎn)生深刻影響的事件，寫一篇記敘文。(2）你夢想過到海底、地心、太空等地方研學(xué)嗎？請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，編寫一個(gè)引人入勝的故事。(3）有人說，研學(xué)就是旅行；有人說，研學(xué)就是學(xué)習(xí)。你是怎么認(rèn)識的，請自選角度寫一篇議論文。要求：(1）題目自擬，立意自定。(2）選擇合適的表達(dá)方式。(3）不少于600字。(4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、校名、地名等?！驹}特點(diǎn)】2019年嘉興中考作文命題圍繞“研學(xué)”設(shè)置了三道作文題：一道為記敘文，一道為想象作文，一道為議論文。三選一模式給考生充分選擇的空間，滿足不同層次考生的需求，鼓勵(lì)考生寫出自己獨(dú)特的看法，進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，充分展示自己的寫作水平。三道作文題都緊扣了時(shí)代脈搏，貼近考生實(shí)際生活，引導(dǎo)考生多角度觀察生活，注重培養(yǎng)考生的形象思維、理性思維、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，以及思辨能力。題目一要求寫記敘文，寫作時(shí)要注意題目中“創(chuàng)造性地解決問題”這一限制，即寫作的時(shí)候要聚焦于研學(xué)過程中解決問題的過程，以及該事件對“我”的深刻影響。集中筆墨記敘“問題”的前因后果。題目二要求考生發(fā)揮想象編寫一個(gè)故事。文章的想象要合理，符合研學(xué)的主題，完整地記敘研學(xué)的過程。故事情節(jié)、細(xì)節(jié)要符合背景（地心、海底、太空等）的特點(diǎn)。同時(shí)注意要有重點(diǎn)地?cái)⒄f，避免流水賬。題目三是寫議論文。作文時(shí)要做到觀點(diǎn)鮮明，可以在“研學(xué)就是旅行”“研學(xué)就是學(xué)習(xí)”兩種觀點(diǎn)中選一種，也可以兩種觀點(diǎn)都贊同。論證觀點(diǎn)時(shí)做到說理透徹，注意聯(lián)系實(shí)際，從不同的角度分析論證。以上三道題，考生可以根據(jù)自己平時(shí)的寫作喜好和優(yōu)勢，選擇最拿手的文體來作文。注意寫作時(shí)文體特征要明顯，若作文寫出來“四不像”，就很難拿高分了?！舅悸芬c(diǎn)】題目一1．相信自己是好樣的同學(xué)小禾很自卑，總感覺自己這不行，那也不行。同學(xué)們?yōu)榱藥椭朔员暗男睦恚谘袑W(xué)過程中，有意創(chuàng)造一些條件，讓他在小組活動中表現(xiàn)得很出色，增強(qiáng)了他的自信心。2．科技引領(lǐng)學(xué)習(xí)可以記敘某一次參觀古跡研學(xué)，同學(xué)們看到了古跡上有一副對聯(lián)，大家都不是很理解。為了解決這個(gè)問題，大家去問了老師，問了工作人員，然而都沒有得到滿意的答案。于是大家想到了去瀏覽景點(diǎn)的電子書籍介紹。最終在電子書籍里了解到很多關(guān)于這副對聯(lián)的故事和知識。3.眾人拾柴火焰高在研學(xué)過程中，班級分成幾個(gè)小組，毎個(gè)小組都要表演一個(gè)特別的節(jié)目。你們小組的成員一起出謀劃策，想了一個(gè)又一個(gè)的節(jié)目，在不斷的否定中，想出了一個(gè)富有創(chuàng)意的節(jié)目，最終表演獲得了全班同學(xué)的高度贊揚(yáng)。題目二1．智能生活，無限可能想象去月球拜訪牛郎和織女。到牛郎織女家做客，與他們對話，了解他們的生活。牛郎織女也都用上了智能手機(jī)、智能家居，科技的飛速發(fā)展，讓許多不可能正在成為可能。2．海底資源，前景無限想象去海底研學(xué)，看到海底有各種各樣的豐富資源，想象如何利用海底資源為人類服務(wù)，想象如何開發(fā)海底旅游業(yè)，等等。3．探索地底，奧秘?zé)o窮想象從地面去地心的研學(xué)歷程。編寫沿途看到的不同地層的特征和不同的物質(zhì)，向人們揭秘地心深處的奧秘。題目三1．研學(xué)就是旅行研學(xué)就是要走出課堂，走出校園，融入大自然。研學(xué)就是一場心靈的旅行，研學(xué)就是收獲旅行中的見聞?？梢粤信e幾個(gè)到某個(gè)國家、某個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行研學(xué)活動的例子，進(jìn)行論證闡述。2．研學(xué)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)無處不在，無時(shí)不在?？梢詮男?nèi)和校外兩個(gè)方面論證：校內(nèi)的研學(xué)，如小組合作探究、主題性教育活動等；校外的研學(xué)，如外出參觀、實(shí)踐活動等。研學(xué)不管在校內(nèi)，還是在校外，只要有益于學(xué)生增長見聞，拓展知識面，學(xué)習(xí)就始終伴隨著我們。3．研學(xué)既是旅行也是學(xué)習(xí)研學(xué)是把旅行和學(xué)習(xí)結(jié)合起來的一項(xiàng)活動，在外出旅行的過程中，增長了見識，學(xué)到了知識。研學(xué)就是要走出校門，行走在路上；研學(xué)是行走的課堂，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)書本上學(xué)不到的知識和能力。2018年浙江嘉興中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，任選一題，按要求作文。(50分）以下是小華同學(xué)寫給學(xué)?！靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱：我是一個(gè)怕羞的學(xué)生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師問問題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績名列前茅，老師比較看重我，會主動問我有沒有問題；到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是，曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問問，但我不敢問；現(xiàn)在我即使想問也不知如何去問了這該如何是好？題目一，請你以“知心朋友”的身份，給小華同學(xué)回一封信，勸導(dǎo)他重新振作起來。要求：(1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式；(2）不少于600字：(3）不得出現(xiàn)真實(shí)信息。題目二；小華同學(xué)的煩惱具有代表性，為此，班主任準(zhǔn)備組織一次演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生正確對待這類心理問題，鼓勵(lì)同學(xué)們勤問好學(xué)。請你自擬題目，寫一篇演講稿。要求：(1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式；(2）不少于600字；(3）不得出現(xiàn)真實(shí)信息?！驹}特點(diǎn)】嘉興2018年采用了二選一模式的情景材料作文，情景材料來自學(xué)習(xí)生活中比較普遍的心理問題，材料接地氣，貼近考生實(shí)際，考查了考生真實(shí)的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，引導(dǎo)考生既要反思自己，觀照自我，還要學(xué)會去幫助別人，正確對待青春期遇到的困惑，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。題目一要求考生以“知心朋友”的身份寫一封勸導(dǎo)小華重新振作的書信。書信是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，基于這樣的現(xiàn)實(shí)，考題正是借考查書信，引導(dǎo)考生重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，繼承民族優(yōu)秀的文化因子。而書信體的寫作，要注意格式和人稱，更要寫出真實(shí)、誠摯的情感。題目二要求考生寫一篇演講稿，演講稿的內(nèi)容要圍繞“正確對待這類心理問題，鼓勵(lì)同學(xué)們勤問好學(xué)”。寫好此題的關(guān)鍵，是要針對小華這樣的普遍問題，提出解決的方案，然后根據(jù)演講稿的特點(diǎn)進(jìn)行寫作。演講稿面對的是聽眾，其關(guān)鍵是要讓聽眾產(chǎn)生共鳴，受到鼓舞和啟發(fā)，乃至產(chǎn)生行動，因此感情要更加熱烈、更加真摯?！舅悸方馕觥恳灶}目一為例，本題是一篇材料作文，材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出。可以先抓材料中的關(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體。發(fā)現(xiàn)小華存在的問題是不自信，針對問題提出具體的解決方法，注意語言要親切。本作文可以要求寫一封信，因而要寫一篇記敘文。點(diǎn)睛：材料作文一般都不提供范圍和立腳點(diǎn)，而要學(xué)生自己去全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文，審題難度比傳統(tǒng)的材料作文、話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關(guān)系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍。以題目二為例，本題考查學(xué)生演講稿的寫作能力。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據(jù)。它是為演講服務(wù)的，是體現(xiàn)在書面上的講話材料。演講稿的基本要求：內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性；情感上的說服性；特定情景性；口語化。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。【思路要點(diǎn)】1．不愛交流不是你的錯(cuò)針對材料中“我是一個(gè)怕羞的學(xué)生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師問問題”這句話進(jìn)行立意寫作，勸導(dǎo)小華正視這一心理問題，讓小華認(rèn)識到，怕羞、不愛交流的人不僅僅是他一個(gè)人，同齡人有這種困惑，社會上很多人也是，勸導(dǎo)小華樹立自信心，多親近老師，拉近與老師的距離，慢慢學(xué)會交流。2．不要輕易地給自己下結(jié)論針對材料中“小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績名列前茅，老師比較看重我，會主動問我有沒有問題。到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣”這句話立意寫作。小學(xué)和初中是不同的，但老師對學(xué)生的愛是一樣的。初中課程內(nèi)容增多，難度增大也是造成學(xué)習(xí)成績下降的原因之一，即使現(xiàn)在成績不好，也不代表今后成績不行，更不代表將來不行。3．要多與父母進(jìn)行溝通針對材料中“爸媽要我多向老師問問”這句話立意寫作。爸媽其實(shí)并不真正了解小華的煩惱，小華應(yīng)主動與父母溝通，把自己內(nèi)心的想法告訴父母。親子關(guān)系融洽，不少心理問題都會得到解決。4．要學(xué)會戰(zhàn)勝自己針對材料“但我不敢問”這句話立意寫作，勸導(dǎo)小華要勤奮好學(xué)，多讀書，多鉆研，從簡單的問題問起，慢慢戰(zhàn)勝自己?？梢粤信e一些敢于嘗試并取得成功的人物事例或自己身邊的事例。5．要多學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)針對材料“現(xiàn)在我即使想問也不知如何去問了”立意寫作?？梢袁F(xiàn)身說法，講自己是如何去問問題的，也可以指導(dǎo)小華學(xué)習(xí)方法，勸說小華多傾聽，多向別人學(xué)習(xí)，找到問的途徑。以上思路，也可以幾條并行一起寫。如果選擇寫演講稿，則要注意把寫作對象改為同學(xué)們，同時(shí)緊扣“正視這類心理問題”“要勤學(xué)好問”這些點(diǎn)來寫。2017年浙江嘉興中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。（50分）我國核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇經(jīng)歷時(shí)說：潛艇的重心和重量直接關(guān)系它的不沉性，所以要求特別苛刻，當(dāng)時(shí)我們沒有高科技手段控制，就想了個(gè)“土辦法”——在船臺入口處擺了個(gè)磅秤，只要拿進(jìn)船臺的不管是什么都要過秤并記錄在案；同樣的，施工過程中拿出船臺的任何東西也要稱一稱……幾年來天天如此。請根據(jù)你對材料的理解和感悟，寫一篇不少于600字的文章。要求：⑴題目自擬，立意自定。⑵除詩歌外，文體自選。⑶不得抄襲、套作。⑷文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。2016年浙江嘉興中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。（40分）父親丟了塊表，他埋怨著翻騰著，心急火燎的四處尋找，可半天也找不到。父親離開后，兒子進(jìn)屋，不一會就找到了表。父親問：怎么找到的？兒子說：我就安靜地坐著，一會兒，聽到了滴答滴答的聲音，表就找到了。上述文字引發(fā)了你怎樣的體驗(yàn)、感悟和思考？請根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?！舅悸芬c(diǎn)】本題的材料有著較強(qiáng)的故事性，且父子的行為構(gòu)成明顯的對比，大大降低了審題的難度。寫作時(shí)，可以從父子的不同表現(xiàn)入手，仔細(xì)分析。父親因?yàn)椤奥裨埂薄靶募被鹆恰保罱K沒有找到表。而兒子“安靜地坐著”，“聽到了嘀嗒嘀嗒的聲音”，就這么簡單地找到了表。行為不同，結(jié)果自然也就各異。【構(gòu)思角度提示】：1．急躁埋怨，于事無補(bǔ)。寫記敘文：①我期中考試前心浮氣躁，埋怨老師給的練習(xí)量過大，在因心態(tài)問題失利后醒悟；②寫書信勸慰同學(xué)：學(xué)習(xí)要做到靜心思考，運(yùn)動要做到冷靜蓄勢，處事得以靜制動。2．沉著冷靜，制勝法寶。①立足自我：懸在樹上的我，在爸爸的沉著指揮下，冷靜應(yīng)對，爬下高樹，收獲這一感悟；②放眼社會：醫(yī)生的沉著冷靜，挽救生命；交警的沉著冷靜，避免事故；老師的沉著冷靜，解決同學(xué)間的糾紛。③議論說理，闡述“凡事需要冷靜從容的心態(tài)”的觀點(diǎn)，可列舉司馬光砸缸救伙伴，周總理沉著機(jī)智答記者問等事例。2015年浙江嘉興中考作文題【作文原題】根據(jù)要求寫一篇文章。（60分）題目：

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，不僅僅是享樂要求：（1）在橫線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~或短語，將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600（詩歌不少于20行）；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，不得套作，不得抄襲。【名師講堂】這是一道沒給出提示性材料的半命題作文題，解題的關(guān)鍵是正確理解所給出的半句命題“不僅僅是享樂”?！跋順贰敝赶硎馨矘?，多用于貶義，但加上“不僅僅”就蘊(yùn)含了更豐富的意味，它表明所要填入橫線上的詞或短語不僅僅具有“享樂”的意思，還具有更深層的含義，而這更深層的含義應(yīng)是與“享樂”相悖的。也就是說，應(yīng)該是褒義的。而作文的重點(diǎn)就是將這更深層的含義表現(xiàn)出來。以下立意均可判定為符合題意：①打籃球，不僅僅是享樂，它還能讓人體會到拼搏的精神，擁有團(tuán)隊(duì)的意識。②旅游，不僅僅是享樂，它還讓人得以領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，提高自身修養(yǎng)。③看真人秀，不僅僅是享樂，它還讓人體會到了明星身上所表現(xiàn)出的正能量。2014年浙江嘉興中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。（60分）臺灣作家龍應(yīng)臺說：以前相信的很多東西，后來一件一件變成不相信；以前相信的很多東西，有些其實(shí)到今天也還相信……我們總是在相信與不相信之間掙扎。上述文字引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；(2)除詩歌外，文體不限，不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2013年浙江嘉興中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。（60分）歌聲是快樂的伴侶，是自信的源泉，是前進(jìn)的號角。曾記否，歡樂時(shí)，嘹亮的歌聲，讓你激情澎湃，神采飛揚(yáng)；膽怯時(shí)，嘹亮的歌聲，讓你內(nèi)心充實(shí)，勇氣倍增；挫折時(shí)，嘹亮的歌聲，讓你精神振奮，斗志昂揚(yáng)……人生路上，嘹亮的歌聲，總會讓我們怦然心動，思緒萬千……請以“歌聲嘹亮”為題，寫一篇文章。要求：（1）可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600（詩歌不少于20行）；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2012年浙江嘉興中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文。（60分）有多少人，難以忘懷；有多少芋，可以重來。持彩的瞬間，關(guān)好的恒久，點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎？曾經(jīng)關(guān)愛你的那個(gè)人，溫暖你的那件亨，愉悅你的那違章，感動你的那份恃——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓勵(lì)……都定格在你的心靈深處。請以“那時(shí)，那▲”為題，寫一篇文章。 要求：（1）在橫線處填上一個(gè)詞，將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600（詩歌不少于20行）；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！久麕燑c(diǎn)撥】這個(gè)回憶往事類的話題適合的文體有記敘文、散文等。題材很寬泛，可以是人，可以是事，可以是物，也可以是景。首先要選好感情的承載體。把對人、事的感情寄托在具體的某個(gè)物上，托物言志，把物(景)、人、事、理融為一體，都非常感人。因此，首先要選好一個(gè)思想感情的載體，需要注意的是，要對這個(gè)物(景)進(jìn)行必要的描繪。其次要突出回憶的本質(zhì)。解讀該文題，須抓“現(xiàn)象”和“內(nèi)涵”兩面。前者屬事物的外層信息，及相互之間的關(guān)系；后者是藏身于表象之下的秘密，屬于深層信息。與所填的補(bǔ)題關(guān)鍵詞相關(guān)聯(lián)起來，二者的交錯(cuò)互通，不僅可以實(shí)現(xiàn)由表及里的思維演繹，還能讓分析更見鋒利，深度地揭示“記憶”的本質(zhì)。2011年浙江嘉興中考作文題【作文原題】成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……請以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫一篇文章。要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?！究碱}解析】題目“留一點(diǎn)______給自己”，采用了半命題作文的形式，使考生有較大的自由取材的空間。題目看似平淡，但平淡中凸顯新穎，融入了命題者立足自我、抒發(fā)真情的思想?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對寫作的要求是“要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。本命題正是基于這樣的理念，讓每個(gè)考生“易于動筆，樂于表達(dá)”，引導(dǎo)考生在個(gè)人成長的歷程中尋找到和題目的高度契合點(diǎn)，從而碰撞出思維的睿智火花，寫出真實(shí)、豐富、感人的自我，與周圍的人分享。它貼近考生的生活與實(shí)際，易于讓考生靈活取材，創(chuàng)新構(gòu)想，讓考生有話可說、有情可抒?！傲粢稽c(diǎn)______給自己”也限定了作文取材的范圍，“自己”有別于“別人”，出題者之所以用“自己”一詞加以限制，就是強(qiáng)調(diào)考生須關(guān)注現(xiàn)實(shí)自我生活，重在書寫有關(guān)“我”本人生命的真實(shí)故事，命題者旨在引導(dǎo)考生關(guān)注自己的個(gè)性生活體驗(yàn)，寫出獨(dú)特生活感悟。如填入“回憶”“精彩”“掌聲”“童真”等詞，此類文章取材雖不新穎，但來自考生自己的生活，記載著成長的點(diǎn)滴，只要能觸發(fā)真切的情感體驗(yàn)，寫得具體生動，就能感染閱卷老師，獲取高分。關(guān)注生活、品味生活、感悟生活，本是人生之道，也是作文之道！“留一點(diǎn)______給自己”這一文題還具有很強(qiáng)的思辨性，導(dǎo)言部分作了一定的審題提示，如“成功”與“清醒”，“失敗”與“夢想”，“幸?！迸c“責(zé)任”，“憂傷”與“微笑”等，但如何處理這兩者之間的主次關(guān)系，是構(gòu)思的難點(diǎn)，如果寫作者有開闊的視野、敏銳的思辨能力，可寫成議論性散文，若處理得當(dāng)，便能高出一籌，給人以耳目一新的感覺。【詳解】題目關(guān)鍵詞“自己”，限定了寫作主體，要求考生必須寫“自己”，必須以第一人稱來寫，無論選什么材料，確定什么主題，都要圍繞“自己”來寫，表現(xiàn)的主題都是與“自己”有關(guān)的。首先補(bǔ)全題目。本題導(dǎo)語部分給定了幾個(gè)補(bǔ)寫角度，同時(shí)也提示我們立意的方向。橫線上可以補(bǔ)寫“清醒、夢想、責(zé)任、微笑”等，在此基礎(chǔ)上，拓寬思維，如補(bǔ)寫“自由、快樂、勤奮、溫暖、信仰”等等。所填的詞（詞組）要能恰當(dāng)?shù)馗爬ㄗ约捍_定的題材，反映出自己生活的閱歷以及對人生的思考。補(bǔ)全文題后，拓展題目，明確立意。如“憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，平凡的生活充滿陽光”，要寫出具體的事例，為什么憂傷?！傲粢稽c(diǎn)微笑給自己”有何意義，結(jié)果怎么樣。本文如寫成記敘文，就要選擇生活中自己的經(jīng)歷或是自己的所見，通過一件或幾件小事表達(dá)主旨；如果寫成散文，就要選擇自己的一些深刻的感悟；如果寫成議論文，就要確定合適的中心論點(diǎn)，然后選擇合適的事實(shí)論據(jù)或是道理論據(jù)，用清晰的論證思路來證明觀點(diǎn)的正確。議論文參考立意：①留一點(diǎn)清醒給自己，在面對幸福、成功時(shí)要戒驕戒躁；②留點(diǎn)藍(lán)天給自己，在生活中處處樹立環(huán)保意識；③留一點(diǎn)微笑給自己，在面對失敗、困境、磨難時(shí)保持樂觀心態(tài)。示例：留一點(diǎn)微笑給自己?！拔⑿Α笨蓮男√幝涔P，寫親情溫暖、友情溫暖：它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶時(shí)關(guān)愛的微笑，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來的鼓勵(lì)的微笑，也可能是你獲得幫助后的那份感動的微笑，也可能是你得到表揚(yáng)時(shí)的那份驚喜的微笑……通過寫人敘事，抒寫自己的深刻感受。具體寫作的時(shí)候可以從小處落筆。捕捉生活中的難忘畫面，抓拍人生歷程中的點(diǎn)滴美好，并以一滴水折射出生活的陽光。設(shè)置情景，考試失利，通過描寫母親微笑著鼓勵(lì)我，告誡我：要積極努力的面對生活，學(xué)有所成。從而點(diǎn)明主旨：母親的微笑，溫暖了我們生命的旅程，成為我們生命之旅的甘泉。2010年浙江嘉興中考作文題【作文原題】書信是我們交流思想、表達(dá)情感最常見的方式?！杜c朱元思書》描繪了一幅充滿生機(jī)的大自然畫卷；《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行；《傅雷家書》傳遞著動人舐犢之情；《致女兒的信》則用充滿詩意的故事闡釋了生命的真諦……請你選擇一個(gè)渴望交流的對象，以寫信的方式追憶往事，傳遞情感，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，暢想未來，展開心靈的對話吧!請以“寫給的信”為題，寫一篇文章。要求：(1)請從“自己、班主任、溫總理、螞蟻、未來”五個(gè)詞語中選擇一個(gè)，填入標(biāo)題橫線處，使之完整；(2)字?jǐn)?shù)不少于600；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（要求稍有改動）【審題構(gòu)思】(1)確定新穎的題目：這是個(gè)半命題作文，首先要把題目補(bǔ)充完整。只可以從所提供的五個(gè)詞語中選一個(gè)填空，切不可偏離這個(gè)要求。選擇時(shí)要根據(jù)各人的實(shí)際情況，最擅長哪一方面的內(nèi)容，切不可為了求新，選擇自己不感興趣的、不熟悉的材料來寫，作無病呻吟之態(tài)。(2)找準(zhǔn)切入口，以小見大：題目確定下來后，要想一想從什么角度去反映什么主題，比如你選擇螞蟻，你就要思考你準(zhǔn)備對螞蟻說什么；螞蟻的哪一方面對你有啟發(fā)；你從中受到了什么教育和啟示；是直接寫螞蟻，還是從另外一個(gè)角度去寫螞蟻。這些都要在動筆前深思熟慮?？梢韵葘懽约盒幕乙饫洌荚嚦煽儾焕硐?，在這樣一種情況下寫螞蟻們未雨綢繆，辛勤地勞動，為自己的生計(jì)而到處奔波勞碌，從來沒有放棄，然后從中得到啟示，或是明白人生方面的深刻道理等。2009年浙江嘉興中考作文題【作文原題】周杰倫不走尋常路，成為一代偶像，引領(lǐng)青春風(fēng)尚；蔡偉不走尋常路，十年磨一劍，走上成才之路。不走尋常路，意味著另辟蹊徑、獨(dú)創(chuàng)一格、個(gè)性人生……請以“不走尋常路”為題作文。要求：(1)文體自選；(2)文章不少于600字(詩歌不少于20行)；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。【文題解析】

作文在語文試卷中確有“半壁江山”之稱。2009年嘉興市中考作文題為全命題作文，要求以“不走尋常路”為題作文。較之去年半命題作文“第二次______”有一定的變化。從題目表面看，全命題作文對于學(xué)生作文的限制增強(qiáng)，需要學(xué)生有一定的審題立意能力。但命題者打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新，考查學(xué)生審題、立意、選材、構(gòu)思的全方面作文能力，考查學(xué)生分析現(xiàn)狀、解決問題的方法能力。題目出人意料，卻也在情理之中，語言具有強(qiáng)烈時(shí)代氣息，真可謂“不走尋常路”。綜觀2009年全國中考作文命題，從半命題作文到全命題作文漸成氣候，大有一統(tǒng)天下之勢。全命題作文不僅破解了學(xué)生作文套題、宿構(gòu)、情感不真實(shí)等現(xiàn)象，也更好、更全面地考查了學(xué)生作文能力，增強(qiáng)了作文考試的信度。這一變化提醒語文教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注作文過程，著力提升學(xué)生審題立意能力，注重作文思維發(fā)展，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，形成規(guī)范、全面、創(chuàng)新的寫作能力。從學(xué)生寫作的實(shí)際看，“不走尋常路”促動了學(xué)生“不尋?！彼伎?。在中考閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文涉及范圍廣闊、題材豐富：如蘇武牧羊、昭君出塞的不尋常；屈原憤而沉江、魯迅棄醫(yī)從文的不尋常；頂著大理石在縫隙中頑強(qiáng)生長的小草和開朗熱情的三輪車夫的不尋常；“一國兩制”收回港澳以及中國特色社會主義制度的不尋?！缂闻d市實(shí)驗(yàn)初中語文教師凌建根所言：“放眼世界，無論是一個(gè)國家、民族、城市、鄉(xiāng)村還是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、科技，要崛起、振興、強(qiáng)大，要突破、提升、發(fā)展，確實(shí)需要‘不走尋常路’。比如：中國不走尋常路，改革開放30年，實(shí)現(xiàn)了民族騰飛；嘉興不走尋常路，打破城鄉(xiāng)壁壘，實(shí)現(xiàn)一體發(fā)展，譜寫了建設(shè)和諧社會的新篇章；3次參加高考的馬云不走尋常路，放棄大學(xué)教師的鐵飯碗選擇下海，終于打造出了一個(gè)震撼世界的阿里巴巴王國……把眼光投向社會，素材確實(shí)不少?！边@個(gè)題目結(jié)合社會熱點(diǎn)問題，向我們展示了廣闊的思維和想象空間。因此，以“不走尋常路”為題作文，從大處講，緊扣改革開放30年，我國所走過的不同尋常的道路；從小處言，也為開始自我人生設(shè)計(jì)的初中畢業(yè)生提供了話題。題目具有一定的開放性，“不走尋常路”里的主角可以是考生，也可以是他人，如父母、同學(xué)甚至是自己熟悉的老師；“路”可以帶有象征性，如改革之路、發(fā)展之路、學(xué)習(xí)之路、人生之路等，也可以是現(xiàn)實(shí)中的路，如登山、游覽、意外等；“不尋常”則要求學(xué)生可以從個(gè)性和創(chuàng)新等角度去思考，別出機(jī)杼、獨(dú)創(chuàng)一格，呈現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生獨(dú)具個(gè)性的人生追求?！久麕熤v堂】對2009嘉興中考《不走尋常路》優(yōu)秀作文的不同看法一位考生在絞盡腦汁，用繁瑣的方法終于解出了最后一道題后，去洗手間洗把臉。忽然他看到一棵小苗長在大理石臺面的縫隙中，然后他閉上眼睛，想象著它的不尋常的生長過程。十分鐘后，他笑著走出房間，用一個(gè)奇妙的不尋常解法搞定了那道看似繁瑣的幾何題。這樣一篇老套夸張，虛假編造，破綻明顯，經(jīng)不起推敲的“故事”作文，竟然作為中考優(yōu)秀作文出現(xiàn)在《南湖晚報(bào)》成長周刊6月27日中考作文專版上，得分高達(dá)58分，并且還有專家加以點(diǎn)評推薦。筆者覺得，這將顛覆中考作文的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對初中學(xué)生起到了強(qiáng)烈的誤導(dǎo)作用，更遑論考試信度，文以載道了。該版上還有兩篇文章。一篇只羅列了中國不走尋常路的一些現(xiàn)象，考生缺少自己的觀點(diǎn)和感悟，顯得矯情而空泛。另一篇絕大部分篇幅描寫贊美了蘆葦走在自己尋常路上執(zhí)著、沉穩(wěn)、詩意的品性，但文章最后考生卻表示要以蘆葦為榜樣，不走尋常路。這是典型的生拉硬扯，牽強(qiáng)附會的“亂”套作文。這兩篇作文同樣是得分58分以上的優(yōu)秀作文。這些作文某種程度上決定了考生中考乃至一生的命運(yùn)。這三篇文章就代表了嘉興考生作文的水平？為什么在應(yīng)試作文嚴(yán)打套題，宿構(gòu)，情感不真實(shí)等現(xiàn)象的今天，出現(xiàn)這些“優(yōu)秀”作文不優(yōu)秀的現(xiàn)象？除了閱卷時(shí)間、閱卷老師因素外，筆者在與浙江省其他地市的作文題目比較后，覺得今年嘉興中考作文題目《不走尋常路》本身有問題。首先，題目限制多，開放度不夠。“路”是個(gè)帶有強(qiáng)烈象征、隱喻意義的詞語，大多數(shù)考生缺乏閱歷，很難準(zhǔn)確把握，再加上“不走”、“尋?！钡认拗菩栽~語，縮小了外延，題目顯得更加深奧，考生往往不容易下筆，很難使人人有話可說。其次，提示語生硬直接，缺少人文關(guān)懷?？忌鷮Σ虃ズ苣吧瑢χ芙軅愲m知道，但對能否成為“偶像”存在爭議，而且周杰倫的成功，靠的是母親的棍棒教育彈得的一手好琴，靠的是他自己有驚人的音樂天賦，事實(shí)上他走的還是尋常路。這樣的提示語少了點(diǎn)精準(zhǔn)、親切，多了點(diǎn)陌生、距離，不能和題目相得益彰。如能將南湖區(qū)教研室査杰慧老師所說的“‘不走尋常路’里的主角可以是考生，也可以是他人，如父母、同學(xué)甚至是自己熟悉的老師；‘路’可以帶有象征性，如改革之路、發(fā)展之路、學(xué)習(xí)之路、人生之路等，也可以是現(xiàn)實(shí)中的路，如登山、游覽、意外等；‘不尋?！梢詮膫€(gè)性和創(chuàng)新等角度去思考”作為提示語，那將大大減少考生在有限時(shí)間里審題障礙，啟發(fā)立意，打開寫作思路。第三，命題者對考生現(xiàn)狀了解不夠，題目脫離考生生活實(shí)際。我們這一屆考生是幸福的90后，在他們十幾年的人生體驗(yàn)中，大多數(shù)走的是“三點(diǎn)一線”的“尋常路”，有多少人走過不“尋?！敝?？沒有了生活的來源，沒有了親身體驗(yàn)，很多作文只能靠想象編造，無病呻吟，投機(jī)取巧，不能寫出內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，對生活認(rèn)識正確，且有見解的好文章，從而出現(xiàn)了本文開頭優(yōu)秀作文不優(yōu)秀的假大空現(xiàn)象。生活是寫作的源泉，真實(shí)是文章的生命。教育前輩葉圣陶先生說：“作文就是用筆來說話，作文要說真話，說實(shí)在的話，說自己的話，不要說假話、空話?！毙抡n也明確指出：寫作教學(xué)要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生易于動筆。中考作文題只有與考生的生活緊密聯(lián)系，才能讓考生左右逢源，落筆成文。一個(gè)好的老師可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，一個(gè)好的機(jī)制可以推動企業(yè)的發(fā)展，一個(gè)面向全體學(xué)生的好作文題，才能讓考生我手寫我心，抒寫真性情。愿我們的期待“尋?！背烧?。2008年浙江嘉興中考作文題【作文原題】人生有無數(shù)的第一次，也有著無數(shù)的第二次。第二次也許是第一次的重復(fù)，但可能有全新的發(fā)現(xiàn)；第二次也許會趨于平淡，但更可能綻放精彩。第二次是一種堅(jiān)持，是一種回味，是一次新生……請你以“第二次______”為題寫一篇文章。⑴將標(biāo)題補(bǔ)充完整⑵文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600（詩歌不少于20行）⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2007年浙江嘉興中考作文題【作文原題】我自豪，因?yàn)槲业膶W(xué)校，我的班級；我自豪，因?yàn)槲业母改?，我的朋友；我自豪，因?yàn)槲业膴^斗，我的成功……請以“我因而自豪”為題寫一篇作文。要求：（1）在橫線上填上一個(gè)詞語，使標(biāo)題完整。（2）文體不限（3）字?jǐn)?shù)不少于600（詩歌不少于20行）；（4）不得抄襲；（5）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！驹囶}解說】1．?dāng)M題這是半命題作文：對考生而言，既有限制又有選擇權(quán)。從題目上看，這個(gè)“我”就是考生自己，寫作時(shí)不可以用花、草、樹、木做第一人稱，也就是擅長寫童話故事的考生在寫這個(gè)題目時(shí)，沒有優(yōu)勢可言。文章關(guān)鍵要寫出自豪的緣由?？忌倪x擇權(quán)在于填寫題目的空白處：“明眸善睞”——題目相當(dāng)于人的眼睛。我們要給自己的文章亮出第一道風(fēng)景，給閱卷老師好的第一印象。擬題時(shí)我們可以這樣考慮：在考場作文中，愛國情、孝心、友情、感恩之心、責(zé)任感、環(huán)保意識——這些都是作文永恒的話題！這就像白、黑、灰永遠(yuǎn)是服裝流行色是一個(gè)道理！所以可以填寫的文字有：祖國、華夏文化、我的父母、我的家庭、生活在集體中、先生、友情、生活中的美、大自然……填寫后的作文標(biāo)題以能體現(xiàn)文章主旨為宜。2．立意選材新課標(biāo)要求：作文要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、認(rèn)識自我、規(guī)劃人生。嘉興市作文題目恰恰合乎這一要求。我們可以從自然、社會、家庭幾個(gè)方面來打開思維：放眼自然，春花秋